内容正文:
第5节
串、并联电路中电流的规律
恋要恩提园
1.串联电路中的电流处处相等,即I=I1=I2=…=In。
2.并联电路中干路电流等于各支路电流之和,即I=I1十I2十…十Im。
是课内基础闯关
知识点①串联电路的电流规律
知识点2
并联电路的电流规律
1.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的
3.(2025一2026无为期中)如图所示的电路中,
长度相同、横截面积不同的两段导体,将它
闭合开关后,比较a、b、c、d四处电流的大小
们串联后接入电路中,通过它们的电流分别
关系,以下一定成立的是
()
是IAB和IBC,则IAB
(选填“>”
A.I。=I6
B.I=I
“<”或“=”)IBC。
C.I>I
D.Ia=2I。
L
8
A
B
人S
第1题图
第2题图
第3题图
第4题图
2.若灯泡L1允许通过的最大电流为0.5A,灯
4.如图所示,在探究“并联电路的电流规律”
泡L2允许通过的最大电流为0.3A,将两灯
时,闭合开关S后,电流表A的示数是
按如图所示方式接入电路,则闭合开关后,电
0.4A,电流表A1的示数是0.1A,则通过小
路中允许通过的最大电流为
A:
灯泡L2的电流为
现将一个有两个测量范围(测量范围为“0~
A.0.5A
B.0.4A
0.6A”和“0一3A”)的学生电流表接入此电
C.0.3A
D.0.1A
路,应选用的测量范围是
课外拓展提高
5.(2025成都)小丽为班
图图图国
6.右图所示的是某实验电路
1
级科学晚会制作了
的一部分,则电流表的示数0620%
05,A70.6
款以串联方式连接的
A。若通过
彩灯,如右图所示。接
导线ab的电流为0.3A,电流方向为a→b,
通电路后,她观察到灯泡亮度不同,根据所
则通过导线cd的电流是
A。
学知识判断出通过每个灯泡的电流大小
7.(2025一2026衡阳期末)图甲所示的电路中,
。
根据简单电路的组成要素,该
闭合开关,两个灯泡均发光,且两个完全相
电路还缺少的一个电路元件是
同的电流表指针偏转情况均如图乙所示,则
通过灯泡L1的电流大小为
A,
上册第十五章
通过灯泡L2的电流大小为
A
(3)实验中选用不同规格的小灯泡进行实
验,目的是
0
0.2a4%3
(4)分析表中的数据可以得出结论:
0.6
°06
乙
9.在“探究并联电路中干路电流与各支路电流
8.在“探究串联电路中电流的规律”实验中,小
的关系”的实验中:
明把小灯泡L1、L2串联起来接到图甲所示
的电路中,把图中A、B、C三点断开,将已调
0
0.6
零的电流表接入,测量流过A、B、C三点的
20.63
电流,看看它们之间有什么关系。换上不同
甲
规格的小灯泡,重复实验,测得的数据如下
实验次序
I/A
In/A
Ic/A
表所示。
1
0.18
0.24
0.42
1
2
2
0.22
0.22
0.44
山山u
0%204%3
3
0.20
0.26
0.46
0
—A0.6
4
2063
0.14
甲
e
(1)请根据图甲中的电路图,用笔画线代替
实验
A点的
B点的
C点的
导线将图乙中的实物电路连接完整,使电流
次序
电流I
电流IB
电流Ic
表测量通过小灯泡L1的电流。连接电路时
1
0.3A
0.3A
0.3A
应
开关。
2
0.4A
0.4A
0.4A
(2)用电流表分别测量通过A、B、C三,点的电
0.48A
0.48A
0.48A
流,更换小灯泡,进行多次测量,将实验数据
4
0.5A
0.5A
0.5A
记录在上表中。其中第4次实验中通过B点
(1)用电流表测电流时,电流表应与被测电
的电流如图丙所示,则IB=
A
路
(选填“串”或“并”)联
分析表中实验数据可知:并联电路中电流的
(2)闭合开关后,小明发现接在A点的电流
特点是
表的指针向零刻度线的左侧偏转,如图乙所
(3)在第2次实验中测得通过A、B两点的
示。这是由于
电流相等,原因可能是
核心素养专练
10.核心素养·科学思维如图甲所示,某电
122
子线路板上有多种电路元器件。其电路中
某一个节点(分支点)O如图乙所示,经测
量得知1线路中的电流I1为5mA,2线路
中的电流I2为9mA,则3线路中的电流
A.一定为5mA
B.一定为4mA
Is
(
C.可能为14mA
D.可能为9mA
九年级物理RJAH版
》》
实验突破二
探究串、并联电路的电流规律
实验要点回顾
实验器材
获取多组数据,并把数据记录在下面的表格内。
干电池数节、开关一个、电流表一个、规格
实验次序A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流Ic/A
不同的小灯泡若干个、导线若干。
1
实验过程
2
3
(1)如下列图片所示,根据电路图,连接实物图。
B风
实验结论
C
串联电路中电流处处相等;并联电路中干
路电流等于各支路电流之和。
注意事项
(1)连接电路时,开关要断开。
(2)电流表的“+”“一”接线柱不能接反。
(3)电流表要选择合适的测量范围,可用
(2)用一个电流表先后测出A、B、C三点
“试触法”选择合适的测量范围。
的电流。
(4)要换用不同规格的小灯泡多次测量,
(3)更换不同规格的小灯泡,重新测电流,
目的是使实验结论更具有普遍性。
实验针对训练
1.如下图,在探究串联电路的电流规律时,李
治同学使用两个相同的灯泡进行实验,记录
的实验数据如下表所示:
✉
乙
(1)他们设计了图甲所示的电路图,若要测
量C点电流,请用笔画线代替导线在图乙中
a点电流/A
b点电流/A
c点电流/A
连接实物电路。
0.2
0.2
0.2
(2)连接好电路元件后进行实验,换用不同
规格的灯泡,多次改变电流表位置,将测量
(1)李治根据表中数据得出结论:在串联电
数据记录在下表中。
路中,
实验次序
I/A
In/A
Ic/A
(2)交流讨论时有同学认为李治的结论不可
1
0.30
0.16
0.46
靠。理由是:
2
0.20
0.20
0.40
3
0.24
0.34
0.58
2.以下是“牛顿”小组探究并联电路中电流规
分析表中数据可以得出结论:
律的实验。
上册第十五章8.A
变式B【解析】A项中,两个灯泡并联,电流表测左边
灯泡所在支路的电流,不符合题意。B项中,开关闭合
后,两个灯泡被短路,电流表直接接在电源两极上,会
损坏电流表,符合题意。C项中,两个灯泡并联,电流
表测干路电流,不符合题意。D项中,两个灯泡并联,
电流表测干路电流,不符合题意。
9.D【解析】电流表0~3A的测量范围的分度值为0.1A,
0~0.6A的测量范围的分度值为0.02A,说明指针指
在同一位置时,大的测量范围的示数是小的测量范围
示数的5倍。当指针正好指在2.3A的刻度线上时,
小的测量范围对应的刻度值是0.46A。
10.如下图所示
001
y
巴核心素养专练
11.C【解析】由图甲可知,两个灯泡串联在电路中,任
何一个灯泡发生断路后两个灯泡都不发光。M、N
分别与接线柱b、c相连,闭合开关后,若L2发光,则
L1断路,故A错误。M、N分别与接线柱c、d相连,
闭合开关后,若L发光,则导线dc段断路,L2不可
能断路,故B错误。M、V分别与接线柱c、f相连,
闭合开关后,若L1发光,则L2断路,故C正确。M
N分别与接线柱a、c相连,闭合开关后,若L2不发
光,则L2出现故障,无法判断L是否短路,故D
错误。
第5节串、并联电路中电流的规律
巴课内基础闯关
1.=2.0.300.6A
3.B4.C
巴课外拓展提高
5.相等开关
6.0.460.76【解析】电流表选择的是0~0.6A的测
量范围,分度值为0.02A,示数为0.46A。电流表的
正确接法是电流从“十”接线柱流入,从“一”接线柱流
出。若通过导线ab的电流方向为a→b,根据电流的
走向可知,通过导线ab的电流及通过电流表的电流
均通过导线cd,因此导线cd在干路中,故通过导线
cd的电流Ia=0.3A+0.46A=0.76A。
7.1.20.3【解析】由电路图知,两灯并联,电流表A
测干路电流,A,测L2所在支路的电流。并联电路中
Λ8
九年级物理RJAH版
干路电流大于各支路电流,且两个电流表指针的位置
相同,所以,A2的测量范围为0~3A,分度值为
0.1A,千路电流I=1.5A;A的测量范围为0
0.6A,分度值为0.02A,通过L2的电流12=0.3A,
则通过L1的电流I1=I-12=1.5A一0.3A
=1.2A。
8.(1)串(2)电流表的正、负接线柱接反了(3)寻找
普遍规律(4)串联电路中各处电流都相等
9.(1)如下图所示断开(2)0.281c=1A+IB
(3)选用了规格相同的两个小灯泡
D核心素养专练
10.C【解析】若I:为支路电流,I2为干路电流,则1,=
I2-I1=9mA-5mA=4mA;若13是千路电流,
I1、I2为支路电流,则I3=I2十I1=9mA十5mA=
14mA,故电流I3可能为4mA,也可能为14mA。
故A、B、D不符合题意,C符合题意。
实验突破二探究串、并联电路的电流规律
②实验针对训练
1.(1)各处的电流都相等(2)仅做了一次实验且使用
相同的灯泡,实验结论具有偶然性,不具有普遍性
2.(1)如下图所示(2)并联电路中,干路电流等于各支
路电流之和
章末未复习提升
②知识网络梳理
①正②短③10-6④相等⑤和
②易错易混整合
1.A2.C
巴综合能力拓展
A基础题
1.绝缘体正电2.铅笔芯硬币
3.同种不能4.避雷针流向云层
5.串联相等【解析】由题意可知,只闭合S时,两盏
灯都亮,则这两盏灯可能串联,也可能并联;但当S,、
S同时闭合时,却只有红灯亮,则表明S把绿灯短路
了,可见当两盏灯都亮时它们是串联的。由于串联电
路中电流处处相等,因此通过两盏灯的电流一定
相等。