精品解析：河北枣强中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

高二年级下学期期末二考试语文学科试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 无感智能服务已全面渗透民生场景，成为人工智能民用落地的主流范式。相较于传统智能终端依赖人工触控、语音指令的显性交互模式，无感智能依托感知硬件与算法模型，实现无主动操控前提下的需求感知与自主服务，是人工智能从指令式交互向自适应服务演进的关键节点。该技术依托多源传感器感知、大数据处理与人工智能算法构建新型人机交互体系，厘清其运行机理，辨析其与传统智能系统的本质差异，是把握当下人工智能迭代方向的核心前提。 从人机交互逻辑来看，两类智能系统存在根本性分野：传统智能系统属于被动响应型设备，人机交互壁垒突出，仅能依据人类预设指令完成固定操作，缺乏对用户潜在需求的预判能力；无感智能属于主动适配型智能体系，消解了前置人工交互流程，依托环境感知与行为识别技术自主捕捉外部变量，通过算法模型完成需求预判并闭环响应，全程脱离人工干预。简言之，传统智能以人类适配机器为核心逻辑，无感智能实现了机器主动适配人类行为与使用习惯。 弱化显性人机交互链路、降低人机协作门槛，是无感智能体系的核心特征，这一设计消解了传统智能设备交互生硬、工具属性过强的弊端。该智能体系依托软硬件一体化协同架构，搭建闭环自主运行机制，整套服务链路依托连续的自动化流程运转。系统依托由非成像类的红外热感、毫米波雷达及压力振动单元构成的多源传感器阵列，持续采集空间环境参数、用户行为轨迹及人体生理体征等多维异构数据，完成原始感知数据的全域归集，构成智能服务的数据底层支撑。依托云端分布式算法或本地边缘计算单元完成异构数据的降噪、分类与深度挖掘，穿透表层行为数据解构用户隐性需求，完成从原始感知数据到用户需求模型的转化。前端执行终端接收后台决策指令，自主完成环境参数调控、设备启停等自适应操作，各模块无缝联动、循环运行，最终构建无人工干预的全链路无感服务体系。 （摘编自《无感智能的核心内涵与底层技术原理》） 材料二： 无感智能打破了传统智能设备孤立运行、操作繁琐的痛点，实现了从单一设备智能到全域场景联动智能的升级。目前该技术已落地居家、交通、商业、医疗、工业等场景，推动生活服务与工业生产模式双重升级，搭建出人性化的智慧服务生态。 智能家居是普及度较高的应用场景。传统智能家居仅能联网，设备相互独立，仍需人工操控；无感智能家居则依托部署在天花板角落的毫米波雷达、入户处的红外热感器以及床褥下的智能压感床垫构建感知网络。无感智能家居可自动感应人体活动，无人时家电休眠节能，有人时联动灯光、空调自动调节，还能无感监测睡眠、心率等健康数据，让家居从被动电器组合变为主动关怀用户的智慧空间。 交通出行类无感服务落地最早、覆盖人群最广，普及度位居首位。公共交通与商业场景使用无感智能有效提升了通行和消费效率。车站、写字楼的无感通行免去刷卡、扫码流程，缓解高峰拥堵；商超无感结算省去排队付款步骤，优化消费体验。除此之外，无感智能也补齐了医疗与工业领域的智能化短板。医疗场景中，传统体征监测设备需要穿戴佩戴，还需人工记录数据，成本高且舒适度差；无感监测无需穿戴设备，可无创持续采集生命体征数据，适配医院监护和居家养老两大场景。工业场景中，人工触控操作存在诸多安全隐患，无感隔空操控实现非接触作业，从源头规避安全风险，同时提升生产效率。 （摘编自《无感智能全场景落地应用与服务价值》） 材料三： 无感智能便捷人性化，快速改变了大众生活与工业生产模式，但规模化发展过程中，四大问题阻碍其全民普惠：算法适配能力不足、高精度硬件造价高昂、用户隐私泄露风险大、算法误判影响使用体验。这些问题大多源于无感智能静默采集、无前置交互的先天技术属性，仅靠技术或硬件单方面优化无法根治，需要技术、硬件、制度三方协同治理。 一是算法适配缺陷。光线变化、多人遮挡等外界干扰，会降低传感器识别精度；同时通用算法无法适配用户个性化习惯，容易出现设备误触发、响应滞后等问题，干扰用户正常生活。 二是硬件成本壁垒。高精度传感硬件生产成本高，导致无感智能基建难以下沉。一、二线城市可大规模布局相关设施，而县域及乡村地区资金不足，无法跟进建设，进一步拉大城乡数字基建差距，违背科技普惠的初衷。 三是隐私泄露与科技伦理风险，这也是最核心的隐患。无感智能静默采集人脸、行踪、健康等私密数据，全程无提示、无用户主动授权，用户无法管控个人信息。私密数据云端集中存储，一旦防护失效，极易出现信息泄露、大数据杀熟等乱象。同时全天候无死角监测，模糊了私人与公共空间边界，让用户时刻处于被监控状态，引发算法掌控人类行为的伦理争议。 针对以上问题，行业与监管部门推出三层治理方案：技术上普及本地边缘计算，数据本地处理不上传云端，切断云端泄露风险；硬件上研发低成本普惠传感设备，推动智能基建下沉乡村，缩小城乡差距；制度上出台专项法规，划定生物数据采集、存储、流转的刚性红线。科技发展必须以人为本，守住信息安全与伦理底线，无感智能才能实现长效发展。 （摘编自《无感智能发展困境、伦理风险与治理对策》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 无感智能依靠本地边缘计算完成绝大多数数据运算，不再借助云端算法开展数据分析，以此降低云端数据泄露的安全风险。 B. 无感智能覆盖家居、交通、商业、医疗、工业等多类场景，交通出行类无感服务落地更早、覆盖更广，在各类无感应用中普及度位居首位。 C. 外界环境干扰会降低传感器识别精度，加之通用算法无法贴合用户个性化习惯，是无感智能设备出现识别误判、过度干预的主要诱因。 D. 推广本地边缘计算、研发低成本传感硬件、完善数据监管制度，可从源头彻底补齐无感智能现存的发展短板与伦理漏洞。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一对比两类智能产品的人机交互逻辑，清晰点明传统智能是人适配设备，无感智能是设备适配人，突出无感智能的革新性。 B. 材料二由贴近大众的家居、商业、交通场景，延伸至医疗、工业等产业场景，展现了无感智能的多场景落地应用，内容丰富。 C. 材料二在论述医疗场景时，以“无需穿戴”和“无创采集”为例，论证了无感智能相较传统设备具有成本低、舒适度高的显著优势。 D. 材料三按照无感智能的发展困境和治理对策展开论述，指出隐私伦理风险是阻碍无感智能全民普惠的最核心隐患。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 无感智能抹去繁琐人机交互步骤，让技术贴合人的本能行为，弱化科技的疏离感，体现人工智能回归人本服务的发展方向。 B. 传统智能家居设备相互独立、依赖人工操控，缺少大规模的数据采集机制，相较于无感智能，不存在云端数据泄露的隐私风险。 C. 无感智能存在无提示、无授权的静默采集模式，用户很难管控个人信息，大众时刻被监控容易产生焦虑，这极易引发伦理争议。 D. 想要推动无感智能长效发展，不能单一追求技术迭代，必须统筹技术、硬件、制度等多方协同治理。 4. 请结合材料一，简要概括无感智能完整的技术运行闭环。 5. 某老旧社区计划在独居老人家中安装无感智能养老监测设备，社区王大爷看到通知后直摇头：“‘无感’是啥，是不是家里装了摄像头，我上个厕所、换个衣服都被拍下来传到网上去了？而且我都70多了，不会摆弄这些高科技，太麻烦了！”假如你是社区工作人员，请根据王大爷的顾虑，结合三则材料，写一段话来进行解释劝导，100字左右。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 北鸢 葛亮 九团增援的部队，在曙光的掩护下，悄然行进。村外的日军，蠢蠢欲动。营里唯一一台通讯设备，却在这时出现了故障。韩主任下到壕沟里说，弟兄们，恐怕是一场硬仗，还要靠我们自己了。 他走到文笙面前，蹲下身，给他整理了一下衣领。语带哽咽，都要活着突围出去。 浦生问，团里的部队，赶不过来了？ 主任说，应该已经在两公里外。但是，如果无法确定我们的具体方位，贸然入山，极可能会中了埋伏。 他叹一口气，与其连累团部，倒不如自救。 文笙站起身，问道，如果能够让外面的同志确定我们的方位，突围就有底气了。 主任点点头。 文笙沉吟，说，我倒有个办法，不妨试一试。他伸出手指，行的是强劲的东南风。几个小伙子，找来村里的竹筐，劈成篾子。按照文笙要求的形状，在火上细细地烤。又找来糊窗户的棉纸。文笙打好了糨糊，醒着。心中默念着龙师傅教给的口诀，用棉线一道一道地将竹篾捆扎起来。粗糙的篾子带着芒刺，扎了他的指头，血珠渗了出来。他的手并没有停，只两袋烟的工夫，三只锅底风筝的骨架便扎好了。 文笙将棉纸覆盖到骨架上，刷着糨糊，细细地、一点一点地粘好。又向着火，借着热力转动着风筝的边缘。时而放在嘴唇边上触一触，终于说，成了。 上好了线，他将风筝停在自己的手背上，略略举高。风筝如一只巨大的白蝶，微微翕动翅膀。文笙忽然一抖腕，撒出手去。那风筝先是平平飞了一程，忽然如得了命令，昂然跃起。“好风凭借力”，扶摇直上，浮动在还算净朗的天空中。 文笙舒了一口气。他牵过风筝线，让浦生拉住。自己又举起另一只风筝，这一只似乎放得轻松了许多。两只风筝飞舞间彼此追赶，有了许多的活气。韩主任走过来，说，还有一只。 这时，忽然起了大的风。风筝刚飞上天去，便是一个翻身，而后俯仰不止。线被吹成了一个兜儿，风筝便不停地打着旋。文笙将右手拢住随风刮弯的线，向后一绷劲儿，转身又做了个带手。眼看要掉下来的风筝，竟又是一个翻身，直冲云霄。待它停稳了，文笙才腾出手，擦去额头上的薄汗。 主任在旁边叹口气，我自小也放风筝，可你刚才真让我开了眼界。 文笙说，主任，我下头的动作，劳您和浦生跟我做。我们的时间不多了。 他急急地将线扯三下，又缓缓地扯三下，又急急地扯三下。韩主任与浦生照着做。三只风筝整整齐齐，在天空里一字排开，时疾时徐地顿挫，与其说像舞蹈，不如说是在列兵。 莫尔斯电码。韩主任恍然道。 什么？浦生还未醒过来。韩主任说，三短，三长，又三短。这是莫尔斯电码的求救信号。文笙，你是哪里学来的。 文笙道，以前在教会医院里，一个师娘教给我的。希望有人看得见又看得懂。 突然，密集的机枪声响起，浦生手中的风筝被击中，它仓促地燃烧着，在空中划了一道红亮的弧。 文笙和韩主任没有停下来。 这时候，曙光之中，远远而迅速地升起一颗星。然后，又是一颗。 信号弹。韩主任说，增援部队看到风筝了。 韩主任对弟兄们挥一下手，兄弟们，准备突围。 日军的进攻又开始了，比前一天的黄昏更为猛烈。炮弹在近旁炸裂开来，盐碱地上轰然出现一个大坑。 这一瞬，他的手松开了。他拼命想要捉住那条线，但只片刻，那只风筝便消失不见。 增援队伍到达时，又有十几个弟兄牺牲了。韩主任的胳膊肘中了弹。他冲向村口，准备背水一战。然而，更为密集的枪声，却是汇聚到了另一个方向。他知道，是九团的同志们来了。 他转身喊道，跟紧我。突围。 天色此时大亮，文笙弯下腰要背起凌佐。然而，腿却丝毫使不上力气。浦生背着另一个受伤的战友，帮他将凌佐扶上肩膀。文笙觉得，小腿痉挛了一下。但是，他咬紧牙关，站了起来。 文笙跑动了几步，感到了艰难。但是，他使劲将凌佐的身体往上托一托，用左脚拖着抽筋的右腿往前走。这时，他听到凌佐微弱的声音。凌佐说，放下我，文笙，你快走。 战友们的身影似乎从文笙的视线里消失了，他耳边突然轰然一声，强大的气浪将他击倒。他眼前出现了惨白的光，短暂的失明后，看见凌佐躺在近旁，手里握着他别在腰间的盒子枪。 兄弟。凌佐说出的每一个字似乎都耗尽了气力。他灰白的脸上在这一刻泛起了笑容。走吧，兄弟。他说，你要活下去，代我好好地活。 同时他将枪指向自己的太阳穴，扣响手中的扳机。 这年的冬天，鲁地清寒的空气遍布。 文笙远远眺望，麦场上似有虚浮的升平景象。堆砌的麦秸垛，铺张着浓红重绿的布幅，颜色有些陈旧了。土坡上有明艳的花轿顶盖，或许也是前一天夜里遗落的。一年一度的丰收祈福，是农民的节日。他们在狂欢中，有许多的愿景，以潦草而原始的方式表达出来。即使在这战争的年代，这已经延续了许久的战争，也并未动摇过他们过上好日子的决心与恒心。 文笙扯一扯灰色军装的下摆，向团部走去。这是一身新的军装，他在一个月前被任命，成为全团最年轻的连指导员。他被称为“风筝秀才”。他的急智，他请命于危难的勇气，改变了战友对这个“洋学生”的看法。 （有删改） 文本二： 以柔韧的方式，复原先辈生活的尊严 张莉 在我们的语言长河里，有慷慨激昂、阔大豪放、一往无前；也有遗世独立、温柔敦厚、平和冲淡。王德威先生评价《北鸢》是“既现代又古典”，是“以淡笔写深情”，颇为精准。而尤其难得的是，《北鸢》在形式与内容上达到了美学上的统一，作家对人物和历史的理解与他对温和、典雅、俊逸的美学追求相得益彰。 小说通篇追求用经济的笔墨勾描人物和事件的神韵，而避免铺排渲染。——有写作经验的人深知，这是写作长篇的难度，它需要作家的写作能力，更需要作家的耐烦与静心，尤其是在这样长达30万字篇幅的作品中。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一中以风筝为线索，叙写了被困求援、扎制放飞风筝、发送电码、成功突围等情节，穿插巧合与误会，一波三折。 B. 文本一中人物的对话大多简短，是因为战场环境紧张危急、时间紧迫，也符合战争背景下军人简洁果决的性格特征。 C. 文笙手被扎破却不停下这一细节既暗示文笙技术并不熟练，也突出他在危急时刻争分夺秒、不顾伤痛的急切与专注。 D. 文本二围绕《北鸢》的语言风格与篇章结构展开论述，通过风格对比凸显作品内敛冲淡之美，并高度肯定作家的创作能力。 7. 关于文本一中对风筝三次升空过程的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一次写风筝如白蝶般扶摇直上，写出文笙放风筝技艺娴熟，也为求援成功埋下伏笔。 B. 第二次写两只风筝彼此追赶，以轻灵之景反衬战场的紧张压抑，增强了叙事的张力。 C. 第三次写风筝险些坠落又翻身上冲，表现文笙放风筝技巧高超，意在突出局势凶险。 D. 三次放风筝的描写层层推进，既叙述发送信号的情节，也逐步凸显文笙的沉着机智。 8. 文本一的倒数第二段对表达文章主题有哪些作用？请简要分析。 9. 文本二中王德威评价《北鸢》“以淡笔写深情”，请结合文本一中文笙背凌佐突围的相关内容，对这一艺术特点进行简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 信者行之基，行者人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也；信之于行，犹舟之待楫也。将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？今人虽欲为善而不知立行，犹无舟而济川也；虽欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也。昔齐攻鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所难也。”乃献岑鼎。小邾射①以邑奔鲁，曰：“使子路要我，吾无盟矣。”乃使子路。子路辞焉。季康子谓之曰：“千乘之国，不信其盟，而信子之一言，子何辱焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣。”夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门，而声驰于天下。故齐、邾不信千乘之盟，而重二子之言，信之为德，岂不大哉！故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，故必诚信而行；君王知诚信之为贵，故以信施救则立，以信莅事则正，以信赏罚则明。由此而言：信之为行，其德大矣！ （节选自《刘子》） 材料二： 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“孔子曰‘民无信不立’，昔项羽既入咸阳已制天下向使能力行仁信谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义、礼、智、信，谓之五常，废一不可，能勤行之，甚有裨益，殷纣狎侮五常，武王夺之；项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨。” （节选自《贞观政要》） 材料三： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【注】①射：人名，小邾国的大臣。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔A项羽既入B咸阳C已制D天下E向使能力行F仁信G谁H夺耶？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辞，拒绝，与《季氏将伐颛臾》中“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”的“辞”意思不同。 B. “而声驰于天下”，与《滕王阁序》中“奉宣室以何年”的句式结构相同。 C. 为，与《〈孟子〉一则》中“其为气也，至大至刚”的“为”的读音相同。 D. 顾，顾念，顾及，与《上枢密韩太尉书》中“北顾黄河之奔流”的“顾”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 人如果没有良好的品行就无法成事，如果品行中没有诚信也就无以立身，诚信对于行为而言，就如同行船需要船桨一样重要。 B. 齐国攻打鲁国并索要岑鼎，鲁侯以假鼎冒充，齐侯提出只要柳季证实鼎为真品便接受，柳季却因不愿违背诚信，建议鲁侯献真鼎。 C. 房玄龄认为仁、义、礼、智、信乃五常，缺一不可，殷纣轻慢五常而亡国，项羽因无信而失天下，这与唐太宗的观点相契合。 D. 三则材料共同肯定了诚信是立身成事、治国安邦的重要前提，启示人们诚信是个人美德，更是治国理政、维系社会秩序的重要保障。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣。 （2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（《谏逐客书》） 14. 材料三是否适合用作材料一的论据？请结合材料内容，简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 自嘲 陆游（宋代） 少读诗书陋汉唐，暮年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过写少年“陋汉唐”与晚年“寄农桑”，展现诗人人生轨迹的变化。 B. 颔联“骑驴”“爱酒”等词以日常生活情景，勾勒出诗人晚年生活状态。 C. 颈联“虽变改”与“尚轩昂”形成转折，突出诗人形衰志不衰的精神风貌。 D. 尾联以反诘和用典收束全诗，体现了诗人对愚公不自量力的理性批判态度。 16. 有人认为此诗中有“自嘲”，也有“自勉”，还有“自嘲实为自勉”，请结合全诗分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某校德育处将《礼运（节选）》中的“____________，____________”纳入校园文明准则，要求班干部选拔推举品行才干出众的同学，全体师生以诚相待、和睦共处，携手打造友善和谐的校园环境。 （2）温庭筠《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》里，“____________，____________”两句细致刻画深闺女子晨起梳妆的模样，尽显她身姿娇软、心绪倦怠的慵懒情态。 （3）诗人痛感当世用人门槛严苛，众多有才之士难以出头，刘克庄在《贺新郎》中发出“____________，____________”的慨叹，感慨世间自有英才，只希望掌权者放宽选拔标准。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在复旦大学的“语言与文化”课上，一位同学曾说：“张枣的《镜中》‘登上一株松木梯子’一句，‘一株’这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。” 模糊性的确是中文量词的一个文化特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地廓大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 ①我们来看一些例子： ②一叶扁舟——“叶”将小舟与树叶并置，模糊了舟与叶的实体界限。它同时唤起了多重联想：两头尖尖的轻舟浮于水上，随风飘零。量词“叶”赋予小舟一种脆弱、灵动的诗意。 一缕清风——③“缕”本指丝线，用于“风”这一无形之物时，将其“物化”为可见、可触摸的纤细线条。它模糊了有形与无形的边界，把原本mí漫的感觉转化为一种可以“牵引”“缠绕”的具象存在，极富细腻、婉约的诗意。 ④…… 中文擅长将抽象的情感、概念通过具象的量词来“实体化”，使其可感可触。这源于中国传统文化中“立象以尽意”的哲学和美学传统。 我们从以上的例子可以看出，中文量词的选择往往不是严格的逻辑分类，⑤而是基于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立起通感联系，从而使量词的使用具有了西方语言难以想象的辞光声色。 中文量词的模糊性并非不是缺陷，而是中文作为高度诗性的一种语言的独特魅力所在。它让简单的词句承载了远超字面的丰厚意蕴。 18. 下列对文中画线处标点符号的分析，不正确的一项是（ ） A. ①处的冒号与②处的破折号都表示提示下文。 B. ③处的两个引号都表示强调。 C. ④处的省略号表示列举的省略。 D. ⑤处的顿号可以替换为逗号。 19. 下列最能体现量词的模糊性的一项是（ ） A. 一顶帽子 B. 一帧往事 C. 一坛好酒 D. 一则新闻 20. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 纤（ ）细 mí（ ）漫 承载（ ） 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请简要分析“一斛闲愁”是如何通过“斛”这一量词营造诗意的。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 许多人倾尽心力奔赴理想，最终只留遗憾，未能圆满。面对这份“未圆满的耕耘”，有人哀叹一切努力皆是徒劳，有人放下功利标尺，重新审视努力本身蕴藏的价值。 你如何看待这种“未圆满的耕耘”？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级下学期期末二考试语文学科试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 无感智能服务已全面渗透民生场景，成为人工智能民用落地的主流范式。相较于传统智能终端依赖人工触控、语音指令的显性交互模式，无感智能依托感知硬件与算法模型，实现无主动操控前提下的需求感知与自主服务，是人工智能从指令式交互向自适应服务演进的关键节点。该技术依托多源传感器感知、大数据处理与人工智能算法构建新型人机交互体系，厘清其运行机理，辨析其与传统智能系统的本质差异，是把握当下人工智能迭代方向的核心前提。 从人机交互逻辑来看，两类智能系统存在根本性分野：传统智能系统属于被动响应型设备，人机交互壁垒突出，仅能依据人类预设指令完成固定操作，缺乏对用户潜在需求的预判能力；无感智能属于主动适配型智能体系，消解了前置人工交互流程，依托环境感知与行为识别技术自主捕捉外部变量，通过算法模型完成需求预判并闭环响应，全程脱离人工干预。简言之，传统智能以人类适配机器为核心逻辑，无感智能实现了机器主动适配人类行为与使用习惯。 弱化显性人机交互链路、降低人机协作门槛，是无感智能体系的核心特征，这一设计消解了传统智能设备交互生硬、工具属性过强的弊端。该智能体系依托软硬件一体化协同架构，搭建闭环自主运行机制，整套服务链路依托连续的自动化流程运转。系统依托由非成像类的红外热感、毫米波雷达及压力振动单元构成的多源传感器阵列，持续采集空间环境参数、用户行为轨迹及人体生理体征等多维异构数据，完成原始感知数据的全域归集，构成智能服务的数据底层支撑。依托云端分布式算法或本地边缘计算单元完成异构数据的降噪、分类与深度挖掘，穿透表层行为数据解构用户隐性需求，完成从原始感知数据到用户需求模型的转化。前端执行终端接收后台决策指令，自主完成环境参数调控、设备启停等自适应操作，各模块无缝联动、循环运行，最终构建无人工干预的全链路无感服务体系。 （摘编自《无感智能的核心内涵与底层技术原理》） 材料二： 无感智能打破了传统智能设备孤立运行、操作繁琐的痛点，实现了从单一设备智能到全域场景联动智能的升级。目前该技术已落地居家、交通、商业、医疗、工业等场景，推动生活服务与工业生产模式双重升级，搭建出人性化的智慧服务生态。 智能家居是普及度较高的应用场景。传统智能家居仅能联网，设备相互独立，仍需人工操控；无感智能家居则依托部署在天花板角落的毫米波雷达、入户处的红外热感器以及床褥下的智能压感床垫构建感知网络。无感智能家居可自动感应人体活动，无人时家电休眠节能，有人时联动灯光、空调自动调节，还能无感监测睡眠、心率等健康数据，让家居从被动电器组合变为主动关怀用户的智慧空间。 交通出行类无感服务落地最早、覆盖人群最广，普及度位居首位。公共交通与商业场景使用无感智能有效提升了通行和消费效率。车站、写字楼的无感通行免去刷卡、扫码流程，缓解高峰拥堵；商超无感结算省去排队付款步骤，优化消费体验。除此之外，无感智能也补齐了医疗与工业领域的智能化短板。医疗场景中，传统体征监测设备需要穿戴佩戴，还需人工记录数据，成本高且舒适度差；无感监测无需穿戴设备，可无创持续采集生命体征数据，适配医院监护和居家养老两大场景。工业场景中，人工触控操作存在诸多安全隐患，无感隔空操控实现非接触作业，从源头规避安全风险，同时提升生产效率。 （摘编自《无感智能全场景落地应用与服务价值》） 材料三： 无感智能便捷人性化，快速改变了大众生活与工业生产模式，但规模化发展过程中，四大问题阻碍其全民普惠：算法适配能力不足、高精度硬件造价高昂、用户隐私泄露风险大、算法误判影响使用体验。这些问题大多源于无感智能静默采集、无前置交互的先天技术属性，仅靠技术或硬件单方面优化无法根治，需要技术、硬件、制度三方协同治理。 一是算法适配缺陷。光线变化、多人遮挡等外界干扰，会降低传感器识别精度；同时通用算法无法适配用户个性化习惯，容易出现设备误触发、响应滞后等问题，干扰用户正常生活。 二是硬件成本壁垒。高精度传感硬件生产成本高，导致无感智能基建难以下沉。一、二线城市可大规模布局相关设施，而县域及乡村地区资金不足，无法跟进建设，进一步拉大城乡数字基建差距，违背科技普惠的初衷。 三是隐私泄露与科技伦理风险，这也是最核心的隐患。无感智能静默采集人脸、行踪、健康等私密数据，全程无提示、无用户主动授权，用户无法管控个人信息。私密数据云端集中存储，一旦防护失效，极易出现信息泄露、大数据杀熟等乱象。同时全天候无死角监测，模糊了私人与公共空间边界，让用户时刻处于被监控状态，引发算法掌控人类行为的伦理争议。 针对以上问题，行业与监管部门推出三层治理方案：技术上普及本地边缘计算，数据本地处理不上传云端，切断云端泄露风险；硬件上研发低成本普惠传感设备，推动智能基建下沉乡村，缩小城乡差距；制度上出台专项法规，划定生物数据采集、存储、流转的刚性红线。科技发展必须以人为本，守住信息安全与伦理底线，无感智能才能实现长效发展。 （摘编自《无感智能发展困境、伦理风险与治理对策》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 无感智能依靠本地边缘计算完成绝大多数数据运算，不再借助云端算法开展数据分析，以此降低云端数据泄露的安全风险。 B. 无感智能覆盖家居、交通、商业、医疗、工业等多类场景，交通出行类无感服务落地更早、覆盖更广，在各类无感应用中普及度位居首位。 C. 外界环境干扰会降低传感器识别精度，加之通用算法无法贴合用户个性化习惯，是无感智能设备出现识别误判、过度干预的主要诱因。 D. 推广本地边缘计算、研发低成本传感硬件、完善数据监管制度，可从源头彻底补齐无感智能现存的发展短板与伦理漏洞。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一对比两类智能产品的人机交互逻辑，清晰点明传统智能是人适配设备，无感智能是设备适配人，突出无感智能的革新性。 B. 材料二由贴近大众的家居、商业、交通场景，延伸至医疗、工业等产业场景，展现了无感智能的多场景落地应用，内容丰富。 C. 材料二在论述医疗场景时，以“无需穿戴”和“无创采集”为例，论证了无感智能相较传统设备具有成本低、舒适度高的显著优势。 D. 材料三按照无感智能的发展困境和治理对策展开论述，指出隐私伦理风险是阻碍无感智能全民普惠的最核心隐患。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 无感智能抹去繁琐人机交互步骤，让技术贴合人的本能行为，弱化科技的疏离感，体现人工智能回归人本服务的发展方向。 B. 传统智能家居设备相互独立、依赖人工操控，缺少大规模的数据采集机制，相较于无感智能，不存在云端数据泄露的隐私风险。 C. 无感智能存在无提示、无授权的静默采集模式，用户很难管控个人信息，大众时刻被监控容易产生焦虑，这极易引发伦理争议。 D. 想要推动无感智能长效发展，不能单一追求技术迭代，必须统筹技术、硬件、制度等多方协同治理。 4. 请结合材料一，简要概括无感智能完整的技术运行闭环。 5. 某老旧社区计划在独居老人家中安装无感智能养老监测设备，社区王大爷看到通知后直摇头：“‘无感’是啥，是不是家里装了摄像头，我上个厕所、换个衣服都被拍下来传到网上去了？而且我都70多了，不会摆弄这些高科技，太麻烦了！”假如你是社区工作人员，请根据王大爷的顾虑，结合三则材料，写一段话来进行解释劝导，100字左右。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①数据采集：依托多模态传感器阵列，采集环境、人体行为、生理体征等多维数据，完成原始数据全域归集；②数据处理：借助云端算法或本地边缘计算深挖数据，解构用户隐性需求，构建用户需求模型；③自主执行：前端执行终端接收决策指令，自主开展参数调控、设备启停等自适应操作；④闭环运转：各模块无缝联动循环运行，搭建无人工干预的全链路无感服务闭环。 5. 大爷您好！咱们这套设备不是摄像头，是雷达和智能床垫，不会拍摄画面，更不会外传影像。这套系统全程不用您手动操作，十分省心。所有数据本地处理，不上传网络，有严格制度保护隐私，只用于监测居家安全和健康状况，充分保障您的隐私，放心使用即可。（要点：①不是摄像头、无画面拍摄；②无需操作、便捷省心；③数据本地处理、隐私安全。要做到语言通俗亲切通顺。） 【解析】 【导语】这是一组聚焦新兴科技“无感智能”的非连续性文本，结构清晰、逻辑递进：先厘清无感智能的核心内涵与技术原理，再介绍多场景落地应用成果，最后剖析发展困境，提出治理方案。内容兼具科普性与现实反思，既贴近民生热点，又客观直面技术伦理问题，兼具认知价值与思辨空间。 【1题详解】 A.“不再借助云端算法开展数据分析”错误。原文为“云端分布式算法或本地边缘计算”，二者可选其一，并非完全舍弃云端运算，选项“不再借助云端算法”绝对化。 C.“是无感智能设备出现识别误判、过度干预的主要诱因”错误。原文只说明两类问题会造成设备故障，未提及是“主要诱因”，属于无中生有。 D.“可从源头彻底补齐无感智能现存的发展短板与伦理漏洞”绝对化，三方治理只能缓解、约束风险，无法从源头上彻底补齐所有问题。 故选B。 【2题详解】 C.“论证了无感智能相较传统设备具有成本低……”错误。材料二写传统设备成本高、舒适度差，无感设备解决了这些问题，但“无需穿戴、无创采集”只能证明舒适度提升、使用便捷，无法直接论证“成本低”。 故选C。 【3题详解】 B.“不存在云端数据泄露的隐私风险”于文无据。传统智能同样存在云端数据泄露风险，只是风险类型不同。 故选B。 【4题详解】 审题定位：限定依据材料一，概括无感智能完整技术运行闭环，需分层梳理流程。 分层筛选原文关键信息： 第一层：数据采集。找到文中多源传感器持续采集环境、行为、生理各类数据，归集形成数据底层。第二层：数据运算分析。依靠云端或本地边缘计算，对数据降噪挖掘，解读用户潜在需求，建立需求模型。第三层：终端自主执行。前端设备接收指令，自动调节环境、启停设备，完成适配服务。第四层：形成闭环。各模块联动循环，全程不用人工操作，构成完整服务链路。 梳理逻辑顺序：采集→处理分析→执行→循环闭环，按流程分层概括，分点作答。 【5题详解】 梳理老人两大顾虑：①担心设备是摄像头，拍摄画面泄露隐私；②年纪大，不会操作智能设备，觉得麻烦。 定位材料对应解决依据：顾虑一：材料三提到无感设备依靠毫米波雷达、压感床垫，无影像拍摄；本地边缘计算，数据本地留存不上传云端，法规保护隐私，不会泄露。顾虑二：材料一无感智能无需人工操控，全程自动运行，不用手动调试操作。 答题要求把控：身份是社区工作人员，语气亲切通俗，贴合老年人理解能力；字数控制在100字左右；依次打消两层担忧，最后安抚老人。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 北鸢 葛亮 九团增援的部队，在曙光的掩护下，悄然行进。村外的日军，蠢蠢欲动。营里唯一一台通讯设备，却在这时出现了故障。韩主任下到壕沟里说，弟兄们，恐怕是一场硬仗，还要靠我们自己了。 他走到文笙面前，蹲下身，给他整理了一下衣领。语带哽咽，都要活着突围出去。 浦生问，团里的部队，赶不过来了？ 主任说，应该已经在两公里外。但是，如果无法确定我们的具体方位，贸然入山，极可能会中了埋伏。 他叹一口气，与其连累团部，倒不如自救。 文笙站起身，问道，如果能够让外面的同志确定我们的方位，突围就有底气了。 主任点点头。 文笙沉吟，说，我倒有个办法，不妨试一试。他伸出手指，行的是强劲的东南风。几个小伙子，找来村里的竹筐，劈成篾子。按照文笙要求的形状，在火上细细地烤。又找来糊窗户的棉纸。文笙打好了糨糊，醒着。心中默念着龙师傅教给的口诀，用棉线一道一道地将竹篾捆扎起来。粗糙的篾子带着芒刺，扎了他的指头，血珠渗了出来。他的手并没有停，只两袋烟的工夫，三只锅底风筝的骨架便扎好了。 文笙将棉纸覆盖到骨架上，刷着糨糊，细细地、一点一点地粘好。又向着火，借着热力转动着风筝的边缘。时而放在嘴唇边上触一触，终于说，成了。 上好了线，他将风筝停在自己的手背上，略略举高。风筝如一只巨大的白蝶，微微翕动翅膀。文笙忽然一抖腕，撒出手去。那风筝先是平平飞了一程，忽然如得了命令，昂然跃起。“好风凭借力”，扶摇直上，浮动在还算净朗的天空中。 文笙舒了一口气。他牵过风筝线，让浦生拉住。自己又举起另一只风筝，这一只似乎放得轻松了许多。两只风筝飞舞间彼此追赶，有了许多的活气。韩主任走过来，说，还有一只。 这时，忽然起了大的风。风筝刚飞上天去，便是一个翻身，而后俯仰不止。线被吹成了一个兜儿，风筝便不停地打着旋。文笙将右手拢住随风刮弯的线，向后一绷劲儿，转身又做了个带手。眼看要掉下来的风筝，竟又是一个翻身，直冲云霄。待它停稳了，文笙才腾出手，擦去额头上的薄汗。 主任在旁边叹口气，我自小也放风筝，可你刚才真让我开了眼界。 文笙说，主任，我下头的动作，劳您和浦生跟我做。我们的时间不多了。 他急急地将线扯三下，又缓缓地扯三下，又急急地扯三下。韩主任与浦生照着做。三只风筝整整齐齐，在天空里一字排开，时疾时徐地顿挫，与其说像舞蹈，不如说是在列兵。 莫尔斯电码。韩主任恍然道。 什么？浦生还未醒过来。韩主任说，三短，三长，又三短。这是莫尔斯电码的求救信号。文笙，你是哪里学来的。 文笙道，以前在教会医院里，一个师娘教给我的。希望有人看得见又看得懂。 突然，密集的机枪声响起，浦生手中的风筝被击中，它仓促地燃烧着，在空中划了一道红亮的弧。 文笙和韩主任没有停下来。 这时候，曙光之中，远远而迅速地升起一颗星。然后，又是一颗。 信号弹。韩主任说，增援部队看到风筝了。 韩主任对弟兄们挥一下手，兄弟们，准备突围。 日军的进攻又开始了，比前一天的黄昏更为猛烈。炮弹在近旁炸裂开来，盐碱地上轰然出现一个大坑。 这一瞬，他的手松开了。他拼命想要捉住那条线，但只片刻，那只风筝便消失不见。 增援队伍到达时，又有十几个弟兄牺牲了。韩主任的胳膊肘中了弹。他冲向村口，准备背水一战。然而，更为密集的枪声，却是汇聚到了另一个方向。他知道，是九团的同志们来了。 他转身喊道，跟紧我。突围。 天色此时大亮，文笙弯下腰要背起凌佐。然而，腿却丝毫使不上力气。浦生背着另一个受伤的战友，帮他将凌佐扶上肩膀。文笙觉得，小腿痉挛了一下。但是，他咬紧牙关，站了起来。 文笙跑动了几步，感到了艰难。但是，他使劲将凌佐的身体往上托一托，用左脚拖着抽筋的右腿往前走。这时，他听到凌佐微弱的声音。凌佐说，放下我，文笙，你快走。 战友们的身影似乎从文笙的视线里消失了，他耳边突然轰然一声，强大的气浪将他击倒。他眼前出现了惨白的光，短暂的失明后，看见凌佐躺在近旁，手里握着他别在腰间的盒子枪。 兄弟。凌佐说出的每一个字似乎都耗尽了气力。他灰白的脸上在这一刻泛起了笑容。走吧，兄弟。他说，你要活下去，代我好好地活。 同时他将枪指向自己的太阳穴，扣响手中的扳机。 这年的冬天，鲁地清寒的空气遍布。 文笙远远眺望，麦场上似有虚浮的升平景象。堆砌的麦秸垛，铺张着浓红重绿的布幅，颜色有些陈旧了。土坡上有明艳的花轿顶盖，或许也是前一天夜里遗落的。一年一度的丰收祈福，是农民的节日。他们在狂欢中，有许多的愿景，以潦草而原始的方式表达出来。即使在这战争的年代，这已经延续了许久的战争，也并未动摇过他们过上好日子的决心与恒心。 文笙扯一扯灰色军装的下摆，向团部走去。这是一身新的军装，他在一个月前被任命，成为全团最年轻的连指导员。他被称为“风筝秀才”。他的急智，他请命于危难的勇气，改变了战友对这个“洋学生”的看法。 （有删改） 文本二： 以柔韧的方式，复原先辈生活的尊严 张莉 在我们的语言长河里，有慷慨激昂、阔大豪放、一往无前；也有遗世独立、温柔敦厚、平和冲淡。王德威先生评价《北鸢》是“既现代又古典”，是“以淡笔写深情”，颇为精准。而尤其难得的是，《北鸢》在形式与内容上达到了美学上的统一，作家对人物和历史的理解与他对温和、典雅、俊逸的美学追求相得益彰。 小说通篇追求用经济的笔墨勾描人物和事件的神韵，而避免铺排渲染。——有写作经验的人深知，这是写作长篇的难度，它需要作家的写作能力，更需要作家的耐烦与静心，尤其是在这样长达30万字篇幅的作品中。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一中以风筝为线索，叙写了被困求援、扎制放飞风筝、发送电码、成功突围等情节，穿插巧合与误会，一波三折。 B. 文本一中人物的对话大多简短，是因为战场环境紧张危急、时间紧迫，也符合战争背景下军人简洁果决的性格特征。 C. 文笙手被扎破却不停下这一细节既暗示文笙技术并不熟练，也突出他在危急时刻争分夺秒、不顾伤痛的急切与专注。 D. 文本二围绕《北鸢》的语言风格与篇章结构展开论述，通过风格对比凸显作品内敛冲淡之美，并高度肯定作家的创作能力。 7. 关于文本一中对风筝三次升空过程的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一次写风筝如白蝶般扶摇直上，写出文笙放风筝技艺娴熟，也为求援成功埋下伏笔。 B. 第二次写两只风筝彼此追赶，以轻灵之景反衬战场的紧张压抑，增强了叙事的张力。 C. 第三次写风筝险些坠落又翻身上冲，表现文笙放风筝技巧高超，意在突出局势凶险。 D. 三次放风筝的描写层层推进，既叙述发送信号的情节，也逐步凸显文笙的沉着机智。 8. 文本一的倒数第二段对表达文章主题有哪些作用？请简要分析。 9. 文本二中王德威评价《北鸢》“以淡笔写深情”，请结合文本一中文笙背凌佐突围的相关内容，对这一艺术特点进行简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①文段展现了战争背景下，鲁地百姓仍照常举行丰收祈福活动，体现了普通民众对安稳美好生活的本能追求； ②表现出中国人身处战乱仍不动摇的生存决心与韧性，深化了作品对平凡人生命尊严与民族生命力的赞颂主题。 9. ①用笔平实克制，没有浓墨渲染，只以“咬紧牙关”“使劲托举”这类简洁动作，勾勒文笙背伤员突围的场景。 ②写凌佐牺牲，没有铺陈悲壮氛围，只用简短对话和动作，含蓄展现兄弟情与家国大义。 ③淡笔藏深情，克制的叙述更凸显战争的残酷，革命者舍己为人的崇高品格，更有感染力。 【解析】 【导语】这篇《北鸢》选段以风筝为引，将战火中的突围叙事写得张弛有度。既有革命者舍生取义的壮烈，也藏着普通民众对安稳生活的执念，淡笔裹着深情，在残酷战争中照见人性微光，暗合了战火里不灭的民族韧性，意蕴悠远绵长。 【6题详解】 A.“穿插巧合与误会”错误。文本一确实以风筝为线索梳理情节，但文中并未穿插巧合与误会，该表述属于无中生有。 C.“暗示文笙技术并不熟练”错误。文中明确提到文笙牢记龙师傅教的扎风筝口诀，后续放风筝的过程也体现出他技艺娴熟，手被扎破是粗糙竹篾本身带芒刺、赶时间赶工制作导致，并非暗示文笙技术不熟练。 D.围绕“篇章结构”论述错误。文本二围绕《北鸢》的美学风格（语言写作特点）展开论述，并未涉及篇章结构相关内容；原文只是说明汉语本身存在不同风格类型，并没有通过风格对比凸显作品特点。 故选B。 【7题详解】 C.“意在突出局势凶险”错误。第三次写大风中风筝险些坠落又翻身上冲，核心写作意图并不是突出局势凶险：局势凶险已经通过前文通讯故障、日军埋伏等内容交代清楚，此处描写的核心目的是塑造文笙临危不乱、技艺娴熟的人物形象，推动发送求救信号的情节发展。 故选C。 【8题详解】 首先明确题目要求分析该段对主题的作用。 第一步先定位段落内容：这是突围后文笙所见的民间民俗场景，不属于核心战斗情节。 第二步抓住段落核心句即使在战争中也未动摇过上好日子的决心，思考主题关联：作品不止写战士的战斗，也关注战争中普通人的精神，这段内容将战斗叙事和民众的生活愿望结合，拓展了主题维度，从英雄事迹深化到对整个民族生命力的赞颂。 整理得出对应作用。 【9题详解】 首先明确题干要求，先理解“以淡笔写深情”的内涵：这是《北鸢》的核心艺术特点，指用简洁克制、少铺陈渲染的笔法承载深沉厚重的情感。 其次紧扣答题范围，即“文笙背凌佐突围”的相关内容，拆分文本场景，分别从文笙背负伤员的动作刻画、凌佐牺牲的场景塑造两处，对应分析淡笔的运用和蕴含的情感。 最后总结这种写法的表达效果，点明淡笔藏情相较于浓墨重彩更有艺术感染力，回扣题干的评价要求即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 信者行之基，行者人之本。人非行无以成，行非信无以立。故行之于人，譬济之须舟也；信之于行，犹舟之待楫也。将涉大川，非舟何以济之？欲泛方舟，非楫何以行之？今人虽欲为善而不知立行，犹无舟而济川也；虽欲立行而不知立信，犹无楫而行舟也。昔齐攻鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国，全君之国，臣所难也。”乃献岑鼎。小邾射①以邑奔鲁，曰：“使子路要我，吾无盟矣。”乃使子路。子路辞焉。季康子谓之曰：“千乘之国，不信其盟，而信子之一言，子何辱焉？”子路曰：“彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣。”夫柳季、季路，鲁之匹夫，立信于衡门，而声驰于天下。故齐、邾不信千乘之盟，而重二子之言，信之为德，岂不大哉！故言必如言，信之符也。君子知诚信之为贵，故必诚信而行；君王知诚信之为贵，故以信施救则立，以信莅事则正，以信赏罚则明。由此而言：信之为行，其德大矣！ （节选自《刘子》） 材料二： 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“孔子曰‘民无信不立’，昔项羽既入咸阳已制天下向使能力行仁信谁夺耶？”房玄龄对曰：“仁、义、礼、智、信，谓之五常，废一不可，能勤行之，甚有裨益，殷纣狎侮五常，武王夺之；项氏以无信为汉高祖所夺，诚如圣旨。” （节选自《贞观政要》） 材料三： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【注】①射：人名，小邾国的大臣。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔A项羽既入B咸阳C已制D天下E向使能力行F仁信G谁H夺耶？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 辞，拒绝，与《季氏将伐颛臾》中“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”的“辞”意思不同。 B. “而声驰于天下”，与《滕王阁序》中“奉宣室以何年”的句式结构相同。 C. 为，与《〈孟子〉一则》中“其为气也，至大至刚”的“为”的读音相同。 D. 顾，顾念，顾及，与《上枢密韩太尉书》中“北顾黄河之奔流”的“顾”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 人如果没有良好的品行就无法成事，如果品行中没有诚信也就无以立身，诚信对于行为而言，就如同行船需要船桨一样重要。 B. 齐国攻打鲁国并索要岑鼎，鲁侯以假鼎冒充，齐侯提出只要柳季证实鼎为真品便接受，柳季却因不愿违背诚信，建议鲁侯献真鼎。 C. 房玄龄认为仁、义、礼、智、信乃五常，缺一不可，殷纣轻慢五常而亡国，项羽因无信而失天下，这与唐太宗的观点相契合。 D. 三则材料共同肯定了诚信是立身成事、治国安邦的重要前提，启示人们诚信是个人美德，更是治国理政、维系社会秩序的重要保障。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）彼不臣而济其言，是不义也，由不能矣。 （2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（《谏逐客书》） 14. 材料三是否适合用作材料一的论据？请结合材料内容，简要分析。 【答案】10. CEG 11. D 12. B 13. （1）他不守为臣之道（如果我们）却成全了他的要求，这是不义，我不能（做这样的事）。 （2）现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，(这样下去)要使秦国没有危险，是不可能的。 14. 适合。材料一核心论点是“信者行之基，行者人之本”，强调诚信是立身行事的根本。材料三友人失约无信，遭到元方驳斥，从反面印证了诚信的重要性，可作为材料一的补充论据。 【解析】 【导语】这组选文围绕“诚信”核心议题组材，从不同维度阐释诚信价值：《刘子》开宗明义，点明诚信是立身行本之基，辅以春秋史例说理；《贞观政要》推及治国层面，点明信是守天下之要；《世说新语》以小故事展现诚信的日常践行，由个人到家国，由理入事，逻辑清晰。 【10题详解】 句意：从前楚霸王项羽已经攻入咸阳，已经控制了天下，如果他能够努力推行仁信，那么谁能和他争夺天下呢？ “昔项羽既入咸阳”主谓宾结构完整，“昔”作状语，“入咸阳”是动宾结构，其后C处断开； “制天下”是动宾结构，其后E处断开； “行仁信”是动宾结构，其后G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。拒绝/找借口。句意：子路拒绝了。/君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。 B.正确。都是状语后置句，正常语序为“而声于天下驰”/“以何年奉宣室”。句意：名声却在天下流传。/不知道什么时候才能像贾谊那样在宣室侍奉君主。 C.正确。都读wéi，被/作为。句意：项羽因为无信，被汉高祖夺了天下。/它作为一种气，极其宏大，极其刚强。 D.错误。回头看/看，望。句意：元方走进家门，没有回头看他一眼。/向北眺望黄河奔腾的急流。 故选D。 【12题详解】 B.“建议鲁侯献真鼎”错误，原文中柳季是因“信者亦臣之国”，不愿违背自己的诚信底线，并非“建议鲁侯献真鼎”。 故选B。 【13题详解】 （1）“不臣”，不守为臣之道；“济”，成全；“是”，这；“由”，指子路，我。 （2）“资”，帮助；“益仇”，增加敌国人口；“内”“外”，在内，在外；“树怨”，结怨。 【14题详解】 先确定材料一主旨：材料一的核心论点是“信者行之基，行者人之本”，强调诚信是立身行事的根本。 再概括材料三内容：友人“日中不至”，元方直言其“无信”，友人失约失信、为人无礼，遭到孩童驳斥，体现失信的弊端。 最后判断：材料三以元方对无信行为的驳斥，从反面印证了诚信的重要性，可作为材料一的补充论据。 【参考译文】 材料一： 守信是品行的根基，品行是做人的根本。人没有（良好的）品行（就）不能有成就，品行（中）没有守信（就）不能树立德行。所以品行对于人来说，（就）像渡河要等待舟船；守信对于品行来说，（就）像行舟要等待船桨。想要过大河，没有舟船怎能渡过？想要划起舟船，没有船桨怎能行驶？现在的人虽然想要行善却不明白要树立品行，就像没有舟船却要渡过大河；虽然想要树立品行却不明白要守信，就像没有船桨却要行驶舟船。从前齐国攻打鲁国，索取鲁国的岑鼎，鲁侯献上别的鼎假充，请求订立盟约。齐侯不相信，说：“如果柳季说（鼎）是真品，那么我就接受。”鲁侯派柳季去（说），柳季说：“您把岑鼎当作宝贝，守信也是我的宝贝。现在要破坏我的宝贝，来保全您的宝贝，这是我难以办到的。”（鲁侯）才献出岑鼎。小邾国的射（想要）用（献上句绎）邑（作为条件）逃亡到鲁国，（对鲁国）说：“如果派子路来与我约定，我（就）不用订立盟约了。”（鲁国）就派子路去。子路拒绝了。季康子对他说：“（鲁国作为）千乘之国，（射）不相信它的盟誓，却相信您的一句话，您（去出使）有什么辱没之处呢？”子路说：“他不守为臣之道（如果我们）却成全了他的要求，这是不义，我不能（做这样的事）。”柳季、子路，是鲁国的普通人，在民间诚实守信，名声却在天下流传。因此齐国、小邾国不相信千乘之国的盟誓，却看重两位先生的话，守信作为美德，难道不重要吗！所以说到一定做到，是守信的表现。君子明白诚信的可贵，因此一定诚信地行事；君王明白诚信的可贵，因此用诚信的原则给予救助就能见效，用诚信的态度处理事情就能公正，用诚信的方式赏赐惩罚就能清明。因此说：守信作为行事的准则，这样的美德很伟大啊！ 材料二： 贞观十七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“ 孔子说‘百姓不信任国家，便不能立国’，从前楚霸王项羽已经攻入咸阳，已经控制了天下，如果他能够努力推行仁信，那么谁能和他争夺天下呢？”房玄龄回答说：“仁、义、礼、智、信，是所谓的五常，废弃任何一项都不行，如果能够认真推行这五常，对国家是大有益处的，殷纣王违反五常，周武王夺取了他的天下；项羽因为无信，被汉高祖夺了天下，确实像陛下您说的这样啊。” 材料三： 陈太丘和朋友约定一同出行，约定的时间是正午。正午时分朋友还没有到，陈太丘就丢下他离开了，陈太丘离开之后，朋友才赶到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久，您却还没到，他已经离开了。”朋友于是发怒说：“真不是人啊！和别人约定一同出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午见面。到了正午您却没有到，这就是不讲诚信；对着儿子骂他的父亲，这就是不讲礼节。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方走进家门，没有回头看他一眼。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 自嘲 陆游（宋代） 少读诗书陋汉唐，暮年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过写少年“陋汉唐”与晚年“寄农桑”，展现诗人人生轨迹的变化。 B. 颔联“骑驴”“爱酒”等词以日常生活情景，勾勒出诗人晚年生活状态。 C. 颈联“虽变改”与“尚轩昂”形成转折，突出诗人形衰志不衰的精神风貌。 D. 尾联以反诘和用典收束全诗，体现了诗人对愚公不自量力的理性批判态度。 16. 有人认为此诗中有“自嘲”，也有“自勉”，还有“自嘲实为自勉”，请结合全诗分析。 【答案】15. D 16. ①自嘲：自嘲少年自视甚高却晚年寄身农桑，自嘲年迈体衰、借酒度日，自嘲容貌改变，借“愚公不自量”自嘲如愚公般年迈仍怀壮志。 ②自勉：借“少读诗书”追忆早年理想，以“醉来意气尚轩昂” 显老而弥坚的精神，借愚公典故暗表坚持理想的决心。 ③自嘲实为自勉：自嘲境遇反衬精神不屈，自嘲衰老凸显意气不减，自嘲“不自量”实则坚定执着，自嘲的内核是对老当益壮、初心不改的自勉。 【解析】 【导语】陆游《自嘲》以自嘲口吻展现晚年生活，实则暗含壮心未已。首联写少年轻狂与暮年归隐的对比；颔联以骑驴饮酒勾勒闲适表象；颈联“醉来意气”点破豪情未减；尾联反用愚公典，自嘲中见不屈——表面笑愚公，实则以移山志自勉，形成外淡内烈的艺术张力。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“对愚公不自量力的理性批判态度”错误。尾联并非理性批判愚公不自量力，而是以反语和用典抒情。诗人借“愚公移山”典故，表面说“堪笑愚公不自量”，实则是自嘲——自己如愚公般，即便年迈、身处农桑，仍怀揣难以实现的壮志。这种“自嘲”的背后，暗含的是对理想的执着坚守，而非真的批判愚公。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①自嘲：首联“陋汉唐”自嘲少年时自视甚高，晚年却只能寄身农桑；颔联“骑驴两脚欲到地”自嘲年迈体衰，“爱酒”只能借酒度日；颈联自嘲年老容貌改易；尾联以“愚公不自量”自嘲，看似嘲笑愚公，实则自嘲如愚公般年迈仍怀壮志，显得“不自量力”。 ②自勉：首联“少读诗书”暗含对早年理想的追忆；颈联“醉来意气尚轩昂”直接凸显虽老仍意气昂扬的精神；尾联借愚公典故，以反问“太行王屋何由动”暗含即便理想难实现，仍要如愚公般坚持的决心，是对自我的勉励。 ③自嘲实为自勉：全诗的自嘲均为自勉服务。自嘲境遇，反衬精神不屈；自嘲衰老，凸显意气不减；自嘲“不自量”，实则坚定理想执着。看似自嘲的表述，内核都是对“老当益壮、初心不改”的自勉，形成“自嘲实为自勉”的效果。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某校德育处将《礼运（节选）》中的“____________，____________”纳入校园文明准则，要求班干部选拔推举品行才干出众的同学，全体师生以诚相待、和睦共处，携手打造友善和谐的校园环境。 （2）温庭筠《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》里，“____________，____________”两句细致刻画深闺女子晨起梳妆的模样，尽显她身姿娇软、心绪倦怠的慵懒情态。 （3）诗人痛感当世用人门槛严苛，众多有才之士难以出头，刘克庄在《贺新郎》中发出“____________，____________”的慨叹，感慨世间自有英才，只希望掌权者放宽选拔标准。 【答案】 ①. 选贤与能 ②. 讲信修睦 ③. 懒起画蛾眉 ④. 弄妆梳洗迟 ⑤. 未必人间无好汉 ⑥. 谁与宽些尺度 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在复旦大学的“语言与文化”课上，一位同学曾说：“张枣的《镜中》‘登上一株松木梯子’一句，‘一株’这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。” 模糊性的确是中文量词的一个文化特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地廓大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 ①我们来看一些例子： ②一叶扁舟——“叶”将小舟与树叶并置，模糊了舟与叶的实体界限。它同时唤起了多重联想：两头尖尖的轻舟浮于水上，随风飘零。量词“叶”赋予小舟一种脆弱、灵动的诗意。 一缕清风——③“缕”本指丝线，用于“风”这一无形之物时，将其“物化”为可见、可触摸的纤细线条。它模糊了有形与无形的边界，把原本mí漫的感觉转化为一种可以“牵引”“缠绕”的具象存在，极富细腻、婉约的诗意。 ④…… 中文擅长将抽象的情感、概念通过具象的量词来“实体化”，使其可感可触。这源于中国传统文化中“立象以尽意”的哲学和美学传统。 我们从以上的例子可以看出，中文量词的选择往往不是严格的逻辑分类，⑤而是基于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立起通感联系，从而使量词的使用具有了西方语言难以想象的辞光声色。 中文量词的模糊性并非不是缺陷，而是中文作为高度诗性的一种语言的独特魅力所在。它让简单的词句承载了远超字面的丰厚意蕴。 18. 下列对文中画线处标点符号的分析，不正确的一项是（ ） A. ①处的冒号与②处的破折号都表示提示下文。 B. ③处的两个引号都表示强调。 C. ④处的省略号表示列举的省略。 D. ⑤处的顿号可以替换为逗号。 19. 下列最能体现量词的模糊性的一项是（ ） A. 一顶帽子 B. 一帧往事 C. 一坛好酒 D. 一则新闻 20. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 纤（ ）细 mí（ ）漫 承载（ ） 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请简要分析“一斛闲愁”是如何通过“斛”这一量词营造诗意的。 【答案】18. D 19. B 20. ①. xiān ②. 弥 ③. zài 21. 中文量词的模糊性不是缺陷，而是中文作为一种高度诗性的语言的独特魅力所在。 22. ①将抽象、不可量化的“愁绪”与具体、可以量化的容器“斛”并置； ②量词“斛”模糊了情感与物质的界限，仿佛愁绪有了重量和体积，深化了情感的浓度和质感，具有诗意。 【解析】 【18题详解】 A.正确。①处冒号用在总起句后引出举例内容，②处破折号用在短语后引出具体解说，二者均表示提示下文。 B.正确。③处的引号分别标注“缕”“风”二字，突出强调论述对象，用法为表强调。 C.正确。④处省略号承接前文的量词搭配举例，表同类列举未尽。 D.错误。⑤处“形状、质感、动态”是句中较短的并列定语，停顿极短，只能用顿号，不可替换为逗号。 故选D。 【19题详解】 A.“顶”是计量帽子的常规量词，属于符合逻辑分类的通用搭配，无模糊性。 B.“帧”多用于影像中的单个画面，用来量化“往事”，将流动的时间、连续的记忆定格为一个独立、静止的影像，量词“帧”模糊了动态经历与静态回忆之间的区别，能体现模糊性。 C.“坛”是计量坛装酒类的常规量词，属于通用搭配，无模糊性。 D.“则”是计量消息、文书类事物的常规量词，属于通用搭配，无模糊性。 故选B。 【20题详解】 ①“纤”为多音字，读xiān时表细小义，读qiàn时专指拉船用的绳索，此处“纤细”表细小的语义，故读xiān。 ②此处语境为风的感觉遍布四周，“弥”有充满、遍布的含义，；易混字“迷”侧重指辨认不清、沉醉，无法表充满的语义，故此处写“弥”。 ③“载”为多音字，读zǎi时多用于表记录、年份的义项，读zài时表装载、承受的义项，此处“承载”表承受的语义，故读zài。 【21题详解】 画波浪线句子共有两处语病： ①不合逻辑（否定不当），“并非不是缺陷”是双重否定，表意等同于“是缺陷”，和后文“而是……独特魅力所在”的表意、文段肯定中文量词模糊性价值的核心立场矛盾，不符合原意，应删去“并非”（或删去“不是”），修改为“不是缺陷”。 ②语序不当，多重定语排序不符合语法规则，数量定语“一种”应放在形容词性定语“高度诗性”之前，故应调整为“作为一种高度诗性的语言”。 【22题详解】 这道题需紧扣材料阐述的中文量词模糊性诗意生成逻辑，按搭配属性判断→意象转化推导→表达效果提炼的路径展开分析。 ①先定位两个核心要素的属性：明确“斛”是古代可定量盛装物品的具象容器，“闲愁”是无形态、不可量化的抽象情绪，判断二者属于材料提到的“量词与名词的非常规搭配”，具备诗意生成的基础。 ②关联材料中模糊性的作用逻辑，推导二者搭配后，模糊了物质实体与抽象情感的边界，将无形的愁绪转化为可盛装、可感知体量的实体，让读者直观捕捉到愁绪的厚重感、充盈感。 ③最后结合材料提及的“立象以尽意”的美学传统，梳理该用法不直接直白抒情，而是通过意象叠加丰富诗句意境，形成含蓄蕴藉的诗意表达。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 许多人倾尽心力奔赴理想，最终只留遗憾，未能圆满。面对这份“未圆满的耕耘”，有人哀叹一切努力皆是徒劳，有人放下功利标尺，重新审视努力本身蕴藏的价值。 你如何看待这种“未圆满的耕耘”？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一句交代核心命题语境：“倾尽心力奔赴理想，最终只留遗憾，未能圆满”的未圆满的耕耘，明确限定讨论的是全力付出却未达预设目标的努力，而非敷衍应付的无效劳动，关键词是“倾尽心力”“未能圆满”。 ②第二句给出两种对立态度：“哀叹徒劳”本质是功利化的结果导向，将努力的价值完全绑定最终成果；“放下功利标尺，审视努力本身”本质是价值导向，承认努力的独立价值，材料核心指向是对两种态度的辨析与判断。 核心辩证关系： 属于对立统一关系：结果的“未圆满”与过程的“有价值”并非非此即彼。未圆满是客观存在的结果，无需刻意回避其带来的失落感；但过程的价值也不会因结果未达预期就彻底消解，二者共同构成了耕耘的完整意义，讨论核心是如何跳出单一功利评价，重新定义努力的价值。 写作核心任务： 针对“全力付出却未获得理想结果的耕耘”这一普遍人生命题，给出自己的价值判断与思考。 【误区提示】 误区1：二元对立思维割裂过程与结果：要么全盘否定努力价值，认为没结果就是白费功夫；要么完全回避未圆满的合理性，空喊“努力过就不后悔”，刻意消解目标的指引意义。 误区2：窄化“耕耘”的适用场景：仅局限于考试、升学等校园学习场景，未能把握材料的普适性内涵，无法延伸到科研、公益、社会建设等多元领域。 误区3：脱离现实空泛说理：回避当下“唯结果论”“上岸至上”的成功学焦虑语境，堆砌司马迁、爱迪生等老旧素材，没有结合当代青年的真实处境与体验。 【分层立意】 1. 基础立意：未圆满的耕耘绝非徒劳，过程本身蕴藏着独立于结果的价值。 2. 进阶立意：跳出“唯结果论”的功利评价标尺，在未圆满的耕耘中重构努力的意义，消解成功学裹挟的集体焦虑。 3. 高阶立意：正视未圆满的客观遗憾，同时汲取过程的内在增益，把“未完成”的耕耘转化为持续成长的动力，在多元价值的时代锚定自我的成长坐标。 【行文思路】 议论文参考： 开篇：以考研放榜后多数人落榜、航天试验失利、运动员拼尽全力未夺牌等大众熟悉的场景切入，点出“未圆满的耕耘”是所有人都会面对的普遍命题，引出中心论点。 主体第一层：反驳“努力徒劳论”，论证耕耘的价值不全绑定结果。论据可选：00后大学生短期支教，虽无法立刻改变所有乡村孩子的命运，但埋下的求知种子、自身收获的责任意识已是价值；科研人员上千次失败的试验数据，是后续技术突破的核心基础。 主体第二层：分析“哀叹徒劳”的社会根源，直指当下“上岸才算赢”“KPI至上”的单一评价体系对努力意义的绑架。论据可选：当代青年主动选择gap year、慢就业，就是对功利评价体系的反叛。 辩证分析：承认对圆满的追求是耕耘的初衷，未圆满的失落是真实且合理的，无需刻意美化“失败”；但不能因结果不好就否定全部付出，比如苏炳添未拿奥运金牌，但打破黄种人短跑极限的过程已经超越了奖牌的意义。 结尾：落地青年身份：我们无需被“必须成功”的标准绑架，哪怕耕耘未得圆满，走过的路、攒下的经验、突破的自我边界，都是独属于自己的人生财富。 记叙文参考： 可选取筹备校园非遗社团申请经费失败、参与社区公益项目未达预设效果、参加科创比赛未获奖等贴近高中生的素材，以筹备时的期待→收到失败结果的失落→复盘过程时发现的意外收获为叙事线，通过具体的动作、对话细节推进，最后升华主旨：未圆满的耕耘也有其独有的价值。 【优秀文题】 1.《耕耘未必满仓，播种自有分量》 2.《未达山顶的攀登同样闪光》 3.《以过程之笔，补“未圆”之憾》 4.《不为终点误，方见耕耘真》 5.《遗憾的耕耘，亦是成长的伏笔》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $