专题2 任务5 赏析小说的语言与文本特色(课时作业Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

**基本信息** 高中语文一轮复习现代文阅读专项训练，以双文本对比阅读为载体，融合解题方法提炼与文本深度分析，注重思维能力与审美创造的综合培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文本分析|2篇现代文8题|①句子含义：表层物象→深层语境；②写作特色：真实（在场感/细节/时代印记）+朴素（语言/结构）|从文本解构到鉴赏，构建“内容理解-艺术特色-主题探究”逻辑链| |题型突破|客观题4题+主观题4题|①客观题：选项定位原文比对；②主观题：多维角度（人物/情节/手法）分层作答|覆盖“分析鉴赏-含义理解-特色探究”全题型，形成方法与题型的对应迁移|

限时规范训练(十一) (建议用时：30分钟　分值：32分) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 文本一： 虚掩的土屋小院 王　蒙 用三块长短不一、薄厚不一的木板钉起的木门，当然更不曾涂过油漆，也没有门槛。代替门框的是埋在土里的、摇摇晃晃的两根柱子，门上只有一条由三个椭圆形的铁环组成的铁链。当家中无人的时候，最后一个椭圆链环扣套在右面木柱的铁鼻上，再挂上一个长长的铁锁。铁锁是老式的，在我年幼的时候，常常看到这种式样的长铜锁。开这种锁的钥匙实在太简单了，给我一根铁丝哪怕是一根木棍吧，我将在一分钟之内给您把锁打开。 据说从前有一段时候在伊犁农村连这样的由小小的铁匠炉土法打制的锁也没有人用。简朴的生活，简单的不能再简单的财产，稀少的人烟和罕见因而是高贵的过客，不发达的商品生产与商品交换，这一切都不产生使用锁的需要。农家院落里的果树上的果实呢？任君挑选。维吾尔、哈萨克人认为，给客人享用的一切，将双倍地从胡大那边得到报偿。客人从你的一株果树上吃了100个苹果，那么这一株树明年会多结200个，也许是1000个更大更甜更芳香的苹果。客人喝了你家的一碗牛奶，明天你的奶牛说不定会多产出五碗奶。多么美丽的信念啊！ 那个时候伊犁的农民也养鸡，但他们并不重视去捡拾鸡蛋(至今伊犁农民仍认为鸡蛋是热性的，吃多了会上火)，鸡都是自由地走来走去的。有时候一只母鸡许多天不见了，主人也顾不上去寻找它。一个月以后，突然，母鸡出现了，后面带着十几只“叽叽”叫的雏鸡。主人的孩子将先期发现这样的奇迹，欢呼着去报告自己的爹娘。而对于报告喜讯的人，按照维吾尔人的礼节，应该给以优厚的款待和报偿。从1965年到1971年，我生活过的这个伊犁维吾尔农家小院，位于乌伊公路(老线)一侧，每天车来人往，尘土飞扬。当然，那时候房东穆敏老爹和阿依穆罕大娘已经使用那把锈迹斑斑的锁了。然而，纯朴的古风毕竟没有完全灭绝，我们小院木门上的铁链的最后一个圆上，经常挂着的是一把并未压下簧去的锁。就是说，这把锁仍然是象征主义而不是现实主义的。也有些时候，连象征主义的锁都不用，最后一个椭圆上的铁鼻里，插着的是随手捡起的一块木片乃至一根草棍。 1971年，我离开这里不久后，先是公路改了线，为了安全也为了取直，路不从村中经过了，小院马上变得安静起来。紧接着，小院拆毁了，按照建设规划，这里应该修一条路。现时，这条路已经修好了，一条乡村的土路，然而是笔直的，通过田野，通过小麦、玉米、胡麻、油菜、苜蓿、豌豆和蚕豆，越过一道又一道的灌水渠，路两旁是田间的防护林带，参天的青杨，青杨上栖息着许多吱吱喳喳的鸟雀。当人们走过这条安谧的田间土路的时候，将不会再想起，这里本来是一个不大上锁的农家院落。 房东大娘名叫阿依穆罕，1965年我住进她家的时候她已经头发白了大半，满脸而且满手的皱纹。然而，她还有很好的身材，苗条，修长，动作灵活。她的皮肤白里透着一点粉红，瓜子脸，大眼睛，细长的眉毛，任何人都会不由自主地想到她年轻时候的美丽。 她最大的爱好大概就是喝茶了，湖南出的那种茯茶，她是像煎中药那样地使用的。1966年5月，我来到他们家将近一年了，一天中午，我们一起在枝叶扶疏、阳光摇曳的苹果树下喝奶茶，把干馕泡在奶茶里，这就是一顿饭。经过多日的训练，我已经能够喝下两大碗(每碗可盛水一公斤半)奶茶，对于外来户来说，这是相当可观的“海量”。喝罢三公斤奶茶并吞咽下相应的馕饼以后，我感到了满足也感到了疲倦，便走进我住的那间不足四平方米的小屋，躺在从伊宁市汉人街用11块钱的代价买来的一条毡子上打盹。迷糊了大约有三刻钟，我起身去劳动。出门之前，看到阿依穆罕仍然坐在二秋子(当地苹果的一个品种)树下喝奶茶。她的对面坐着邻居女人库瓦罕，她是一个铁匠的妻子，年龄比阿依穆罕小个两三岁。她们常在一起说闲话，互通有无，谁做了什么好饭，一定要给对方端一盘或一碗去。 这天下午是在离这个小院——我的“家”不远的大片麦田里打埂子准备浇水。新疆的农田浇灌，与我们的做法完全不同，这里有一种特殊的粗犷的办法。这里的渠水很大，浇起来浩浩荡荡，所以从来不打畦，也没有垄沟。一块农田，小则五亩六亩，大则十几亩二十亩，就靠一渠水大水漫灌。有经验的农民，把地势看好，然后一是确定在哪几个地方开口子，先后有一定顺序，二是确定在田里哪几个地方打几道土埂子。水有水路，地有地形，从某一个地方开了口子，大水哗哗流进，必然分成几路向低处流去，土埂子恰好就要打在这几路水的必经之路上，前进的大水受到埂子的阻挡之后，必然再次分化，同样，依据地势和水量，其分化路线也是可以预见的，再有几个小埂子一挡……如此，塞而流之，堵而分之，疏而导之，高低不平的田地竟然都能上水，我这个城里人，也委实为之叹为观止了。 (选自小说集《在伊犁》，有删改) 文本二： 《在伊犁》体现了王蒙先生高超的文学功力和艺术功力，他的细节描写、景物描写、肖像描写、人物刻画都体现了很高的文学水平。这不仅在小说首次出版的年代，在当下，我们也很少有作品能达到这部小说所达到的艺术境界和艺术高度。在“后记”中王蒙先生提到，《在伊犁》，在创作上主动放弃职业技巧，转而追求真实朴素，提到因读者评价而失眠，提到自己对真正好小说的反思，让我们看到他对文学永不停歇的探索和追求。一个作家只有主动走出舒适区，不断重构认知、革新观念，以充沛的想象力和强劲的创造力，向着历史的深度、社会的广度、生命的力度和艺术的难度进发，才能够在创作生命里拓展出新的艺术空间，创造新的文学形态，这也是王蒙先生永葆创作青春、攀登艺术高峰的方法。 (节选自张陵《深情的土地美好的 怀念——读王蒙〈在伊犁〉》) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一开端由门切入写作，然后引出本文的写作重点——锁，接下来交代这里的人们不重视锁的原因，行文自然流畅。 B．文本一第四段不厌其烦地罗列小麦等作物，如同用画笔铺陈田野画卷，让读者直观感知到农作物的丰富与农田的生机。 C．文本一末句用文言风格的短句精准提炼农田灌溉的核心逻辑，暗含着传统农耕“顺势而为”的智慧内核。 D．文本二提到王蒙的细节、景物、肖像等描写和人物刻画水平很高，文本一中第五、六段充分体现了这一点。 解析：选A。“然后引出本文的写作重点——锁”错误，本文的写作重点不是锁，是由锁引出的院落及日常生活。 2．关于文本一中的“农家院落”，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一围绕院落，写了院落的门与锁、院落内的人与生活、院落附近的麦田灌溉，文章结构紧凑。 B．院落中关于母鸡自由活动、小鸡出现、孩子报信等情节，展现了当地随性的养殖方式，增添了浓郁的生活气息和地域特色。 C．院落的拆毁与新路的修建，象征着时代变迁对传统生活空间的重塑，作者借此表达对旧时光的怀念，更抒发了对新时代的礼赞。 D．农家院落内的果实任人摘取、房东大娘在枝叶扶疏的果树下喝奶茶，院内的果树见证了日常生活的朴实和悠闲。 解析：选C。“更抒发了对新时代的礼赞”过度解读，从“当人们走过这条安谧的田间土路的时候，将不会再想起，这里本来是一个不大上锁的农家院落”等内容来看，本文主要抒发的是怀念之情。 ★3.文本一中的画横线句子含意丰富，请简要分析。(4分) 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：解答本题，需遵循“先抓物象实际，再联文本语境挖深层”的思路。首先聚焦句子核心物象——未压下簧的“锁”，从表层功能切入：锁的本质是防盗工具，“未压下簧”直接表明其未发挥实际防盗作用，仅作为形式存在，这是对物象状态的直观解读。接着需关联文本语境——前文提到伊犁农村曾无需用锁，民风以信任、分享为核心，此时“象征性的锁”便不再是工具，而是当地传统生活方式的载体：它弱化了实用价值，却呼应了“给客人享用会获报偿”的朴素信念，体现出未被现代设防观念影响的人际信任，解题时需将物象与地域文化、民风特点结合，才能完成从表层到深层的含义挖掘。 答案：①表层含义：锁未真正锁门(未压下簧)，仅作为一种形式挂在门上，没有实际的防盗功能，只是象征性的存在。②深层含义：锁超越了工具的现实功能意义，实用价值被弱化，象征着未被现代设防观念影响的传统生活方式，体现了当地民风淳朴、人与人之间信任度高。 ★4.文本二说王蒙“在创作上主动放弃职业技巧，转而追求真实朴素”，请结合文本一谈谈王蒙是如何在写作上实践“真实”和“朴素”的。(6分) 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：分析“写作实践真实与朴素”，可从“内容如何落地”“形式如何简化”两个维度展开思路。体现“真实”时，先看叙事视角：以第一人称“我”为载体，“我”喝奶茶、打埂子等亲历场景，让叙事有“在场感”，避免虚构的疏离；再抓细节与时代印记：“鸡自由走动”“母鸡带雏鸡”等日常细节，以及“1965年”“乌伊公路”等具体时空标识，让内容扎根于实际生活，而非抽象概括。体现“朴素”时，重点关注表达形式：语言上避开华丽辞藻，如“主人也顾不上去寻找它”的直白表述，贴近生活口语；结构上摒弃传统小说的戏剧化设计，以“小院场景—人物日常—田间劳动”的碎片化串联，模仿生活自然流动的节奏，不刻意构建冲突，让文本更具生活本真感。 答案：(1)真实：①个人体验的在场感。以“我”的视角切入，将个人的真实感受融入叙事，这种第一人称的亲历性，让读者感受到生活体验的真实性。②场景与细节的纪实性。如“鸡自由走动”“母鸡带雏鸡”“木门挂锈锁/木片”等细节，均是对当地农村生活的真实描摹。③时代印记的体现。文中提及“1965年到1971年”的时间背景、“乌伊公路(老线)”的地理标识，以及建设规划导致的小院拆毁，使故事具有时代真实感。 (2)朴素：①语言的直白与口语化。如“鸡都是自由地走来走去的”“主人也顾不上去寻找它”，以平实的语句交代事件，不堆砌华丽辞藻。②结构的松散与自然流动。文本一没有严谨的小说情节框架，而是以时空为线索，串联起碎片化场景，放弃了传统小说常见的悬念设计和冲突构建技巧，更贴近生活本身的自然节奏。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 马姐的瓜蒌儿 赵　成 八九月天气正热得人穿不得衣物的时候，马姐的瓜蒌儿也到了成熟的最好季节。偌大的瓜蒌园，树藤上挂满了鹅蛋大的瓜蒌儿，风一吹，像整群整群的猕猴攀着树枝活蹦乱跳。 这天一大早，住在集镇上忙销售的马姐就被看园子的二叔打来的电话吵醒了，说是昨晚上几个偷瓜蒌儿的人被抓到派出所了，领导说破坏了营商环境要从重处理……马姐赶紧开上自己的红色汽车直奔派出所。见到办案的警官一迭声请求把人快放了吧。 “都是乡里乡亲的，摘个仨瓜俩枣的哪里就能算犯法呢？这瓜蒌子有润肺、化痰、滑肠、通便的作用，大家伙儿拿回去也就是为了个治病救人。何况这瓜蒌园的田地还是从村民手里租的呢！这不是‘大水冲了龙王庙，一家人不认识一家人’了嘛！”听了马姐这么一说，警官也就大事化小、小事化了，批评教育了一番把人放了。 没过两天，村里的孤寡老人、留守儿童的家里，都收到了二叔送来的一大箱新采摘的瓜蒌儿，这是马姐特意嘱咐二叔让乡亲们晒干了备用的。顺便呢，二叔也宣传了一下马姐的瓜蒌儿，说这瓜蒌儿一公斤值二三十块钱，一亩地大概能产个五六百斤，瓜蒌籽就是个金娃娃，可金贵着呢。这让领了瓜蒌儿的老人家们听了直咋舌，有的人呢就动了想种植瓜蒌的念头。 可春节刚过新三月里，正是嫩草苗儿刚露出头的时节，二叔又打来电话说苗圃的瓜蒌苗子被盗了，还说这次再不报警抓人，照这样下去，这些“贼胆大”恐怕会把整个种植园都偷了。正忙着销售水果的马姐接到电话，也没说啥，只是叮嘱二叔暂时别声张，等她回去看看再说。 等到马姐来到种植园，勤快的二叔已经把苗圃的周围护栏修葺一新，还专门拉上了铁丝尖钉防止偷盗。马姐转了一圈，就笑着和二叔悄声耳语一番。二叔疑惑、勉强地把护栏铁丝全部拆了。 果不其然，没过三两天，苗圃又失盗了。马姐接到二叔的报告，立马开车回到种植园。又让二叔按照名单去请几个人中午到种植园食堂来吃饭。 酒菜上桌，请来的几个人落座以后，马姐先端杯敬了一圈。笑着致辞：“今天请各位来，一来是为了感谢大家对种植园的支持，二来也想请大家看个视频……” 话音刚落，就见食堂大厅的电视屏幕上播放出来一帮人趁着夜色偷拔瓜蒌苗的情景，仿佛一群土拨鼠席卷而过，地上留下的都是坑坑洼洼和散落的瓜蒌苗。而视频里面的几个主角与落座的几个人一个不差。再看请来的几个人，个个羞得满脸通红，恨不得挖开条地缝一起钻进去。 马姐这时候脸色一正，接着说道：“大家想种植瓜蒌致富，这个想法一点没错。一人富不算富，这几年我也在想着怎么和大家一起走上致富路，让咱们的瓜蒌能得到更大的发展。可你们也看到了，之前我把培育的新品种瓜蒌苗子无偿赠送一批给村里的农户种植。可是没过多久，不是因为不懂技术把苗子涝死了，就是因为懒得管护直接栽到田里任其自生自灭。没有一个真正把瓜蒌当自家娃养的。” “刺不挂肉心不疼。这不花钱的，就没一个会心疼的。”坐在上首的二叔接过话茬，气得直嚷嚷。 “是啊！这次我让二叔把护栏铁丝拆了，说白了就是为了方便大家起苗。我无偿赠送也是送，你们来自己起树苗也是送，还省了我花钱雇请的人工和运费。”说到这里，马姐的脸上又回了些笑容。 “不过，这次我专门让二叔在旁边隐秘的地方装了摄像头，就想看看是哪些人真的想要树苗。授人以鱼，莫如授人以渔。与其无偿送给不想要的人被不管不问糟蹋了，还不如送给你们几个真想发家致富的。” 几个人听马姐这么一说，慢慢抬起了头，依旧将信将疑地看着脸泛微红的马姐。 “今天呢，我请大家伙儿来，也就想听听大家能不能给个硬气的话，我包技术，栽成功了，我马姐既往不咎，但如果拿了苗不当回事，随意糟蹋了，我马姐也不是吃素的，这个视频就请你们一起去派出所拿吧。” 几个人被马姐一席话呛得眼里几乎蹦出了火星子，渐渐收拾起脸上的窘态，纷纷端起酒杯回敬马姐，拍着胸脯表态：“要是栽不好瓜蒌儿，就誓不为人。”二叔也端起酒杯一边抿了抿，一边微微一乐。 转眼又到第二年瓜蒌开花挂果的时候了，马姐看着满园的瓜蒌藤上开满了白色的瓜蒌花，阳光照在花边细细的飘逸的卷丝上，神秘又带了一点仙气。办公室大班椅后面墙上的书法作品“成全”很是抢眼。种植园周边的近千亩田地上也栽满了瓜蒌儿，不远处，自己新投资的瓜蒌籽厂正在热火朝天地建设。厂房门口竖着的巨型广告牌上，写有《诗经》记载的“隰有苌楚，猗傩其枝”和《本草纲目》所载的“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名”的文字。圆滚滚的瓜蒌儿依旧活蹦乱跳，果盘中硕大饱满的瓜蒌籽散开来，像一群迫不及待的娃娃咧着嘴笑。 (选自《参花》) 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．以“都是乡里乡亲”“治病救人”为由请求警官释放偷瓜蒌的人，既展现马姐的善良，也含有马姐对乡情的珍视。 B．马姐让二叔给孤寡老人和留守儿童送瓜蒌，主要想通过这些弱势群体扩大瓜蒌种植的影响，为后续产业发展作铺垫。 C．马姐拆除护栏、安装摄像头等行为，是为了筛选真正有种植意愿的人，避免无偿赠送导致的资源浪费和管护不力。 D．小说结尾提及马姐建设瓜蒌籽厂并采用典籍作宣传，表明她既积极推动瓜蒌种植产业升级，又注重产业文化赋能。 解析：选B。送瓜蒌给孤寡老人和留守儿童，主要是想表达对他们的关怀，体现了马姐的善良。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．开篇将瓜蒌比作“活蹦乱跳的猕猴”，既展现瓜蒌的生机，又为全文奠定了温暖明快的乡村叙事基调。 B．马姐处理偷苗事件时笑着“耳语”“脸色一正”的神态变化，凸显其刚柔并济的性格和成熟的管理策略。 C．小说以“瓜蒌”为线索，通过“成熟采摘—送瓜蒌—护苗育苗—产业扩展”的情节链，自然呈现主题。 D．文中描写二叔“疑惑”“气得直嚷嚷”“微微一乐”，其作用只是通过对比突出马姐的冷静果断，强化人物形象反差。 解析：选D。D项作用分析不全面，二叔的反应也有推动情节发展的作用。 ★7.小说的语言富有特色，请结合文本作简要分析。(4分) 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：本题要求分析小说语言特色，需从用词、修辞、语言风格等角度切入。首先关注动词、形容词及叠词的精准运用，如“席卷”凸显动作的迅猛，“飘逸”修饰卷丝的轻盈，叠词“细细”“圆滚滚”增强画面感与韵律感。其次，比喻修辞是关键，将瓜蒌动态比作“活蹦乱跳的猕猴”，静态比作“迫不及待的娃娃”，赋予作物人格化特征。最后，口语化表达体现地域特色，“仨瓜俩枣”“贼胆大”“刺不挂肉心不疼”等俗语方言的运用，既贴近乡村生活，又增强文本的真实性与感染力。三方面结合，展现语言鲜活生动的特质。 答案：①用词精当，富有表现力。如动词“席卷”，形容词“飘逸”，叠词“细细”“圆滚滚”等。②多处运用比喻等修辞手法，生动形象。如将瓜蒌比作“活蹦乱跳的猕猴”“迫不及待的娃娃”等。③融入俗语、方言词汇，口语化色彩浓厚。如“仨瓜俩枣”“贼胆大”“刺不挂肉心不疼”等。 8．有评论者认为这篇小说以小见大，展现了乡村发展的新气象。文中是如何体现这一观点的？请简要分析。(6分) 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：本题需从“以小见大”角度分析乡村发展新气象，需紧扣文本细节。首先聚焦产业规模变化，从马姐个人种植到带动乡亲共同种植，最终建成瓜蒌籽厂，形成产业链，体现规模化、现代化发展路径。其次关注人际关系转变，乡亲从偷盗瓜苗到主动合作，反映传统小农意识向集体共赢观念的升级。最后剖析经营理念创新，马姐通过技术扶持、责任捆绑等方式，将个人致富经验转化为共同富裕模式，折射出乡村振兴中“先富带后富”的战略思维。三者层层递进，以瓜蒌产业为切口，展现新时代乡村经济、文化、治理的多维变革。 答案：①瓜蒌种植规模的扩大，展现乡村发展的新趋势。从马姐个人种植瓜蒌，到乡亲共同种植，建设瓜蒌籽厂，体现乡村产业的规模化发展。②马姐与乡亲交往的故事，反映乡村人际关系的新变化。乡亲从偷瓜蒌到合作种植，展现出在乡村发展中，人们思想观念从自私到共赢的转变。③马姐的经营理念和发展规划，折射出乡村发展的新思路。马姐为有意愿的种植者提供技术支持，体现出共同致富的乡村发展理念。 学科网（北京）股份有限公司 $