1.1疆域导学案2026-2027学年人教版地理八年级上册

该初中地理导学案围绕《疆域》展开，涵盖我国地理位置、疆域范围、邻国临海及行政区划等核心知识点。通过课前预习填空、对比任务搭建学习支架，引导学生连接旧知与新知，为课堂探究奠定基础。 以区域认知、综合思维、地理实践力为导向，设计小组合作探究地理位置优越性、景观差异等任务，结合填图绘图实践与分层巩固习题，培养学生空间定位能力与国家主权意识，助力高效教学与素养提升。

《疆域》导学案 人教版八年级地理上册第一章第一节 班级： 姓名： 我得 一、学习目标 1. 区域认知 掌握我国半球、纬度、海陆三重地理位置；熟记我国陆地面积、领土四至点、疆界、临海、内海、岛屿；分清14个陆上邻国、6个隔海相望国家；掌握省、县、乡三级行政区划，熟记34个省级行政区分类、简称与行政中心，能在地图精准定位地理事物。 2. 综合思维 对比俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本，分析我国地理位置优越性；结合南北跨纬度、东西跨经度解释南北气候、东西时间差异；综合分析海陆兼备、邻国众多对农业、外贸、海洋发展的多重价值。 3. 人地协调观 感受我国辽阔国土带来丰富资源与多样景观，树立民族自豪感；明确台湾岛、钓鱼岛、南海诸岛是我国固有领土，树立维护国家领土主权意识；理解行政区划利于国家治理、民族团结与经济发展。 4. 地理实践力 能在中国疆域图、政区图快速定位四至点、邻国、临海、省区；通过填图、手绘中国轮廓巩固空间认知；结合生活地址理解三级行政区划，独立完成读图、绘图实践任务。 二、学习重难点 重点 1. 我国半球、纬度、海陆位置及地理位置优越性； 2. 陆地面积、领土四至点、南北气候差异、东西时间差异； 3. 14个陆上邻国、6个隔海相望国家，四大临海、两大内海、主要岛屿； 4. 省、县、乡三级行政区划，34个省级行政区分类、简称、行政中心。 难点 1. 综合对比多国，完整论述我国地理位置优越性； 2. 区分内海概念，牢记钓鱼岛、南海诸岛主权归属； 3. 34个省级行政区空间定位、双简称区分； 4. 结合经纬度跨度解释疆域辽阔带来的自然景观差异。 三、课前预习单（预学任务） 任务一：优越的地理位置 1. 半球位置：我国全部位于 半球、 半球（20°W以东，赤道以北）。 2. 纬度位置：我国南北跨纬度近 °，大部分地处 带，南部小部分位于 带，无 带。热量适中，适宜人居与多种农作物生长。 3. 海陆位置：地处世界最大大陆 大陆东部，世界最大大洋 西岸，是典型 兼备国家。 4. 对比思考：俄罗斯纬度偏高、多寒带；巴西全境热带；哈萨克斯坦为内陆国；日本为岛国，我国区位条件更具优势。 任务二：辽阔陆地疆域与四至点 1. 我国陆地领土面积约 万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第 位，面积接近整个欧洲。 2. 领土四至点填空： （1）最北端：黑龙江省漠河市以北 主航道中心线； （2）最南端：海南省南沙群岛 ； （3）最东端：黑龙江与 江主航道中心线交汇处； （4）最西端：新疆 高原。 3. 南北跨纬度广，冬季南北 差异巨大；东西跨经度约60°，东西时差超 小时，东边日出早，西边满天星斗。 任务三：邻国、海岸线与海洋国土 1. 陆上国界线总长 千米，陆上邻国共 个；大陆海岸线长 千米，隔海相望国家 个；其中 、 两国既陆上相邻又隔海相望。 2. 我国自北向南濒临四大海洋： 、 、 、 。 3. 两大内海：被山东、辽东半岛环抱的 ；雷州半岛与海南岛之间的 。 4. 我国第一大岛 ，第二大岛 ； 及其附属岛屿、南海诸岛自古以来是中国固有领土。我国主张管辖海域面积约300万平方千米。 任务四：三级行政区划与34个省级行政区 1. 我国基本实行三级行政区划： （自治区、直辖市、特别行政区）— （市、自治县、市辖区）— （镇、民族乡、街道）。 2. 34个省级行政区构成： 个省、 个自治区、 个直辖市、 个特别行政区。 3. 省级行政区简称三类来源：①取全称一字；②古代诸侯国/古地名；③境内山河；部分省区拥有双简称，如四川（川/蜀）、贵州（贵/黔）。 4. 记忆口诀：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵川藏北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山。 四、课中探究单（小组合作） 探究一 对比俄罗斯、巴西的纬度条件，哈萨克斯坦（内陆国）、日本（岛国）的海陆条件，分自然、农业、对外交往、海洋事业四个角度，总结我国地理位置的优越性。 探究二 冬季1月，黑龙江千里冰封，南沙群岛绿树常青；清晨乌苏里江旭日东升，帕米尔高原夜色深沉。结合我国四至点、经纬度跨度，分析两种景观差异形成的原因。 探究三 按方位梳理14个陆上邻国、6个隔海相望国家，思考邻国众多给我国边境贸易、区域合作、国家安全带来哪些优势？ 探究四 以“浙江省杭州市余杭区五常街道”为例，拆分三级行政区划；列举2个拥有双简称的省级行政区，并说明简称由来。 典例选择题 1. 我国的半球位置是（） A.西半球、南半球B.东半球、北半球 C.西半球、北半球D.东半球、南半球 2. 我国陆地面积居世界第几位（） A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位 3. 下列属于我国内海的是（） A.黄海、东海B.渤海、琼州海峡 C.南海、渤海D.东海、琼州海峡 4. 我国领土最南端是（） A.漠河B.帕米尔高原C.曾母暗沙D.黑瞎子岛 5. 与我国既陆上相邻又隔海相望的国家是（） A.朝鲜、越南B.韩国、日本 C.俄罗斯、印度D.缅甸、老挝 6. 我国省级行政区总数量为（） A.23个B.30个C.34个D.36个 五、课后巩固单 基础巩固（必做） 1. 填空题 （1）我国陆地面积约 万平方千米，大部分位于 带，南部少数地区位于热带。 （2）我国两大内海： 、 ；第一大岛屿 。 （3）陆上邻国共 个，隔海相望国家 个；三级行政区划： 、 、 。 （4）34个省级行政区包含 省、5自治区、4直辖市、 特别行政区。 （5）我国最西端位于 高原，最东端在黑龙江与乌苏里江交汇处。 2. 填表区分概念 地理名词 定义 举例 内海 陆上邻国 隔海相望国家 省级自治区 特别行政区 能力提升（选做） 1. 简述我国海陆兼备的地理位置对农业生产、对外经济往来、海洋资源开发的有利影响。 2. 写出我国领土四至点，并分析我国南北、东西跨度带来的地理差异。 实践探究（拓展） 1. 绘图任务：手绘简易中国疆域轮廓图，标注领土四至、四大临海、两大内海、台湾岛、海南岛、钓鱼岛。 2. 拓展思考：为什么钓鱼岛、南海诸岛是我国不可分割的领土？作为中学生，我们如何树立维护领土主权的意识？ 参考答案 三、课前预习单 任务一 1. 东；北 2. 50；北温；热；寒 3. 亚欧；太平洋；海陆 任务二 1. 960；三 2. （1）黑龙江（2）曾母暗沙（3）乌苏里（4）帕米尔 3.气温；4 任务三 1. 2.2万；14；1.8万；6；朝鲜；越南 2. 渤海；黄海；东海；南海 3. 渤海；琼州海峡 4. 台湾岛；海南岛；钓鱼岛 任务四 1. 省；县；乡 2. 23；5；4；2 四、课中探究题 探究一 1. 纬度优势：大部分北温带，热量适中，气候多样，可种植热带、温带多种农作物，适宜人类居住；俄罗斯严寒、巴西湿热，宜居与农业条件差。 2. 海陆优势：西部深入亚欧大陆，便于和中亚、西亚、欧洲开展陆上边境贸易；东部临海，海岸线漫长，优良港口多，利于远洋航运、渔业、海洋资源开发；太平洋水汽深入内陆，降水充足。内陆国无出海通道，岛国无陆上贸易空间，我国兼具两者优势。 探究二 1. 南北差异：南北跨近50°纬度，冬季太阳直射南半球，北方正午太阳高度低、白昼短，气温低；南方纬度低，热量充足，全年温暖。 2. 东西差异：东西跨60°经度，地球自西向东自转，东边时间早、西边时间晚，形成4小时以上时差。 探究三 优势：1.便于发展边境贸易，带动边疆经济；2.深化多边文化、经济合作，助力一带一路；3.形成稳定周边地缘环境，利于国家安全与对外开放。 探究四 1. 拆分：浙江省（省级）、杭州市余杭区（县级）、五常街道（乡级）。 2. 示例：四川简称川/蜀，蜀为古代蜀国；贵州简称贵/黔，黔为古代黔州。 典例选择题 1.B2.C3.B4.C5.A6.C 五、课后巩固单完整答案 基础巩固填空 1.（1）960；北温 （2）渤海；琼州海峡；台湾岛 （3）14；6；省；县；乡 （4）23；2 （5）帕米尔 概念填表参考答案 地理名词 定义 举例 内海 深入大陆内部，仅有狭窄水道与大洋相通，全部属于我国领海 渤海 陆上邻国 与我国陆地领土直接接壤的国家 俄罗斯 隔海相望国家 与我国无陆地边界，隔海洋相望的国家 日本 省级自治区 实行民族区域自治的省级行政区 内蒙古自治区 特别行政区 实行一国两制、享有高度自治权的省级行政区 香港 能力提升题参考答案 1. 有利影响： ①农业：南北跨度大，气候类型多样，可发展多种农业经营；海洋水汽深入内陆，降水充足，利于种植业。 ②对外交往：西部连接亚欧大陆，陆上邻国众多，发展边境贸易；东部临海，海运便利，便于全球贸易往来。 ③海洋开发：海域辽阔、港湾众多，可发展海洋捕捞、海水养殖、油气开发、滨海旅游。 2. 四至点：最北漠河以北黑龙江主航道中心；最南曾母暗沙；最东黑、乌两江交汇处；最西帕米尔高原。 差异：南北跨纬度近50°，冬季南北气温悬殊；东西跨经度约60°，东西时差4小时以上，日出日落时间差异大。 实践探究拓展答题参考 1. 绘图要点：画出完整中国轮廓，准确标注四至点、四大海域、两大内海、台湾岛、海南岛、钓鱼岛，名称书写规范。 2. 主权依据：历史、法律、地理、国际条约均可证明钓鱼岛、南海诸岛自古属于中国； 中学生做法：认真学习地理国土知识，主动了解海洋国土相关新闻，自觉宣传领土主权，树立爱国护土观念，坚决维护国家领土完整。 学科网（北京）股份有限公司 $