第2练（提高练习）《七律二首 送瘟神》重庆《语文》职业模块（高教版2023）一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 重庆《语文》职业模块（高教版2023）第2练以《七律二首 送瘟神》为核心，设“提高练习”单层次，通过语言基础巩固、文本深度理解及微写作综合应用，适配中职复习与高职对口招生备考，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字应用（注音、错别字等8题）、名篇名句默写（4空）、阅读理解（观点/典故/赏析4题）、微写作（活动策划1题）|语言基础题夯实字词句规范，阅读理解题深化对比手法与家国情怀分析，微写作题融合活动策划与红色文化传播，形成“基础巩固-思维提升-综合应用”梯度|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆《语文》职业模块（高教版2023）第2练 第一单元 《七律二首 送瘟神》 提高练习 一、语言文字应用 1.给文段下划线汉字注音 读报时心潮翻翩（），夜不能寐（），微煦( )的晚风拂过窗棂，心中感念千万百姓曾受瘟神之苦。 2.找出文段三处错别字并改正 旧社会山河空好，华佗对小虫无耐，村落萧疏，百姓饱受瘟神蛰磨，新社会干群同力，终治服千年疫患。 ____改为____ ____改为____ ____改为____ 3.选词填空（填序号） ①望而生畏 ②不言而喻 ③坚不可摧 ④广泛 血吸虫曾让人____，党____发动群众，依靠____的人民力量，胜利的喜悦____。 4.下列句子中，无病句一项（） A.因为余江消灭血吸虫，使毛主席写下两首七律。 B.两首七律融合神话、现实，兼具浪漫与现实主义。 C.能否读懂对比手法，是理解诗歌关键。 D.诗词记录、见证、反映新中国血防斗争历程。 5.下列句子中，标点使用有误一项（） A.“红雨随心翻作浪”一句以落花喻建设热潮。 B.诗人心中装着百姓：苦难、奋斗、新生，层层递进。 C.是同情旧民，还是赞颂新貌，两首诗给出答案。 D.五岭、三河，代指祖国各地山川。 6.下列句子中，表达得体一句（） A.我诵读《送瘟神》，请您洗耳恭听。 B.鄙人读完此诗，深感领袖体恤万民。 C.感谢老师垂询我的诗词感悟。 D.家父在校开展红色诗词讲座。 7.填入横线最恰当语句（） 旧山河空有美景，小虫肆意作乱；________，亿万群众改造大地。 A.新社会春风浩荡，人民同心 B.新社会很多百姓勤劳 C.春风吹拂大江南北 D.六亿人民十分幸福 8.下列句子中，对诗歌赏析不正确（） A.全诗运用对比、对偶、夸张、拟人多重手法 B.“纸船明烛”借用民俗，暗含调侃瘟神的喜悦 C.“六亿神州尽舜尧”单纯赞美古代帝王 D.牛郎意象串联新旧百姓悲欢 二、名篇名句默写 9.按情境填写诗句 （1）诗中写旧乡村荒芜萧条：________，________。 （2）赞美人民化身贤才、建设祖国：________，________。 （3）以民间送神习俗写消灭瘟神：________，________。 （4）写山河随人意改造：________，________。 三、阅读理解 毛泽东《七律二首·送瘟神》是红色诗词的经典之作。1958年，一则地方血防捷报触动诗人，长夜不眠挥毫成篇。两首诗一抑一扬，前篇沉郁悲凉，后篇明快昂扬，形成强烈艺术张力。 旧时代，医疗落后，小虫肆虐，多少村庄人烟凋零。诗人借用华佗典故，感叹名医也束手无策；借牛郎神话，跨越时空诉说人间悲欢。诗篇不只是写景，更是记录底层百姓长久的苦难。 新中国成立，人民成为山河的主人。春风杨柳、银锄铁臂，一切景物都染上奋斗的亮色。红雨、青山不再沉寂，顺着人民的心愿化作浪潮与通途。 对比是本诗最核心的艺术技巧。苦难与新生、荒凉与繁盛、无力抗争与主动改造，几组对照层层铺开，让家国情怀落地于寻常山水之间。民间送神的习俗收尾，幽默轻快，宣告千年灾祸彻底落幕。 （选自《红色诗词赏析》，语文出版社2024年） 10.文章核心观点是（） A.两首诗善用神话典故 B.《送瘟神》以鲜明对比抒发家国情怀 C.旧时代血吸虫危害深重 D.新时代劳动风光优美 11.文章第②段华佗、牛郎两个典故各有什么作用？ 12.赏析“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”两句的表达效果。 13.结合全文，说说两首诗歌“一抑一扬”的艺术价值。 四、微写作 14.学校举办红色诗词研读沙龙，请写一段活动策划核心内容，包含活动目的、流程、发言要求，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理重庆市高职对口招生考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与重庆市高职对口招生考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 重庆《语文》职业模块（高教版2023）第2练 第一单元 《七律二首 送瘟神》 提高练习 一、语言文字应用 1.给文段下划线汉字注音 读报时心潮翻翩（），夜不能寐（），微煦( )的晚风拂过窗棂，心中感念千万百姓曾受瘟神之苦。 【答案】piān；mèi；xù 【详解】翩：思绪连绵；寐：入睡；煦：温暖，三字均为本诗重点生字。 2.找出文段三处错别字并改正 旧社会山河空好，华佗对小虫无耐，村落萧疏，百姓饱受瘟神蛰磨，新社会干群同力，终治服千年疫患。 ____改为____ ____改为____ ____改为____ 【答案】耐→奈；蛰→折；治→制 【详解】无奈、折磨、制服为规范书写，三处错字均为本单元高频易错字形。 3.选词填空（填序号） ①望而生畏 ②不言而喻 ③坚不可摧 ④广泛 血吸虫曾让人____，党____发动群众，依靠____的人民力量，胜利的喜悦____。 【答案】① ④ ③ ② 【详解】望而生畏形容人们惧怕瘟神；广泛动员；坚不可摧形容群众力量；不言而喻指喜悦无需言说。 4.下列句子中，无病句一项（） A.因为余江消灭血吸虫，使毛主席写下两首七律。 B.两首七律融合神话、现实，兼具浪漫与现实主义。 C.能否读懂对比手法，是理解诗歌关键。 D.诗词记录、见证、反映新中国血防斗争历程。 【答案】B 【详解】A缺主语；C两面对一面；D语序混乱，应为先记录事实，再反映内容，最后见 证发展历程， 5.下列句子中，标点使用有误一项（） A.“红雨随心翻作浪”一句以落花喻建设热潮。 B.诗人心中装着百姓：苦难、奋斗、新生，层层递进。 C.是同情旧民，还是赞颂新貌，两首诗给出答案。 D.五岭、三河，代指祖国各地山川。 【答案】C 【详解】选择问句中间逗号，不能用逗号分隔两个分句，应改为：是同情旧民还是赞颂新貌，两首诗给出答案。 6.下列句子中，表达得体一句（） A.我诵读《送瘟神》，请您洗耳恭听。 B.鄙人读完此诗，深感领袖体恤万民。 C.感谢老师垂询我的诗词感悟。 D.家父在校开展红色诗词讲座。 【答案】B 【详解】A洗耳恭听敬辞自用错误；C垂询是上级问下级；D家父指自己父亲，语境不符。 7.填入横线最恰当语句（） 旧山河空有美景，小虫肆意作乱；________，亿万群众改造大地。 A.新社会春风浩荡，人民同心 B.新社会很多百姓勤劳 C.春风吹拂大江南北 D.六亿人民十分幸福 【答案】A 【详解】句式前后对偶，结构一致，其余句子结构不对称，衔接生硬。 8.下列句子中，对诗歌赏析不正确（） A.全诗运用对比、对偶、夸张、拟人多重手法 B.“纸船明烛”借用民俗，暗含调侃瘟神的喜悦 C.“六亿神州尽舜尧”单纯赞美古代帝王 D.牛郎意象串联新旧百姓悲欢 【答案】C 【详解】以尧舜代指新时代劳动人民，并非赞美古代君王。 二、名篇名句默写 9.按情境填写诗句 （1）诗中写旧乡村荒芜萧条：________，________。 （2）赞美人民化身贤才、建设祖国：________，________。 （3）以民间送神习俗写消灭瘟神：________，________。 （4）写山河随人意改造：________，________。 【答案】 （1）千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌 （2）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧 （3）借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧 （4）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥 【详解】需结合题干情境锁定对应诗句，错一字不得分。 三、阅读理解 毛泽东《七律二首·送瘟神》是红色诗词的经典之作。1958年，一则地方血防捷报触动诗人，长夜不眠挥毫成篇。两首诗一抑一扬，前篇沉郁悲凉，后篇明快昂扬，形成强烈艺术张力。 旧时代，医疗落后，小虫肆虐，多少村庄人烟凋零。诗人借用华佗典故，感叹名医也束手无策；借牛郎神话，跨越时空诉说人间悲欢。诗篇不只是写景，更是记录底层百姓长久的苦难。 新中国成立，人民成为山河的主人。春风杨柳、银锄铁臂，一切景物都染上奋斗的亮色。红雨、青山不再沉寂，顺着人民的心愿化作浪潮与通途。 对比是本诗最核心的艺术技巧。苦难与新生、荒凉与繁盛、无力抗争与主动改造，几组对照层层铺开，让家国情怀落地于寻常山水之间。民间送神的习俗收尾，幽默轻快，宣告千年灾祸彻底落幕。 （选自《红色诗词赏析》，语文出版社2024年） 10.文章核心观点是（） A.两首诗善用神话典故 B.《送瘟神》以鲜明对比抒发家国情怀 C.旧时代血吸虫危害深重 D.新时代劳动风光优美 【答案】B 【详解】全文围绕对比手法与家国情怀展开，其余仅局部内容。 11.文章第②段华佗、牛郎两个典故各有什么作用？ 【答案】华佗：突出旧社会疫病无药可医，百姓苦难深重；牛郎：借神话人物串联新旧悲欢，为下文新旧对比铺垫。每点2分。 12.赏析“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”两句的表达效果。 【答案】拟人修辞，赋予山水人的情志；借景物象征劳动人民改造山河的磅礴力量，烘托新时代昂扬奋进氛围。 13.结合全文，说说两首诗歌“一抑一扬”的艺术价值。 【答案】①内容对比：抑写旧时代苦难，扬写新时代新生；②情感反差：悲痛到振奋，情感层次丰富；③主旨突出：以强烈反差凸显党带领人民战胜灾祸的伟大，深化家国主题。三点各2分。 四、微写作 14.学校举办红色诗词研读沙龙，请写一段活动策划核心内容，包含活动目的、流程、发言要求，200字左右。 【答案】 红色诗词研读沙龙核心策划 活动目的：品读《送瘟神》等红色诗词，体会革命领袖为民情怀，提升诗词鉴赏能力。 活动流程：1.教师讲解创作时代背景；2.学生分组赏析对比手法；3.自由诵读分享感悟。 发言要求：结合诗句谈理解，时长2分钟以内，语言简洁真挚，可结合自身学习体会。 【详解】包含三大要素6分，语言流畅2分，字数达标2分，总分10分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $