第3练 护士素质及角色 《基础护理》（人卫版第4版）内蒙古一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《基础护理》（人卫版第4版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《基础护理》（人卫版第4版）一课一练的第3练，练习内容为护士素质及角色。 《基础护理》（人卫版第4版） 第一章 护理学概述 第三节 护士素质及角色 第3练 护士素质及角色 一、单选题（共4小题） 1.护士素质形成和提高的过程应理解为（ ） A.终身学习的过程 B.入职前一次性完成 C.只依赖先天条件 D.完全由岗位年限决定 【答案】A 【解析】护士素质是在培养、教育和自我锻炼中形成并不断提高的，是终身学习过程。先天条件、岗位年限都不能替代持续学习和修养。 2.护士在无人监督时仍能谨慎不苟、严格执行操作规范，主要体现的职业修养是（ ） A.角色转变 B.协调能力 C.慎独 D.基础文化知识 【答案】C 【解析】慎独强调独处或无人监督时仍保持谨慎和规范，是护理道德修养的重要表现，常见于夜班、无菌操作、抽吸药物等情境。 3.决定护士能否胜任护理工作的前提是（ ） A.良好的外在形象 B.固定的工作年限 C.熟悉医院建筑布局 D.扎实的专业理论知识 【答案】D 【解析】专业理论知识是护士实施护理措施、提供健康服务的前提。外在形象和环境熟悉有辅助意义，但不能替代理论基础。 4.一名女性在家庭中是母亲，在医院中是护士，在社会中又是乘客，这体现角色的（ ） A.依赖性 B.多重性 C.单一性 D.固定性 【答案】B 【解析】角色多重性指一个人在社会中常同时承担多种角色。题干列举同一个人在不同场景中的身份，正是角色集的表现。 二、多选题（共2小题） 5.护士专业素质的主要内容包括（ ） A.扎实的专业理论知识 B.只凭经验完成护理决策 C.规范的实践操作能力 D.敏锐的洞察能力 E.分析、解决问题的能力 【答案】ACDE 【解析】专业素质包括理论知识、操作能力、洞察能力、分析解决问题能力、评判性思维、应变能力和创新学习能力等。只凭经验决策容易导致护理风险。 6.当代护士可承担的角色功能包括（ ） A.照顾者 B.计划者 C.教育者 D.裁判者 E.代言人和保护者 【答案】ABCE 【解析】护士角色功能包括照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究者、代言人和保护者。裁判者不是护理角色功能中的规范表述。 三、填空题（共2小题） 7.角色转变是指个体承担并发展一种________的过程。 【答案】新角色 【解析】角色转变强调从原有角色进入并发展新角色，如护理专业学生逐步成长为合格临床护士。 8.护士通过收集护理对象资料、评估健康状况并制订护理计划，体现的是护士的________角色。 【答案】计划者 【解析】计划者角色强调评估资料、找出健康问题并制订系统、全面、可行的护理计划。 四、判断题（共2小题） 9.护士素质只包括专业技能，与思想品德、心理素质和身体素质无关。（ ） 【答案】错误 【解析】护士素质是综合性的，包括思想品德、科学文化、专业、心理和身体等方面。只强调技能会忽视护理职业对道德、心理和体能的要求。 10.护士角色学习应贯穿基础护理学教育、毕业后护理学教育和继续护理学教育。（ ） 【答案】正确 【解析】护士角色功能会随护理事业发展而扩展，角色学习不是短期任务，而应贯穿不同阶段的护理教育和实践。 五、名词解释（共1小题） 11.护士素质 【答案】护士素质是在一般素质基础上，结合护理专业特性对护理工作者提出的特殊职业要求，是护士通过培养、教育和自我锻炼所获得的学识、能力、品德和风格。 【解析】答题要点包括“一般素质基础”“护理专业特性”“学识、能力、品德和风格”。注意不要把护士素质狭义理解为操作技能。 六、简答题（共1小题） 12.简述护士心理与身体素质要求。 【答案】护士应具有良好的心理素质，能调节情绪，以乐观、稳定、宽容和较强自控能力影响病人，并做到耐心、爱心、责任心和慎言守密。护士还应具备良好身体素质，保持健康体魄、充沛精力、端庄举止和适应护理工作的体能。 【解析】本题解析应围绕护士心理与身体素质要求展开。第1点“护士应具有良好的心理素质，能调节情绪，以乐观、稳定、宽容和较强自控能力影响病人，并做到耐心、爱心、责任心和慎言守密。护士还应具备良好身体素质，保持健康体魄、充沛精力、端庄举止和适应护理工作的体能”，属于直接降低并发症或差错风险的关键操作。各项措施按先评估核对、再实施处理、最后观察记录的思路组织，可体现处理步骤的连续性和护理责任。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《基础护理》（人卫版第4版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《基础护理》（人卫版第4版）一课一练的第3练，练习内容为护士素质及角色。 《基础护理》（人卫版第4版） 第一章 护理学概述 第三节 护士素质及角色 第3练 护士素质及角色 一、单选题（共4小题） 1.护士素质形成和提高的过程应理解为（ ） A.终身学习的过程 B.入职前一次性完成 C.只依赖先天条件 D.完全由岗位年限决定 2.护士在无人监督时仍能谨慎不苟、严格执行操作规范，主要体现的职业修养是（ ） A.角色转变 B.协调能力 C.慎独 D.基础文化知识 3.决定护士能否胜任护理工作的前提是（ ） A.良好的外在形象 B.固定的工作年限 C.熟悉医院建筑布局 D.扎实的专业理论知识 4.一名女性在家庭中是母亲，在医院中是护士，在社会中又是乘客，这体现角色的（ ） A.依赖性 B.多重性 C.单一性 D.固定性 二、多选题（共2小题） 5.护士专业素质的主要内容包括（ ） A.扎实的专业理论知识 B.只凭经验完成护理决策 C.规范的实践操作能力 D.敏锐的洞察能力 E.分析、解决问题的能力 6.当代护士可承担的角色功能包括（ ） A.照顾者 B.计划者 C.教育者 D.裁判者 E.代言人和保护者 三、填空题（共2小题） 7.角色转变是指个体承担并发展一种________的过程。 8.护士通过收集护理对象资料、评估健康状况并制订护理计划，体现的是护士的________角色。 四、判断题（共2小题） 9.护士素质只包括专业技能，与思想品德、心理素质和身体素质无关。（ ） 10.护士角色学习应贯穿基础护理学教育、毕业后护理学教育和继续护理学教育。（ ） 五、名词解释（共1小题） 11.护士素质 六、简答题（共1小题） 12.简述护士心理与身体素质要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $