沪教版九年级化学全册第三章 物质构成的奥秘第三节物质的组成教学课件 （共35张PPT）

第三章 物质构成的奥秘 中兴中学 李海珍 九年级化学（上册） 绚丽多姿的物质 雪花 冰糖 铁钉 氢气 水 水滴和冰块 硫酸铜晶体 第1节 构成物质的基本微粒 观察与思考： 情境:一颗冰糖分给两个同学吃,如何分?如果分给全班同学吃该如何分? 探究物质的可分性 物质是否可以再分？ 物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的吗？ [探究问题] 活动 探究 大胆猜想 1.物质可以再分； 2.物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒 构成的。 实验探究1：探究物质的可分性 物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。 思考：物质都是由看不见的微粒组成的，微粒有什么样的特性呢？ 大胆猜想 积极讨论 合作实验 得出结论 实验探究2：探究微粒运动实验 滴入2～3滴酚酞 滴加浓氨水 实验探究2：探究微粒运动实验 浓氨水 蒸馏水 和酚酞 猜想与假设： 1、水使酚酞变红色 2、空气使酚酞变红色； 3、氨水使酚酞变红色； 4、A烧杯中浓氨水的微粒跑到B杯中去了，使B烧中的酚酞变色； 1、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。 2、微粒是在不断地运动的。 　谁能从日常生活中举出一些微粒运动的例子？ 酒香不怕巷子深 实验探究：酒精与水混合 想一想：实验现象说明了什么？ 说明了:构成物质的微粒之间都有一定的空隙 实验操作 体积变化情况 预测结果 测量结果 3、10mL水与10mL酒精混合 我们还能用什么实验证明物质微粒间有空隙呢？ 实验四：空气和水的压缩 取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象； 在刚才的这支针筒内抽取相同量的水，用手指堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象； 针筒内的水和空气能否被压缩?你知道原因吗?哪个更易被压缩? 现在你知道原因了吧？ （1）进一步明确组成物质微粒间有空隙。 （2）不同物质微粒间空隙不同. 一般情况下： ①气体微粒间的间隔大，易压缩。 ②固体、液体微粒间的间隔小，难压缩。 结论 微粒间间隙不同，一般：气>液>固 物质状态的变化微观三维模拟动画 固态 固态 液态 液态 气态 通过刚才的分析，你能解释物质 “三态”变化的原因吗？ 物质的“三态”变化实际上就是微粒