第四单元习作：二十年后的家乡（课件）语文统编版五年级上册（统编版 新教材）.pptx

该小学语文课件围绕部编版五年级上册“二十年后的家乡”习作，以《少年中国说》等单元课文为情境导入，通过精准审题明确列提纲、分段叙述等要素，搭建分层选材、梯度提纲等学习支架，帮助学生梳理写作思路。 其特色在于立足学情分层教学，通过今昔对比培养思维能力，融入家国情怀增强文化自信，结合病文修改与范文赏析提升语言运用。如分层选材涵盖基础场景到高分题材，梯度提纲助力不同水平学生，既让学生想象合理、表达生动，又为教师提供系统教学流程，提升教学效率。

习作：二十年后的家乡 五年级上册第四单元 梯度化教学设计 1 习作信息 梯度化 教学设计 习 作 信 息 习作信息 思路导航 教学过程 教材版本：部编版小学语文五年级上册第四单元 单元主题：家国情怀，畅想家乡未来 单元语文要素：学习列提纲，分段叙述；结合现实，展开合理想象，把重点部分写具体，融入思乡、爱乡真情。 习 作 信 息 核心教学流程：情境导入→精准审题→分级选材→课内学法迁移→范文品读→错题修改→搭建提纲→当堂写作→互评修改→课堂总结→分层作业 依托教学文本：课内精读《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》《梅兰芳蓄须明志》；班级同龄满分范文3篇；单元习作易错病文练习题 新课标核心素养：语言运用、思维能力、审美创造、文化自信 习 作 信 息 学情分析 梯度化 教学设计 学情与问题分析： 五年级学生已具备基础记事、写景能力，能够简单抒发情感，对未来科技、城市变化充满好奇，乐于畅想。但本班习作共性短板突出： 想象脱离现实：单纯堆砌科幻道具，缺少和当下家乡的对比，想象空洞浮夸，没有生活根基； 选材单一固化：多数学生只写会飞的汽车、智能机器人，忽略家乡生态、亲情、本土文化等角度，千篇一律； 学 情 分 析 不会列提纲、分段混乱：想到什么写什么，流水账严重，详略不分，全程平铺直叙，没有重点场景； 缺少真情实感：只写景物变化，缺少与亲人、老友重逢的温情互动，文章冰冷，没有乡愁； 不会对比写法：不懂用“现在”和“二十年后”对照凸显巨变，画面单薄，缺少冲击力。 本课采用读文悟法+提纲支架双线教学，分层搭建写作框架，兼顾学困生保底成文、中等生细化场景、优等生升华乡情，破解想象习作空洞、条理混乱、情感单薄三大难题。 学 情 分 析 教学目标 梯度化 教学设计 语言建构与运用：让学生学会用生动、形象的语言，结合叙事、描写等手法，刻画家乡的新貌与返乡场景，提升语言表达的表现力。引导学生根据家乡场景的不同氛围（如亲切温馨、科技感十足），调整语言风格，精准契合不同家乡场景的表达需求。 思维发展与提升：借生活观察，拓展学生对家乡未来的想象思维，打破常规思路，构思独特的家乡变化方向，培养创造性思维能力。创作中梳理返乡见闻的起承转合，合理设计今昔对比与情感变化，提升内容架构与逻辑思维能力，让思维更具深度与创新性。 教 学 目 标 审美鉴赏与创造：引导学生鉴赏经典未来题材作品及优秀范文的场景之妙、变化之真，提升文学审美鉴赏与创造能力。鼓励学生通过精巧构思、细腻刻画，创作富有感染力的家乡畅想篇章，展现文学创作的审美创造力。 文化传承与理解：借“二十年后的家乡”创作主题，让学生从经典作品中了解不同时代背景下的家乡情怀，感受其中蕴含的人文精神，增强文化认知广度。从家乡创作思考人与家乡、传统与未来的关系，传承优秀文化中的价值理念，深化文化理解与传承意识。 教 学 目 标 思 路 导 航 教学设计 习作修改 真题拓展 教学过程 梯度化 教学设计 本单元课文里，《少年中国说》里对未来的期许、《圆明园的毁灭》中对历史的沉思，总能让我们感受到深厚的家国情怀。请大家想一想“二十年后的家乡”的习作，都需要具备哪些关键要素，才能承载这份对家乡的期待与情感？ 一、情境导入，研读习作要求，精准审题 我觉得好的家乡畅想得有今昔对比，就像课文里回望历史、畅想未来那样，先写现在家乡的模样，再写二十年后的变化，最后说说这些变化里藏着的希望。 一、情境导入，研读习作要求，精准审题 三、分层选材，选定写作对象 具体的家乡元素很重要，要写出熟悉的街道、亲人的生活场景，就像《示儿》里牵挂的故土那样，让读者感受到真实的家乡味。 我认为好的家乡畅想还要有清晰的脉络，比如以“返乡见闻”为线索，依次描写家乡的环境、生活、人情，让思路像课文叙事那样有条理。 学习列提纲，分段叙述。 展开大胆想象，列习作提纲，在习作中分段叙述二十年后家乡的变化，把重点部分写具体。 习作要素 要素解读 一、情境导入，研读习作要求，精准审题 二、呈现话题，明确习作内容 1.引导读教材要求。 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。 想象二十年后的家乡 大胆想象，列提纲 首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化? 然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。 打开课本习作页，齐读习作要求，拿起红笔，圈出题目关键词。 二、呈现话题，明确习作内容 按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。 环境 工作 生活 把重点部分写具体 三、指导审题，关注习作重点 2.把握重点: 重点，先用关键句总述，再写具体事例 三、分层选材，选定写作对象 1.现在给你一次穿越时光的机会，二十年后重回故乡，你最想看见家乡的哪一处变化？ 我最想看见家乡的小河，因为小时候河水浑浊脏乱，我希望二十年后河水清澈见底，河岸绿树成荫，成为家乡最美的风景。 我最想看见家乡的老街，因为老街藏着我的童年回忆，我期待二十年后老街翻新升级，既保留熟悉的烟火气，又焕发全新的面貌。 三、分层选材，选定写作对象 我最想看见家乡的田野，因为家乡的农田承载着乡村发展，我想看看二十年后科技赋能农田，乡村振兴、瓜果飘香的全新模样。 2.了解习作中提示的选材角度 本次习作是一篇想象作文,“二十年后”限制了想象的时间,“家乡”限制了写作对象,写作时要把对家乡浓浓的情、深深的爱融于叙事、写景之中。二十年的时间,家乡会发生什么变化?亲朋好友会有什么改变?你自己又会有什么改变?二十年后家乡的这些变化，可能会引起你的什么感想?这些都可以尽情畅想。 四、拓展思路，指导选材技巧 科技的发展 分三类选材，大家根据自己的写作水平自由选择。 三、分层选材，选定写作对象 第一类：基础稳妥选材（稳扎稳打、顺畅落笔） 可选：家乡小河、社区街道、小区环境、城镇交通、母校校园。特点：贴近日常、熟悉好写，变化对比鲜明，容易构思画面，不容易跑题，轻松写满字数，适合基础薄弱同学保底成文。 第二类：中等加分选材（完整写清内容） 可选：乡村庭院、便民公园、城乡医疗、教育设施、智能家居生活。特点：有场景、有生活、有人物互动，可融入亲情与日常烟火，容易写出细腻语句，内容饱满不空洞，作文更容易加分。 三、分层选材，选定写作对象 第三类：小众高分选材（文笔好、擅长写感悟） 可选：家乡非遗传承、乡村文旅产业、生态保护区、智慧农田、返乡创业新风、本土特色产业升级。特点：极少同学书写，选材新颖独特，贴合单元家国情怀主题，立意深刻、不落俗套，极易出彩拿高分。 选材小技巧（直白易懂）：尽量选择有变化、有场景、有人情味的写作场景；不要选择无变化、无故事、无细节的单一景物，避免内容单调、文章枯燥空洞。 三、分层选材，选定写作对象 3.总结选材思路 四、拓展思路，指导选材技巧 我们要通过多种渠道搜集有关家乡的资料,看看现在的家乡是怎样的,家乡的发展前景如何。可以写二十年后街道、商场、广场、公园、河流等的变化,可以写科技的发展带来的教育方式、社区管理、人际关系等方面的变化。家乡的衣食住行有了哪些变化?比如“行”是环保的、方便的自行车,还是高科技的、能上天入地的万能车呢?又如“住”，是现代化的高楼大厦,还是亲近自然的环保小屋呢?我们要充分了解家乡,感受家乡,只有对家乡深入了解,我们才能写出精彩的文章。 1.多种渠道,搜集资料。 四、拓展思路，指导选材技巧 以前老师在教室里上课，只能依靠粉笔给学生讲课，教室里的教学设施也比较简陋；现在教室里设置了多媒体设备，还有明亮的灯光和空调等，给老师和学生提供了更好的学习环境。 四、拓展思路，指导选材技巧 以前坐火车只能去车站买票，而且火车的速度比较慢；现在可以足不出户在网上买票，而且现在高铁的速度很快，可以达到每小时350千米，给人们出行节省了很多时间。 大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变？你最想看到家乡哪方面的变化？为什么希望它有变化？你希望它会发生怎样的改变？ 四、拓展思路，指导选材技巧 2.分类梳理想象的内容，如环境卫生、校园设施、公共交通、通信方式等。 四、拓展思路，指导选材技巧 环境景观类：如果选择写家乡生态、街道、公园等环境变化，要按照“过去样貌—如今巨变—内心感受”的顺序展开。运用对比、多感官描写，写出景色、空气、环境的巨大改变，融入对家乡环境变好的欣喜与热爱。开头点出返乡所见，中间详写核心景色变化、游人生活场景，略写周边辅助风景，结尾抒发感慨、呼应开头。 生活科技类：如果选择写交通、家居、校园、医疗等科技变化，要抓住智能、便捷、绿色、高效的核心特点。结合生活体验，写出新旧生活方式的强烈对比，运用生活化语言、场景细节，展现科技给家乡、家人生活带来的便利，结尾感悟时代发展的美好。 四、拓展思路，指导选材技巧 乡村产业类：如果选择写农田、特产、文旅等家乡产业变化，要写出传统劳作与现代化种植、线上销售、文旅发展的差异。通过描写田园新貌、农人新生活，展现乡村振兴的新气象，借家乡产业蜕变，赞美家乡的蓬勃发展，升华家国情怀。 人文温情类：如果选择写老街、庭院、亲人邻里变化，采用“变与不变”的写作思路。详写家乡风貌、生活条件的更新改变，保留亲情、乡情、邻里温情的不变内核，以景衬情、融情于景，让作文既有时代新意，又有温暖底色。 五、依托课本，学习写作方法 1.怎样编写习作提纲呢？跟着课本学一学写作方法吧。 第一步：学列提纲，理清思路 四部分组成 详描 略写 详略得当 第二步：重点突出，有序排列 习作从环境、工作、生活三方面进行描写，分段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事例，条理清楚，内容明确。 第三步：修改提纲。 每一段都要围绕一个意思写，各段合起来表达全文的中心。 五、依托课本，学习写作方法 五、依托课本，学习写作方法 2.怎样大胆想象，把重点部分写具体？ （1）立足现实，想象有据 写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是要在现实生活的基础上合理延伸，写出二十年后家乡最真实、最可期的改变。对科技、环境、生活的想象要有实现的可能，不写脱离生活、荒诞虚幻的内容。想象有依据、贴合时代发展，是本次习作想象合理的核心标准。 五、依托课本，学习写作方法 我们结合本单元课文，学习“有据想象”的写法： 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 …… 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 五、依托课本，学习写作方法 课文的景物描写、样貌对比都基于真实历史，不是凭空虚构。这启示我们：写《二十年后的家乡》，也要立足家乡现在的样子展开想象。现在家乡有脏乱的小河、拥堵的街道、普通的农田，我们就可以合理想象二十年后河道清澈、道路畅通、乡村振兴的新面貌，让每一处变化都有现实依据，想象大胆却不荒唐。 五、跟着课本，学习写作方法 （2）想象具体，内容丰富 想要把家乡巨变写具体、写生动，不能笼统概括，要选取典型场景、巧用今昔对比、细化画面细节。先写记忆中家乡的旧模样，再细致描写二十年后的新样貌，让变化看得见、摸得着。 课文立足当下，展望少年中国的光明未来，以古今对照、以小见大的方式，写出国家日新月异的发展变化，想象宏大却贴合时代发展趋势。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲； 少年雄于地球，则国雄于地球。《少年中国说（节选）》 五、依托课本，学习写作方法 习作迁移运用：我们写二十年后的家乡，同样可以借鉴这种写法。立足家乡当下的不足与现状，大胆想象未来的优化与蜕变，选取小河、街道、庭院、农田任意一处场景，通过过去简陋、脏乱、落后和未来整洁、智能、优美的鲜明对比，细化视觉、听觉、嗅觉等细节，让家乡的变化具体生动、真实可信，同时融入对家乡、对祖国的热爱之情，做到想象大胆、重点突出、内容充实、情感真挚。 五、依托课本，学习写作方法 （3）表达祝愿，写出情感 我们都热爱自己的家乡，我们要在习作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热爱之情，这也是本次习作以“家乡”的变化为题的意义所在。 表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖国灿烂文化的无比热爱。 五、借助片段和佳作，学习写作方法 1.借助片段学技法 精彩片段一 我正在房间里睡觉，突然被一阵“嘀嘀”声惊醒了。我正想要出去看看怎么回事，机器人管家就进来了，他告诉我是地震报警器响了。现在的房子都装有地震预警系统，如果感应到地震，报警器就会发出警报，屋内的人只要控制中枢系统，就能让房屋升到空中躲避地震。我向窗外望去，这才注意到，不是我家，还有很多房子都飘在空中，有的还在缓缓上升。夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。我渐渐放下心来，不由得赞叹设计师巧妙的想法，这样应对地震再好不过了！ 赏析：从科学技术方面出发，写二十年后的房屋有感应地震、躲避地震的功能，想象大胆又合理。“夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。”这句话非常有画面感，让我不禁感叹未来科技的神奇。 五、借助片段和佳作，学习写作方法 精彩片段二 我和弟弟一起走在家乡的街道上，我发现车辆都是新能源汽车。原来现在新能源汽车已经这么普及了。我问弟弟：“新能源汽车这么多，充电问题怎么解决呢？”弟弟告诉我，每台车上都有太阳能板，能源源不断地吸收、储存太阳能，每台车上储备的能源在理想状态下能供汽车连续跑一万公里。“如果遇到恶劣天气呢？”弟弟说：“科学家们早就考虑到这个问题了，风、雨都能被专门的处理器转化成电能，并且每座城市的地下都有一个巨大的能源库，储存的能源够整座城市用上几十年呢！”看着排成长龙的汽车，我又问：“这车未免太多了，停车位够吗？”“这个问题好解决，这些车都是用一种非晶体金属材料做成的，只要温度控制合适，可以变小，从而节省空间。车上还有定位、报警等功能，不用担心车会被别人偷走。” 六、借助片段和佳作，学习写作方法 赏析：片段写新能源汽车二十年后发生的巨大变化，选材很好。小作者把二十年前新能源汽车动力不足的情况与二十年后进行对比，突出了二十年后新能源汽车技术的先进。虽然小作者对新能源汽车的介绍很具体，但叙述平淡，缺乏情感。把我对新能源汽车的赞美写出来。可以加上一句，我听了不由得赞叹:“这功能太强大了!” 五、借助片段和佳作，学习写作方法 2.佳作欣赏，学习技巧 二十年后的故乡 阔别家乡二十年，终于有机会回去了！听到这个消息，我的心就先一步飞回了家乡。 坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。 两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。 六、借助片段和佳作，学习写作方法 突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引了我。仔细一看，原来是我小学时的同桌。小时候那个一说话就脸红的小姑娘，现在出落得亭亭玉立，举止文雅。她也看到了我，满脸惊喜，落落大方迎了上来，主动邀请我到她家坐坐。她一招手，一辆小汽车停在我们面前。上了车，她说出目的地，汽车自动向她家驶去，行驶过程中没有发出一丝声音。来到她家，这才得知她跟我是同行——钢琴家。我们俩说了很多…… 回家路上，放眼看去，各种树木竞相傲立，火红的火炬树、金黄的银杏树、郁郁葱葱的松柏……一棵高大的榕树上，许多不知名的鸟儿叽叽喳喳地叫着。人们在湖边悠闲地散步、晒太阳。 六、借助片段和佳作，学习写作方法 我顺着湖边走到家，一开门就看见了特别疼我的婶婶。她老了，但还是很美。晚上，我们坐在沙发上聊天，家务机器人在厨房为我们准备饭菜。夜晚，窗外的路灯亮了，朦胧的灯光照在路面上，颇有几分诗情画意，偶尔走过的人简直成了“画中人”。 第二天吃完早饭，婶婶听说我又要走，眼泪禁不住流了下来。她把我送到机场，和我道别…… 我的家乡，我的思念…… 六、借助片段和佳作，学习写作方法 学习优点： 今昔对比鲜明：用二十年前“房低路窄、尘土飞扬”的旧貌，对比二十年后“高楼环绕绿植、家家有花园”的新貌，让家乡变化直观可感，避免空泛描述。 细节描写生动：无论是人物（同桌、婶婶）的状态，还是环境（树木、路灯、湖边场景）的刻画，都有细腻细节，既让画面鲜活，又融入思念、温情等情感。 叙事逻辑清晰：以“返乡”为线索，按“出发期待—回忆旧貌—见新貌—遇同桌—回家相聚—离别”的顺序写，内容有条理，不杂乱。 想象合理自然：“自动汽车、家务机器人”等未来元素，贴合生活逻辑，还和真实情感、日常场景结合，不突兀，平衡了创意与真实。 六、借助片段和佳作，学习写作方法 整体点评： 本文构思新颖，内容丰富，充满想象。作者在文中详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感，写出了家乡环境、人们生活等的巨大变化，以及“我”与故友、亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表达了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。 七、回顾所学，总结写作要点。 八、巧拟题目，学列提纲 1.巧拟作文题目 一篇作文，题目是第一印象，题目贴合内容、文笔优美，作文直接加分。本次《二十年后的家乡》习作，分两类拟题方法，难度由易到难，全员可学、按需选择，同时明确拟题禁忌，规避扣分误区。 （1）基础直白式题目 拟题公式：二十年后+家乡景物/场景。写法简单直白，紧扣习作主题，阅卷一眼明晰写作内容，稳妥不扣分。 题库范例：《二十年后的家乡》《二十年后的母校》《二十年后的小河》《二十年后的乡村》 八、巧拟题目，学列提纲 （2）文艺诗意式题目 拟题公式：时光意境+家乡风貌，弱化直白句式，融入岁月变迁、乡土温情，画面感强、立意高级，适配高分作文，贴合单元家国情怀主题。 题库范例：《故土新颜，岁月生香》《二十年沧海，故乡换新章》《时光逐梦，故里芳华》《新貌故乡，不负韶华》 八、巧拟题目，学列提纲 （3）我的精彩标题 八、巧拟题目，学列提纲 2.分层学列写作提纲 梯度1：填空式提纲 开头：二十年匆匆而过，我______回到阔别已久的家乡，眼前的景象_______。 第二段：记忆里，我的家乡从前__________，生活朴素、环境普通，是我熟悉的模样。（简单略写过去样貌，铺垫对比） 第三段：二十年后，家乡发生了巨大变化。我来到__________，看见__________、听见__________、闻到__________，内心不由得__________。（重点详写，必须填写两处及以上感官细节，突出巨变） 结尾：看着焕然一新的家乡，我明白了__________，深深热爱着这片故土。（贴合家乡变迁写感悟，升华情感） 八、巧拟题目，学列提纲 梯度2：通用标准四段提纲 开头：开门见山，交代二十年后返乡的背景，总写家乡整体焕然一新，点出内心的激动与惊喜。 略写过渡段：简单回忆家乡旧时的样貌、生活短板，和下文新面貌形成初步对比，自然过渡。 详写核心段：选取家乡2处典型场景（环境、交通、生活、庭院任选），运用今昔对比写法；细致描写所见景色、所听声响、切身感受，加入亲人、邻里互动；全程第一人称，融入真实心情。 结尾：总结家乡的巨大变化，抒发热爱家乡、赞美时代的真情，贴合单元家国主题，回扣全文。 八、巧拟题目，学列提纲 梯度3：进阶提纲（文笔拔高，行文有起伏） 开头：以家乡标志性景物切入，营造怀旧氛围，对比时光变迁，引出返乡见闻，文笔优美、开篇点题。 过渡段：简要铺垫儿时记忆中的家乡风貌，以旧日平凡模样，反衬今日的惊艳蜕变。 详写核心段：采用双线叙事，完整描写场景变化的起因、样貌、整体氛围；既写家乡科技、生态、生活的外在之“变”，也写亲情、乡情、民风的内在之“不变”；多角度感官描写+环境烘托+心理感悟，内容饱满有层次。 结尾：由家乡二十年的蜕变，联想到祖国发展与少年担当，升华热爱故土、立志建设家乡的深层立意，首尾呼应。 八、巧拟题目，学列提纲 优秀提纲展示 ①提纲一：运用表格理思路 八、巧拟题目，学列提纲 ②提纲二：梦境开头写想象 八、巧拟题目，学列提纲 ③提纲三：不同方面写变化 八、巧拟题目，学列提纲 列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架，先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方便多了。 ④我的提纲 九、积累素材，创意表达 01 精彩词语 ◆描写山水的词语：峰峦叠翠 碧波荡漾 水光潋滟 山清水秀 崇山峻岭 山水相连 湖光山色 连绵起伏 悬崖峭壁 清澈见底 波光粼粼 山高水长 拔地而起 青山绿水 ◆形容城市的词语：摩天大厦 金碧辉煌 灯火辉煌 霓虹炫目 霓虹闪烁 高楼林立 华灯璀璨 人声鼎沸 人流如潮 车水马龙 高楼大厦 鳞次栉比 川流不息 熙熙攘攘 ◆形容乡村的词语：空气清新 稻花飘香 麦浪翻滚 土肥水美 炊烟袅袅 生活恬静 自然氧吧 阡陌纵横 安静舒适 牛羊成群 瓜果满园 美丽富饶 鸡犬相闻 柳暗花明 九、积累素材，创意表达 ◆形容思念之情的词语：牵肠挂肚 望眼欲穿 刻骨铭心 朝思暮想 心驰神往 归心似箭 桑梓之念 一日三秋 睹物思人 魂牵梦萦 日思夜想 念念不忘 望穿秋水 梦呓乡语 ◆描写环境的词语：景色宜人 诗情画意 山光水色 桃红柳绿 鸟语花香 水天相接 丹桂飘香 山清水秀 风光旖旎 烟波浩渺 晴空万里 瓜果飘香 ◆描写生活的词语：安居乐业 清闲自在 无忧无虑 丰衣足食 家给人足 幸福安康 日出而作 欢聚一堂 年年有余 合家欢乐 优哉游哉 小康之家 九、积累素材，创意表达 02 精彩句子 ◆芦苇和蒲草倒映在河水里,显得更绿了;天空倒映在河水里,显得更蓝了;云朵倒映在河水里,显得更白了。 ◆跨进鲜花环绕的金属门,我仿佛进入了一个花的海洋,团团鲜花簇拥着我,阵阵花香让我如痴如醉。 ◆光阴匆匆,如白驹过隙,弹指间二十年如流星划过,我这个昔日的“淘气包”已成为一个很有名气的科学家。 ◆故乡是一道绳索，牵引着远在他乡的归人；故乡如小时候的棉花糖，回想起来总是给人甜蜜和快乐。 九、积累素材，创意表达 ◆我乘坐时光飞船,只是一眨眼的时间,就回到了我的家乡。我一下飞船就张大了嘴巴，心想:这是我的家乡吗?一座座高楼拔地而起,最矮的也有100层高。突然我觉得肚子开始叫唤了，于是找了一家快餐店,没想到我一进门,一个机器人就恭敬地说:“欢迎光临。”原来这家店的老板是个机器人。机器人老板拿出一块电子板，说:“请点菜。”这块电子板是菜单!我饿极了，就随便点了几个菜。 九、积累素材，创意表达 ◆“呜——”火车到站了，我下了车,惊呆了:这哪里是黄冈啊!路边的草坪上,小花尽情舒展着身体，小鸟在枝头欢唱……可是，车到哪里去了呢?一位白发苍苍的老爷爷似乎看出了我的疑惑,笑着对我说:“想找车啊,你看看天上!”我抬头往天空看去,“哇!”我不禁惊叹。天空中有好多飞鸟呢!飞鸟?不，不是飞鸟，是车!车?对，是悬浮式汽车!“飞车”与飞鸟互相追逐着，一辆又一辆的悬浮式汽车从我的头上飞驰而过……哇!黄冈的变化真大啊! 九、积累素材，创意表达 03 精彩开头 ◆开门见山式： ①二十年后，我回到了想念已久的家乡，眼前的一切令我目瞪口呆，这哪里是我的家乡，分明是一座美丽的大花园。 ②二十年后，我成为一名大学教授。这一天，我回到了久别的家乡。 ◆进入梦境式：一轮圆月高高地挂在天空中。在温柔的月光下，我抱着枕头进入梦乡，来到了二十年后的家乡…… ◆引用诗句式：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”二十年后的今天，我终于踏上了家乡的土地。 九、积累素材，创意表达 ◆开门见山,简洁明了：二十年后,我已获得博士学位。脑海里闪过一个念头,去看一看自己以前居住的家乡吧!于是我开着漂亮的小汽车,缓缓地向家乡驶去。 ◆歌曲开篇,富有新意：“那故乡的风,那故乡的云……”听着这首家喻户晓的歌曲,我的思绪开始飞扬,二十年后,家乡会是什么样的呢? ◆引用诗句,表达乡情：“春草明年绿,王孙归不归?”“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”每当我读到这些不朽的诗句,不禁思念起自己的家乡。如今,离开家乡已有二十年的我又回到了分别已久的家乡。 ◆创设情境,引人入胜：这是哪里?当我睁开眼睛时,发现自己正站在一座公园里,公园繁花似锦,绿树成荫,公园外则是大厦林立的市区,街道上奔跑着太阳能小汽车…… 九、积累素材，创意表达 04 绝妙结尾 ◆抒发真情式：真是想不到，仅仅二十年，我的家乡就发生了这么大的变化。我爱我的家乡！ ◆展望未来式：我的家乡变化可真大，这太令我吃惊了！再过二十年，我要把我的家乡建设得更美丽，更富裕。 ◆引用歌曲式：“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”我仿佛又听到了那首动听的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在已经踏上了家乡的土地，欣赏着家乡的美景。我爱我的家乡！ ◆祝愿式结尾：二十年后的家乡变化可真大啊!希望下一个二十年后,家乡变得越来越美丽,越来越好。 九、积累素材，创意表达 ◆直抒胸臆式结尾：莫说乡路长,再长也长不过我的思念;莫说天涯远,再远也远不过我的目光;莫说云天高,再高也高不过我的畅想。故乡啊,你是人们心中永远的根。 ◆升华主题：望着故乡崭新的面貌,我想:故乡的巨变,不正是祖国繁荣昌盛的缩影吗? ◆歌曲结尾,一语双关：“我的未来不是梦……”远处传来一阵歌声,我猛然惊醒:原来,这是一个梦啊!闭上眼睛,那美丽的风景在我眼前再次浮现,我想:只要我们一起努力，二十年后,家乡的未来不是梦! ◆赞美式结尾，表示感叹：眼前的一切让我惊呆了，想不到只不过二十年的时间,家乡就有了如此翻天覆地的变化,科学技术可真了不起! 十、板书设计 病文修改 梯度化 教学设计 病文修改 1.片段修改 示例：下面是《二十年后的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“叽叽喳喳”地叫着！ 诊断：这段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手法。 病文修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，以前的汽油车再也没有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气，让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“叽叽喳喳”地唱歌，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！ 解析：加入了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟人化，一方面写出了环境的美好，也写出了作者心里的美好。 总结：要抓住现在人们最想改变的来写。一定要注意从多个方面描写变化。对比手法，对比中突显大变化。语言上需要打磨，避免平铺直叙。 病文修改 2.病文修改 应该有一个点明题目的开头。 童年的梦幻时光 梦境中，我应邀参加故乡的“21世纪城市建设成就研讨会”，乘坐飞船回到了离开二十年之久的故乡聊城。 飞船降落在市政厅，大会开始了……市长博士最后进行总结发言。他说：“朋友们，二十年来……” 听到这里，我到了街上，想一饱眼福。只见各种建筑物拔地而起：有仿古的、现代的、日式的……形状有壶形的、梯形的……各种建筑五光十色，我好像进了天堂。 二十年来怎么样了应简单介绍一下，省略得太多了。 病文修改 “天空蓝”、“云白”的原因是什么？ 抬头望去，瓦蓝瓦蓝的天空白云朵朵，就像蔚蓝的大海上漂浮着一叶叶小舟，美丽极了。我看到人们行色匆匆，相遇互相谦让，彬彬有礼。我走到宽阔的街道上，呼吸着新鲜的空气，不知不觉来到了一个地方，牌子上写着“地下交通城”五个字。这时，我才发现城市的地面上根本没有车辆通行。我顺着扶梯下去，好一个灯火辉煌的地下交通城！地铁、轿车、双层大型豪华客车……来来往往各行其道，看不到违章，也看不到警察。这样的地下交通真好，既解决了交通拥挤的问题，又解决了噪音和城市废气污染的问题。 “地下交通城”应做具体的介绍，不应一带而过。 病文修改 只参观了街道吗？还参观了什么？没有写出来。 经过一天的游逛，我也累了，就乘地铁回到家中，我一头扎进了柔软的“席梦思”。刚睡着，就听“喔喔喔”几声鸡叫，我睁开惺忪的眼睛…… 我久久地回味着梦中的奇遇，遐想着。我想，凭着中国人民的聪明才智和建设国家的干劲，到了2030年，我梦中看见的情景一定会成为现实。 升格作文 二十年后回故乡 经过一天的紧张学习，我又早早地进入了梦乡…… 梦境中，我应邀参加故乡的“21世纪城市建设成就研讨会”，乘坐飞船回到了阔别二十年之久的故乡。 飞船降落在市政厅，大会开始了……市长博士最后进行总结发言。他说：“朋友们，二十年来，天府市全面完成了旧城改造，现在天府大厦林立，交通方便，环境优雅，市民素质普遍提高，人们生活在一个舒适美丽的城市中……” 听到这里，我迫不及待地来到了街上，想一饱眼福。只见各种风格的建筑拔地而起：有仿古的、现代的、欧式的、美式的、日式的……形状有壶形的、苹果形的、蘑菇形的、梯形的……各种建筑鳞次栉比，我好像进了天堂。 升格作文 抬头望去，瓦蓝瓦蓝的天空白云朵朵，就像蔚蓝的大海上漂浮着一叶叶小舟，美丽极了。原来，有污染的烟囱下面都装有一台“废气消毒过滤机”，排出来的废气经过过滤和消毒，就不再有害，不会污染环境了。所以这里的天空总是蔚蓝色的。 我看到男的英俊潇洒，女的美丽大方、穿戴整齐。人们行色匆匆，但相遇时互谦互让，彬彬有礼，处处蕴含着繁荣和祥和。我走在宽阔的街道上，呼吸着清新的空气，不知不觉，来到了一处地方，只见牌子上写着“地下交通城”五个字。这时，我才发现，城市的地面上根本没有车辆通行。我顺着扶梯下去——好一个灯火辉煌的地下交通城！地铁、轿车、双层大型豪华客车，来来往往各行其道，看不到违章，也看不到警察。这样的地下交通城真好，既解决了交通拥挤问题，又解决了噪音和城市废气污染的问题。 升格作文 我又来到了我的母校——聊城阳光小学。教室里新型墙壁闪闪发光，屋顶开满了五彩缤纷的花朵，门前绿草如茵，四角装有摄像机，要是谁在课堂上违反纪律，他的“光辉”形象就会被拍摄下来。只是过了二十年，故乡的变化真大啊！ …… 经过一天的游逛，我也累了，就乘地铁到家中休息。到了家里，我一头扎进了柔软的“席梦思”。刚睡着，就听“喔喔喔”几声鸡叫，我睁开惺忪的眼睛……我久久地回味着梦中的奇遇，遐想着。我想，凭着中国人民的聪明才智和建设国家的干劲，到了2030年，我梦中看见的情景一定会成为现实。 升格作文 整体赏析 这篇文章以梦境为载体，想象大胆又贴合现实，结构完整清晰。开头以入梦引入，结尾被鸡鸣唤醒并升华主题，首尾呼应自然。文中从城市建设、环境治理、交通革新、母校变化等多个角度展现故乡巨变，场景具体，细节生动，如“废气消毒过滤机”“地下交通城”的设想，既解决了现实问题，又充满未来感。语言流畅，描写兼具画面感与真情实感，结尾的展望更是传递出对祖国发展的信心与热爱，是一篇合格且有亮点的想象作文。 佳作展示 梯度化 教学设计 佳作构思 佳作展示 情节巧妙:小作者借助语音播报点明“我”穿越到了二十年后，情节的设置十分巧妙。 二十年后的家乡 这天下午，我津津有味地读着《三体》，其超乎想象、玄幻的内容，刺激着我的头脑，让我欲罢不能，一瞬间，现实与未来相互交织，我眼前的景象变得朦胧不清…… “您好，欢迎来到中国北京海淀万柳综合示范区，现在的时间是公元2042年10月22日。”我乘坐的光能飞行器自动降落在位于一条美丽的小河旁的飞行器停靠区。这时，飞行器前侧激光全息投影显示出地图文字，原来这条河就是昆玉河啊!我迫不及待地走下飞行器来到河边。河边有显 佳作展示 科技感强:小作者对二十年后万柳的交通展开了大胆的想象，“光子悬浮列车”“卫星导航自动驾驶模式”等术语让文章充满科技感。 示屏，屏幕上展示出实时的天气情况，还展示了河水温度、流速、含氧量、水压，水生动植物品种……应有尽有。 我这是从时光隧道穿越到未来了吗?我环顾四周，发现我的家乡--万柳的变化真可以说是翻天覆地，我如同来到了一个陌生的世界。我头顶是呼啸而过的新型公共交通工具光子悬浮列车，只有一根钢轨连接，脚下的步道是液晶显示屏般的柔性路面，路面上还注明了四周能到达的地点、距离等信息。公路上行驶的车辆造型非常前卫、漂亮，使用的是电能或光能，都带有卫星导航自动驾驶模式。更神奇的是它同时具有飞行功能，只要你按下“飞行”按钮，汽车顶部就会 佳作展示 详略得当:小作者详写了二十年后家乡的交通，略写了智能环保的街区，有详有略，安排得当。 升起螺旋桨，两侧会伸出机翼，可以垂直起降。此外，移动通信技术已达到第15代，也就是15G，通过卫星导航自动驾驶模式，可以迅速、便捷地去往任何目的地，这样你就不用为堵车而发愁了。 街区也变成了智能环保的典范。街道两旁的树木郁郁葱葱，花草树木错落有致，相得益彰。一个个口袋公园星罗棋布，美观大方，据说这全是运用人工智能技术进行设计、施工的。街道两旁的路灯杆上还挂着一盏盏小小的太阳能灯，别看它小，它的亮度是原来路灯的 20倍呢! 佳作展示 街区也变成了智能环保的典范。街道两旁的树木郁郁葱葱，花草树木错落有致，相得益彰。一个个口袋公园星罗棋布，美观大方，据说这全是运用人工智能技术进行设计、施工的。街道两旁的路灯杆上还挂着一盏盏小小的太阳能灯，别看它小，它的亮度是原来路灯的 20倍呢! 我正惬意地半躺在沙发上等着机器人保姆给我送来健康美味的晚餐，就听到“儿子，吃饭了，别睡了”的声音。我猛然惊醒，一揉眼睛，看见妈妈站在我面前。原来我是在梦中穿越了一回。 佳作展示 哦，二十年后的万柳，真是让人好奇又向往，我想我们一定能实现我在梦中穿越后看到的那种景象。“智能、环保、高效”，就让万柳跟随着伟大的中国梦的发展蓝图去实现这一愿景吧! 照应开头，点明中心。 本文以阅读《三体》引发的穿越梦境开篇，首尾呼应，结构完整。文章聚焦北京海淀万柳的未来图景，从昆玉河智能监测、光子悬浮列车、飞行汽车到15G通信、AI打造的环保街区，想象大胆且紧扣“智能、环保、高效”的核心，场景具体，细节丰富，充满未来感。语言流畅自然，描写兼具画面感与生活气息，结尾将个人向往与“中国梦”结合，升华了主题，传递出对家乡发展的美好期许，是一篇立意清晰、想象合理的优秀想象作文。 佳作展示 整体赏析 佳作构思 诗句开篇：引用诗句，表现出小作者思念家乡的感情，自然引入“回到家乡”的主题。 二十年后的家乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰……”作为一位颇负盛名的科学家，我回到了分别整整二十年的家乡——杭州。 下了时光穿梭飞机，我便急匆匆地赶往西湖。哇，西湖不一样了！原来的景区旅游观光车变成了观光潜水艇，西湖的湖面上还铺上了一层完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一样，人们可以俯身欣赏湖底跳舞的小鱼，也可以看到自己的倒影……真是太有趣了！ 我离开西湖，乘坐飞车，来到了我的母校。我来到教室 名师点评 佳作展示 对比：现在的西湖与原来的西湖形成对比，突出西湖景区的变化。 想象奇特：在小作者的想象中，教室的墙面变得神奇、有趣。 门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及学生的心情变色。啧啧，真是不同凡响！离开学校前，我遇到了曾经教我的江老师，我激动得说不出话来了。虽然分别了二十年，但她还是那么和蔼可亲、温柔美丽！ 一回到小区，我就和妈妈撞了个满怀。妈妈乐呵呵地带着我来到一座房子前，对我说：“看，这就是我们的家。”我推开门，哇，家里不一样了！现在家家户户都有机器人， 名师点评 佳作展示 想象大胆：小作者想象的未来家里的变化，不禁让我们向往。 表达愿望：结尾表达了小作者不舍的情感，希望自己的家乡更加富裕、美丽。 连房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等灾害，一按房屋控制系统的按钮，房子便会升到空中。我惊叹不已，如果不是妈妈带路，这日夜思念的家，我还真不认识呢！ 我像一个游客，重游了家乡。多么美丽的城市！多么奇妙而巨大的变化！几天后，我依依不舍地离开了杭州。希望再过二十年，我的家乡能变得更加富裕，更加美丽！ 名师点评 佳作展示 本文以古诗开篇引出返乡故事，以科学家的视角游览二十年后的杭州，行文条理清晰。作者依次游览西湖、母校、家中三处场景，分层展现环境、教育、住宅三大变化，想象合理新奇，透明湖面观光、变色墙面、浮空智能房屋等细节充满未来感。文中穿插与恩师、母亲重逢的温情画面，将科技变化与浓浓乡情相融，避免单纯堆砌科幻元素。多处感叹句直抒内心震撼，结尾抒发对家乡的美好期盼，情感真挚。全文结构完整，移步换景的写作顺序清晰，今昔对比鲜明，是一篇兼具想象力与思乡情怀的想象习作。 整体赏析 佳作展示 满分佳作 梯度化 教学设计 满分佳作 二十年后的家乡 一阵熟悉的眩晕过后，我睁开眼，发现自己正站在阔别二十年的家乡村口。眼前的景象，和记忆里的模样判若两样。 村口的小河早已不见往日的浑浊，水面像一块透亮的蓝宝石，小鱼在水草间快活地吐着泡泡。岸边的柳树垂下万条绿丝绦，空气里满是青草和野花的甜香。原来的荒地，如今变成了智能生态农场，机器人“农夫”正忙着给果树浇水、采摘，阳光下的果园，像缀满了星星的绿毯。 八、积累素材，创意表达 我沿着智能步道往村里走，路面能自动感应脚步亮起微光。半路上，我遇到了老同学小林，他正开着一辆3D打印的太阳能汽车，笑着邀我一起去郊外的湿地公园。车窗外，鳞次栉比的小楼被绿树环抱，空中的悬浮列车像银色的游龙穿梭而过，再也没有拥堵的车流和恼人的尾气。 傍晚，我回到了奶奶家。推开门，智能管家机器人立刻递上一杯温水。奶奶笑着说：“现在家里啥都智能，扫地、做饭都不用愁，连窗户都能自动调节光线呢！”看着奶奶脸上的笑容，我忽然明白，家乡的变化，藏在每一个方便又温暖的细节里。 八、积累素材，创意表达 夜幕降临，我望着满天繁星，心中满是自豪与向往。二十年后的家乡，是科技与自然的完美拥抱，更是我心中永远温暖的港湾。 满分分析 想象合理，紧扣主题：文章围绕“环境、工作、生活”三个维度展开，既写了小河变清、荒地变果园的生态变化，也写了机器人务农、3D打印汽车的科技进步，想象立足现实，不空洞、不脱节，紧扣“家乡巨变”的核心。 八、积累素材，创意表达 结构清晰，详略得当：采用“总—分—总”结构，开头穿越引入，中间按“村口—农场—路上—家中”的顺序分层描写，结尾抒情升华，层次分明。重点场景描写具体，细节生动，符合“分段叙述、重点突出”的习作要求。 情感真挚，语言流畅：全文以第一人称视角叙事，将对家乡的热爱融入具体场景中，结尾的抒情自然不生硬。语言清新流畅，比喻生动，如把悬浮列车比作“银色的游龙”，画面感强，兼具文采与真情实感。 真题拓展 梯度化 教学设计 真题拓展 (山东 聊城 东昌府区) 回忆藏着温暖，未来满是憧憬。时光飞逝，二十年转瞬而过，我们的家乡也会迎来翻天覆地的新变化。请你大胆展开想象，补全题目：《二十年后的________》，可以写家乡的环境风貌、衣食住行、科技生活、城市变化等，把重点部分写具体、写生动。字数不少于400字。 真题一 写作提示：①想象二十年后家乡整体风貌，明确本次习作的写作主体与核心场景。②想象二十年后家乡自然环境、城市建设、衣食住行、生活方式的具体变化，找准写作重点。③描写做到合理有新意，有侧重地展现家乡的巨变，语言具体生动。④融入真情实感，表达对家乡的热爱与对未来的美好祝愿。 真题拓展 (北京 朝阳区) 家乡是我们成长的沃土，岁月流转，时代发展。二十年后，我们日夜生活的家乡将会迎来全新的巨变。请开启时空想象，大胆畅想二十年后的家乡。想一想：家乡的自然环境有什么变化？城市建设、道路交通有什么升级？人们的生活、家乡的科技发展有哪些全新改变？梳理写作内容，分段叙述，重点场景详细描写，写出家乡的崭新面貌。 真题二 写作提示：①从家乡环境、城市建设、道路交通、生活科技四个方面展开想象构思。②梳理写作素材，理清写作顺序，明确详写、略写内容，突出家乡巨变。③结合当下家乡的不足与现状，进行合理优化想象，重点书写家乡的美好蜕变。 真题拓展 (昆明市 官渡区) 回忆很美好，未来需展望。二十年光阴流转，我们熟悉的家乡将焕然一新。请你补全题目《二十年后的________》，大胆发挥想象，书写二十年后家乡的全新模样。可以描写家乡的山水环境、城乡风貌、人们的生活状态、科技发展变化，把重点部分写具体。不少于400字。 真题三 写作提示：①补全题目，确定写作方向，聚焦家乡某一方面或多方面变化展开描写。②具体想象二十年后家乡的生态环境、衣食住行、社会风貌、科技生活的变化。③习作想象合理、新颖独特，主次分明，重点突出家乡的蜕变与美好。④抒发真情实感，表达对家乡的眷恋与对未来生活的美好期许。 真题拓展 (浙江 丽水市 莲都区) 家乡留存着我们成长的点点滴滴，承载着我们最珍贵的回忆。二十年后，再次回到生我养我的家乡，你一定会发现翻天覆地的新变化。请补全题目：《二十年后的________》，发挥大胆、合理的想象，写出家乡的全新风貌，把印象最深的变化、最触动你的场景写细致、写具体。字数不少于400字。 真题四 写作提示：①补全题目。②大胆想象家乡的硬件变化。③细致想象生活变化。④选取1-2处最具代表性的变化场景重点详写，运用细节描写，让画面鲜活真实。⑤表达对家乡的热爱、眷恋与自豪，传递对家乡未来发展的美好期待。 大家动笔写作时，务必严守习作要求：统一使用第一人称，立足家乡现实展开畅想，聚焦家乡环境、生活、工作的真实巨变选材，摒弃千篇一律的科幻套路；拒绝流水账行文，精选2—3处核心场景，巧用今昔对比细化细节、刻画见闻与心境，做到想象大胆、贴合实际、重点突出。习作完成后，主动自查修改，补齐视听细节、理顺语句、升华主旨，让文章详略得当、情感真挚。 写作更轻松 学习超有趣 $