青海西宁市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

西宁市2025一2026学年第二学期末调研测试卷 七年级历 史 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个符合题意的选项） 1.历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。下列两幅历史地图所 示水利工程作用的共同点是 “灵果 A.加强区域联系巩固统治 B.使成都平原成为天府之国 9 C.方便出行利于帝王巡游 D.解决了北方人民缺水问题 2.右图为东晋至朱朝时期，官员中寒门子弟比例变化情况。这一变化的 产生缘于 A.朝廷选官权力的削弱 B.官僚文化素养的提升 C,科举制成为选官主流 D.八股取士措施的推行 3.武则天遗言立“无字碑”，由后人评说自己的功过。下列是四位同学为武则天撰写的碑文， 你认为最客观的是 A.统治残暴，残害百姓 B.励精图治，唐朝全盛 部 C.千古女帝，完成统 D.政启开元，治宏贞观 4.唐朝时丝绸之路畅通，陆上丝绸之路处于黄金时期，海上丝绸之路发挥着越来越重要的作 用，通过这些道路，唐朝对外贸易往来非常颜繁。唐朝丝绸之路畅通的根本原因是 A疆域辽阔，文化昌盛 B.政府鼓励各国商人到中国贸易 C.经济繁荣，国力强盛 D.造船技术和航海技术领先世界 5.(步辇图)由唐朝画家阎立本创作，画面张弛有度、典雅和谐，具有珍贵的历史价值和艺术价 值。该图可用于研究唐朝 A.开放的对外交往 B.民族交往与交融 C.先进的生产工具 D.完善的政治制度 (步图)（局部） 6.出土于西安南郊的唐朝三彩釉陶载乐骆驼，驼背上载了五个汉、 胡成年男子。其中一人按奏琵琶，一人吹筚藥，二人击鼓，中间的胡人舞俑，正伴随乐曲旋律 翩翩起舞。这件文物反映了当时 A.制瓷工艺水平的高超 B.商业都会的发展壮大 C.民族间文化交流密切 D.城市人口的数量激增 7.五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，北方政权更迭，南方地区政局相对稳定，各地经 济、文化发展联系日益密切，各族交往进一步加强，统一因素不断增长。这说明 A.封建壮会逐渐度亡 B.中外交流开创新局面 C.行政效率不断提高 D.统一始终是主流趋势 8.“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及 也。”导致这一现象出现的原因是 A.武将专权局面的出现 B.崇文抑武方针的实行 C.分化事权办法的实施 D.殿试制度的正式确立 9.某校七年级1班的同学正在开展“中国古代钱币”的主题探究学习，下图为同学们搜集到的 七年级历史试卷·第1页（共4页） 几枚钱币，这体现出辽和西夏 唐朝货币 奥野货币 西夏货币 A.对外经济交流频繁 B.与宋建立朝贡关系 C.注重发展农业生产 D.深受中原文化影响 10.北宋前期，四川地区出现“交子”。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在 全国范围内作为主币发行。纸币产生与发展体现了 A.商品经济的繁荣 B.冶金技术的发达C.书法艺术的高超 D.对外交往的频繁 11.宋代城市中出现了一种固定的娱乐场所，叫做“瓦子”。瓦子里面有专供演出的圆子，称为 “勾栏”。据此可知宋代 A.人口流动异常活跃 B.市民文化生活丰富 C.海外贸易十分发达 D.建筑水平技艺高超 12.南朱后期，棉花种植区已推进到江准和川蜀一带，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉 纺织工具：江南地区成为我国制瓷中心：南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方：政 府的财政收人和粮食供应都依靠江南地区。材料主要论述的是 A.经济重心南移的表现 B.江南地区开发的原因 C.南方农业发展的条件 D.北方经济衰落的影响 13.司马迁撰写（史记》的主旨是“述往事，思来者”；司马光的（资治通鉴）书名意为“鉴于往 事，有资于治道”。上述材料反映了两部史书 A.乘秉笔直书，编年记事 B.关注过往，沉浸于过去的辉煌史 C.上至远古，下至汉武 D.以史为鉴，追湖历史以观照现实 14.从西周的分封制到秦朝的郡县制以及汉代的“推恩”，再到明朝设立三司，这一演变过程表明 A.中央集权的不断加强 B.地方割据势力的壮大 C.政治制度的混乱无序 D.疆域面积的持续扩大 15.1260年，忽必烈继承汗位，1279年，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权 并立的局面，成为我国历史上版图最大的朝代。下列属于忽必烈功绩的是 A.灭辽和北宋 B.统一了蒙古 C.灭西夏与金 D.建立了元朝 16.某历史兴趣小组在探究式学习中搜集到以下信息，此阶段的时代特征是 信息1 明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责。 信息2 《尼布楚条药)从法律上明骑了黑龙江和乌苏里江流提包括库页岛在内的广 大地区，都是中国的领土。 信息3 (本草纲目》总站了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医 药史上占有重要地位。 A.奴隶制王朝的更替 B.统一多民族国家建立和巩固 C.繁荣与开放的时代 D.统一多民族国家巩固和发展 17.明朝思想文化进一步发展，王守仁是这一时期的重要代表人物之一。他的思想主张是 A.以法治国 B.知行合 C.反对君主专制 D.存天理灭人欲 18.小史同学开展主题学习话动，绘制出如下示意图。他学习的主题是 A.天文历法的完着 卧行（大 龙括（范） B.社会经济的发展 C.文学艺术的繁荣 学习由题 D.科学技术的进步 琳（挖 徐偏（赞全书） 七年级历史试卷·第2页（共4页） CS扫描全能王 ▣ 3亿人都在用的扫描App 19.明清时期的两位历史人物中，一位解除了东南沿海的倭患，另一位使台湾重回祖国怀抱。 他们身上体现了 A.维护民族团结的情怀 B.弘扬中华文化的使命 C.反抗外来侵略的决心 D.肩负国家富强的重任 20.乾隆二十二年，清廷将通商口岸缩减至广州一处：二十四年，两广总督奏请制定（防范夷商 规条)，规定夷商在广州须由十三行管束，清政府上述做法 A.使中国逐渐落伍于世界潮流 B.加剧了社会的贫富分化程度 C.顺应了世界历史发展的趋势 D.禁锢了人们思想言论的自由 二、材料解析题和综合探究题（共3题，60分） 21.阅读材料，回答问题。(22分) 材料一唐朝的民族政策表现在战争、册封，在边位地区设立管理机构，由当地官员担任首 领；建立和帝、盟的等雏持与少数民族的友好关系。各族间战事较少，和平共处，共同发展， 成为我国多民族国京进一步发展的重要时期。 一摘端自义务牧育牧科书（中目历史·七年越下岳） (1)根据材料一，写出唐朝与边疆各族交往的主要方式，并指出唐朝民族政策产生的积极 影响。(8分) 材料二 政权 民族关系 缸与宋 共存165年，1005年议和。和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏10B8年开始不断有边境战争，104年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 一摘端自翁独健（中目民族关系史纲要） (2)根据材料二，概括这一时期民族关系发展的特点。结合所学，分析指出北宋与辽、西夏 订立和约产生的影响。(6分) 材料三作为中华历史上最后一个封建王朝，各族群加连融入一个更大的共同体，为现代 中国统一多民族国家发展莫基。这一时期中华民族共同体在政治、经济、文化、社会层面的 基本样态开始出现，多元一体格局基本形成。 一摘编自〈中华民族共同体抵论) (3)根据材料三并结合所学，列举两例“最后一个封建王朝”巩固统一多民族国家的史实。 综合以上材料，谈谈你对统一多民族国家的认识。（写出两条）(8分) 22.阅读材料，回答问题。(20分) 材料一 材料二 中回古代城市的发展，到北宋出现了一个斯的转 折。北宋时，细底打或了市和坊的界限，商店可以随处 开设，不再采取集中的方式，坊与坊之间的墙壁也都拆 除了。营业时间也不受限制，除白天营业外，还有夜市 和晓市。域内除因定市场外，还有定期集市。 一摘端自朱绍侯（中国古代史·上）》 唐朝长安城平面图 材料三明朝时，涌现出松江、苏州、景德镇等一批手工业生产基地。东南沿海、长江沿岸 和运河沿岸，也出现了一些新的域市，广州、泉州既是对外贸易的港口，又是商业都会。政 七年级历史试卷·第3页（共4页） 治性和消费性相结合的传铳域市在新的历史条件下走向繁荣。济朝前期，佛山镇经营棉织 业的手工工场达2500家。这些市镇以手工业和商业为主，人口密集，经济繁荣。 一摘编自朱绍侯（中国古代史·下） (1)观察材料一并结合所学，分析长安城在结构布局方面的特点。(4分) (2)根据材料一、二，指出从唐朝到北宋时期城市商业发展的变化。如果深人研究宋代商 业，请你补充一例具有史料价值的绘画作品并说明理由。(8分) (3)根据材料三并结合所学，概括明清时期工商业市镇兴起的原因。综合上述材料，谈谈 我国古代城市发展对当今城市建设的借鉴意义。（写出两条）(8分) 23.某校七年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。(18分) 项目名称：弘扬优秀传统文化·探寻中华文明特性 项目目标：通过搜集整理相关史料，挖据中华优秀传统文化，以文化人，以史有人。 项目任务：聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一：弘扬代秀传统文化 我找到了 我学到了 “水能找舟，亦能我舟”“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以 奉其身，犹割胫以吏腹，腹饱而身毙。” (贞观政要)》 治目思想： 孙思邈少年时立志学医。他努力钻研前人医书，亲自采集草药， 广泛收集民间药方，热心为乡邻治病，不仅精于内科，而且提出应独 立设科。他曾多次拒绝高官厚禄，侣导医德，认为“人命至重，有黄 人物精神： 千金，一方济之，德逾于此”。 第一卷 (万粒》第二卷 (乃服)… 第八卷 (冶铸)第九卷 (舟车) 著作内容：」 (天工开物)部分目录 (1)根据上述材料并结合所学，完成主题一的学习任务单。(8分) 主题二：探寻中华文明特性 第一组：和平性 第二组：创斯性 120 夏成印以品（金州龄） 玄装(600-664) 郑和(1371-1433) 以上是两个小组搜集的展览潆材，请你结合该小组搜集的素材所反映的相关史实 (任选一组)，自拟论题并加以论述。（要求：观，点明确，条理清嘶，史论站合）(10分) 七年级历史试卷·第4页（共4页） 流织 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App西宁市2025一2026学年第二学期末调研测试卷 七年级历史参考答案及评分意见 主观题评分说明：(1)主观题评阅四步骤：认真学习试题材料及问题一动笔试答加深对试题 的认识—仔细阅读参考答案及评分意见一评阅答卷给定分数。(2)若考生答案与参考答案不 完全相同，但符合题意，言之有理有据，可的情给分。(3)试题设问所指向的人物、事件、事物、现 象、制度、国名、作品、文献、概念等核心史实书写以现行统编散材为准，出现错别字则不给分：与试 题设问所指向核心史实无关的文字书写，出现错别字则不扣分。 一、单项选择题（共20题，共40分） 1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A 11.B 12.A13.D 14.A 15.D16.D 17.B 18.D 19.C 20.A 二、材料解析题及综合探究题（共3题，共60分） 21.(22分) (1)(8分) 方式：战争：册封：设立机构：朝廷官员由少数民族官员担任：和亲；会盟。（答出2点 即可，一点2分，共4分) 影响：各民族之间和平相处：推动各民族共同发展；有利于统一多民族国家的发展：促 进各民族交流交融等。（言之有理答出两条即可，各2分，共4分) (2)(6分) 特点：有战有和，和为主流。(2分) 影响：北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之问保持着和平稳定的局面：避免了 战争给社会生产力带来的破坏：促进了我国边疆地区的开发：有利于经济的交流和发展：在 一定程度上加重了北宋民众的赋税负担：使边境民众生活环境相对安定；加强了各族间的 友好关系，促进了民族交融等。（言之有理，答出两条，各2分，共4分) (3)(8分) 史实：1684年，设置台湾府，隶属福建省；顺治时，赐予“达赖喇嘛”的封号；1713年，册 封“班禅额尔德尼”；康熙时，平定准噶尔蒙古势力：27年，设置驻藏大臣，监督西藏地区 政务：1751年，在西藏地方设立感厦：1793年，颁布（钦定藏内普后章程》：设立金瓶犁签制 度；康熙时，平定了准感尔部叛乱：乾隆时期，平定了大、小和卓叛乱；1762年，设置伊犁将 军：清军驻扎新疆各地，设置哨所：妥善安置土尔扈特部：康熙皇帝两次击败盘居在雅克萨 的俄军：签订《尼布楚条约)等。（答出两点，各2分，共4分） 认识：统一多民族国家的发展是历史发展的主流趋势：合理的国家治理措施和民族之 间的交往交流交融等都推动了统一多民族国家的巩固与发展：各民族共同创造了统一多民 族国家的历史等。（言之有理，答出两条即可，各2分，共4分) 22.(20分) (1)(4分) 特点：唐朝都城长安规模宏伟：布局严整对称，规划井然有序：实行坊市制度，居民居住 区和商品交易区有严格的区分等。（言之有理答出两点即可，各2分，共4分） (2)(8分) 变化：北宋时大城市的商业活动已突陂坊和市的界限：商业活动更加自由：经商的时间 不再受限制：出现了早市和夜市：人口聚集或流动性大的地方都可以开设店铺等。（符合 题意，答出两点即可，各2分，共4分) 画作及说明：北宋张择端（清明上河图），描绘了市区街道，城内商店鳞次栉比，街上行 人摩肩接踵，车马轿驼络绎不绝，展现了东京街市的繁荣景象等。 李嵩（货郎图〉，画面上货郎肩挑杂货担，货担上物品繁多，可以看出南宋时期，可供民 众选择的商品较多。货郎的一副货担就是一个小小的百货店，真实地记录了南宋买卖商品 的一种方式，是不可多得的珍贵史料等。（言之有理即可，史实和说明各2分，共4分) (3)(8分) 原因：手工业的发展推动了市镇的兴起：交通发展促进了市镇的兴起与发展：商业的繁 荣推动了工商业市镇的兴起等。（言之有理，答出两点即可，各2分，共4分) 借鉴意义：城市建设应注重规划，合理布局：城市建设要注重发展商业：重视道路建设 能够促进城市发展：城市发展需要政府采取积极的发展政策等。（言之有理，答出两点即 可，各2分，共4分) 23.(18分) (1)(8分) 治国思想：“存百姓”的治国思想：注重保护民众的力量和利益：以民为本等。（言之有 理答出一点即可，2分) 人物精神：树立远大的理想与抱负：注重总结唐以前历代的医学理论和实践经验；刻苦 钻研，注重实践；关注民间疾苦，服务民众：既精通专业，又普于创新：倡导、注重行医者的品 德和修养：悬壶济世，治病救人等。（符合题意，答出两点，各2分，共4分) 回流▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 著作内容：记载了农业和手工业各部门的生产技术：内容包括种箱、前织、冶簙、车制世 等。（言之有理答出一点即可，2分) (2)(10分) 【评分标准】 分值 拟定的论题(3分) 史实运用与论述（说明）(7分) 10-8分 契合小组内的史实，明确、有 紫扣论题加以论述，运用小组中的两个史实，做 新意或有深度(3分) 到史论结合，逻辑严峦，有升单。（7-5分) 7-5分 契合小组内反映的史实，明 能够围绕论题论述，运用小组中的史实，但不够 确(3-2分) 充分，或者不够典型，条理基本清楚，有升单。 (4-3分) 4-2分 不够明确(2-1分) 有论述或者说明，但小组中的史实运用不充分， 条理不够清晰，或史论结合不充分。(2-1分) 1-0分 没有凝练出观点(0分) 论述与小组中的史实无关，或仅仅重复小组中的 史实。(1分) 【示例一】 论题：中华民族自古以来就是爱好和平的民族(3分) 论述：和平性是中华文明的重要特性之一。贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰 险，经过长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在当时被认为是佛学最高学府 的那烂陀寺游学。多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。 根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。玄奘与 天竺的友好往来促进了中印的文化发展。15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚。明成 祖时，派郑和率领船队出使西洋，郑和率船队七次下西洋。郑和的船队先后到达亚洲和非 洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和的远航，时间之长，规糗 之大，堪称世界就海史上的空前壮举，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区 的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 中华民族历来嶽尚“和而不同”，走和平发晨之路，对外交往坚持平等互利，不论是唐 朝的玄英西行还是明朝的郑和下西洋，都是中华民族始终以和平方式与世界其他文明交往 的历史见证。(7分) 【尕例二】 论题：中华民族是一个不新创新的民族(3分) 论述：中华文化的发最需要不新剑新。唐朝时，我国已有雕钣印刷的书昏、日西等。辽 求夏金时期、微印刷技术进一步发展。雕鈑印刷术传人新罗、日本和波斯，经波新传到疾 及与欧洲、促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发昃。但雕氩费工费时，面且利 赶的原只能你荆一种书瘾。在多年探衰的基础上，未代的仰刷技术有了新夹破，活字印副 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF