第20练（提高练习）《唐宋大诗人诗中的物候》语文职业模块（高教版）重庆《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《唐宋大诗人诗中的物候》同步提高练习，依托三阶支架体系，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文改错，梯度从基础语言技能到综合素养，适配教学与备考，强化文化自信与语言运用。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（注音/错别字）→语言应用（选词/病句/标点）→文本理解（阅读选择）→综合分析（阅读简答/应用文改错）|结合诗词情境考查语言运用，如通过物候诗句辨析词语；联系课文与生活提升思维能力，如分析《元日》引用作用；应用文改错强化实际语言运用。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》职业模块（高教版）一课一练 第20练 第七单元 第一课《唐宋大诗人诗中的物候》 提高练习 一、语言文字应用 1. 请给文中下划线的字注音。 诗词里的物候，常把节令更迭（ ）、草木荣枯（ ）和习俗变迁（ ）联系起来，帮助读者感受四时流转。 【答案】dié；kū；qiān 【详解】“迭”读dié，“枯”读kū，“迁”读qiān。三个划线字后均设置了注音括号。 2. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 学习物候知识，不能只停留在背诵诗句上，还要联系季节更叠、草木荣哭和习俗变迁来理解。只有把文学欣赏与科学观察结合起来，才能获得更深的启笛。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 【答案】更叠改为更迭；荣哭改为荣枯；启笛改为启迪 【详解】“更迭”指交替变换，“荣枯”指草木茂盛和枯萎，“启迪”指启发。 3. 请在横线处填上恰当词语的序号。 阅读节令诗词，要_________诗句中的自然意象，联系生活经验_________其物候意义，再体会作者寄托的情感。 ①辨析 ②忽略 ③理解 ④歪曲 ⑤阻断 ⑥炫耀 【答案】①③ 【详解】第一空与“自然意象”搭配，应选“辨析”；第二空与“物候意义”搭配，应选“理解”。 4. 下列句子中，修改最恰当的一项是 原句：通过观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 A. 通过观察校园物候，让同学们加深了对课文内容的理解。 B. 观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 C. 因为观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 D. 经过观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 【答案】B 【详解】原句“通过……使……”导致主语残缺。B项删去“通过”，句子主干完整。 5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 A. “愿得长如此，年年物候新”，写出了人们对新岁的美好期待。 B. 诗中有草色、春风、燕子等物候信息。 C. 我们要思考，诗词中的物候怎样反映自然规律？ D. 春节习俗包括贴春联、吃年夜饭、守岁等。 【答案】C 【详解】C项是陈述语气中的间接疑问，句末问号应改为句号。 6. 下列句子填入语段横线处，最恰当的一项是 诗词里的节令描写往往不只是写景，_________，因此读者可以从中体会自然、生活与情感的统一。 A. 还常常蕴含着人们对时序变化和生活愿望的感受 B. 所以完全不需要联系生活经验 C. 更与自然变化没有任何关系 D. 因而只适合机械背诵 【答案】A 【详解】横线后强调“自然、生活与情感的统一”，A项能承接“不是只写景”，语意连贯。 7. 下列推断最合理的一项是 A. 古诗中出现花鸟，就一定是在介绍农事技术。 B. 物候知识只能由现代仪器获得，古人观察没有价值。 C. 诗词中的节令意象可以帮助我们理解传统文化和自然规律。 D. 春节习俗与时令变化毫无关系。 【答案】C 【详解】C项能由文章“诗词、节令、物候和习俗相互关联”的内容合理推出。A、B、D项表述绝对或错误。 8. 下列对句子表达效果的分析，最恰当的一项是 句子：春风送暖，意味着寒冬过去、春意渐近；新桃换旧符，则把自然更新和生活更新结合起来。 A. 把诗句中的意象与时令变化、生活习俗联系起来，说明其丰富含义。 B. 主要说明桃树的种植技术。 C. 用反语批评人们重视春节习俗。 D. 完全脱离诗句，只介绍气象数据。 【答案】A 【详解】句子把“春风”“新桃”“旧符”等意象与节令变化、习俗更新相联系，体现诗词中物候与文化意义的结合。 二、阅读理解 ① 春节是时令的分界，也是希望的起点。“愿得长如此，年年物候新”，作为中国人一年中最重要的节日，春节不仅意味着丰收的喜悦、团聚的温馨，也承载着朴素的心愿和美好的希冀。诗词中的节令表达，常常把自然变化、生活习俗和情感愿望联结在一起。 ② 春节俗称“过年”。在古代，新年的具体日期曾有变化，后来逐渐确定以农历正月初一为岁首。年的形成，来源于古人对季节、收成、天象、历法的认识。我国古代的“年”首先与农作物一年一度的收获相关。古人在长期生产实践中发现，庄稼成熟与四季交替的周期密切相关，于是总结自然规律，用历法区分年、月、日。 ③ 卢照邻《元日述怀》写道：“人歌小岁酒，花舞大唐春。草色迷三径，风光动四邻。愿得长如此，年年物候新。”诗中既有新春宴饮的生活场景，又有草色、风光等时令景象。“物候新”并非只指眼前草木更新，也寄托了人们对新岁、新生活的期待。 ④ 除夕是农历腊月最后一天的晚上，“除”有交替之意，即旧岁至此夕而除，次日即新岁。除夕是一年中辞旧迎新的重要时刻，人们贴春联、贴年画、置办年货，最重要的是一家人团聚在一起吃年夜饭。年夜饭又叫分岁筵、合家欢等，是春节习俗中最有家庭意味的内容之一。 ⑤ 王安石《元日》写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中的爆竹、春风、曈曈日、新桃和旧符，既是节日习俗的描写，也是时令更替的象征。春风送暖，意味着寒冬过去、春意渐近；新桃换旧符，则把自然更新和生活更新结合起来。 ⑥ 如今，年俗也随着时代发展而不断变化。文博场馆过大年、体育健身迎新春、线上购买年货等新形式不断出现，但辞旧迎新、团圆共享、祈愿美好的内核并没有改变。诗词里的物候与节令之美，提醒我们在现代生活中继续感受四时流转，理解传统文化与自然节律之间的联系。 （节选自《人民日报》孟扬、曹怡晴《愿得长如此 年年物候新》，2024年2月10日，有删节） 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A. 春节既是传统节日，也与时令变化有关。 B. 古人对“年”的认识与季节、收成、天象、历法有关。 C. 《元日》中的春风、新桃等意象与节令和习俗有关。 D. 现代年俗已经完全脱离传统文化和自然节律。 【答案】D 【详解】D项错误。第⑥段说明年俗形式在变化，但辞旧迎新、团圆共享、祈愿美好的内核并没有改变。 10. 文章为什么说“春节是时令的分界，也是希望的起点”？ 【答案】①春节标志着辞旧迎新，是一年新的开始；②它与古人对季节、收成、天象和历法的认识有关，体现时令转换；③春节习俗寄托团圆、祈愿和对新生活的期待；④诗词中的“物候新”等表达把自然更新与人生希望联系起来。 【详解】作答应从时令变化、历法认识、节日习俗和情感寄托四方面概括。 11. 第⑤段引用王安石《元日》有什么作用？ 【答案】①具体呈现春节辞旧迎新的习俗，如爆竹、新桃换旧符；②借“春风送暖”“曈曈日”等意象表现时令更新；③说明诗词能把自然物候、节日习俗和生活愿望结合起来；④增强文章的文化意味和可读性。 【详解】引用诗句既是内容依据，也能使说明更生动，体现“诗词里的节令与物候”。 12. 结合课文《唐宋大诗人诗中的物候》和本文，谈谈阅读古诗词时应如何理解其中的自然意象。 【答案】①先辨析自然意象，如草色、春风、燕子、桃符等；②联系季节、气候、农事或节俗，理解其物候意义；③结合诗句语境，体会作者情感和文化寄托；④注意文学表达与科学观察的结合，不把自然景物只看作装饰。 【详解】比较阅读应把课文中的物候观察和本文中的节令诗词结合起来作答。 三、应用文改错 13. 下面是一则通知，其中有三处错误。请找出并写出错误类型和修改方案。 通知 全班同学： 为帮助大家理解《唐宋大诗人诗中的物候》，班级定于明天下午3点在学校生态园开展校园物候观察活动，请全体同学务必必须准时参加，并提前准备观察记栽表。 高一（7）班班委会 2026年7月9日 【答案】①“明天下午3点”时间不具体，应改为“7月18日下午3点”；②“务必必须”语义重复，删去“务必”或“必须”；③“记栽表”书写错误，应改为“记录表”。 【详解】本题按项目固定题干设置三处错误，标题、称呼、正文另起、署名和日期等格式均按正确格式呈现。 修正范文 通知 全班同学： 为帮助大家理解《唐宋大诗人诗中的物候》，班级定于7月18日下午3点在学校生态园开展校园物候观察活动，请全体同学准时参加，并提前准备观察记录表。 高一（7）班班委会 2026年7月9日 【评分标准】找出并正确修改三处错误即可：时间具体化、删除重复表达、改正错别字；不得把正确格式误判为错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆市《语文》职业模块（高教版）一课一练 第20练 第七单元 第一课《唐宋大诗人诗中的物候》 提高练习 一、语言文字应用 1. 请给文中下划线的字注音。 诗词里的物候，常把节令更迭（ ）、草木荣枯（ ）和习俗变迁（ ）联系起来，帮助读者感受四时流转。 2. 下面文段中有三个错别字，请找出并改正。 学习物候知识，不能只停留在背诵诗句上，还要联系季节更叠、草木荣哭和习俗变迁来理解。只有把文学欣赏与科学观察结合起来，才能获得更深的启笛。 ______________改为______________ ______________改为______________ ______________改为______________ 3. 请在横线处填上恰当词语的序号。 阅读节令诗词，要_________诗句中的自然意象，联系生活经验_________其物候意义，再体会作者寄托的情感。 ①辨析 ②忽略 ③理解 ④歪曲 ⑤阻断 ⑥炫耀 4. 下列句子中，修改最恰当的一项是 原句：通过观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 A. 通过观察校园物候，让同学们加深了对课文内容的理解。 B. 观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 C. 因为观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 D. 经过观察校园物候，使同学们加深了对课文内容的理解。 5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 A. “愿得长如此，年年物候新”，写出了人们对新岁的美好期待。 B. 诗中有草色、春风、燕子等物候信息。 C. 我们要思考，诗词中的物候怎样反映自然规律？ D. 春节习俗包括贴春联、吃年夜饭、守岁等。 6. 下列句子填入语段横线处，最恰当的一项是 诗词里的节令描写往往不只是写景，_________，因此读者可以从中体会自然、生活与情感的统一。 A. 还常常蕴含着人们对时序变化和生活愿望的感受 B. 所以完全不需要联系生活经验 C. 更与自然变化没有任何关系 D. 因而只适合机械背诵 7. 下列推断最合理的一项是 A. 古诗中出现花鸟，就一定是在介绍农事技术。 B. 物候知识只能由现代仪器获得，古人观察没有价值。 C. 诗词中的节令意象可以帮助我们理解传统文化和自然规律。 D. 春节习俗与时令变化毫无关系。 8. 下列对句子表达效果的分析，最恰当的一项是 句子：春风送暖，意味着寒冬过去、春意渐近；新桃换旧符，则把自然更新和生活更新结合起来。 A. 把诗句中的意象与时令变化、生活习俗联系起来，说明其丰富含义。 B. 主要说明桃树的种植技术。 C. 用反语批评人们重视春节习俗。 D. 完全脱离诗句，只介绍气象数据。 二、阅读理解 ① 春节是时令的分界，也是希望的起点。“愿得长如此，年年物候新”，作为中国人一年中最重要的节日，春节不仅意味着丰收的喜悦、团聚的温馨，也承载着朴素的心愿和美好的希冀。诗词中的节令表达，常常把自然变化、生活习俗和情感愿望联结在一起。 ② 春节俗称“过年”。在古代，新年的具体日期曾有变化，后来逐渐确定以农历正月初一为岁首。年的形成，来源于古人对季节、收成、天象、历法的认识。我国古代的“年”首先与农作物一年一度的收获相关。古人在长期生产实践中发现，庄稼成熟与四季交替的周期密切相关，于是总结自然规律，用历法区分年、月、日。 ③ 卢照邻《元日述怀》写道：“人歌小岁酒，花舞大唐春。草色迷三径，风光动四邻。愿得长如此，年年物候新。”诗中既有新春宴饮的生活场景，又有草色、风光等时令景象。“物候新”并非只指眼前草木更新，也寄托了人们对新岁、新生活的期待。 ④ 除夕是农历腊月最后一天的晚上，“除”有交替之意，即旧岁至此夕而除，次日即新岁。除夕是一年中辞旧迎新的重要时刻，人们贴春联、贴年画、置办年货，最重要的是一家人团聚在一起吃年夜饭。年夜饭又叫分岁筵、合家欢等，是春节习俗中最有家庭意味的内容之一。 ⑤ 王安石《元日》写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中的爆竹、春风、曈曈日、新桃和旧符，既是节日习俗的描写，也是时令更替的象征。春风送暖，意味着寒冬过去、春意渐近；新桃换旧符，则把自然更新和生活更新结合起来。 ⑥ 如今，年俗也随着时代发展而不断变化。文博场馆过大年、体育健身迎新春、线上购买年货等新形式不断出现，但辞旧迎新、团圆共享、祈愿美好的内核并没有改变。诗词里的物候与节令之美，提醒我们在现代生活中继续感受四时流转，理解传统文化与自然节律之间的联系。 （节选自《人民日报》孟扬、曹怡晴《愿得长如此 年年物候新》，2024年2月10日，有删节） 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A. 春节既是传统节日，也与时令变化有关。 B. 古人对“年”的认识与季节、收成、天象、历法有关。 C. 《元日》中的春风、新桃等意象与节令和习俗有关。 D. 现代年俗已经完全脱离传统文化和自然节律。 10. 文章为什么说“春节是时令的分界，也是希望的起点”？ 11. 第⑤段引用王安石《元日》有什么作用？ 12. 结合课文《唐宋大诗人诗中的物候》和本文，谈谈阅读古诗词时应如何理解其中的自然意象。 三、应用文改错 13. 下面是一则通知，其中有三处错误。请找出并写出错误类型和修改方案。 通知 全班同学： 为帮助大家理解《唐宋大诗人诗中的物候》，班级定于明天下午3点在学校生态园开展校园物候观察活动，请全体同学务必必须准时参加，并提前准备观察记栽表。 高一（7）班班委会 2026年7月9日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $