精品解析：辽宁沈阳市沈北新区2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

辽宁沈阳市沈北新区2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 小刚在期末总结时写道：“妈妈说我是一个讲文明有礼貌的孩子，老师说我是一名学习刻苦的学生。”小刚认识自己的途径是（ ） A. 生活实践 B. 他人的评价 C. 自我的全面分析 D. 从生理状况来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小刚依据妈妈和老师的话认识自己，未涉及通过生活实践来认识自己，故 A 不符合题意； B：妈妈和老师是他人，他们对小刚的看法属于他人评价，小刚据此认识自己，故 B 符合题意； C：自我全面分析侧重自我观察与反省，题干引用的是他人观点，而非自我分析，故 C 不符合题意； D：题干涉及性格与学习表现，未涉及身体生理状况，故 D 不符合题意； 2. 如图漫画中的行为，侵犯了公民的（ ） A. 隐私权 B. 财产权 C. 肖像权 D. 继承权 【答案】C 【解析】 【详解】A：隐私权是公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护的权利，漫画未涉及私密信息、私人生活侵扰等隐私权相关内容，故A不符合题意； B：财产权是公民对合法财产享有的占有、使用、收益、处分的权利，漫画没有涉及财产相关内容，故B不符合题意； C：肖像权是公民有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己肖像的权利，未经本人同意擅自使用他人肖像的行为侵犯公民肖像权，漫画中未经当事人同意，通过AI换脸盗用他人肖像的行为，侵犯了公民的肖像权，故C符合题意； D：继承权是继承人依法取得被继承人遗产的权利，漫画和遗产继承无关，故D不符合题意。 3. “投我以木瓜，报之以琼琚。”这句话表明友谊是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一种亲密的关系 C. 一种心灵的相遇 D. 没有原则的 【答案】A 【解析】 【详解】A：诗句意为你送我木瓜，我回赠你琼琚，强调朋友间相互馈赠、礼尚往来，体现友谊是平等的、双向的，故 A 符合题意； B：友谊是一种亲密的关系，但题干诗句主要强调互惠互助，未直接体现亲密关系，故 B 不符合题意； C：友谊是心灵的相遇，但题干侧重相互付出，未体现心灵相遇，故 C 不符合题意； D：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，故 D 说法错误； 4. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 把个人利益放在第一位 B. 把集体利益放在个人利益之上 C. 不顾集体利益，维护个人利益 D. 坚持个人利益与集体利益完全等同 【答案】B 【解析】 【详解】A：把个人利益放在第一位是个人主义的表现，违背了集体主义原则，故 A 说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故 B 说法符合题意； C：不顾集体利益，维护个人利益是损害集体利益的行为，是错误的价值观，故 C 说法错误； D：个人利益与集体利益本质上是一致的，但二者并非完全等同，也存在差异，故 D 说法错误； 5. 2026年2月25日，教育部以“健康第一”为主题召开新春第一会，对推进学生身心健康工作进行了全面部署。会议强调，要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合，着力破解学生身心健康突出问题。这样做有利于引导学生（ ） ①爱护身体，养成健康生活方式 ②守护生命，关注并且养护精神 ③探问生命，改变生命发展规律 ④敬畏生命，我行我素活出风采 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：教育部强调“健康第一”，推进学生身心健康工作，有利于引导学生爱护身体，养成健康生活方式，故①符合题意； ②：会议强调推进五育融合，破解身心健康突出问题，有利于引导学生守护生命，关注并且养护精神，故②符合题意； ③：生命发展规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被改变，故③说法错误； ④：敬畏生命要求我们谨慎对待生命关系，遵守道德与法律，而不是我行我素，故④说法错误。 6. 下图的“人生规划模型”启示我们，在树立人生目标时，要（ ） A. 制订远大的人生规划 B. 从自身实际情况出发 C. 顺应时代的发展变化 D. 应与人类福祉相统一 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中的人生规划模型未体现“远大的人生规划”的相关内容，故A不符合题意； B：人生目标是兴趣爱好、知识能力、家庭环境三者的交集，兴趣爱好、自身知识能力、家庭环境都属于个人实际情况，说明树立人生目标要从自身实际情况出发，故B符合题意； C：模型中没有涉及时代发展变化的相关内容，故C不符合题意； D：模型中没有体现人类福祉的相关内容，故D不符合题意； 7. 进入青春期，我们的生理发生了许多变化。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形的变化②体内机能的增强 ③性的发育和成熟④自我意识在增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：身体外形的变化是青春期生理变化的主要表现之一，故①符合题意。 ②：体内机能的增强是青春期生理变化的主要表现之一，故②符合题意。 ③：性的发育和成熟是青春期生理变化的主要表现之一，故③符合题意。 ④：自我意识在增强属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，故④不符合题意。 8. 下面小文面对不同生活情境时调节情绪的方法对应正确的是（ ） 选项 生活情境 调节情绪的方法 ① 数学竞赛前一天，约好朋友打篮球放松 认知调节 ② 考试前告诉自己：不紧张，我是最棒的 注意转移 ③ 被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了 合理宣泄 ④ 演讲比赛前很紧张，尝试用腹式呼吸法缓解紧张情绪 放松训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：约好朋友打篮球是通过参与体育活动转移注意力，属于转移注意法，而非认知调节，故①说法错误； ②：考前自我暗示是通过调整心理认知来调节情绪，属于改变认知评价法，而非注意转移，故②说法错误； ③：大哭一场是通过哭泣方式释放内心负面情绪，属于合理宣泄法，对应正确，故③说法正确； ④：腹式呼吸法是通过调节呼吸放松身体来缓解紧张，属于放松训练法，对应正确，故④说法正确； 9. 以下是两位同学在课堂上关于“自尊的分享”。由此，你能得出的结论是（ ） 小林：我平时衣着整洁，友善待人，学习成绩优秀，我为自己感到骄傲。 小平：我在公交车上给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 A. 只肯定自己的价值，认可自己 B. 自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 C. 我们会对自己不恰当的行为难为情 D. 我们要学会珍视他人的劳动和付出 【答案】B 【解析】 【详解】A：“只肯定自己的价值”表述过于绝对，自尊也需要我们客观看待自己的不足，且不符合题干内容，故A说法错误； B：小林对自己的良好表现感到骄傲，体现了自我尊重；小平因获得他人的赞许感受到自尊，体现了赢得他人尊重是自尊的重要组成，说明自尊包括自我尊重和赢得他人尊重，故B说法正确； C：题干未涉及对自己不恰当的行为难为情的相关内容，与题意无关，故C不符合题意； D：题干核心是对自尊的体现，未提及珍视他人劳动和付出的内容，与题意无关，故D不符合题意。 10. 我国刑罚分为主刑和附加刑，下列全部都属于主刑的是（ ） A. 驱逐出境、死刑 B. 管制、罚金、无期徒刑 C. 管制、拘役、有期徒刑 D. 罚金、剥夺政治权利、没收财产 【答案】C 【解析】 【详解】A：驱逐出境属于附加刑，死刑属于主刑，不全部属于主刑，故A说法错误； B：管制、无期徒刑属于主刑，但罚金属于附加刑，不全部属于主刑，故B说法错误； C：管制、拘役、有期徒刑均属于主刑，故C符合题意； D：罚金、剥夺政治权利、没收财产均属于附加刑，故D说法错误。 11. “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’”“各国是乘坐在一条命运与共的大船上”“让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……“同球共济”彰显的核心思想理念有（ ） ①尚和合②求大同③重民本④守诚信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“尚和合”强调和谐、合作，与题干中“同舟共济”“团结协作”理念一致，故①符合题意； ②：“求大同”追求天下为公、世界大同，与题干中“命运与共”“同球共济”理念一致，故②符合题意； ③：“重民本”强调以人民为中心，主要涉及国内治理，与题干强调的国际社会合作主旨不符，故③不符合题意； ④：“守诚信”强调诚实守信，题干未侧重体现诚信内容，故④不符合题意； 12. 下图是小兰同学一天情绪的变化曲线，可以得出的结论是（ ） A. 我们无法保持积极稳定的情绪 B. 每个人的情绪是复杂多变、不可捉摸的 C. 情绪的变化都是外部行为和事件引发的 D. 情绪会影响人的行动，要学会管理情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：我们可以通过科学合理的情绪调节方法保持积极稳定的情绪，该说法过于绝对，故A说法错误； B：情绪虽然复杂多变，但并非不可捉摸，我们可以感知情绪，也能通过合理方法调节情绪，故B说法错误； C：情绪的产生除了外部行为和事件，还会受生理状况、认知评价等内部因素影响，“都是”的表述过于绝对，故C说法错误； D：从小兰一天的情绪变化可以看出，情绪会伴随不同事件发生波动，情绪会影响人的行动，我们要学会合理管理情绪，故D符合题意。 13. 李某有一儿一女。李某的老伴去世后，女儿精心照顾李某十多年，儿子则对他漠不关心。李某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并做了公证。李某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此理解正确的是（ ） A. 女儿获得遗产的方式属于法定继承 B. 儿子的继承权受到侵害，应依法维权 C. 女儿不是法定继承人，无权继承父亲遗产 D. 儿子未履行赡养义务，无权继承父亲遗产 【答案】D 【解析】 【详解】A：李某立下公证遗嘱，女儿获得遗产的方式属于遗嘱继承，故 A 说法错误； B：李某的公证遗嘱合法有效，儿子的继承权并未受到侵害，故 B 说法错误； C：女儿是李某的子女，属于法定继承人，且有权依据遗嘱继承遗产，故 C 说法错误； D：存在有效遗嘱时优先按遗嘱继承，且儿子未履行赡养义务，无权要求继承遗产，故 D 说法正确； 14. 根据民法典，人们从事民事活动的基本原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原则以及绿色原则等。对以下行为分析正确的是（ ） ①某饭店出售以猪肉、马肉为原料的假驴肉火烧——违反了诚信原则 ②某商家强行要求跟团游的刘某购买其玉石产品——违反了自愿原则 ③一对夫妇给他们出生的孩子起名为“北雁南飞”——违反了平等原则 ④某公司以不符合“地域条件”为由拒绝了某大学生的面试——违反了绿色原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】 ①：民事主体从事民事活动应当遵循诚信原则，饭店以猪肉、马肉冒充驴肉属于欺诈行为，违背了诚信原则，故①说法正确； ②：民事主体从事民事活动应当遵循自愿原则，商家强行要求游客购买产品违背了消费者的真实意愿，违反了自愿原则，故②说法正确； ③：民事主体从事民事活动不得违背公序良俗，给孩子起名“北雁南飞”可能涉及公序良俗或姓名管理规范，与法律地位平等的平等原则无关，故③说法错误； ④：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，公司因地域条件拒绝面试属于就业歧视，违反了平等原则，而非绿色原则，故④说法错误； 15. 中学生小福看到同学被高年级学生欺负，他没有冲动上前，而是立即报告了老师，事情得到妥善处理。小福的做法启示我们（ ） ①青少年要见义勇为，更要见义智为 ②面对不法侵害要敢于硬拼，不能退缩 ③遇到侵害要及时向老师、家长或警方求助 ④我们要在保全自己、减少伤害的前提下同违法犯罪作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小福没有冲动上前而是报告老师，体现了见义智为，故①说法符合题意； ②：未成年人身心发育尚不成熟，面对不法侵害不应硬拼，要注意自我保护，故②说法错误； ③：小福立即报告老师，体现了遇到侵害及时求助，故③说法符合题意； ④：小福的做法既解决了问题又保护了自己，体现了在保全自己前提下斗争，故④说法符合题意； 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。踏着青春的节拍，我们直面挑战，积极探索，拥有成长的无限可能。 【青春变化】 围绕青春期生理和心理变化，同学们展开了讨论： （1）阅读材料，结合所学知识，任选一名同学的观点进行分析。 【青春情绪】 学习完情绪的内容后，同学们各抒己见。以下是两位同学的观点： 甲同学：表达情绪是个人的事情，不必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 乙同学：虽然情绪表达是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 （2）阅读材料，你更赞同谁的观点?并说明理由。 【青春情感】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。为传承红色基因，培养学生的爱国主义情感，某校团委组织“重走长征路”主题研学活动。 （3）材料启示我们可以通过怎样的方式获得积极情感体验? 【答案】（1）【示例一】选择甲同学观点：甲认识到青春期生理变化是正常的，但应正确看待，不因身体变化而自卑，体现了接纳自我、积极面对青春期的态度。 【示例二】选择乙同学观点：乙反映青春期心理矛盾是正常的，应学会自我调节，积极面对，体现了正确看待青春期心理变化的意识。 （2）更赞同乙同学的观点。理由：情绪会影响我们的行动，负面情绪如果不加以调节，会影响身心健康和人际交往；我们要学会正确对待自己的情绪感受，善于激发正面的情绪感受。 （3）方式：通过参与有意义的社会实践活动（如研学旅行、志愿服务等）获得积极情感体验；通过阅读、观看优秀作品获得美好情感。 【解析】 【小问1详解】 选择甲同学观点：甲观点正确，正视接纳生理变化、是接纳自我、直面青春变化的正确态度； 选择乙同学观点：乙观点正确，主动调节、积极疏导心理矛盾，是正确处理青春期心理困惑的做法。 【小问2详解】 赞同乙同学的观点，认识到情绪表达兼顾自身与他人感受，合理表达情绪、维护良好人际交往。 【小问3详解】 从设问中可知要考查获得积极情感体验的途径知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 重走长征路、研学活动可知参与有意义的社会实践活动获取积极情感； 长征红色历史、红色基因可知阅读、接触红色优秀作品收获美好情感。 17. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了以“寻找青春力量，焕发青春活力”为主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。 【品读名人名言】 ☆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ☆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一精神品质?并说明该品质的重要性。 【聆听榜样故事】 司马迁任太史令时，将军李广利为拉拢他，便派家人给他送来一对珍贵的玉璧。司马迁却说：“玉璧贵在无瑕，人也应如此。如果我收下这对玉璧，心灵上就会留下斑污，并要受制于人。”说完，便命人把玉璧退了回去。 （2）司马迁的故事反映出自尊的人具有怎样的特质?（写出一点） ◆孙中山12岁时就有了寻求真理、改良祖国的愿望； 周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，一生为国家独立、民族复兴不懈奋斗； ◆袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 （3）上述名人的事迹启示我们如何做自强不息的中国人? 【答案】（1）精神品质：自信  重要性：①自信让我们充满激情，能够让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；②自信能够激发我们的潜能与活力，让我们有信心尝试与坚持，获得更多实践机会与创造可能。 （2）自尊的人维护自己的人格尊严，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 （3）①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行；每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知考查自信的识别，需要对材料关键内容进行提炼； 天生我材必有用，山登绝顶我为峰，可知共同体现了自信； 小问2： 从设问可知考查自信的重要性，需要对材料关键内容进行提炼； 天生我材必有用，山登绝顶我为峰，可知自信让我们充满激情；激发我们的潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。 【小问2详解】 从设问可知考查自尊的人具有的品质特征，需要对材料关键内容进行提炼； 司马迁说“玉璧贵在无瑕，人也应如此”，拒收玉璧可见自尊的人维护自己的人格尊严，恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 【小问3详解】 从设问可知考查做自强不息的中国人，需要对材料关键内容进行提炼； 孙中山12岁就有改良祖国的愿望、周恩来少年立下“为中华之崛起而读书”的志向可知树立远大理想； 三位名人都通过刻苦学习、不懈奋斗实现理想可知求得真学问，练就真本领； 袁隆平通过脚踏实地耕耘实现“禾下乘凉梦”可知在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 18. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。 【感悟法律作用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条：为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 （1）上述法律条文体现出法律哪一方面作用? 【分析侵权案例】 案例 侵犯的权利 案例一：孙某散步时，被从楼上抛下的矿泉水瓶砸中受伤，随后被送往医院救治。 ① 案例二：某公司举办绘画比赛，未经小云同意，擅自将其画作用于商业宣传。 ② （2）请你结合所学知识，将上述表格补充完整。 （3）请你将上述两个案例中的行为属于哪一类违法行为? 【完善宣讲方案】 为了增强同学们的法治意识，构建平安法治校园，七年级拟开展宣讲活动，并制定以下宣讲方案： 法治校园宣讲方案 一、宣讲目的：切实增强同学们的法治意识，树立法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：道德讲堂 三、宣讲内容： 1.我国的法律体系是以①为核心的中国特色社会主义法律体系。 2.犯罪是具有②的行为，这是犯罪的最本质特征；犯罪是具有刑事违法性的行为，这是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线；犯罪是应当受到③的行为。 3.“冰冻三尺，非一日之寒。”预防违法犯罪，我们应④。 （4）请你上述法治校园宣讲方案补充完整。 【答案】（1）体现法律保护作用：法律具有保护作用，通过制定《乡村振兴促进法》，规范乡村发展相关行为，保护农业、农村、农民的合法权益，护航乡村振兴与国家现代化建设。 （2）①生命健康权；②知识产权（或：著作权）。 （3）民事违法行为。 （4）①宪法；②严重社会危害性；③刑罚处罚；④增强法治观念，依法自律；杜绝不良行为；从小事做起，防微杜渐。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查法律的作用知识点，结合法条立法目的分析： 法条立法初衷是促进农业农村发展、保障农民权益，体现法律保护全体人民的合法权益，规范各类主体涉农行为，彰显法律的保护作用。 【小问2详解】 从设问可知本题考查公民基本权利知识点，结合案例对应分析： 案例一高空抛物砸伤孙某，损害其身体、生命安全，侵犯生命健康权； 案例二企业未经许可商用他人画作，侵占小云的智力创作成果，侵犯知识产权（或：著作权）。 【小问3详解】 从设问可知本题考查违法行为分类知识点，结合两则案例分析： 高空抛物伤人、擅自使用他人画作牟利，均违反民事法律，需要承担赔偿损失等民事责任，属于民事违法行为。 【小问4详解】 从设问可知本题综合考查宪法地位、犯罪特征、预防犯罪知识点，结合材料分析： ①宪法是国家根本法，是我国法律体系的核心； ②严重社会危害性是犯罪最本质特征； ③应受刑罚处罚性是犯罪的必然后果； ④俗语体现不良行为逐步发展为犯罪，对应青少年预防犯罪要从小事约束自身，及时改正过错。 19. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。 【品读经典诗文】 在人类历史的长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量。 思想理念 经典古诗文 中国实践 ①脚踏实地、实事求是 A.治国有常，而利民为本。 a.改革只有进行时，没有完成时。 ②革故鼎新、与时俱进 B.穷则变，变则通，通则久。 b.注重调查研究，坚持从实践中来到实践中去。 ③惠民利民、安民富民 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 c.脱贫攻坚，共享发展成果，走向共同富裕。 （1）请将下列思想理念、经典古诗文以及中国实践匹配起来。 ①—_____—_____;②—____—_____;③—_____—_____ 同学们围绕中华人文精神展开热烈讨论。 ◆小明：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 小磊：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 （2）请你说一说上述同学的观点分别体现了怎样的中华人文精神? 【领悟烈士家书】 在中国人民志愿军抗美援朝入朝作战76周年之际，让我们一起品读烈士家书，领悟前辈遗志。 “我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！” ——宋阿毛家书 “男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场！最后，请母亲大人及全家人等保重身体......” ——黄继光家书（节选） （3）请运用所学知识回答，两位烈士的家书共同体现了怎样的中华传统美德?（写出两点） 【设计研学方案】 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 （4）请结合沈阳当地文旅资源设计一个能够感受和学习中华优秀传统文化的研学方案。 研学方案 研学主题：_________________________ 研学目的：感知中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，实现以文化人的目的。 研学路线设计：_____________________________________。 （至少设计两个研学地点） 【答案】（1）①—C—b；②—B—a；③—A—c （2）小明：体现了“求同存异，和而不同”的人文精神，即尊重差异、和谐共处。小磊：俭约自守、中和泰和的生活理念。 （3）传统美德：爱国主义；无私奉献；勇于担当；坚贞不屈。 （4）研学方案： 研学主题：探寻沈阳历史文化，传承中华优秀传统文化。 研学路线设计：沈阳故宫博物院——感受清代历史和满族文化；辽宁省博物馆——欣赏辽宁地区历史文物和艺术作品；九一八历史博物馆——铭记历史，弘扬爱国主义精神。 【解析】 【小问1详解】 设问要求将思想理念、经典古诗文、中国实践匹配，需理解古诗文释义，并提炼材料关键词进行匹配。 A.治国有常，而利民为本，强调治国要利民，对应③惠民利民，对应c脱贫攻坚共同富裕的实践； B.“穷则变，变则通，通则久”强调变革创新，对应②革故鼎新、与时俱进，对应a改革只有进行时没有完成时的实践； C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调实践出真知，对应脚踏实地、实事求是的思想理念，对应b注重调查研究的实践。 【小问2详解】 从设问中可知要考查中华优秀传统文化人文精神，并且要结合材料提炼关键词分析。 “君子和而不同”，可知蕴含求同存异，和而不同的处世方法； “一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，体现了不被物质困苦动摇，俭约自守、中和泰和的生活理念 【小问3详解】 设问考查两位烈士家书共同体现的中华传统美德，需提炼材料关键词结合教材知识作答。 “我爱亲人和祖国，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上”，“男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场”，可知共同体现了爱国主义、无私奉献、勇于担当、坚贞不屈。 【小问4详解】 本题考查设计研学方案，要求设计研学主题和研学路线，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁沈阳市沈北新区2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 小刚在期末总结时写道：“妈妈说我是一个讲文明有礼貌的孩子，老师说我是一名学习刻苦的学生。”小刚认识自己的途径是（ ） A. 生活实践 B. 他人的评价 C. 自我的全面分析 D. 从生理状况来认识自己 2. 如图漫画中的行为，侵犯了公民的（ ） A. 隐私权 B. 财产权 C. 肖像权 D. 继承权 3. “投我以木瓜，报之以琼琚。”这句话表明友谊是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一种亲密的关系 C. 一种心灵的相遇 D. 没有原则的 4. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 把个人利益放在第一位 B. 把集体利益放在个人利益之上 C. 不顾集体利益，维护个人利益 D. 坚持个人利益与集体利益完全等同 5. 2026年2月25日，教育部以“健康第一”为主题召开新春第一会，对推进学生身心健康工作进行了全面部署。会议强调，要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合，着力破解学生身心健康突出问题。这样做有利于引导学生（ ） ①爱护身体，养成健康生活方式 ②守护生命，关注并且养护精神 ③探问生命，改变生命发展规律 ④敬畏生命，我行我素活出风采 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 6. 下图的“人生规划模型”启示我们，在树立人生目标时，要（ ） A. 制订远大的人生规划 B. 从自身实际情况出发 C. 顺应时代的发展变化 D. 应与人类福祉相统一 7. 进入青春期，我们的生理发生了许多变化。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形的变化②体内机能的增强 ③性的发育和成熟④自我意识在增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下面小文面对不同生活情境时调节情绪的方法对应正确的是（ ） 选项 生活情境 调节情绪的方法 ① 数学竞赛前一天，约好朋友打篮球放松 认知调节 ② 考试前告诉自己：不紧张，我是最棒的 注意转移 ③ 被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了 合理宣泄 ④ 演讲比赛前很紧张，尝试用腹式呼吸法缓解紧张情绪 放松训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 以下是两位同学在课堂上关于“自尊的分享”。由此，你能得出的结论是（ ） 小林：我平时衣着整洁，友善待人，学习成绩优秀，我为自己感到骄傲。 小平：我在公交车上给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 A. 只肯定自己的价值，认可自己 B. 自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 C. 我们会对自己不恰当的行为难为情 D. 我们要学会珍视他人的劳动和付出 10. 我国刑罚分为主刑和附加刑，下列全部都属于主刑的是（ ） A. 驱逐出境、死刑 B. 管制、罚金、无期徒刑 C. 管制、拘役、有期徒刑 D. 罚金、剥夺政治权利、没收财产 11. “中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’”“各国是乘坐在一条命运与共的大船上”“让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……“同球共济”彰显的核心思想理念有（ ） ①尚和合②求大同③重民本④守诚信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下图是小兰同学一天情绪的变化曲线，可以得出的结论是（ ） A. 我们无法保持积极稳定的情绪 B. 每个人的情绪是复杂多变、不可捉摸的 C. 情绪的变化都是外部行为和事件引发的 D. 情绪会影响人的行动，要学会管理情绪 13. 李某有一儿一女。李某的老伴去世后，女儿精心照顾李某十多年，儿子则对他漠不关心。李某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并做了公证。李某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此理解正确的是（ ） A. 女儿获得遗产的方式属于法定继承 B. 儿子的继承权受到侵害，应依法维权 C. 女儿不是法定继承人，无权继承父亲遗产 D. 儿子未履行赡养义务，无权继承父亲遗产 14. 根据民法典，人们从事民事活动的基本原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原则以及绿色原则等。对以下行为分析正确的是（ ） ①某饭店出售以猪肉、马肉为原料的假驴肉火烧——违反了诚信原则 ②某商家强行要求跟团游的刘某购买其玉石产品——违反了自愿原则 ③一对夫妇给他们出生的孩子起名为“北雁南飞”——违反了平等原则 ④某公司以不符合“地域条件”为由拒绝了某大学生的面试——违反了绿色原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 中学生小福看到同学被高年级学生欺负，他没有冲动上前，而是立即报告了老师，事情得到妥善处理。小福的做法启示我们（ ） ①青少年要见义勇为，更要见义智为 ②面对不法侵害要敢于硬拼，不能退缩 ③遇到侵害要及时向老师、家长或警方求助 ④我们要在保全自己、减少伤害的前提下同违法犯罪作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。踏着青春的节拍，我们直面挑战，积极探索，拥有成长的无限可能。 【青春变化】 围绕青春期生理和心理变化，同学们展开了讨论： （1）阅读材料，结合所学知识，任选一名同学的观点进行分析。 【青春情绪】 学习完情绪的内容后，同学们各抒己见。以下是两位同学的观点： 甲同学：表达情绪是个人的事情，不必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 乙同学：虽然情绪表达是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 （2）阅读材料，你更赞同谁的观点?并说明理由。 【青春情感】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。为传承红色基因，培养学生的爱国主义情感，某校团委组织“重走长征路”主题研学活动。 （3）材料启示我们可以通过怎样的方式获得积极情感体验? 17. 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了以“寻找青春力量，焕发青春活力”为主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。 【品读名人名言】 ☆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ☆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一精神品质?并说明该品质的重要性。 【聆听榜样故事】 司马迁任太史令时，将军李广利为拉拢他，便派家人给他送来一对珍贵的玉璧。司马迁却说：“玉璧贵在无瑕，人也应如此。如果我收下这对玉璧，心灵上就会留下斑污，并要受制于人。”说完，便命人把玉璧退了回去。 （2）司马迁的故事反映出自尊的人具有怎样的特质?（写出一点） ◆孙中山12岁时就有了寻求真理、改良祖国的愿望； 周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，一生为国家独立、民族复兴不懈奋斗； ◆袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 （3）上述名人的事迹启示我们如何做自强不息的中国人? 18. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。 【感悟法律作用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条：为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 （1）上述法律条文体现出法律哪一方面作用? 【分析侵权案例】 案例 侵犯的权利 案例一：孙某散步时，被从楼上抛下的矿泉水瓶砸中受伤，随后被送往医院救治。 ① 案例二：某公司举办绘画比赛，未经小云同意，擅自将其画作用于商业宣传。 ② （2）请你结合所学知识，将上述表格补充完整。 （3）请你将上述两个案例中的行为属于哪一类违法行为? 【完善宣讲方案】 为了增强同学们的法治意识，构建平安法治校园，七年级拟开展宣讲活动，并制定以下宣讲方案： 法治校园宣讲方案 一、宣讲目的：切实增强同学们的法治意识，树立法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：道德讲堂 三、宣讲内容： 1.我国的法律体系是以①为核心的中国特色社会主义法律体系。 2.犯罪是具有②的行为，这是犯罪的最本质特征；犯罪是具有刑事违法性的行为，这是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线；犯罪是应当受到③的行为。 3.“冰冻三尺，非一日之寒。”预防违法犯罪，我们应④。 （4）请你上述法治校园宣讲方案补充完整。 19. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。 【品读经典诗文】 在人类历史的长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量。 思想理念 经典古诗文 中国实践 ①脚踏实地、实事求是 A.治国有常，而利民为本。 a.改革只有进行时，没有完成时。 ②革故鼎新、与时俱进 B.穷则变，变则通，通则久。 b.注重调查研究，坚持从实践中来到实践中去。 ③惠民利民、安民富民 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 c.脱贫攻坚，共享发展成果，走向共同富裕。 （1）请将下列思想理念、经典古诗文以及中国实践匹配起来。 ①—_____—_____;②—____—_____;③—_____—_____ 同学们围绕中华人文精神展开热烈讨论。 ◆小明：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 小磊：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 （2）请你说一说上述同学的观点分别体现了怎样的中华人文精神? 【领悟烈士家书】 在中国人民志愿军抗美援朝入朝作战76周年之际，让我们一起品读烈士家书，领悟前辈遗志。 “我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！” ——宋阿毛家书 “男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场！最后，请母亲大人及全家人等保重身体......” ——黄继光家书（节选） （3）请运用所学知识回答，两位烈士的家书共同体现了怎样的中华传统美德?（写出两点） 【设计研学方案】 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 （4）请结合沈阳当地文旅资源设计一个能够感受和学习中华优秀传统文化的研学方案。 研学方案 研学主题：_________________________ 研学目的：感知中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，实现以文化人的目的。 研学路线设计：_____________________________________。 （至少设计两个研学地点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $