13.3 内能-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册物理同步备课（人教版·新教材·安徽专版）

第3节内能 恋要恩提园 1.物体内所有的分子，其热运动的动能和分子势能的总和叫内能。内能的单位是焦耳。 2.影响内能的因素：物体的温度、状态、质量等。 3.改变内能的两种方式：热传递和做功。 (1)热传递是热量从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部 分的过程。热传递的条件：有温度差。 (2)对物体做功，物体内能增大，温度升高；物体对外做功，物体内能减小，温度降低。 课内基础闯关 知识点①内能 4.物理学与日常生活（2025广安，有改动)周 1.内能是物体内部所有分子的热运动的动能 末小红给家人做了一顿丰盛的晚餐。她在 和分子势能的总和。压缩空气时，空气体积 厨房烹饪食物时，主要是通过 明显减小，内能中发生变化的主要是 (选填“做功”或“热传递”)方式增大食物 ;物体温度升高时内能 的内能。家人在客厅闻到食物的香气，这是 (选填“增加”或“减少”)。 现象。 2.如下图所示，两杯水的质量相同， 5.下列实例属于通过做功改变物体内能的是 (选填“甲”或“乙”)杯中水的内能较大。 A.图甲：炉火烧水 知识点2内能的改变方式 B.图乙：搓手取暖 3.如果相互接触的两个物体之间发生了热传递， C.图丙：用暖手宝暖手 那么它们之间具有不同的 D.图丁：热鸡蛋放在冷水中冷却 课外拓展提高 6.“热”字有着多种含义，有时表示热量，有时 7.(2025一2026芜湖南陵期末)2025年11月 表示内能，有时表示温度。请说出下列几种 14日，神舟二十一号载人飞船返回舱在东风 现象中，“热”字所表示的含义。 着陆场成功着陆。如图所示的是神舟二十 (1)盛夏，我们感到天气很热： 一号载人飞船返回舱进入黑障区时被烧成 (2)摩擦生热： “火球”的情景。返回舱被烧成“火球”的过 (3)雪熔化成水时要吸热： 程是通过 的方式改变内能的。 18 九年级物理RJAH版 温度℃ B.“揉捻”使茶叶卷缩，说明力可改变物体 80 D 60 的形状 40 C.“发酵”时闻到气味是因为分子在永不停 20 02 812时间/min 息地运动 第7题图 第8题图 D.“烘干”是通过做功减小茶叶的内能 8.小红用酒精灯给一种固体均匀加热，加热过 11.（2025一2026长沙雨花区 程中质量不变，通过实验得到该固体的熔化 期中)中国的传统美食“糖 图像，如图所示。在图像的BC段，该物体的 画”的制作技艺是非物质文 内能 (选填“变大”“变小”或“不 化遗产。艺人将蔗糖高温 变”)，依据是 熔化成糖浆，再用铜勺舀起，在石板上飞快 9.教材改编题如图所示，瓶内 地浇铸出各种造型或文字，如上图所示。 装有少量的水，水上方有水白雾 下列说法正确的是 ()》 蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向 A.蔗糖熔化过程中内能不变 水 瓶内打气。当瓶塞跳起时， B.“糖画”制作过程中，是通过做功的方式 有白雾产生，白雾是水蒸气 改变糖的内能 C.能闻到糖的香甜气味，是因为分子在不 (选填“液化”或“汽化”)而成的。这说明气 停地做无规则运动 体对外做功时，内能 (选填“增 D.糖浆冷却成型时，分子间的引力和斥力 大”或“减小”)，温度 (选填“升 都消失 高”或“降低”)。 12.关于温度、热量、内能的关系，下列说法正 10.传统文化(2025福建)如下列图片所示，红 确的是 ( 茶加工包含“萎凋”“揉捻”“发酵”“烘干”等 A.温度高的物体一定比温度低的物体内 工序。下列说法错误的是 能大 B.物体的内能减小，它的温度一定降低 C.物体的温度降低，它的内能一定减小 D.物体的温度升高，一定是因为物体从外 A.“萎凋”时摊开茶叶可加快水分蒸发 界吸收了热量 核心素养专练 13.核心素养·科学思维寒冷的冬天，小冬 图片中的序号)。熔化过程中，0℃的水 用暖水袋取暖，说明 可以 (选填“有”或“没有”)内能。 改变物体的内能。小冬将屋外一块一5℃ ↑内能 内能 ↑内能 的冰带回家中放进碗里，家里温度恒为 20℃，一段时间后冰变成了2℃的水。不 时间 时间 时间 ① ② ③ 考虑升华与汽化等因素，其内能随时间变 化的关系图像大致为 (填下列 上册第十三章2.两个瓶子内的气体逐渐混合，颜色变得均匀 3.C4.A 5.分子在不停地做无规则运动斥力 6.A7.D 课外拓展提高 8.扩散温度 9.引力不容易斥力 10.C11.B12.D 13.D【解析】任何分子之间都有间隙，“纳米纸”的分子 之间间隙较小，故A错误。分子间的引力和斥力是 同时存在的，故B错误。一切分子都在不停地做无 规则运动，“纳米纸”不能阻止细菌的分子做无规则 运动，故C错误。因为分子间有引力，所以靠得很近 的两滴油能自动结合成一滴，故D正确。 巴核心素养专练 14.(1)变大(2)引力吸热 第3节内能 ®课内基础闯关 1.分子势能增加2.乙 3.温度4.热传递扩散5.B ©课外拓展提高 6.(1)温度(2)内能(3)热量 7.做功 8.变大该物体在吸收热量【解析】由图像可知，该物 体在熔化过程中，温度保持不变，持续吸热，内能 变大。 9.液化减小降低【解析】瓶子里装有一些水，向瓶 内打气，当瓶塞跳起时，瓶内的气体对瓶塞做功，瓶内 气体的内能减小，温度降低，水蒸气液化成小水珠，出 现白雾。 10.D11.C 12.C【解析】影响内能的因素不仅有温度，还有质量、 状态等，A错误。物体的内能减小，温度不一定降 低，比如晶体凝固过程中，放出热量，内能减少，温度 不变，B错误。同一物体质量不变，温度降低，内能减 小，C正确。物体的温度升高，也可能是因为外界对 物体做了功使物体内能增加，D错误。 巴核心素养专练 13.热传递①有【解析】寒冷的冬天，小冬用暖水 袋取暖，水放热，人体吸热，说明热传递可以改变物 体的内能。质量是物体的一种属性，不随状态的改 变而改变，不考虑升华与汽化等因素，则在这个过程 中冰和水的总质量不变：一5℃的冰吸热变成0℃的 冰，因温度升高，其内能变大：冰是晶体，在熔化过程 中持续吸热，温度保持0℃不变，其在熔化过程中内 能变大：0℃的水吸热变成2℃的水，因温度升高，其 九年级物理RJAH版 内能变大，故选①。一切物体在任何温度下都有内 能，熔化过程中，0℃的水有内能。 章末复习提升 )知识网络梳理 ①比②大③热（或无规则）④引力⑤热传递 易错易混整合 1.B 2.C【解析】一切物体在任何温度下都具有内能，温度 为0℃以下的物体也有内能，A错误。热量是一个过 程量，不能说“含有热量”，只能说“吸收”或“放出”热 量，B错误。改变物体内能的方式有做功和热传递。 物体的内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界 对物体做了功，C正确。热传递过程中，传递的是热 量，不是温度，热量总是从高温物体传向低温物体，D 错误。 )综合能力拓展 A基础题 1.分子引力 2.扩散热传递 3.热传递不一定【解析】改变内能的方式有做功和 热传递。做功是能量的转化，热传递是内能的转移。 同一个物体，温度升高，内能一定增加：但内能增加， 温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，内能增 加，但温度不变。 4.C5.C6.D B能力题 7.做功 8.4.2×105热传递【解析】水吸收的热量Q= c*m△t=4.2X103J/(kg·℃)×2kg×50℃=4.2× 10J。增加内能的方式有热传递和做功，锅内食材是 通过热传递的方式增加了内能。 9.B 10.(1)秒表(2)相同(3)①20②水(4)便于控制 相同时间内提供的热量相等（或试管内液体受热更 均匀) 11.解：(1)在1个标准大气压下，1克水温度升高1℃所 需要吸收的热量为1卡，故有1卡=Q吸=cm△= 4.2×103J/(kg·℃)×1×10-3kg×1℃=4.2J 小明每天健步走消耗的能量约为6.3×105J,则相当 于销能能量架-15X1心卡 (2)汗水蒸发吸收的热量Q假'=cm'△1′=4.2X 103J/(kg·℃)×60kg×0.1℃=2.52×10J 12.解：(1)铁件释放的热量Q=c铁m喉△1=0.46X 103J/(kg·℃)×420×10-3kg×(550℃-50℃)= 9.66×10J