第三单元 汉语拼音（知识清单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文一年级上册第三单元知识清单聚焦汉语拼音专项，系统梳理14个声母及平翘舌区分、jqx与ü拼读规则，通过儿歌、绕口令等形式，搭建从声母认读书写到音节拼读、词语积累再到课文朗读的递进式学习支架。 清单以分类梳理、分级标注、关联整合构建知识体系，突出语言运用与思维能力培养。如用绕口令《四是四，十是十》强化平翘舌区分，“jqx挖ü点”口诀助记规则，设计拟声词积累、AABB式词语练习及拼音写话范文，学生可自主高效学习，教师能直接用于教学指导。

一年级语文上册第三单元知识清单 一、单元主题概述 本单元是汉语拼音专项学习单元，承接前两个拼音单元内容，集中学习g、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w共14个声母。教材结合儿歌、绕口令、趣味短句、生活场景等形式，搭配朗朗上口的诵读内容，帮助学生掌握声母的读音、字形、书写规范以及两拼音节拼读规则。同时重点区分平舌音（z、c、s）与翘舌音（zh、ch、sh、r），牢记j、q、x与ü相拼的特殊规则，学会区分y、w的读音与用法。本单元以趣味拼音学习为主，将拼音与识字、朗读、口语表达结合，为后续识字、阅读、写话打下坚实的拼音基础。 二、核心目标 1.知识目标 准确认读本单元14个声母，认清声母外形、读准发音；规范书写所有声母，掌握笔顺和占格；熟练拼读由本单元声母组成的两拼音节、词语、短句；分清平舌音与翘舌音，掌握j、q、x和ü相拼ü上两点省略的拼读规则；认识本单元生字，会写指定生字。 2.能力目标 能独立拼读音节、词语和儿歌，做到读音标准、停顿合理；能准确区分易混声母，纠正平翘舌发音错误；能借助拼音朗读课内儿歌、课外短句，初步形成拼音朗读能力；能用拼音认读生活中的简单词语。 3.情感目标 感受拼音学习的趣味性，喜欢朗读儿歌、绕口令；养成坐姿端正、书写工整的好习惯；乐于用拼音交流、识字，体会拼音的实用价值。 三、字词积累 本单元说明：识字表共1处；写字表生字：花、园。 （一）重点字讲解 1. 会写字（下、午） 下 读音：xià 结构：独体字，部首：一（横） 笔顺：横、竖、点，共3画 田字格占格：短横写在横中线上方，竖垂直居中，小点落在右下格，整体居中匀称 常用组词：下午、上下、下方、下雨 午 读音：wǔ 结构：独体字，部首：十 笔顺：撇、横、横、竖，共4画 田字格占格：撇起笔左上格，两横长短分明、平行摆放，竖贯穿横中线，整体居中不歪斜 常用组词：下午、中午、午时、午休 2. 多音字 结合本单元课文、词语整理课内常见多音字（低年级重点掌握基础读音与用法）： 乐：lè（快乐、欢乐）；yuè（音乐） 行：xíng（行走、行动）；háng（一行、行列） 好：hǎo（好看、美好）；hào（爱好） 着：zhe（跟着、笑着，轻声）；zháo（睡着） （二）重点词分类积累 1. 易考重点词及解释（低年级简单释义，结合生活理解） 荷花（hé huā）：生长在水里的花朵，也叫莲花。 哥哥（gē ge）：对年长男性同辈的称呼。 下棋（xià qí）：一种休闲益智游戏。 积木（jī mù）：儿童拼装玩具。 过桥（guò qiáo）：从桥的一端走到另一端。 折纸（zhé zhǐ）：用纸张折叠造型的手工活动。 读书（dú shū）：翻看、诵读书本。 乌鸦（wū yā）：一种黑色羽毛的小鸟。 房子（fáng zi）：人们居住、活动的建筑。 2. 重点四字词语（出自语文园地三日积月累） 独一无二、一心一意、五颜六色、十全十美 3. 特殊词语 拟声叠词（AA式）：咕咕、嘎嘎、喵喵、呱呱、哗哗（课文《说话》中动物、景物声音） AABB式词语：欢欢喜喜、开开心心、快快乐乐（儿歌拓展词语） 数量叠词：一座一座、一朵一朵、一只一只（课内短句常用） 四、课文内容详解 本单元共5篇汉语拼音配套课文，依次为《g h》《j q x》《z c s》《zh ch sh r》《y w》，每篇搭配专属儿歌/绕口令，详解如下： 课文1：g h（配套儿歌《说话》） 写作背景：这是专为小学拼音启蒙编写的儿童儿歌，结合生活中常见小动物、自然景物的叫声，搭配声母g、h设计拼读内容，句式简短、节奏明快，适合低年级学生朗读练拼音。 作者简介：樊发稼，当代著名儿童文学作家、诗人，擅长创作浅显易懂、童趣十足的儿童诗歌、儿歌，作品贴近儿童生活。 内容概括：儿歌依次描写小雨点、小鸽子、小鸭子、小花猫、小青蛙、小溪流的不同声音，用拟声词模仿万物“说话”，句句对应g、h组成的音节，兼顾拼音拼读与趣味朗读。 课文主题：借助生动的拟声儿歌练习g、h声母拼读，引导学生留心观察生活中的声音，感受大自然的趣味，爱上拼音朗读。 课文2：j q x（配套儿歌《在一起》） 写作背景：低年级拼音配套童趣儿歌，以小鸡玩耍为场景，围绕j、q、x设计音节，语言简单、画面活泼，适合课堂拼读练习。 作者简介：李秀英，儿童文学创作者，创作多篇小学低年级课内儿歌、童谣，内容贴合小学生认知。 内容概括：儿歌描写草地上小黄鸡和小黑鸡相伴玩耍、刨土、捉虫、做游戏的欢乐画面，全文以j、q、x相关音节为主，练习声母拼读。 课文主题：练习j、q、x声母及相关音节拼读，描绘小动物相伴玩耍的快乐场景，教会学生友好相处、快乐游戏。 课文3：z c s（配套儿歌《过桥》） 写作背景：传统儿童趣味儿歌，改编后用于拼音教学，以“做题过桥”为趣味情节，结合z、c、s声母设计音节，同时融入简单学习道理。 作者简介：邓元杰，儿童歌谣创作者，《过桥》是小学拼音经典配套儿歌。 内容概括：儿歌把做题比作“过桥”，讲述做题时要认真思考、仔细计算，认真做题就能顺利过桥，粗心出错就无法前行。全篇围绕z、c、s音节编写。 课文主题：练习平舌音z、c、s的拼读，同时教育学生学习要认真细心、勤于思考，养成良好的学习习惯。 课文4：zh ch sh r（配套绕口令《四是四，十是十》） 写作背景：中国传统经典绕口令，是区分平舌音、翘舌音的经典素材，改编后纳入拼音教材，专门用于zh、ch、sh、r（翘舌音）发音训练。 作者简介：传统民间绕口令，无特定作者，代代流传，是语音练习的经典内容。 内容概括：全文围绕“四、十”两个字反复诵读，利用平舌音s和翘舌音sh、zh的发音差异，形成绕口令效果，强化翘舌音zh、ch、sh、r的认读与拼读。 课文主题：重点练习翘舌音zh、ch、sh、r，区分平舌音与翘舌音，锻炼口齿清晰度，感受绕口令的语言趣味。 课文5：y w（配套儿歌《哪座房子最漂亮》） 写作背景：原创儿童写景儿歌，结合乡村房屋、花草树木的生活场景，搭配y、w声母编写音节，画面优美、朗朗上口。 作者简介：杨霞丹，儿童文学作家，多篇儿歌入选小学语文教材，作品画面感强、语言优美。 内容概括：儿歌描绘了多座不同的房子，房前屋后有鲜花、果树、树木，最后点明小学校堂是最美的房子，全文以y、w相关音节为主。 课文主题：练习y、w声母拼读，描绘美丽的乡村景色，表达对校园的喜爱之情。 五、重点句子分析 本单元以拼音拼读、儿歌诵读为主，选取课内核心重点句子，从读音、拼读、句式、作用四方面分析： 1.小雨点说话，沙沙，沙沙。（《说话》） 分析：句中“话(huà)、沙(shā)”包含h、sh两个本单元重点声母；“沙沙”是拟声词，模拟下雨的声音，句式简短、节奏轻快，适合练习声母拼读与轻声朗读。 2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。（《在一起》） 分析：“喜(xǐ)、起(qǐ)”为j、q、x典型音节，牢记j、q、x与i相拼规则；“欢欢喜喜”是AABB式叠词，读起来朗朗上口，训练连续拼读能力。 3.想一想，算一算，快快乐乐过了桥。（《过桥》） 分析：“算(suàn)、三(sān)”为平舌音z、c、s音节，重点练习平舌音发音；短句结构整齐，停顿均匀，适合练习拼音短句朗读。 4.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。（绕口令） 分析：核心区分平舌音s和翘舌音sh、zh，是本单元发音难点；句子反复对仗，朗读时要求吐字清晰、语速平稳，专门纠正平翘舌混淆的问题。 5.四座房子花果香，屋后树成行。（《哪座房子最漂亮》） 分析：“屋(wū)、五(wǔ)”为w声母音节，“一(yī)”为y相关音节；句子描绘景物，拼读同时积累写景短句。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧（拼音朗读为主） 1.声母认读技巧：区分平舌音（z、c、s）舌尖抵下齿，翘舌音（zh、ch、sh、r）舌尖上翘抵硬腭，反复口型练习，避免发音混淆。 2.音节拼读技巧：坚持两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰，拼读本单元所有两拼音节。 3.朗读停顿技巧：儿歌、短句按照语义停顿，短句一般两三个字一停顿，不拆读音节；绕口令朗读先慢后快，先读准音，再提升语速。 4.拟声词朗读技巧：文中咕咕、嘎嘎、沙沙等拟声词，朗读时模仿对应声音，读出童趣。 （二）口语交际 1.拼音问答交际：看着音节卡片，互相认读、拼读，一人出题、一人拼读，锻炼口头拼音表达。 2.看图说词：结合课文插图、生活图片，用拼音读出物品名称，再口头说一句简单的话。 3.绕口令对练：和同学、家人一起朗读《四是四，十是十》，比拼发音准确度，锻炼口语清晰度。 4.日常表达：用拼音认读身边物品名称，主动用简短语句介绍事物。 （三）习作 本单元为拼音学习阶段，一年级上册以拼音识词、看图说短句为核心，无正式篇章作文，以拼音写话、口头造句为主。 1. 作文主题 主题1：看图拼读词语，说一句完整的话； 主题2：用拼音写/说自己喜欢的小动物（结合课内儿歌）； 主题3：说一说美丽的房子/花园（结合《哪座房子最漂亮》）。 2. 写作技巧 先看图，再用拼音认读图中事物名称，再组词、造句。 造句坚持谁+做什么/什么+怎么样的基础句式，句子简短、通顺即可。 会写的汉字直接写字，不会写的字用拼音代替，书写工整，标点符号占一格。 模仿课内儿歌的短句结构，仿写简单儿歌、短句。 3. 习作范文（低年级拼音短句范文） 范文1（看图造句·花园） huā yuán lǐ yǒu hóng huā。 花园里有红花。 范文2（小动物短句） xiǎo gē zi gū gū jiào。 小鸽子咕咕叫。 范文3（仿写短句） xiǎo niǎo shuō huà，zhā zhā，zhā zhā。 小鸟说话，喳喳，喳喳。 七、背诵与积累清单 （一）必背内容 1.课内儿歌：《说话》《在一起》《过桥》《哪座房子最漂亮》，要求熟练朗读、背诵。 2.传统绕口令：《四是四，十是十》，做到读音标准、流利朗读。 3.和大人一起读：《谁会飞》（语文园地三拓展儿歌），熟读成诵。 （二）必记知识点 1.本单元声母（按顺序背诵） g、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w 2.拼读规则（重点背诵） （1）j、q、x 真淘气，见了ü眼就挖去（j、q、x与ü相拼，ü两点省略，读音不变）； （2）区分平舌音：z、c、s；翘舌音：zh、ch、sh、r。 3.四字词语（语文园地三，熟读默写） 独一无二、一心一意、五颜六色、十全十美 （三）词语、句子积累 1.拟声词积累：咕咕、嘎嘎、喵喵、呱呱、哗哗 2.重点组词：花朵、花园、哥哥、下棋、积木、乌鸦、房子 3.经典短句摘抄（熟读） 小雨点说话，沙沙，沙沙。 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 哪座房子最漂亮？一座小小学堂。 （四）书写积累 1.会写字：花、园（每天练习书写，掌握笔顺、田字格占格） 2.声母书写：牢记所有声母在四线三格中的占格，规范书写g、h、j、zh、ch等易错声母。 学科网（北京）股份有限公司 $