5.1 认识技术与工程 学案 -2026-2027学年科学浙教版七年级上册

该初中科学学案聚焦技术发展历程、工程概念与种类、科学技术工程的区别联系及技术伦理，通过课前预习梳理技术四时代，课堂探究“一日技术之旅”搭建生活与技术的联系支架。 资料亮点在于强化探究实践与态度责任，通过太阳能案例分析区分科学技术工程，工程微方案设计提升实践能力，技术伦理讨论培养科学态度与社会责任，习题层次分明，助力巩固知识与深化理解。

5.1 认识技术与工程 浙教版 · 七年级上册 · 科学 一、学习目标 年级 七年级 课题 5.1 认识技术与工程 课型 新授课 课时 第1课时 ★1. 了解技术的发展历程（四时代）及技术种类 ★2. 理解工程的概念和常见工程种类 ★3. 能区分科学/技术/工程的定义、核心区别与联系 ★4. 举例说明技术与工程如何改变生活 ★5. 初步建立技术伦理意识——技术发展需要规范与边界 二、课前预习 1. 技术的产生与发展 (1) 技术的产生：人类在与自然界打交道的过程中，为了适应____________、改善____________、满足____________，产生了各种各样的技术。 (2) 技术发展的四个时代及代表性特征： ① ____________时代：以打制、磨制____________为工具。 ② ____________时代：以____________耕地。 ③ ____________时代：____________的广泛使用。 ④ ____________时代：____________和____________技术的普及。 (3) 常见技术领域：信息技术（如____________、____________）、工程技术、生物技术、能源技术等。 2. 工程的种类 (1) 工程的定义：人们运用__________原理和__________手段，有目的地利用自然、改造自然而建造__________的实践活动。 (2) 列举5种常见工程：____________、____________、____________、____________、____________。 3. 科学、技术与工程的对比 完成下表（填空）： 项目 科学 技术/工程 定义 通过__________和实验研究自然现象、发现____________的活动 在适应自然、改造自然过程中发展起来的__________、__________和工具 / 运用科学原理和技术手段有目的地建造__________的实践活动 核心 __________ 发明 / __________ 成果形式 __________、定律、学说 专利、__________、方法 / 产品、__________、项目 研究方法 观察、__________、推理、论证 试验、__________、优化 / 规划、设计、实施、__________ 4. 技术与工程改变生活 完成下列对应表： 技术产品/工程 满足的需求 智能手机 城市地铁 桥梁 5. 技术伦理 技术的开发和应用需要考虑____________问题。技术不仅蕴含原理、规律和方法，还承载着人们的____________和____________。 【预习疑问】（至少写1个）：____________________________ 三、课堂探究 探究一：技术产品"需求分析"——我的"一日技术之旅" 记录你从早上起床到晚上睡觉的24小时内，使用了哪些技术产品，并分析它们分别满足了什么需求。 时间段 使用的技术产品 满足了什么需求 早晨（起床~上学） 上午（学校上课） 中午（午餐+午休） 下午（学校上课） 傍晚（放学~晚餐） 晚上（学习~睡觉） 探究二：科学/技术/工程——"太阳能"案例分析 阅读教材/课件中关于太阳能的案例，完成下面分析： (1) 科学家的任务：研究____________的微观机制→属于"____________"活动。 研究成果举例：发现________________________。 (2) 技术专家的任务：将科学发现转化为____________→属于"____________"活动。 研发成果举例：开发________________________。 (3) 工程师的任务：将技术方案变成____________→属于"____________"活动。 工程项目举例：建造________________________。 总结：科学→技术→工程的关系是：____________________________________________ 探究三：智能产品"侦探" 选择一种你熟悉的智能产品（如智能手环/智能音箱/智能门锁），完成分析： 产品名称：________________ 它用了哪些技术？（至少写2个）：____________、____________ 它属于哪类工程？________________ 它满足了人们什么需求？____________________________ 你能想到它的一个改进方向吗？____________________________ 探究四：技术伦理小讨论 阅读下面的场景，写一写你的观点（50~100字）： 【场景】人脸识别技术可以用于快速安检、手机解锁，也可以被用于未经同意的大规模监控。你支持在公共场所全面使用人脸识别吗？为什么？ 我的观点：____________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、例题学习 典例1（技术概念·选择题）：下列说法错误的是（ ） A.技以载道、技道融合是技术发展的真谛 B.钻木取火为人类文明揭开新的一页 C.技术推动社会发展，促进文明进步 D.应用技术时无需考虑伦理道德问题 我的思路：____________________________________________ 答案：______ 解析：____________________________________________ 典例2（简答·太阳能）：简述科学家和工程师的工作职责及研究成果。 科学家职责：________________________ 研究成果：________________________ 工程师职责：________________________ 研究成果：________________________ 我理解的三者关系（一句话）：____________________________________________ 典例3（技术与工程影响·选择题）：下列不是技术与工程发展带来的积极影响的是（ ） A.提高生产效率 B.减少资源消耗 C.加剧环境污染 D.改善生活质量 我的思路：____________________________________________ 答案：______ 解析：____________________________________________ 五、课堂练习 A组 基础题 1. 技术产生的根本原因是（ ） A. 科学家的好奇心 B. 人类适应自然、满足需求 C. 国家间的竞争 D. 偶然发现 2. 下列属于信息时代代表性技术的是（ ） A. 蒸汽机 B. 磨制石器 C. 互联网 D. 畜力耕地 3. 工程的核心是（ ） A. 发现 B. 发明 C. 建造 D. 计算 4. 科学的成果形式不包括（ ） A. 理论 B. 定律 C. 学说 D. 专利 5. 以下产品中，属于工程建设成果的是（ ） A. 牛顿运动定律 B. 太阳能电池制造工艺 C. 港珠澳大桥 D. 基因编辑技术 B组 提高题 6. 用简洁的语区分"科学""技术""工程"三个概念（各用3个关键词以内）： 科学：____________________________________________ 技术：____________________________________________ 工程：____________________________________________ 7. 请设计一个"工程微方案"——用3~5句话描述，假设你是一名工程师，如何解决本校午餐排队过长的问题。 问题分析：____________________________________________ 工程方案：____________________________________________ 用到哪些技术：____________________________________________ 8. 近年来"AI换脸"技术引发争议。请从技术伦理角度，写出至少两条使用该技术的伦理准则。 ① ____________________________________________ ② ____________________________________________ 六、知识整理 请用思维导图或表格整理本节知识框架（提示：技术发展→工程种类→科学/技术/工程对比→技术与生活→技术伦理）： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、课后作业 1. 整理笔记，完成教材第185~189页相关练习题。 2. 家庭调研：采访一位长辈（父母/爷爷奶奶），请他们回忆30年前没有智能手机的日子——那时的生活与现在最大的三个不同是什么？写成100字左右的采访记录。 3. 收集资料：搜索一项"有伦理争议的技术"（如自动驾驶、"Deepfake"AI换脸、核能技术），准备下节课的3分钟口头展示。 4. 创意设计：画出一款你想发明的"未来智能产品"草图，标注它使用了哪些技术、属于哪类工程、满足什么需求。 5. 选做题：查阅资料，了解中国"四大发明"与现代技术创新的关系，写一篇200字的短文。 参考答案 课前预习 ① 自然、生存环境、自身需求 ② 石器/石器；农耕/畜力；工业/机器；信息/计算机/网络 ③ 人工智能、大数据分析（或类似） ④ 科学/技术/人工物；建筑/交通/通信/航天/生物医学等 ⑤ 对比表：观察→自然规律；方法/技能→人工物；发现→建造；理论→工艺流程/设施；实验→改进/评估 ⑥ 娱乐；城市交通拥堵；江河湖海等障碍物 ⑦ 伦理；价值取向；道德准则 典例答案 典例1 答案：D 解析：技术发展必须考虑伦理道德——A/B/C均为技术发展的正面描述，D错误否定伦理维度。 典例2 答案：略 解析：科学家：研究自然规律/发现机制→发现高效光伏材料/转化理论。工程师：转化应用/设计建造→开发太阳能电池板/建造太阳能电站。三者关系：科学→技术→工程环环相扣。 典例3 答案：C 解析：环境污染是技术应用不当的后果，不是技术发展的积极影响。应负责任地使用技术。 课堂练习答案 A组：1.B 2.C 3.C 4.D 5.C B组6示例：科学=发现/规律/理论；技术=发明/方法/专利；工程=建造/产品/设施。 B组7示例：问题→排队时间长/秩序乱。方案→开发"订餐APP"+分时段取餐+扫码预约。技术→小程序开发/数据库/扫码技术。 B组8示例：① 使用AI换脸必须获得被换脸者明确授权；② 合成内容必须标注"本内容为AI合成"水印标识。 课后作业提示 第2题（采访）：建议问题：① 没有手机时如何联系朋友？② 没有网络时如何获取信息？③ 没有外卖APP时如何吃饭？ 第4题（创意设计）：可以从"解决自己生活中的一个不方便"出发——比如"自动整理书包的机器人""防忘带钥匙的门锁"等。 学科网（北京）股份有限公司 $