2026年初高中衔接古诗词阅读中“角度与侧重点”解题技巧阐释与训练

**基本信息** 聚焦古诗词“角度与侧重点”专项突破，构建“概念区分-题型分类-流程模板-题材迁移”四维训练体系，培养文化理解与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题技巧|1理论+5诗词|“角度看写法，侧重点看主旨”双轨分析法，对比阅读“角度差异+情感重心”答题框架|从概念界定（写景/抒情等四类角度）到应试迁移（高频题材对照范例），形成逻辑闭环| |实战训练|3首对比+2单篇赏析|托物抒情意象三步解读法，动静写景“动态意象-静态基底-情感映射”分析模型|以典型诗词为载体，实现“术语积累-技法应用-素养提升”的递进式培养|

2026年初高中衔接古诗词阅读中“角度与侧重点”解题技巧阐释与训练 目录： 1.古诗词阅读中“角度与侧重点”解题技巧 2. 王安石《金陵怀古四首（其一）》与司空曙《金陵怀古》——“两可”模式：角度与喜欢理由 3. 《念奴娇·过洞庭》《鹧鸪天·西都作》——从“虚”与“实”角度分析 4. 庾信《乌夜啼》——从托物抒情角度赏析意象 5. 邓千江《望海潮·献张六太尉》——比较在意象选取和意境营造上的不同处 6. 王质《山行即事》——从动静角度赏析写景艺术 【考点研究】 一、古诗词阅读中“角度与侧重点”解题技巧 （一）先分清两大概念（阅卷极易混淆） 1. 角度（诗人 “从哪里写、怎么切入”） 分为四大类，答题术语直接使用 （1）写景角度（景物描写类最常考） 感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（视听结合是高频） 空间方位：远近、高低、俯仰、内外 虚实角度：实写眼前实景；虚写回忆、想象、梦境、设想未来 动静角度：动态景物、静态景物，动静结合、以动衬静 色彩角度：冷暖色调、色彩映衬 观察顺序：由远及近、由上到下、移步换景 （2）抒情 / 立意角度（主旨情感题） 借景抒情角度 / 托物言志角度 / 怀古讽今角度 / 直抒胸臆 自身身世角度；百姓民生角度；国家兴亡角度；历史变迁角度 （3）叙事、形象角度 人物外在形象角度（外貌、动作）/ 内心心理角度 旁观者视角 / 主人公第一人称视角 2. 侧重点（诗人 “重点突出什么，重心在哪”） 侧重点是内容、情感、主旨的偏向。 同一题材，角度可能相近，但侧重点完全不同： 例：同写登高秋景 杜甫《登高》：侧重身世漂泊、老病孤愁 + 忧国伤时 刘禹锡《秋词》：侧重赞美秋日、抒发乐观昂扬、摆脱悲秋传统 答题万能区分口诀： 角度看写法（怎么写），侧重点看内容主旨（写什么、意在突出什么） （二）考场设问分类 + 标准解题流程 类型 1：单首诗歌设问 常见问法： ① 诗人描写景物运用了哪些角度？简要分析。 ② 这首诗抒发情感的侧重点是什么？请概括。 ✅ 解题四步： 审题：区分问角度还是侧重点，不要混答 逐联圈画意象、感官、空间、虚实动静关键词 归纳角度；概括全诗核心情感，提炼侧重点 规范句式：术语 + 诗句佐证 + 简要效果 👉 角度答题模板（写景角度示例） 诗歌从视听、远近、虚实多个角度写景。 视觉：“XXX” 描绘……；听觉：“XXX” 写出……；远景…… 近景……；虚实结合，拓宽意境，丰富画面。 👉 侧重点答题模板 本诗侧重抒发____之情。诗歌前几句写____（表层景象），结尾通过 “”，重在表达（深层情志）。 类型 2：对比阅读【最高频】 典型题干： 两首诗同咏 XX（月亮 / 梅花 / 边塞 / 金陵古迹），写景角度、情感侧重点有何不同？ ⚠️ 易错陷阱：很多同学把侧重点当成角度答，大量丢分！ ✅ 标准答题框架（6 分对比题通用） 第一层：角度差异（如何写） 甲诗：侧重从____角度（感官 / 虚实 / 空间等）展开； 乙诗：多从____角度落笔。结合诗句简要阐释。 第二层：侧重点差异（意在突出什么，情感重心） 甲诗重在________（情感 / 内容）； 乙诗重在________（情感 / 内容）。结合诗句分析。 完整句式范本： ① 写景角度不同：甲诗侧重从视觉、实景角度刻画；乙诗视听结合，虚实相生。甲句 “” 实写眼前之景；乙诗 “” 由眼前联想到往昔，拓展时空。 ② 情感侧重点不同：甲诗侧重抒发____（羁旅漂泊之愁）；乙诗侧重表达____（对时光兴亡的感慨）。 （三）高频题材「角度 vs 侧重点」对照范例（直接积累） 1. 咏物诗 角度：外形特征（形态、颜色）/ 内在品性 / 环境处境 侧重点： A 诗：侧重赞美物象坚贞品格，自守节操 B 诗：侧重借物抒发怀才不遇、无人赏识 2. 怀古诗（古迹登临） 角度：眼前实景（今）/ 历史往事（古）；古迹景物描写 / 历史人物评述 侧重点： 侧重昔盛今衰、世事变迁（黍离之悲） 侧重仰慕先贤、渴望建功立业 侧重借古讽今，批判当朝现实 3. 边塞诗 角度：边塞自然风光 / 将士征战场面 / 军中日常生活 侧重点： 侧重赞颂将士勇武、报国豪情 侧重边塞环境艰苦、征人思乡厌战 侧重战争残酷、反思战乱 4. 山水田园 角度：远景山水 / 近景农家日常；视觉景物 / 人事活动 侧重点： 侧重自然风光清幽，表达隐逸闲适 侧重农家劳作，同情百姓疾苦 （四）考生高频误区避雷（重中之重） ❌ 错误：把侧重点当成角度 示例：问写景角度，只写 “侧重表达思乡” ✅ 纠正：角度属于表现方式；情感属于侧重点，分开作答。 ❌ 只堆砌术语，不结合诗句 高考采分点：术语 + 文本依据，没有诗句最多一半分。 ❌ 对比题只答不同，忽略题干要求（若题干无 “求同”，可不写相同；有异同要求则先同后异） ❌ 感官角度混用：看见声音、听见山色这类低级表述 （五）实战小训练（自测） 李白《越中览古》：越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古（李白）：旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 设问：两首怀古诗写景、抒情侧重点有何不同？ 参考答案思路： ① 写景角度：《越中览古》先虚写昔日繁盛，后实写当下荒凉（先古后今）；《苏台览古》由眼前实景起笔，以明月勾连古今（从今溯古）。 ② 侧重点：《越中览古》侧重盛衰剧变，突出繁华转瞬即逝；《苏台览古》侧重以永恒明月对照人事无常，感慨时光永恒、繁华难久。 【考点示例】 一、王安石《金陵怀古四首（其一）》与司空曙《金陵怀古》——“两可”模式：角度与喜欢理由 文本 阅读下面两首古诗，完成各题。 金陵怀古四首（其一） 王安石 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀①从来事，且置兴亡近酒缸。 金陵怀古② 司空曙 辇路江枫暗，宫庭野草春。 伤心庾开府，老作北朝臣。 〔注释〕①黍离：《诗经》篇名，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。②本诗是诗人因安史乱起而避难江南时所作。 导语 这两首怀古诗各具特色：王安石以冷峻笔触揭示兴亡之理，通过对比创业艰辛与子孙败亡，展现历史沧桑感；司空曙则借景抒情，以“野草春”反衬宫庭荒芜，借庾信典故抒发乱世飘零之悲。前者重理性思辨，后者重情感寄托，共同构成金陵怀古的双重变奏。 问题 同是怀古之作，有的侧重说理，有的侧重抒情。侧重点不同，喜欢它们的读者群体也就不同，以上两首诗你最喜欢哪一首？请结合具体诗歌谈谈你喜欢的理由。 答案 示例一：①我喜欢王安石的诗歌，这首诗侧重说理。 ②王安石的诗歌以创业之艰与守成之败对比，直指子孙后代因贪图享乐而亡国，理性批判统治者“豪华逸乐”导致祸患。 ③后两联借陈后主亡国、周代宗覆灭的典故，将个体王朝的兴衰升华为对历史循环的感慨，揭示“成由勤俭败由奢”的历史规律，带有警世意味。 ④颔联直接议论，理性地揭示“成功后易生豪华，逸乐必招祸患”的历史规律。 示例二：①我喜欢司空曙的诗歌，这首诗侧重抒情。 ②司空曙的诗通过“江枫暗”“野草春”的衰飒之景来抒发昔盛今衰、世事无常之感。 ③借用庾信“老作北朝臣”的典故，抒发对个人身世飘零、命运无常的悲慨。（或暗含亡国之痛与遗臣之哀。） 解析 本题考查学生评价诗歌思想内容，鉴赏诗歌的艺术风格的能力。 示例一： ①我喜欢王安石的诗歌，这首诗侧重说理。   ②首联“霸祖孤身取二江，子孙多以百城降”以“创业之艰”与“守成之败”对比：“霸祖”（指孙权）凭一己之力夺取二江（吴地），而其子孙却轻易将百城投降。通过鲜明对比，直接批判子孙因“豪华逸乐”丧失基业，客观揭示“逸乐与祸双”的道理。 ③颈联“东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗”借用典故：“东府”是南朝权臣府邸，如今只剩佛寺；“后庭余唱”指陈后主《玉树后庭花》。尾联“黍离麦秀从来事”化用《诗经》《麦秀歌》的典故，写故国兴亡是历史常态。这些典故将个体王朝的兴衰升华为“成由勤俭败由奢”的普遍规律，使说理更具历史厚重感。 ④颔联“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”直接议论：成功后易生豪华之心，却不知逸乐与祸患相伴。以理性的判断揭示历史因果，警示统治者不可沉溺享乐，说理直白而深刻。 示例二：   ①我喜欢司空曙的诗歌，这首诗侧重抒情。   ②首联“辇路江枫暗，宫庭野草春”以“辇路”“宫庭”的昔日繁华，对比如今“江枫暗”（枫树昏暗衰败）“野草春”（野草丛生）的荒凉景象。通过景物的衰飒变化，含蓄抒发“昔盛今衰”的伤感与世事无常的慨叹。 ③尾联“伤心庾开府，老作北朝臣”借用庾信的典故：庾信原为南朝梁臣，出使西魏后被扣留，终老北方，其《哀江南赋》满是家国之痛。诗人借庾信的遭遇，既暗寓对亡国（安史之乱后唐室衰微）的悲痛，也抒发个人在乱世中漂泊无依的身世之感，情感深沉含蓄。 译文1 1."霸祖孤身取二江，子孙多以百城降" 翻译：开国君主孤身奋战夺取江南基业，子孙却坐拥百城拱手投降。 注："二江"指宋代江南东路、西路（金陵核心辖区）。 2."豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双" 翻译：奢华享乐总在功成后滋长，岂知逸乐常与灾祸相伴而生。 3."东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗" 翻译：东晋宰相府旧址只剩佛寺（暗指权臣腐败），《玉树后庭花》的亡国之音仍从游船飘出。 典出： "东府"为东晋权臣司马道子府邸，后建佛寺； "后庭"指南朝陈后主作《玉树后庭花》导致亡国。 4."黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸" 翻译：王朝兴亡如黍离麦秀般寻常，不如暂忘兴衰，将愁绪倾入酒缸。 典出："黍离"（《诗经·王风》）、"麦秀"（《史记·宋微子世家》）均为亡国之悲象征。 赏析1 1. 历史批判：兴亡规律的深刻揭示 创业与守成对比：首联以"孤身取"与"百城降"的强烈反差，揭示后继者堕落是亡国主因。 逸乐招祸：颔联直指统治者沉溺享乐，无视潜在危机（如陈后主醉生梦死），呼应杜牧"商女不知亡国恨"之讽。 2. 意象选择：废墟中的历史回响 "佛刹"与"后庭"： 东府变佛寺，映射政治腐败终成虚空； 后庭遗曲飘荡，暗示亡国教训未被汲取。 自然与人事对照： "黍离麦秀"以自然轮回反衬人为兴废的徒然，深化虚无感。 3. 情感矛盾：豁达表象下的沉痛 尾联"且置兴亡"看似超脱，实为对北宋统治者的隐忧： 王安石借古讽今，警示朝廷勿重蹈覆辙； "近酒缸"的颓放，暗含变法受挫后的无奈。 4. 艺术特色：凝练与隐喻 语言高度概括：四联浓缩六朝兴衰史，展现"荆公体"的峻切风格。 多重典故叠加：融合"东府""后庭""黍离"等典故，构建厚重历史感。 译文2 1.辇路江枫暗 翻译：帝王车驾曾行的御道旁，江枫茂密成荫，树色幽暗。 注：“辇路”象征昔日皇家威仪，“暗”既写枫林蔽日之景，亦暗喻历史沉重感。 2.宫庭野草春 翻译：旧日宫殿遗址荒芜，唯有野草在春光中疯长。 注：“春”字以草木生机反衬王朝衰亡，凸显“物是人非”的荒凉。 3.伤心庾开府，老作北朝臣 翻译：最令人伤怀的是庾信，暮年被迫羁留北朝为臣。 注： 庾开府：南朝梁代文豪庾信，出使西魏被扣留，官至北周“开府仪同三司”。 典故深意：借庾信身世，隐喻安史之乱后文人漂泊的集体悲剧。 赏析2 1. 意象对比：繁华与荒芜的时空交织 今昔对照： “辇路”“宫庭”指向六朝皇家盛景，“江枫暗”“野草春”呈现当下废墟意象，形成强烈视觉反差。 “野草春”中“春”字巧妙点季，却以乐景写哀，深化历史虚无感。 双重隐喻： 枫树“暗”既是实景遮蔽，亦暗示作者对唐王朝衰落的忧思；野草侵占宫庭，象征政权更迭的必然。 2. 用典深意：个人命运与时代兴亡的交融 庾信之痛： 庾信因战乱滞留北朝，晚年诗赋充满亡国之恨（如《哀江南赋》），其遭遇与安史之乱后文人流离高度契合。 “伤心”二字既悼庾信，亦投射诗人自身乱世飘零之悲，暗含对唐朝国运的隐忧。 3. 艺术特色：凝练笔法与史诗厚重感 语言密度： 四句诗浓缩六朝兴废，前两句绘景，后两句用典，由实入虚，结构精严。 情感张力： 表面超然（“春”字写景），内里沉痛（“伤心”点睛），形成含蓄冷峻的“大历诗风”典型。 二、《念奴娇·过洞庭》《鹧鸪天·西都作》——从“虚”与“实”角度分析 文本 阅读下面两首宋词，完成下面小题。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 鹧鸪天·西都作① 朱敦儒 我是清都山水郎②，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 【注】①西都：指洛阳。宋钦宗靖康年间，金兵逼近汴京，朱敦儒于洛阳隐居。②清都：传说中天帝的居处。山水郎：为天帝管理山水的侍从。 导语 这两首宋词皆是宋代名士抒怀之作：张孝祥泛舟洞庭，以澄澈湖景映冰雪襟怀，尽显旷达坦荡；朱敦儒隐居洛阳，以疏狂想象表傲岸之志，不慕侯王，二词尽现潇洒出尘的名士风骨。 问题 两首词都运用了虚实结合的手法来抒写情志，但在“虚”与“实”的处理上各有特点，请结合两词作简要分析。（6分） 答案 ①张词上阕实写洞庭月夜澄澈空阔之景（1分），下阕由景入情，回忆岭南生涯，虚写内心冰雪般高洁的品格，想象以长江为酒，北斗为勺，邀天地万物共饮（1分）。虚实结合，表达词人在逆境中坚守高洁、胸怀宇宙、超然物外的情志（1分）。 ②朱词上阕虚写自己是天帝身边的山水郎，能批雨支风、留云借月，塑造超凡脱俗的形象（1分），下阕实写纵诗饮酒、蔑视权贵、醉卧洛阳的现实行径（1分）。以虚衬实，表现词人不慕权贵、疏狂洒脱的情怀（1分）。 解析 ①张词，上阕全为实写，奠定了“表里俱澄澈”的基调。下阕转为虚写，先回忆自己岭海为官的经历，后生发“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”的奇特想象，拓展了词的意境； 处理特点：由实入虚，以实带虚，以实景烘托心境，用虚写拓展境界，将洞庭湖水的澄澈和词人坦荡磊落的襟怀融为一体，凸显主旨。 ②朱词，上阕全为虚写；下阕“诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王”是实写，塑造疏狂形象；结尾“且插梅花醉洛阳”是实写，点出自己隐居洛阳的现实选择； 处理特点：以虚为主，以实收束，用奇幻虚笔构建浪漫境界，凸显不慕权贵的个性，最后以实写点明归隐情志，虚中托实。 总结收束：点明两首虚实处理的差异，以及各自对情志表达的作用即可。 译文1 临近中秋时节，洞庭湖与青草湖相连，水面浩瀚无边，没有一丝风的痕迹。三万顷的湖面如同用白玉磨成的镜子，又像铺满美玉的田野，广阔无垠，只漂浮着我这一叶小舟。皎洁的月光洒落湖面，银河的倒影也清晰可见，天地之间上下通明，内外一片澄澈。我心中悠然领会这种空明之境，但其中的美妙却难以向你言说。 回想我在岭南为官的那些年，唯有孤月相伴，以清光自照，内心如冰雪般纯洁。如今我头发稀疏，衣袖单薄，寒意袭人，却依然安稳地泛舟于这苍茫广阔的湖面之上。我要舀尽长江的清水，以北斗星为酒勺，细细斟酒，邀请天地万物来做我的宾客。我敲击船舷放声长啸，竟已忘却今夕是何年！ 赏析 这首词是南宋词人‌张孝祥‌在乾道二年（1166年）被谗罢官，从桂林北归途中，泛舟洞庭湖时所作。全词以景写心，情景交融，展现出一种‌物我两忘、天人合一‌的高远境界。 “‌洞庭青草，近中秋，更无一点风色‌”：开篇点明时间与地点，描绘出中秋前夕湖面风平浪静的景象，营造出空灵静谧的氛围。 “‌玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶‌”：以“玉鉴”“琼田”比喻湖面的明净光洁，三万顷的广阔与一叶扁舟形成强烈对比，凸显人在自然中的渺小，却无孤寂之感，反显豪迈气度。 “‌素月分辉，明河共影，表里俱澄澈‌”：是全词的主旨句。不仅写湖光月色交相辉映的美景，更象征词人内心的高洁与坦荡，达到“心物合一”的精神境界。 “‌悠然心会，妙处难与君说‌”：这种澄澈之境，唯有亲身经历者才能体会，言语难以传达，带有庄子“得意忘言”的哲思意味。 下片转入抒情，“‌孤光自照，肝肺皆冰雪‌”：以冰雪比喻心地纯洁，表达自己虽遭贬谪，仍坚守正道的信念。 “‌尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客‌”：想象奇伟，气势磅礴，将自然万物纳入酒宴，展现出词人豪放不羁的胸襟与浪漫主义情怀。 “‌扣舷独啸，不知今夕何夕‌”：结尾收于忘我之境，沉醉于天地之美，连时间都已忘却，余韵悠长。 译文2 我是天宫里掌管山水的郎官，天生就有着狂放不羁的性格。曾多次批阅过呼风唤雨的命令，也屡次上奏章请求留住彩云、借走月亮。我写诗成千上万首，饮酒千杯也不醉，哪里会把王侯将相放在眼里？就算能进入那华丽的天宫做官，我也懒得去，只想插一支梅花，醉倒在洛阳城中。 赏析 浪漫想象，构建神仙世界‌：词人自比“清都山水郎”，幻想自己是天帝身边掌管风雨云月的仙官，通过“批给雨支风券”“累上留云借月章”等奇特意象，展现出对自然的主宰感和精神自由的向往。 夸张手法，彰显疏狂个性‌：“诗万首，酒千觞”极言其才情奔放与豪饮不羁，与李白“斗酒诗百篇”一脉相承，体现宋代文人崇尚个性解放的精神风貌。 高洁品性，拒绝功名利禄‌：面对“玉楼金阙”（象征朝廷高位），词人用一个“慵”字表达不屑；偏爱“插梅花醉洛阳”，取梅花之清高自比，表明其宁守孤芳、不逐富贵的人格追求。 创作背景深意‌：此词为朱敦儒从京师辞官归洛后所作，实为他对现实政治的疏离宣言。据《宋史》记载，他拒官时称“麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也”，正与此词心境契合。 【考题对接】 一、庾信《乌夜啼》——从托物抒情角度赏析意象 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 乌夜啼 （南北朝）庾信① 桂树悬知远，风竿讵肯低。独怜明月夜，孤飞犹未栖。 虎贲谁见惜②？御史讵相携③？虽言入弦管，终是曲中啼。 【注释】①乌夜啼：乐府曲名。庾信：字子山，南梁朝身居显贵。南梁被西魏攻克后，羁留长安城，虽然受北朝恩宠，但至死未能返回江南。②“虎贲”句：据记载：“汉明帝东巡泰山，到荥阳，有乌飞鸣来舆上，虎贲王吉射之”③“御史”句：《汉书》记载：“西汉时长安御史府中“列柏树，常有野乌数千，栖宿其上”。讵：岂，哪里。 1．从托物抒情的角度，赏析这首诗中乌鹊形象。                                                                                                                                                                   二、邓千江《望海潮·献张六太尉》——比较在意象选取和意境营造上的不同处 阅读下面的金词，完成下面小题。 望海潮·献张六太尉 邓千江 云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰①。营屯绣错，山形米聚，襟喉百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落，时有雕盘。静塞楼头晓月，依旧玉弓弯。 看看，定远②西还。有元戎阃命③，上将斋坛④区脱⑤昼空，兜零⑥夕举，甘泉又报平安。吹笛虎牙闲。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英灵毅魄，长绕贺兰山。 【注】①皋兰：今甘肃兰州。②定远：东汉班超立功西域，封定远侯。③阃（kǔn）命：全权托付之意。④上将斋坛：萧何荐韩信于刘邦，言“王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”。⑤区（ōu）脱：此指西夏营垒。⑥兜零：代指烽火。 1．这首词和柳永的《望海潮》都是投献之作，请简要分析两首词在意象选取和意境营造上的不同之处。                                                                                                                                                                   三、王质《山行即事》——从动静角度赏析写景艺术 阅读下面这首诗，完成小题。 山行即事 宋·王质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎②波平。 山色不言语，唤醒三日酲③。 【注】①蘋：一种水草。②鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎：玩耍，游玩。③酲：酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。 1. 这首诗在写景上极具艺术特色，请从动静的角度结合全诗简要赏析。                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、庾信《乌夜啼》【答案】 【导语】庾信《乌夜啼》以乌鹊夜飞为意象，抒写羁旅孤愤。前四句以桂树、风竿、明月为背景，刻画孤乌无依之态；后四句用虎贲射乌、御史府栖乌典故，暗喻政治险恶。全诗借乌鹊孤飞难栖之象，寄托诗人羁留北朝、壮志难酬的沉痛，曲笔写尽亡国士人的血泪。 1．想要栖息桂树而远不可及，不会随意折节栖息，刻画出乌鹊高贵、劲节的形象；而月夜孤飞、不能栖息，描写了身处异乡者孤苦形象；以虎贲射乌、御史府不能容身，写出乌鹊处境险恶；一阙乌夜啼无法表达乌鹊内心的悲苦。诗人借乌鹊的遭遇，抒发了自己身在长安城，不能回到江南的孤独悲苦之情，也表达了心系故园、独立不移的心志。 【解析】本题考查鉴赏诗歌事物形象。 本诗托物抒情，通过乌鹊的形象，寄托了诗人羁留异乡、孤苦无依的深沉情感。 前四句，“桂树悬知远，风竿讵肯低”这两句诗运用了比兴手法，通过桂树和风竿两个意象，刻画出乌鹊高洁、孤高的形象，含蓄地表达了诗人的情感，表明自己虽遭际坎坷，但气节不改的骨气。 “独怜明月夜，孤飞犹未栖”二句，以明月为背景，刻画了一只孤独飞行的乌鹊。这里的“独”“孤”二字，既写乌鹊无枝可依的状态，又暗喻诗人被迫滞留长安、孤苦伶仃的处境。 “虎贲谁见惜，御史讵相携”运用汉代典故：王吉射乌暗示生命威胁，御史府栖乌反衬现实无人收留。这两个典故构成双重隐喻：既写乌鹊生存环境的危险，又暗指诗人在北朝虽受礼遇却始终被猜忌的政治处境。 末句“虽言入弦管，终是曲中啼”具有深刻反讽意味：乌啼虽被谱成乐曲，但无人理解其哀伤本质。这暗示诗人作品虽受北朝推崇，却无人真正懂得其思乡之痛。 全诗以乌鹊为情感载体，层层深入地展现了诗人作为亡国士大夫的复杂心境：既有飘零无依的孤独，又有身处险境的忧惧，也表达了心系故园、独立不移的心志。这种托物抒情的手法，使个人情感获得普遍意义，成为乱世文人命运的共同写照。 【译文】 仙鹤深知桂树远在深山，风中的竹架低矮，它高傲不肯俯身停靠。 可怜这清冷明月之夜，它独自盘旋高飞，四处漂泊，尚无栖身之所。 宫廷卫士无人怜惜它，朝中公卿权贵也无人赏识相伴。 纵然它清亮的鸣响常被写成乐曲传唱，曲中回荡的，始终是它满腹悲愁的哀鸣。 【赏析】 （1） 题材与主旨 这是一首托物言志咏鹤诗，以孤鹤自比，借仙鹤孤傲漂泊、不遇知音的境遇，抒发诗人怀才不遇、清高遭冷落、一腔愁苦无人理解的身世之叹。 （2）层次结构分析 首联：写鹤的傲骨，奠定清高底色 “桂树” 是仙鹤理想栖居之地，象征高洁、远离尘俗的理想境遇；“风竿” 是人间供禽鸟栖息的矮竹架，代表世俗束缚、卑微仕途。 “讵肯低” 反问有力，刻画出仙鹤宁肯高飞远走，也不愿屈身依附世俗矮架的高傲品性，暗喻诗人不愿折腰事权贵。 颔联：写鹤的孤苦，转入身世悲悯 明月本是清雅美景，本该与仙鹤相配，可良夜之下，仙鹤却 “孤飞未栖”。 以美景衬孤苦，明月越皎洁，越反衬仙鹤无枝可依、漂泊无依的凄凉，暗含诗人孤身漂泊、无处容身的困顿处境。 颈联：写无人赏识，直抒失意愤懑 虎贲、御史分指武人、文官两类权贵阶层，连续两处反问 “谁见惜”“讵相携”，层层递进： 满朝文武，无论武官文官，没有一人懂得赏识、体恤仙鹤的高洁。直白点出有才德之人不被朝堂权贵接纳、知音难觅的现实。 尾联：收束悲情，升华愁苦内核 仙鹤鸣声清雅，本是难得的天籁，本该受人喜爱；可即便编入乐曲广为传唱，声音里依旧是哀啼。 深层含义：世人只欣赏它外表清逸、鸣声好听，却没人读懂鸣声背后的孤独与委屈。诗人喻指：世人只看见自己的才华虚名，却无人体察内心怀才不遇的悲愤与苦闷，愁苦无法消解，只能借乐曲暗自呜咽。 （3）艺术手法 托物言志（核心手法） 句句写鹤，句句写人：鹤的高傲 = 诗人坚守气节、不媚权贵；鹤的孤飞无栖 = 诗人仕途失意、漂泊无依；鹤曲中哀啼 = 诗人深藏心底、无人共情的愁苦。物与人融为一体。 反问贯穿全诗，强化情感 “讵肯低”“谁见惜”“讵相携” 三处反问，语气强烈，弱化平铺直叙的哀怨，增添愤懑不平之感。 反衬手法 明月清景反衬孤鹤无栖的悲凉； 鹤鸣悦耳、能入管弦的美名，反衬内心无人知晓的悲苦； 桂树高洁理想，反衬人间风竿的世俗卑微。 意象典型古典 桂树、孤鹤、明月、弦管都是古典诗歌清高隐士、失意文人的经典意象，意境清冷幽寂，哀而不伤，风骨清峻。 （4）情感脉络 傲骨自持（不愿屈俗）→ 漂泊孤寒（无处安身）→ 权贵冷漠（无人赏识）→ 虚名在外、愁苦自知（知音全无），情感由高傲到悲凉，层层加深，结尾余味凄清，道尽古代寒门有才之士共同的失意心境。 二、邓千江《望海潮·献张六太尉》【答案】 【导语】这首词以雄浑笔触描绘边塞风光与战事，上阕写皋兰险要、战后苍凉，下阕赞将领功业、祭英灵魂魄。全词熔铸历史典故，通过“雕盘”“玉弓”“兜零”等边塞意象，营造出壮阔悲凉的意境。 1．（1）意象选取：柳词取杭州烟柳、桂荷等自然意象与珠玑、菱歌等市井符号，铺陈钱塘的秀丽富庶；邓词择兰州天堑、霜戈等军事符号与鼓角、铁衣等战争意象，勾勒边塞的雄浑险要。 （2）意境营造：柳词以密集意象构建富丽祥和的盛世图景，洋溢着对盛世太平的礼赞；邓词借苍凉意象渲染征战氛围，在悲壮中隐含对战争牺牲的悲悯。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的意象、意境和情感。 （1）意象选取不同。 柳词以杭州为对象，选取“烟柳画桥”“风帘翠幕”“桂子”“荷花”“羌管”“菱歌”等意象，融合自然景观（钱塘江、西湖）与人文气象（市列珠玑、户盈罗绮）。这些意象色彩明丽（翠幕、珠玑）、气息柔美（桂香、荷风），充满市井生活的闲适（菱歌、钓叟莲娃），整体构成一幅富丽祥和的江南都市图景。 邓词聚焦兰州边塞，选取“云雷天堑”“金汤地险”“营屯绣错”“山形米聚”“刀枪”“鼓角”等意象。这些意象以军事要塞（天堑、地险）、战争符号（刀枪、鼓角）、地理险峻（山聚、云雷）为主，充满金属质感（铁衣、霜戈）和肃杀之气（虎狼、血战），勾勒边塞的雄浑险要，凸显边塞的险要与战争的残酷。 （2）意境营造不同。 柳词通过密集的自然意象和市井符号，构建富丽祥和的盛世图景。如“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”点明杭州的优越地理位置和繁华景象，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”展现出杭州的富庶与安宁，“市列珠玑，户盈罗绮”“竞豪奢”等，展现了市井生活的繁荣，勾勒出一种繁华、富庶的意境，洋溢着对盛世太平的礼赞。 邓词借助苍凉的军事意象和战争符号，勾勒出边塞的雄浑险要，渲染征战氛围。如“云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰”展现出兰州的险要地势；“营屯绣错，山形米聚，襟喉百二秦关”描绘出兰州作为军事重镇的战略地位，营造出一种雄浑壮阔的意境；“鏖战血犹殷”“见阵云冷落，时有雕盘”，通过对战争场景的描写，渲染出一种悲壮苍凉的氛围；“静塞楼头晓月，依旧玉弓弯”等句，借苍凉意象，在悲壮中透露出一种对战争牺牲的悲悯之情。 【译文】 上阙： 云层横亘，如同天然壕沟；城池坚固，好似金属熔铸、沸水浇灌的险地，皋兰自古便是著名重镇。 军营错落排布如同锦绣交织，群山层叠簇拥，此地扼守关中险隘，是秦地要害咽喉。 昔日激烈苦战留下的血迹尚且暗红。只见战场上空寒云萧瑟，不时有大雕盘旋翱翔。 边塞城楼之上，清冷晓月高悬，宛如依旧弯着一张玉制劲弓。 下阙： 转瞬之间，像班超一般平定西域的将帅即将凯旋东还。 主将身负朝廷赋予的边防重任，如同登斋坛受命的大将。 边境敌寨白天空寂无人，烽火傍晚虽照常陈设，甘泉宫不断传来边境太平无事的捷报。 军营虎牙大旗之下，将士无事，笛声悠然。 暂且延揽宾客设宴欢聚，伴着歌姬乐曲从容享乐。 愿召回古来沙场忠勇英烈的魂魄，永久护卫盘旋在贺兰山一带。 【赏析】 （1）上阕：铺陈兰州形胜，追忆往日战火 云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰。 起笔极写地理优势。“云雷” 状关山雄峻、云气汹涌，化作天然壕堑；金汤即金城汤池。开门点题，确立兰州西北重镇的战略地位，气势雄浑，奠定边塞苍凉基调。 营屯绣错，山形米聚，襟喉百二秦关。 由宏观地势落到人文布防：军营星罗棋布；群山聚拢如米堆。百二秦关典出关中险固，二万人可抵百万敌军。兰州屏障关中，点明它不单是边城，更是中原腹地的西线门户，凸显军事价值。 鏖战血犹殷。见阵云冷落，时有雕盘。 笔锋转入历史苍凉感。曾经惨烈厮杀的血色仿佛尚未褪去；战地寒云苍茫，猛雕盘旋。不用直写战争场面，借助遗迹、荒寒景象暗示过往连年边患，苍凉悲壮。 静塞楼头晓月，依旧玉弓弯。 全阕名句，以景结上片。城头残月弯弯，形似弯弓。 妙处有二： 情景交融：晓月不变，人世几经战乱，物是人非； 象征双关：弯弓既写月色，又暗示此地武备不曾松懈，战备长存，肃杀之气暗含温柔月色之中。 （2）下阕：赞颂主将功绩，抒写安边愿景 看看，定远西还。有元戎阃命，上将斋坛。 化用班超定远功业，称颂兰州守将身负皇命、受隆重任命，期许他平定边患、建功塞外，收复疆土、凯旋而归。格调由上片的沉郁转向昂扬期许。 区脱昼空，兜零夕举，甘泉又报平安。 写当下边防成效：敌方边境哨所已然空虚；烽火台虽然依旧设置，却只是例行规制，京城不断传来边境安宁的消息。 兜零举而无警，反衬战乱平息，不用烽燧告警，写出守边卓有成效。甘泉代指皇宫朝廷。 吹笛虎牙闲。且宴陪珠履，歌按云鬟。 边疆安定，干戈暂息，军中不再终日备战。将士得以吹笛消遣，主帅能够宴请宾客、宴饮享乐。 并非贪图安逸，而是承平景象的写照：唯有边境无事，才有宴乐闲暇；和前文 “鏖战血犹殷” 形成强烈今昔对比。 招取英灵毅魄，长绕贺兰山。 收尾振起全篇，是主旨升华。 纵使如今边关太平，依然不忘历代战死沙场将士。祈愿忠魂英灵长久驻守贺兰山。 一层含义：凭吊阵亡先烈； 二层深意：和平来之不易，英烈守护山河，后人不可忘战。 将个人宴乐的闲适收束到家国边防大义，境界瞬间开阔，摆脱单纯应酬歌颂的俗套。 三、王质《山行即事》【答案】 【导语】宋诗人王质的《山行即事》，是一幅灵动鲜活的山行晴雨图。全诗以山行为线索，顺着阴晴转换铺陈景物，巧借拟人、动静结合等手法，将寻常山景写得富有生趣，浅淡笔墨里藏着诗人沉醉山水的愉悦，末句点出山水醒人神志的清美意蕴，意境清新自然。 1. ①全诗运用动静结合、以动衬静手法，描绘出灵动又清幽的山行图景。 ②动景有浮云、荷雨、清风、喜鹊、鸥鸟，尽显山间生机；静景有碧空、山色、静水面，奠定清幽基调。 ③动静相映，以动衬静，表现诗人山行时闲适愉悦、心神澄明的心境。 【解析】赏析诗歌动静写景特色，先要点明动静结合、以动衬静的手法；再分别梳理诗中动景与静景具体物象；最后结合画面意境，落脚到诗人闲适愉悦的情感，做到手法、景物、情感三层结合。 第一步，先总括：全诗采用动静结合、以动衬静的写景艺术。 第二步，分述动景：浮云往来、荷雨飘洒、蘋风吹拂、鹊声喧闹、鸥鸟戏水，都是动态景物，尽显山野灵动生机。 第三步，分述静景：碧空、平缓水波、静默山色为静态景致，营造清幽静谧氛围。 第四步，总结效果：动景衬静景，动静相融，勾勒清新明丽山行画卷，抒发诗人沉醉山水、悠然舒畅的情怀。 【译文】 浮云在万里晴空中飘荡，仿佛在商议着天气的阴晴‌。细雨敲打荷叶，打湿了行人的衣裳；微风从水面浮萍间吹来，拂动衣袖，带来清凉。雨过天晴，喜鹊喧闹着迎接朝阳，鸥鸟在平静的水面上自在嬉戏。山色静默不语，却能将人三日的醉意尽数驱散，令人神清气爽。 【赏析】 这首诗是南宋诗人‌王质‌创作的一首五言律诗，题为《山行即事》。全诗未着一个“行”字，却通过景物的动态变化，生动展现了山中行走时的所见、所闻与所感。 首联“浮云在空碧，来往议阴晴”以拟人手法开篇，赋予浮云以人的情态，仿佛它们在天空中讨论天气，既巧妙点出山行时天气多变的特点，也为后文的风雨晴晦埋下伏笔。颔联写雨中感受，“荷雨洒衣湿”先闻雨声后觉衣湿，细腻真实；“蘋风吹袖清”则写出微风拂面的清爽，一湿一清，体感分明。 颈联转写雨霁天晴，“鹊声喧日出”以声衬静，写出阳光重现的欢快；“鸥性狎波平”描绘鸥鸟亲水嬉戏之态，“喧”与“狎”二字用得极为传神，动静结合，生机盎然。尾联“山色不言语，唤醒三日酲”以夸张手法收束，说山色虽不言，却能涤荡心灵，使人从昏沉中清醒，凸显自然对人心灵的净化之力。 全诗构思精巧，景中含情，不直接抒情而情在景中，展现出诗人愉悦闲适的心境，也体现了宋代山水诗理趣交融的艺术特色。 ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 $