Unit2 My friends PartC （课件）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

该小学英语课件围绕“描述朋友”核心，通过听力活动（圈出Mike的好朋友）导入，提供性格（kind）、外貌（long hair）、行为（reads books）等词汇及“He/She is...”等句型支架，引导制作含照片和文字的朋友书，构建从输入到实践的学习脉络。 其亮点是以项目式学习整合听、说、读、写，提升语言能力。自我检查清单（如“能谈论朋友”）培养学习能力，阅读问答互动促进思维品质。单元总结系统梳理sh发音、核心词汇及句型，学生通过实践巩固知识，教师可明确教学目标与评估方向。

小学英语4年级上册 Unit2 My friends PartC 1 Project: Make a book about your friend Who are the children in the picture? Listen and circle Mike’s best friend. 2 Project: Make a book about your friend Talk about your friends. I have a friend. He’s/She’s ... He/She often ... What’s his/her name? His/Her name is ... 3 Project: Make a book about your friend Make a book about your friend. 我最好的朋友 照片 照片 照片 I have a friend. 我有一个朋友。 His/Her name is ____. 他/她叫______。 He/She is _______ . 他/她是______。 He/She has _______ . 他/她有______。 He/She likes ____________. 他/她喜欢____。 He/She often _________________ . 他/她经常帮______. We often _______. 我们经常______。 We have so much fun. 我们玩得很开心。 He/She is my best friend. 他/她是我最好的朋友。 4 Project: Make a book about your friend Share your book in class. 我有一个朋友。她叫……她…… I have a friend. Her name is ... She ... 5 Self-check 1. I can talk about my friends 我可以谈论我的朋友们。 2. I can say what I do with my friends. 我可以说出我和我的朋友们一起做什么。 3. I can tell why someone is my friend. 我可以说出为什么某人是我的朋友。 4. I can read and spell words with “sh”. 我可以读并拼写带有“sh”的单词。 6 Reading time Tell me about your good friend. 跟我说说你的好朋友。 Oh, he’s great. 噢，他很好。 7 Reading time What does he look like? 他长得怎么样？ He has small eyes and very big ears. 他有小小的眼睛和很大的耳朵。 8 Reading time He has short legs, but his body is very long. 他有短短的腿，但是他的身体很长。 9 Reading time What do you do together? 你们一起做什么？ He likes the park. We often play games here. 他喜欢这个公园。我们经常在这里玩游戏。 10 Reading time Can I meet your friend? 我可以见见你的朋友吗？ Yes. Here he comes. 可以。他来了。 11 Reading time This is my good friend! 这是我的好朋友！ Ha! Ha! 哈！哈！ We like different friends for different reasons. And we always help each other. 我们喜欢不同的朋友有不同的原因。我们总是互相帮助。 12 Unit Summary 语音 字母组合 sh 在单词中的发音为 /ʃ/。 例词：brush 刷子　　 share 分享　 　short 矮的　　 show 展示 13 Unit Summary 核心词汇 his 他的　　 strong 强壮的　　 hair 头发　　 kind 友好的　　 quiet 文静的 best 最好的 read 阅读 play 玩耍 game 游戏 also 也 football 足球运动 always 总是 basketball 篮球运动 Chinese 中文；中国人；中国的 14 Unit Summary 重要短语 a new friend 一个新朋友 tall and strong 又高又壮 short hair 短发 short and thin 又矮又瘦 long hair 长发 tall and thin 又高又瘦 best friend 最好的朋友 help me 帮助我 draw pictures 画画 read books 读书 15 Unit Summary 重要句型 1.询问他人姓名的句型——What’s +他人的+ name? 答语：His/Her name is + 姓名. （1）—What’s her name? 她叫什么名字？ —Her name is Lily. 她叫莉莉。 （2）—What’s his name? 他叫什么名字？ —His name is Tim. 他叫蒂姆。 16 Unit Summary 重要句型 2.描述某人的外貌特征或性格特点的句型 —主语+be 动词+描述人物外貌特征或性格特点的形容词. My English teacher is kind. 我的英语老师很友善。 My father is thin and tall. 我爸爸又高又瘦。 17 Unit Summary 重要句型 3.描述某人的外貌特征的句型“主语 +have/has ...” —主语+have/has(+ a/an)+表示颜色/大小等的形容词+身体部位. She has long black hair. 她有一头长长的黑发。 I have big eyes. 我有大大的眼睛。 He has a big body. 他有一个大大的身体。 18 Unit Summary 重要句型 4.询问他人姓名或身份的句型——Who is + 某人 (he/she/the girl ...)? 答语：His/Her name is + 姓名.；He/She + is +姓名/ 表示身份的名词 . （1）—Who is he? 他是谁？ —His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。 （2）—Who is she? 她是谁？ —She is my mother. 她是我的妈妈。 19 Unit Summary 重要句型 5.询问某人最好的朋友是谁的句型——Who’s +某人的+ best friend? 答语：姓名./某人的 best friend is+姓名. —Who’s your best friend? 谁是你最好的朋友？ —My best friend is Helen. 我最好的朋友是海伦。 20 Thanks A 480143.53 null 35840.12 $