1.1神经调节（第4课时）课件-2026-2027学年高二上学期生物苏教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节，系统讲解反射的概念、反射弧组成及条件反射与非条件反射的类型，通过“含羞草是否为反射”等思考问题导入，结合膝跳反射实例，构建从概念理解到结构分析的学习支架。 其亮点在于以结构与功能观为核心，通过反射弧各部分结构与功能对应、神经系统受损案例，培养生命观念，借助巴甫洛夫实验及对比表格发展科学思维。实践活动与健康联系（如听力保护）增强探究实践与态度责任，助力学生深化理解，教师教学更具针对性。

神经调节 第一章 人体稳态维持的生理基础 目录 …… …… 一 反射的结构基础是反射弧 二 反射分为非条件反射和条件反射 ●●● ●●● 学习目标 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成 2.比较条件反射与非条件反射的异同 3.举例说明条件反射的形成过程与意义 反射的结构基础是反射弧 01 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 1.反射 机体在中枢神经系统的参与下，对内外环境变化作出的规律性应答，是神经调节的基本方式 2.举例 3.反射的结构基础 【思考】下列实例属于反射的是 ：反射弧 ：膝跳反射、缩手反射 含羞草受到触碰， 叶片合拢 手碰到尖锐物体，迅速缩回 × √ ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 【注意】 植物、单细胞生物等没有神经系统，因此它们对外界刺激作出的反应不是反射，而是应激性，例如含羞草的“害羞”，草履虫逃避刺激等 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 反射弧一般由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个基本部分组成 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 （1）感受器 构成 作用 ：传入神经末梢和与之相连的各种特化结构一起构成感受器 ：感受外界环境或人体内的某些变化 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 （2）神经中枢 构成 作用 ：脑和脊髓灰质中一群功能相同的神经细胞胞体汇集在一起形成的结构 ：调控人体的某一特定的生理活动 脑或脊髓，对来自传入神经的神经冲动进行分析和整合。 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 （3）效应器 构成 作用 ：传出神经末梢与其所支配的肌肉、腺体或其他结构一起构成效应器 ：对相应的刺激作出应答反应 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 刺激 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 反应 传入神经 感受器接受一定强度的刺激后，产生兴奋 将感受器产生的兴奋向神经中枢传导 对传入信息进行分析和综合。 将兴奋由神经中枢传至效应器 对刺激作出应答。由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成 。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 ●●● ●●● 积极思维：膝跳反射是怎样完成的？ 实践1 用橡皮锤轻轻叩击人体膝盖下面的肌腱，会引发膝跳反射 橡皮锤叩击膝盖下方的肌腱，刺激了膝盖处股四头肌肌腱内的感受器，感受器产生神经冲动，神经冲动沿传入神经传到脊髓。在脊髓中，感觉神经细胞一方面直接与运动神经细胞建立突触联系，引起股四头肌收缩；另一方面也同时通过另一个反射弧作用于股二头肌，引起股二头肌舒张，共同完成膝跳反射 神经中枢 效应器 传出神经 效应器 传入神经 感受器 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 【思考】有学生在被叩击后，小腿还是不动。这可能有哪些原因呢？ 感受器 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 应答反应 神经冲动 传至大脑皮层感觉中枢 产生感觉 膝跳反射的神经中枢位于脊髓的灰质内，属于低级神经中枢，大脑皮层感觉中枢属于高级神经中枢。 ●●● ●●● 积极思维：神经系统受损对人的运动和感觉会有哪些影响？ 事实1 桡神经属于脊神经，当人的肱骨骨折并伤及桡神经时，其所支配区域的反射可能减弱或丧失。临床上具体表现为不能伸腕和伸指（如拇指不能外展）等运动障碍，以及前臂背侧和手背桡骨侧皮肤感觉迟钝等感觉障碍 【思考】 1.推理从结构和功能观的视角，解释肱骨骨折伤及烧神经时，人会出现运动障碍或感觉障碍的原因。 伤及桡神经后人出现运动或感觉障碍，则说明桡神经为传入和传出神经，无法将兴奋传入神经中枢、传出至效应器 事实2 眼、耳、鼻、舌和皮肤是人感知环境变化的重要器官。例如，耳是人的听觉器官。听力是人的一种生理能力，听觉是以听力为基础的。声波通过外耳道传到鼓膜并引起振动，耳蜗内的毛细胞（听觉感受器）将振动转换成神经冲动，经听神经传递到大脑皮层听觉中枢，从而形成听觉。异常的声音（声波）对听力（听觉）具有一定的伤害作用。例如，突然而来的巨大声响（如燃放爆竹）或长时间处于高噪音环境下（如长时间、大音量的音乐），会对内耳毛细胞和听神经造成损伤而影响听力（听觉）。一些药物如链霉素、庆大霉素也会损害听神经。 ●●● ●●● 积极思维：神经系统受损对人的运动和感觉会有哪些影响？ ●●● ●●● 积极思维：神经系统受损对人的运动和感觉会有哪些影响？ 【思考】 2.从结构和功能观的视角，说出一些人因佩戴耳机长时间地听大音量的音乐而导致听力受损的原因 麻醉药可作用于局部神经末梢，能暂时阻断传出（传入）神经冲动的传导，让神经不能产生电反应，使局部痛觉暂时消失。 3.联系视力健康问题，说明自己熟悉的某种严重眼病也可能是由神经系统受损引起的，尝试提出预防措施。 运动可能会产生不协调，甚至无法完成运动；神经系统受损，兴奋传导不能完成。 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 【知识拓展】完成反射的条件 （1）完整的反射弧 反射弧不完整，如刺激传出神经、效应器能发生反应但不构成反射。故产生反应≠反射 （2）适宜的刺激 包括适宜的强度和时间等 （3）具有神经系统的多细胞动物 植物和单细胞动物没有反射 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 结构破坏对反射的影响 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 4.反射的特点 （1）单向性 兴奋传导的方向的判断 神经节位置 看突触找信号传递方向 看脊髓前后角 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 ：⑥神经节只存在于传入神经 ：窄进宽出 ●●● ●●● 反射的结构基础是反射弧 （2）完整性 五部分缺一不可 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。 神经系统中任何结构受损都会影响或阻断神经调节。 所以，从事可能影响神经系统的危险工作时，工作人员需要采取措施，以加强对神经系统（如脑和脊髓）的保护。 02 反射分为非条件反射和条件反射 ●●● ●●● 反射分为非条件反射和条件反射 1.非条件反射 （1）概念 （2）特点 （3）举例 ：生来就有的反射，数量有限的低级反射 ：先天、不可改变、不需大脑皮层参与 ：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿吮吸等 眨眼反射 婴儿的吮吸反射 ●●● ●●● 反射分为非条件反射和条件反射 2.条件反射 （1）概念 （2）特点 （3）举例 ：通过后天学习和训练而形成的反射，数量庞大 ：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的 ：画饼充饥、望梅止渴、谈虎色变、红灯停绿灯行 画饼充饥 谈虎色变 ●●● ●●● 反射分为非条件反射和条件反射 3.条件反射的建立过程 （1）条件反射建立过程的实验 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物（非条件刺激）的信号，称为条件刺激，条件反射就建立了 ●●● ●●● 反射分为非条件反射和条件反射 食物 铃声 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 分泌唾液 无关刺激（铃声）与非条件刺激（食物）多次结合 非条件反射 不发生反射 条件反射 （非条件刺激） （无关刺激） （条件刺激） 【实验结论】条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的 ●●● ●●● 反射分为非条件反射和条件反射 （2）条件反射的消退 原因 反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现 机理 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号 条件反射消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与 ●●● ●●● 反射分为非条件反射和条件反射 4.条件反射的意义 （1）由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的，因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的 （2）条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 （3）条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先做出不同的反应 课堂小结 神经调节 反射 效应器 反射弧 传入神经 神经中枢 概念 类型 条件反射 感受器 传出神经 非条件反射 消退 意义 建立 ●●● ●●● 课堂练习 1.神经调节的基本方式是反射。下列有关反射的相关叙述，错误的是( ) A.只要反射弧结构完整，给予适当强度的刺激，即可出现膝跳反射活动 B.在个体的生活过程中，非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量则几乎是无限的 C.在巴甫洛夫条件反射建立的实验中，无关刺激转化成了条件刺激 D.条件反射提高了动物应对复杂环境变化的能力，条件反射的消退需要大脑皮层参与 解析：A、即使反射弧结构完整，给予适当强度的刺激，人也能有意识控制也可不发生膝跳反射，A错误；B、在个体的生活过程中，非条件反射是生来就有的，数量是有限的，条件反射是后天学习得到的，数量是无限的，B正确；C、在巴甫洛夫条件反射建立的实验中，无关刺激（铃声）转化成了条件刺激，C正确；D、条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，D正确。 A ●●● ●●● 课堂练习 2.某同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手。如图是该反射的反射弧结构模式图。下列有关叙述正确的是( ) A.a是手指肌肉，能接受刺激并产生收缩 B.c是脊髓中的神经中枢，能使人感到烫 C.如果d被切断，人不会及时松手，但还是会感到烫 D.图中箭头表示高温能从a传到c,再从c传到e 解析：a是感受器，感受器接受刺激并产生神经冲动，A错误；C是脊髓中的神经中枢，缩手反射是非条件反射，完成该反射的神经中枢位于脊髓，神经冲动可以通过脊髓传到大脑的感觉中枢，产生感觉，B错误；如果d（传出神经）被切断，反射弧不完整，神经冲动就不能由神经中枢传到效应器，效应器就无法作出反应，即不会及时松手，但是神经冲动仍然可以通过脊髓传到大脑皮层，产生感觉，C正确；图中箭头传导的是神经冲动，而不是高温，D错误。 C ●●● ●●● 课堂练习 3.人通过学习获得各种条件反射，这有效提高了对复杂环境变化的适应能力。下列属于条件反射的是( ) A.食物进入口腔引起胃液分泌 B.司机看见红色交通信号灯踩刹车 C.打篮球时运动员大汗淋漓 D.新生儿吸吮放入口中的奶嘴 解析：A、食物进入口腔引起胃液分泌是人类先天就有的反射，不需要经过大脑皮层，因此属于非条件反射，A错误；B、司机看到红灯刹车这一反射是在实际生活中习得的，因此受到大脑皮层的控制，属于条件反射，B正确；C、运动时大汗淋漓来增加散热，这是人类生来就有的反射，属于非条件反射，C错误；D、新生儿吸吮放入口中的奶嘴是其与生俱来的行为，该反射弧不需要大脑皮层参与，因此属于非条件反射，D错误。 B 谢 谢 欣 赏 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $