第6练 护理程序的概述 《基础护理》（人卫版第4版）内蒙古一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《基础护理》（人卫版第4版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《基础护理》（人卫版第4版）一课一练的第6练，练习内容为护理程序的概述。 《基础护理》（人卫版第4版） 第二章 护理程序 第一节 护理程序的概述 第6练 护理程序的概述 一、单选题（共4小题） 1.护士运用护理程序为病人制定个体化护理方案时，最能体现护理程序的核心目标是（ ） A.缩短全部护理记录篇幅 B.促进和恢复护理对象健康 C.代替医生确定疾病诊断 D.统一所有病人的护理措施 【答案】B 【解析】护理程序以促进和恢复护理对象健康为目标，强调依据具体健康问题提供个体化、连续性护理。它不能代替医疗诊断，也不是为了减少记录或统一措施。 2.病人病情好转后，护士重新评估并调整护理措施，这主要体现护理程序具有（ ） A.动态性 B.一次性 C.封闭性 D.随意性 【答案】A 【解析】护理程序随护理对象健康状况和护理问题变化而不断评估、计划、实施和评价，体现动态性。动态调整有依据，并非随意改变。 3.护理程序明确护理工作范畴和护士角色特征，主要体现其对（ ）的意义。 A.护理对象 B.病人家庭 C.护理专业 D.门诊科室 【答案】C 【解析】明确护理范畴、规范专业行为、促进专业化发展属于护理程序对护理专业的意义。对护理对象的意义主要是获得个体化、持续性护理。 4.运用护理程序后，护士从被动执行医嘱逐步转变为医生的（ ） A.替代者 B.监督者 C.管理对象 D.合作伙伴 【答案】D 【解析】护理程序使护士主动判断健康问题、制订措施，促进护士由医生助手转变为合作伙伴，但并不替代医生。 二、多选题（共2小题） 5.护理程序的特点包括（ ） A.有目的、有计划 B.综合性 C.动态性 D.具有决策和反馈功能 E.只在病情稳定时才可使用 【答案】ABCD 【解析】护理程序是有目的、有计划、综合、动态并具有决策和反馈功能的过程。病情变化更需要运用护理程序持续评估和调整措施。 6.护理程序对护理人员的意义包括（ ） A.变被动工作为主动工作 B.明确职责范围和专业标准 C.使护士无需评价护理效果 D.增强综合能力 E.提高工作成就感 【答案】ABDE 【解析】护理程序有助于护士主动工作、明确职责、提高综合能力和成就感，同时要求持续评价护理效果，不能省略评价。 三、填空题（共2小题） 7.护理程序是一个综合的、动态的、具有决策和________功能的过程。 【答案】反馈 【解析】决策和反馈是护理程序的重要功能，便于护士根据护理对象反应及时调整护理活动。 8.护理对象是护理程序的________，一切护理活动都围绕其需要展开。 【答案】核心 【解析】护理程序以满足护理对象需求、恢复或改善健康状态为目标，护理对象是直接受益者和核心。 四、判断题（共2小题） 9.护理程序只适用于住院病人的临床护理，不能用于护理教育、护理科研和护理管理。（ ） 【答案】错误 【解析】护理程序不仅用于临床护理，也可为护理教育、科研和管理提供系统思路。将其局限于住院护理会忽视其方法论价值。 10.护理程序有利于护理对象接受持续性护理服务。（ ） 【答案】正确 【解析】护理程序通过评估、护理记录和计划，使不同护理人员能了解健康问题与措施执行情况，从而保障持续护理。 五、名词解释（共1小题） 11.护理程序 【答案】护理程序是以促进和恢复护理对象健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，是综合、动态、具有决策和反馈功能的过程。 【解析】答题要点包括目标、活动特点和过程属性。注意不要只答五个步骤，五步是组成部分，不等同于完整定义。 六、简答题（共1小题） 12.简述护理程序对护理科研和教育的意义。 【答案】护理程序可为护理科研提供系统思路，帮助护士围绕护理对象健康问题提出研究问题、收集资料和评价效果；在护理教育中，可作为组织课程和训练学生临床思维的方法，使学生形成评估、判断、计划、实施、评价的整体护理思路。 【解析】本题解析应围绕护理程序对护理科研和教育的意义展开。第1点“护理程序可为护理科研提供系统思路，帮助护士围绕护理对象健康问题提出研究问题、收集资料和评价效果”，体现该护理问题的核心处理要求；第2点“在护理教育中，可作为组织课程和训练学生临床思维的方法，使学生形成评估、判断、计划、实施、评价的整体护理思路”，用于先判断风险和确认资料可靠性。各项措施按先评估核对、再实施处理、最后观察记录的思路组织，可体现处理步骤的连续性和护理责任。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《基础护理》（人卫版第4版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《基础护理》（人卫版第4版）一课一练的第6练，练习内容为护理程序的概述。 《基础护理》（人卫版第4版） 第二章 护理程序 第一节 护理程序的概述 第6练 护理程序的概述 一、单选题（共4小题） 1.护士运用护理程序为病人制定个体化护理方案时，最能体现护理程序的核心目标是（ ） A.缩短全部护理记录篇幅 B.促进和恢复护理对象健康 C.代替医生确定疾病诊断 D.统一所有病人的护理措施 2.病人病情好转后，护士重新评估并调整护理措施，这主要体现护理程序具有（ ） A.动态性 B.一次性 C.封闭性 D.随意性 3.护理程序明确护理工作范畴和护士角色特征，主要体现其对（ ）的意义。 A.护理对象 B.病人家庭 C.护理专业 D.门诊科室 4.运用护理程序后，护士从被动执行医嘱逐步转变为医生的（ ） A.替代者 B.监督者 C.管理对象 D.合作伙伴 二、多选题（共2小题） 5.护理程序的特点包括（ ） A.有目的、有计划 B.综合性 C.动态性 D.具有决策和反馈功能 E.只在病情稳定时才可使用 6.护理程序对护理人员的意义包括（ ） A.变被动工作为主动工作 B.明确职责范围和专业标准 C.使护士无需评价护理效果 D.增强综合能力 E.提高工作成就感 三、填空题（共2小题） 7.护理程序是一个综合的、动态的、具有决策和________功能的过程。 8.护理对象是护理程序的________，一切护理活动都围绕其需要展开。 四、判断题（共2小题） 9.护理程序只适用于住院病人的临床护理，不能用于护理教育、护理科研和护理管理。（ ） 10.护理程序有利于护理对象接受持续性护理服务。（ ） 五、名词解释（共1小题） 11.护理程序 六、简答题（共1小题） 12.简述护理程序对护理科研和教育的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $