6.15.2 人体内废物和多余水的排出（第一课时）教学设计—2026-2027学年苏科版八年级上册生物

该初中生物学教学设计聚焦“人体内废物和多余水的排出”，核心知识点涵盖排泄概念、泌尿系统组成及功能、肾脏结构与肾单位组成。通过提问人体代谢废物排出途径导入，衔接呼吸系统等已有知识，搭建“废物产生—排出途径—主要器官”的学习支架。 该资料特色在于融合观察实践与科学思维，通过观察猪肾实物或模型、播放纵剖面视频，引导学生识别皮质、髓质等结构（探究实践），绘制肾单位简笔画强化微观结构认知（科学思维），区分排泄与排遗渗透结构与功能观（生命观念）。助力学生提升观察分析能力，为教师提供清晰教学流程与直观教具支持。

_____________学年度第一学期八年级生物教案 年级：八年级 学科：生物 主备人： 课题 15.2人体内废物和多余的水的排出（1） 课型 新授 课时 教学目标 1.说出泌尿系统的组成及各器官的名称和功能。 2.说出肾单位的组成（肾小体和肾小管，肾小体包括肾小球和肾小囊）。 3.通过观察肾脏模型、示意图或实物（猪肾），提升观察、分析和合作探究能力。 教学重点 泌尿系统的组成及各器官的功能；肾脏的结构（位置、形态、内部结构）；肾单位的组成。 教学难点 肾单位的结构。 教学方法 观察法、实验法、讲授法等 教具准备 PPT、实验器材等 教学流程及具体活动 二次备课 1、 导入 人体生命活动中会产生哪些废物呢？ （二氧化碳、尿素等） （过渡：产生的废物通过哪些途径排出，带着问题，我们进行今天内容的学习。） 2、 新授 （一）排泄 1.概念？ （人体将代谢废物和多余的水排出体外的过程） 2.排遗属于排泄吗？ （排遗：人体消化系统把没有被消化吸收的食物残渣从肛门排出的过程。食物残渣不属于人体内的物质，因此排遗不属于排泄） 3.排泄途径有哪些？主要途径是？ （呼吸系统、泌尿系统、皮肤，主要途径：泌尿系统） （过渡：泌尿系统是主要的排泄路径，它由哪些器官组成呢？） （二）泌尿系统的组成 请同学们默读P71—72页，回答以下问题： 1. 人体的泌尿系统由哪些器官组成？它们各有什么功能？主要器官是？ （第一：通过识图记忆泌尿系统的组成；第二，识记各器官的功能；第三：根据功能得出肾脏是主要的器官。） 2.人有几个肾脏，位于什么位置？请在自己身体上指出。 （肾脏位于腹腔后壁脊柱的两旁，左右两侧各有一个。） 活动1：观察猪肾脏的形态和内部结构（宏观） 1. 观察肾脏外形和颜色。 （） 2. 观察肾脏纵剖面，指出内部结构组成。 （播放视频或者实验操作观察。思考：为什么肾脏的皮质部分比髓质部分颜色深？因为皮质中含有丰富的毛细血管。注意：有些肾脏皮质颜色浅，是由于时间久了的原因。） 3.区分皮质、 髓质和肾盂。 （过渡：思考：肾脏是形成尿液的器官，尿液是怎样从血液中滤出的呢？引出肾单位，人的两个肾脏共有200多万个肾单位。肾单位又由哪些结构组成？） 活动2：认识肾单位结构（微观） 请观察P73图15-15，阅读P72-73内容，回答以下问题： 1. 肾单位由哪些结构组成？ （问形成尿液的基本结构单位——肾单位） 2. 肾小球是由什么构成的？ （肾小球是毛细血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。） 3. 肾小管有什么特点？ （肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。） 4.肾小囊和肾小管组成的结构像什么？ （肾小囊和肾小管组成的结构，就像一个“小漏斗”。） 画一画：你能用简笔画按照一定的顺序画出肾单位的结构吗？ （如右图） 小试牛刀：你能说出序号对应的结构名称吗？ （将泌尿系统中肾脏和肾单位尽力联系。） 3、 巩固 1.下列结构都属于泌尿系统组成的是（ ）。 A.肾单位、肾脏、输尿管 B.肾小管、肾小囊、肾小球 C.肾单位、输尿管、膀胱、尿道 D.肾脏、输尿管、膀胱、尿道 2.肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。下列关于肾单位组成的叙述，正确的是（ ）。 A.由收集管、肾小囊、肾小球构成 B.由肾小管、肾小囊、肾小球构成 C.由入球小动脉、肾小球、出球小动脉构成 D.由入球小动脉、肾小囊、出球小动脉构成 （答案：1.D 2.B） 四、小结 1.排泄 2.泌尿系统组成和功能 3.肾单位组成 五、作业 对应补充习题 板书设计 15.2人体内废物和多余水的排出（1） 1、 排泄 2、 泌尿系统——排泄主要途径 1. 组成和各器官的功能（P71图15-14） 2. 泌尿系统的主要器官—肾脏 （1） 形成尿液的基本单位—肾单位 肾单位组成（P73图15-16） 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $