[中学联盟]山东省淄博市高青县第三中学（五四学制）六年级历史学案:5夏、商、西周的兴亡（无答案）

第2周第2课时 课题 夏、商、西周的兴亡 学科 初一历史 课型 新授 执笔 魏迎军 审核[来源:Z。xx。k.Com] 姓名 班级 一.明确目标：1.系统的了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。 2.让学生明白奴隶社会代替原始社会是一次重大的社会变革。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学重点：夏、商、西周的灭亡和建立。夏朝的建立 教学难点：分封制。 二.问题导学 1、禹死后他的儿子______继承父位，从此________代替了_________，________变成了_________。 2、_________的建立标志着我国早期国家的产生，夏朝是奴隶主阶级__________________的工具。 3.夏朝把都城建在__________________。4.月_________年，_________战胜_________，夏朝灭亡，_________建立。 5.汤是位有作为的的君主，任用有才干的_________做大臣，关心百姓，商朝很快强大起来。 6.因为 ______的原因商朝几次迁都，已知道商王______迁都到_____才稳定下来，后人又称商朝为_________。 7. 商朝经最后一个王_________是历史上有名的暴君，使用_________等酷刑，镇压人民。 8.周国国君_________重视农业生产，任用贤人_________等，周朝很快强大起来。 9._________年，在 _________大战中商军纷纷倒戈引导周军进入商都，商朝灭亡，武王建立周朝，定都_________ ，历史上叫做_________。 10.西周后期，政局混乱，终于发生了__________。__________年，西周灭亡。 11.  我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家是社会的进步还是倒退？说说你的想法。 12、列举夏、商、周三朝的建立者和暴君。 三.当堂达标 1. 世袭制代替禅让制的根本原因是（   ） A、文明取代野蛮       B、社会生产的发展       C、禹、启父子的威望       D、减少争夺王位的争斗 2、西周实行分封制的实质是（   ）A、 土地制度 B、 等级制度 C、 巩固国家的政权 D.政治统治 3、我国最早建立军队、指定刑法、设