阶段训练（一）-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

阶段训 (范围：13。 一、填空题 1.(2025一2026萍乡期末)“辣都萍乡”的麻辣 烫具有浓郁的地方特色，火遍全国。在锅里 煮食材是通过 的方式增大 食材的内能。麻辣烫香气四溢，这是 现象。 2.如图所示，一些长途行驶的大型货车，其车轮旁 都有一根较细的水管在缓慢滴水，其目的是给 轮胎降温。行驶的货车的轮胎温度会升高，是 因为轮胎与地面摩擦，增大了轮胎的 _能。滴水降温利用了水的 较 大的性质。 ↑温度/℃ 60 48 30 0 4 1012时间/min 第2题图 第3題图 3.(2025兰州，有改动)如图所示的是对某种固 态物质加热使其变成液态的过程中，该物质 温度随时间变化的曲线，加热过程中物质在 相同时间内吸收的热量相同。由图可知，该 物质是 (选填“晶体”或“非晶 体”)。该物质在固、液两种状态时的比热容 大小关系是：c周 （选填“>”“<” 或“=”)c液。 变式某学校物理兴趣小组用控制变量 的方法比较a、b两种液体的比热容c。 和c6。他们在实验室让质量相同的a、b 两种液体吸收相同的热量后，液体α的 温度从20℃升高到50℃，液体b的温 练（一）》 113.3) 度从10℃升高到70℃，a、b两种液体 均未沸腾。由此可知 ( A.ca>co B.ca<cb C.ca=cb D.ca=3c 4.(2025一2026九江湖口检测)将质量相同的 甲、乙、丙三块金属放入同一杯水中加热至 沸腾一段时间后，将它们同时取出并立即放 到上表面平整的蜡块上，经过一段时间，蜡 块形状基本不再变化时的情形如下图所示。 则这段时间内，蜡块的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，三块金属中 比热容最小的是 甲 石蜡 二、选择题 5.(2025安徽)下列现象中能够说明分子间有 引力的是 () A.液体很难被压缩 B.铁丝很难被拉伸 C.墨水在热水中扩散得较快 D.水与酒精混合后总体积减小 6.下列现象中，通过做功使物体内能增加的是 () A.发烧时，用冷毛巾给头部降温 B.钻木时，来回转动硬木棒取火 C.天晴时，晒太阳使身体变暖和 D.煮茶时，火焰使茶水温度升高 7.(2025江西，有改动)下列图片所示的是具有 特色的江西传统小吃。在制作或品尝这些 上册第十三章 13 美食时蕴含了相关物理知识。下列说法错 误的是 艾米果 瓦罐汤 油条包麻糍 桂花茶饼 A.手工制作艾米果时，将艾米果捏成不同的 形状，表明力能使物体发生形变 B.瓦罐汤在大型瓦缸内慢慢煨制升温时，吸 收热量，内能增加 C.油条与麻糍能粘在一起，表明物质中的分 子间仅有引力而没有斥力 D.吃茶饼时闻到桂花香味，是由于分子在空 气中不停地做无规则运动 8.（2025一2026上饶广信区期中，多选)如图 1,规格相同的容器装了相同质量的纯净水， 用不同的加热器加热，忽略散热，得到图2 所示的水温与时间的关系图线，则 ( 水温/℃ 加热器1加热器2 ℃ 40 ”””””””” 503E50 30 40 40 20 10 - 30 30 时间/mim 图1 图2 A.甲、乙两杯水吸热能力相同 B.加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同 C.吸收相同的热量，甲杯中的水升温比乙 杯多 D.甲杯中的水加热2min与乙杯中的水加 热3min吸收的热量相同 三、计算题 9.把420g、100℃的铁块投入150g的水中，混 合后铁块与水的温度均为40℃。〔铁的比热 容为0.45×103J/(kg·℃)，水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃)门 14 九年级物理RJ版 (1)求铁块放出的热量。 (2)若铁块放出的热量全部被水吸收，求水 的初温。 四、实验与探究题 10.某同学在“探究不同物质吸热能力”的实验 中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯 中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min 记录一次温度。 温度℃煤油 水 60 50 水 煤油40 30 202468加热时间/mim (1)图甲是该同学的实验装置，其中有一处 明显错误。请指出错误之处： (2)纠正错误后开始实验，实验中通过 (选填“加热时间”或“温度计 上升的温度”)反映物质吸收热量的多少。 (3)根据实验数据，该同学作出了水和煤油 的温度随加热时间变化的图像（如图乙）。 由图像可知， (选填“煤油”或 “水”)的吸热能力更强。 (4)已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)， 分析图乙可知，煤油的比热容为 J/(kg·℃)。7.D【解析】热量是一个过程量，不能说物体含有热量， A错误。熬制过程中需要不断搅拌，目的是使酒料受 热均匀，同时避免粘锅，并不是通过做功来增加物体 的内能，B错误。熬制酒料的过程中，锅用热传递的方 式把热量传递给酒料，而不是把温度传递给酒料，C 错误。用火种引燃木柴是用热传递的方式来改变物 体的内能，钻木取火是用做功的方式来改变物体的内 能，两者的原理不同，D正确。 8.ACD 心核心素养提升 (1)无规则运动(2)B温度不一定 【解析】(1)由分子动理论可知，构成物体的大量分子 在不停地做无规则运动。(2)对于同一物体，B时刻 中箭头比A时刻中箭头长，说明其分子运动快，因此 B时刻中的分子动能较大；对于同一物体，温度越高， 分子运动越剧烈，其分子动能就越大，所以可以用宏 观世界中的物理量温度来反映同一物体分子动能的 大小。一个物体内能增加，可能是因为物体吸收了热 量，也可能是因为外界对物体做了功。 阶段训练（一） 1.热传递扩散 2.内比热容 3.晶体> 变式A【解析】由题可知，当质量m和吸收的热量Q 相同时，液体α升高的温度为液体b的一半，根据公 式c= Q可知，液体a的比热容是液体b的2倍， m△t升 即c.>Cb。 4.增大甲 5.B 6.B【解析】发烧时，用冷毛巾给头部降温，是通过热传 递的方式使物体内能减少的，A不符合题意。钻木 时，来回转动硬木棒取火，是通过做功的方式使物体 内能增加的，B符合题意。天晴时，晒太阳使身体变暖 和，是通过热传递的方式使物体内能增加的，C不符 合题意。煮茶时，火焰使茶水温度升高，是通过热传 递的方式使物体内能增加的，D不符合题意。 7.C 8.AD【解析】物体的吸热能力与物质的种类有关，与 物体的质量、吸热多少以及温度变化无关。由于两杯 中都是水，是同种物质，因此吸热能力相同，故A正 确。加热相同时间，由水温与时间的关系图线可知， 两杯水升高的温度不同，由Q=cm△t可知，两杯水吸 收的热量不同，故B错误。由△=Q可知，质量相同 cm 的同种物质吸收相同的热量，升高的温度相同，所以 两杯水升高的温度相同，故C错误。由水温与时间的 关系图线可知，甲杯中的水加热2min与乙杯中的水 加热3min升高的温度相同，由Q=cm△t可知，两杯 水吸收的热量也相同，故D正确。 9.解：(1)铁块放出的热量 Q散=c铁m铁(to铁-t)=0.45×103J/(kg·℃)× 0.42kg×(100℃-40℃)=1.134×10J (2)水吸收的热量 Q暖=Q做=1.134×10*J 水升高的温度 Q吸一二 1.134×104J c本m*4.2X103J/(kg·℃)×0.15kg 18℃ 水的初温t0水=1-△1本升=40℃一18℃=22℃ 10.(1)水和煤油的质量不相等(2)加热时间(3)水 (4)2.1×103 本章培优方案 ®教材图片在线 ①做无规则运动②扩散③液体④变大⑤引力 ⑥减小⑦增大⑧增大⑨做功⑩燃烧①增 加②升高®做功④液化⑤降低⑥减小 ⑦做功 )A层基础训练 1.扩散剧烈 2.做功热传递 3.B 4.BD【解析】物体温度升高，不一定吸收了热量，也可 能是外界对物体做了功，A错误。物体温度升高，分 子运动速度加快，其内能一定增加，B正确。物体内能 增加，可能是因为外界对它做了功，也可能是因为吸 收了热量，C错误。物体吸收热量，温度可能不变，如 晶体熔化时，吸收热量但温度保持不变，D正确。 5.解：(1)质量为1kg、温度为20℃的水，温度升高到 80℃，水吸收的热量Q服=c本m水△t=4.2X 103J/(kg·℃)×1kg×(80℃-20℃)=2.52×105J (2)金属块放出的热量全部被水吸收，因此水吸收的 热量等于金属块放出的热量，即Q做=Q暖=2.52× 105J Q政 Q吸 金属块的比热容c金= m金△t' 2.52×105J 2kg×(500℃-80℃)=0.3×10'J/(kg·℃) (3)若这些热水继续吸收1.05×10J的热量，则水升 高的温度 4”=Q' 1.05×103J ,C本m本42×102J/(kg·℃)X1kg=25℃ 水的末温t'=80℃+25℃=105℃ 因为在1个标准大气压下水的沸点为100℃，所以水 的末温为100℃。 6.(1)A分别装入等质量的水和煤油(2)吸收的热量 相等(3)温度改变量(4)快水 上册详解详析 3