专题11 小说--现代文阅读（练习）2027年内蒙古对口招生《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以支架式教学为核心，通过分层专项训练与真题溯源，构建小说阅读从基础到能力的完整进阶路径，强化文化理解与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|5篇现代文（20题）|选择（人物形象/内容分析）+主观（手法/物象作用）|从基础要素（人物/情节）切入，建立小说阅读认知框架| |核心突破提升练|综合能力题（描写/主旨等）|聚焦描写手法作用、主旨探究等深层能力|进阶训练文本分析与审美创造，深化思维能力| |真题溯源过关练|3年真题（4题/篇）|对接内蒙古对口招生题型，含《项链》《荷花淀》等|以真题验证方法，实现知识迁移与应试能力落地|

编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年内蒙古对口招生 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题11 小说--现代文阅读 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 母亲的针线笸箩 母亲的针线笸箩摆在堂屋八仙桌的最里侧，棕红色的竹篾磨得发亮，边角处缠了两圈蓝布，是早年被桌角磨破后母亲亲手补的。笸箩里分层码着各色棉线、顶针、剪刀、碎布头，还有几枚磨得圆滑的铜顶针，是外婆当年传给母亲的陪嫁。 自我记事起，母亲一得闲就坐在笸箩旁做针线。昏暗的煤油灯下，她指尖捏着钢针，线尾在舌尖抿一下，对准针孔穿过去，动作熟稔得不用看。我小时候的棉袄、棉鞋，都是母亲就着昏黄的灯光一针一线缝出来的。领口处总比别家孩子多缝两层衬布，她说我皮肤嫩，怕粗布磨得慌；鞋底纳得格外厚实，走在雪地里也不冻脚。 后来我去县城读职高，每月回家一次，母亲总提前把我破了洞的校服、开了线的书包补好。我跟她说学校门口有裁缝铺，花两块钱就能补，母亲只是笑着摇摇头：“外头缝的不结实，我给你多走两趟线，耐穿。”有次我嫌她补的补丁显眼，闹着不肯穿，母亲没说话，第二天就找了块同色系的碎布，绣了朵小小的杏花在补丁上，反倒比原来还好看。 如今我毕业留在城里，很少再穿母亲缝的衣服。上次回家，看见针线笸箩还摆在老地方，母亲戴着老花镜，正给我缝冬天的棉拖鞋。她穿针要举到亮处眯着眼试好几次，指尖也不如从前灵活，可针脚还是和从前一样，细密又整齐。见我盯着笸箩看，母亲笑着说：“这笸箩跟着我大半辈子了，等你以后成家，我就传给你。” 风从窗缝钻进来，吹动笸箩里的线头轻轻晃，像藏了半世没说出口的温柔。 1.下列对文中母亲形象的理解，不正确的一项是（ ） A.勤劳能干，针线活娴熟，常年为家人缝补衣物。 B.心灵手巧，能在补丁上绣花，化解孩子的顾虑。 C.思想保守，坚持手工缝补，拒绝接受新生事物。 D.疼爱子女，处处为孩子着想，藏着细腻的温柔。 【答案】C 【解析】原文仅写母亲认为手工缝补更结实，并未体现她拒绝接受新生事物、思想保守，属于曲解人物性格的设错陷阱；其余三项均可在文中找到对应细节支撑。 2.文中“她穿针要举到亮处眯着眼试好几次，指尖也不如从前灵活”一句运用了哪种人物描写手法？有何作用？ 【答案】运用了动作与神态描写。细致刻画了如今年纪渐长的母亲穿针的艰难状态，体现出母亲年迈后动作的迟缓，与前文年轻时动作熟稔的状态形成对比，凸显母亲多年来为家庭操劳的付出，暗含作者对母亲的心疼与感激。 【解析】先点明描写手法，再分析表层内容，深层落脚人物形象与情感主旨，覆盖“手法+内容+情感”两层得分点。 3.结合全文，说说“针线笸箩”在文中有哪些作用。 【答案】①作为全文的叙事线索，串联起母亲多年来为家人缝补衣物的种种往事，让文章结构紧凑；②是母爱的载体，承载着母亲对家人的细致照料与深沉爱意，是母亲勤劳能干形象的具象化体现；③是亲情传承的象征，从外婆传到母亲，再到母亲想要传给“我”，暗含着家风与温情的延续，深化文章主旨。 【解析】从结构线索、人物塑造、主旨象征三个维度分层作答，完整覆盖物象作用题的核心采分点。 4.请简要概括本文的主要故事情节。 【答案】本文以针线笸箩为线索，讲述了母亲大半辈子依靠针线笸箩为家人缝补衣物，从“我”幼时做棉衣棉鞋，到读书时补校服绣补丁，再到如今年迈仍为“我”缝棉拖鞋的故事，展现了母亲对子女深沉细腻的爱与亲情的传承。 【解析】遵循“线索+核心事件+人物情感”的概括公式，提炼全文主线，语言简洁贴合答题要求。 村口的老槐树 村口的老槐树站了快一百年，树干粗得要两个成年人合抱，枝桠伸得老远，撑起一大片阴凉。村里人祖祖辈辈都在树下歇脚、唠家常，夏天卖菜的推车停在树底下，秋天收粮的拖拉机靠在树边，连村里的老人晒太阳，也都爱搬着小马扎往槐树下凑。 老槐树底下常年坐着王大爷，他是村里的护林员，守这棵树守了二十多年。每天天不亮他就绕着树转一圈，看看有没有虫蛀，枝桠有没有断，顺手把树下的烟头、废纸捡干净。村里小孩爬树掏鸟窝，他都要站在底下喊着当心，遇上刮风下雨，他还得拿绳子把松动的枝桠捆一捆。 前两年村里搞新农村建设，有人提议把老槐树砍了，拓宽村口的马路，跑车更方便。这话刚说出来，王大爷第一个不同意，他蹲在树底下抽了半袋烟，红着眼跟村干部说：“这树是咱村的根，老一辈人走西口回来都认这棵树，砍了树，村里人的心就散了。”后来连着开了三次村民会，大伙最终还是决定留下老槐树，只把马路往旁边挪了两米。 如今马路修好了，平整的柏油路绕着老槐树拐了个弯。树下照旧摆着石桌石凳，放学的孩子围着树追跑，老人坐在树下下棋，卖冰棍的三轮车停在阴凉里，热闹得和从前一样。王大爷还是每天来转一圈，背着手抬头看树冠，嘴角带着笑。风一吹，槐树叶沙沙响，像在说着村里一辈又一辈的故事。 1.下列对文章内容的分析，正确的一项是（ ） A.王大爷守着老槐树，主要是因为他护林员的工作职责，没有个人情感。 B.新农村建设时，全村人都同意砍树拓宽马路，只有王大爷反对。 C.老槐树最终被保留下来，体现了村民对乡土记忆的珍视。 D.马路修通后，老槐树下变得冷清，不再有从前的热闹景象。 【答案】C 【解析】A项，王大爷守树不仅是工作职责，更饱含对老槐树、对村庄的情感，选项表述片面；B项，原文是有人提议砍树，最终村民会议决定留树，并非全村人都同意砍树，曲解文意；D项，原文明确写树下依旧热闹，与选项表述相反。C项符合文章主旨，故选C。 2.文章开篇对老槐树的环境描写有什么作用？ 【答案】①交代了故事发生的乡土背景，写出老槐树历史悠久、在村里地位重要的特点；②渲染了淳朴祥和的乡村生活氛围，奠定全文温暖的感情基调；③引出下文王大爷守树、村民议树的情节，为后文保护老槐树的内容做铺垫；④老槐树作为村庄的象征，暗合文章守望乡土记忆的主旨。 【解析】从环境自身、氛围、情节、主旨四个角度分层作答，覆盖开篇环境描写的核心作用。 3.分析文中王大爷的人物形象。 【答案】王大爷是一位尽职尽责、热爱故土、坚守乡土情怀的老护林员。①他二十多年坚守岗位，每日巡查打理老槐树，细心呵护树木，对待工作认真负责；②在提议砍树时极力反对，看重老槐树承载的村庄记忆，是乡土情怀的守护者；③性格质朴沉稳，用自己的方式守护着村庄的根。 【解析】遵循“身份定位+品质+原文依据”的答题逻辑，从职业操守、乡土情怀两个维度概括人物形象，贴合简答题采分要求。 4.文中“柏油路绕着老槐树拐弯”的情节有什么深刻内涵？ 【答案】表层写新农村建设中马路为老槐树改道的实际事件；深层体现了时代发展过程中，人们对乡土记忆、传统文化的尊重与守护，说明乡村发展不必以割舍旧有记忆为代价，暗含了对乡土情怀延续的肯定，深化了文章主旨。 【解析】从表层情节到深层主旨逐层解读，覆盖情节内涵题的得分要点。 巷口的修书人 老巷口的檐下，摆着一张半旧的木桌，桌上摊着锥子、棉线、砂纸、浆糊瓶，还有摞得整整齐齐的旧书，摊主是陈叔，做修书这行快三十年了。 现在买书方便，坏了大多直接换新，来找修书的人越来越少。可陈叔每天还是准时出摊，太阳刚爬过巷口的墙就坐下来，太阳落山才收拾东西回家。来的多是上了年纪的老人，抱着泛黄的旧字典、卷了边的老诗集，还有的拿着孩子翻破的课本。陈叔接过书先翻一遍，破损轻的就补补书脊，粘粘页角；散了页的就重新打眼穿线，换上结实的封皮。收费也便宜，粘个页角五毛钱，重新装订也就两块钱，有人过意不去多给，他都要塞回去。 有次我抱着爷爷留下的旧医书去找他，书脊全散了，书页也脆得一碰就掉。陈叔戴着老花镜翻了半天，说：“这书有年头了，得慢慢修，你三天后来拿。”三天后我去取，原本散架的旧书被装订得整整齐齐，书脊处包了层藏蓝色的布，连脆掉的页角都用棉纸托了一层。我问他多少钱，他说都是老物件，能留下来不容易，只收了三块钱手工费。 旁边摆摊的阿姨劝他：“现在手工活都涨价，你也涨点，不然都不够功夫钱。”陈叔只是笑笑：“都是爱书的人，我修的不是书，是人家心里的念想，谈钱就俗了。” 夕阳落在摞好的旧书上，陈叔低头整理着书页，指尖沾着淡淡的浆糊味，整条老巷都安安静静的。 1.下列对陈叔这一人物的分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.手艺精湛，能将破损严重的旧书修复完好。 B.淡泊名利，修书收费低廉，不看重钱财。 C.坚守初心，看重旧书承载的情感与记忆。 D.性格孤僻，不爱和旁人交流，只埋头修书。 【答案】D 【解析】原文写陈叔和旁人有交流，待人平和，并未体现性格孤僻，属于无中生有的人物性格曲解；其余三项均有原文细节支撑。 2.文中“书脊处包了层藏蓝色的布，连脆掉的页角都用棉纸托了一层”属于什么描写？有什么作用？ 【答案】属于细节描写。细致刻画了陈叔修复旧书的用心程度，连细微的页角都处理妥当，体现出陈叔修书手艺的精湛与做事的细致认真，也侧面表现出他对旧书的珍视与对他人念想的呵护。 【解析】先点明描写类型，再从人物手艺、性格、精神三个层面分析作用，贴合细节赏析题的答题逻辑。 3.结合全文，概括这篇小说的主旨。 【答案】小说通过讲述修书人陈叔多年坚守修书手艺，低价为乡邻修复旧书、珍视书籍承载的情感记忆的故事，塑造了一位手艺精湛、淡泊名利、坚守初心的普通匠人形象，赞美了平凡劳动者身上的质朴情怀与敬业精神，也暗含了对旧物承载的人文记忆的珍视。 【解析】遵循“故事内容+人物形象+情感主旨”的概括公式，完整覆盖主旨题的核心采分点。 4.文章结尾的环境描写有什么表达效果？ 【答案】①渲染了宁静祥和的氛围，与陈叔平和淡然的心境相契合；②烘托了陈叔专注认真的匠人形象，让人物形象更有画面感；③以景结情，收束全文，暗含对这份坚守的赞美，余韵悠长，深化了文章的情感。 【解析】从氛围、人物、主旨三个维度分析结尾环境的作用，符合答题规范。 最后的麦客 麦收时节的风裹着麦香吹过塬上，老周扛着镰刀站在田埂上，望着连片的金黄麦田，手里的镰刀柄被磨得发亮。他是这一带最后的麦客，干割麦这行快四十年了。 早年麦收，麦客们成群结队走村串户，一把镰刀走天下。老周是麦客里手艺最好的，割麦腰弯得低，茬口留得齐，一天能割一亩多地，东家都抢着请他。那时候麦地里全是弯腰割麦的人，说笑声响彻整片塬野，歇晌的时候大伙围坐在地头，啃着东家给的白面馍，就着蒜，浑身是劲。 后来联合收割机开进了村里，突突的机器声没过了镰刀割麦的声响。一亩地机器半个钟头就收完，又快又省力，请麦客的人家越来越少。一起出来的老伙计们陆续转了行，有的去城里打工，有的在家种果树，只有老周还守着他的镰刀，每年麦收都在塬上转。 有人说他死脑筋，机器又快又好，偏要费那笨功夫。老周也不辩解，遇上家里地块小、机器进不去的人家，他就过去帮着割，收的钱还不够油钱。东家过意不去，留他吃饭，他也只吃碗素面，多一口都不碰。 今年麦收，村头张奶奶家的二亩坡地机器上不去，老周闻讯就扛着镰刀过去了。太阳底下他弯着腰，镰刀挥得又稳又快，麦秆一排排倒下，茬口整整齐齐。张奶奶站在地头递水，叹着气说：“以后怕是再也见不到手工割麦的了。”老周直起腰擦了把汗，望着远处的收割机笑了笑：“时代往前走是好事，我这把老骨头，能守一天是一天。” 风卷着麦浪翻过田埂，老周的身影嵌在金黄的麦地里，像一幅旧时光里的画。 1.下列对文章内容与艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A.早年麦收的热闹场景与如今的冷清形成对比，凸显了时代变迁下传统手艺的没落。 B.老周坚持手工割麦，主要是因为他不会操作收割机，无法适应新的生产方式。 C.文中多次写到镰刀，既是麦客的劳动工具，也象征着传统的劳作方式与匠人精神。 D.文章结尾以景结情，将老周的身影融入麦浪，富有画面感，留给读者回味空间。 【答案】B 【解析】老周坚守手工割麦，是出于对这份手艺的情怀，并非不会操作收割机，选项曲解人物行为的原因，属于过度推断；其余三项分析均符合文本内容。 2.文中插叙早年麦客割麦的热闹场景，有什么作用？ 【答案】①补充交代了麦客这一职业曾经的兴盛状态，丰富了文章内容，让读者了解传统麦收的原貌；②与如今麦客没落、机器替代人工的现状形成鲜明对比，突出了时代变迁对传统劳作方式的冲击；③烘托了老周对这份手艺的坚守与执念，让人物形象更丰满，也为后文揭示文章主旨做了铺垫。 【解析】从内容补充、对比作用、人物烘托、主旨铺垫四个维度作答，覆盖插叙作用题的核心采分点。 3.结合全文，分析老周的人物形象。 【答案】老周是一位手艺精湛、淳朴本分、坚守传统劳作方式的最后一代麦客。①他割麦手艺娴熟，是当地最好的麦客，干活认真细致；②为人淳朴厚道，帮人割麦收费低廉，不贪占东家便宜；③在机器普及的时代仍坚守手工割麦的手艺，看重传统劳作的价值，是时代变迁里传统手艺的坚守者，身上有着质朴的执念与情怀。 【解析】从职业能力、为人品性、精神坚守三个层面逐层深入概括，人物形象立体全面，贴合答题要求。 4.如何理解文中“时代往前走是好事，我这把老骨头，能守一天是一天”这句话的内涵？ 【答案】这句话体现了老周对时代发展的理性认知与对传统手艺的个人坚守的统一。①老周并不排斥机器替代人工，认可时代进步与生产方式升级是必然趋势，是好事；②但他对自己从事了一辈子的麦客手艺有深厚的情感，愿意用自己的余生去守护这份传统劳作的温度；③这句话暗含了作者对时代变迁的思考，社会发展不必全盘否定传统，传统技艺里的工匠精神与人文温度值得被留存，深化了文章主旨。 【解析】从人物态度、深层内涵、主旨升华三个层面解读句子含义，由浅入深，覆盖句子赏析题的得分要点。 戏台上的青衣 老戏台坐落在镇中心的文化站里，红漆柱子掉了色，台角的幔布也磨起了毛。苏婉清是镇上剧团的青衣，唱了三十多年戏，台上水袖一甩，唱腔婉转，十里八乡的老人都爱听。 早些年剧团红火，逢年过节戏台子底下挤满了人，站着的、搬凳子的，连墙头上都趴着小孩。苏婉清是台柱子，《锁麟囊》《贵妃醉酒》唱得最拿手，一出场台下就叫好。那时候她年轻，台步走得稳，水袖甩得利落，一句唱腔能绕着房梁转三圈。 后来年轻人都爱刷手机、看电影，听戏的人越来越少。剧团的演员走的走、散的散，最后只剩下五六个人，连一场完整的大戏都凑不齐。有人劝苏婉清也别唱了，年纪也不小了，不如回家享清福。她摇摇头，每天还是按时去剧团吊嗓子、练台步，戏服叠得整整齐齐压在箱底，隔段时间就拿出来晒一晒。 镇上办老年文化节，邀请剧团去演一场。苏婉清特意翻出压箱底的戏服，描了眉，贴了片子，水袖一扬，还是当年的模样。台下坐的都是白发苍苍的老人，听到熟悉的唱腔，有人跟着轻轻打拍子，有人偷偷抹眼泪。唱到高潮处，苏婉清水袖一抛，唱腔清亮，和三十年前一模一样。 散场后，有个扎羊角辫的小姑娘跑到后台，拉着她的衣角问：“奶奶，你唱得真好听，我能跟你学吗？”苏婉清愣了一下，随即笑着蹲下身，给小姑娘理了理额前的碎发：“好啊，只要你肯学，奶奶就教。” 夕阳透过戏台的窗棂照进来，落在苏婉清的戏服上，水袖上的银闪闪着细碎的光，像撒了一把星星。 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A.剧团没落之后，苏婉清坚持唱戏，主要是为了赚钱谋生。 B.老年文化节的演出，台下观众反应冷淡，没有从前热闹。 C.小姑娘想要学戏，暗示着传统戏曲有了传承的希望。 D.文中多次写到戏服，主要是为了表现苏婉清生活节俭。 【答案】C 【解析】A项，苏婉清坚持唱戏是出于对戏曲的热爱与传承的执念，并非为了赚钱，选项曲解人物动机；B项，原文写台下老人跟着打拍子、抹眼泪，反应热烈，并非冷淡；D项，戏服是戏曲艺术的载体，象征着传统戏曲文化，并非主要表现节俭。C项符合文章结尾的内涵，故选C。 2.文章第二段写早年剧团红火的场景，有什么作用？ 【答案】①交代了传统戏曲曾经深受群众喜爱的辉煌过往，丰富了文章内容；②与如今剧团没落、听戏人稀少的现状形成强烈对比，凸显传统戏曲在当下的生存困境；③反衬出苏婉清多年坚守戏曲艺术的不易与可贵，突出她对戏曲的热爱与执念，为后文传承的主题做铺垫。 【解析】从内容、对比、人物、主旨四个角度分析，贴合场景作用题的答题逻辑。 3.分析苏婉清的人物形象。 【答案】苏婉清是一位唱功精湛、热爱戏曲、坚守传统艺术的青衣演员。①她戏曲功底深厚，唱腔婉转，是剧团的台柱子，三十多年来始终坚持练功；②在戏曲行业没落、同行纷纷转行时，她依然坚守戏台，吊嗓练功，守护着传统戏曲；③内心温柔，愿意向小姑娘传授戏曲技艺，是传统艺术的坚守者与传承者，身上有着对传统文化的执着与热爱。 【解析】从专业能力、精神坚守、传承意识三个层面概括人物，形象立体，符合答题规范。 4.结合全文，探究小说结尾的妙处。 【答案】①从内容上，结尾运用环境描写，渲染了温暖明亮的氛围，将苏婉清的戏服与夕阳光影结合，画面感极强；②从人物上，烘托出苏婉清坚守戏曲艺术的美好形象，赋予人物诗意的光辉；③从主旨上，“银闪闪着光”象征着传统戏曲的生命力与传承的希望，暗示戏曲艺术不会彻底没落，将在新一代身上延续，升华了文章传承传统文化的主旨；④以景结情，余韵悠长，给读者留下想象与回味的空间。 【解析】从内容画面、人物塑造、主旨升华、表达效果四个维度赏析结尾，覆盖结尾妙处题的全部采分点。 一、（2025·内蒙古对口招生）现代文阅读 （一）（共13分） 阅读选文，完成下面小题。 她没有漂亮的衣装，没有珠宝首饰，总之什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好几天。 …… 人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！ 有一个星期天，她到极乐公园去走走，疏散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。 路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？ 她走上前去。“你好，珍妮。” 那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” “没有错。我是玛蒂尔德·路瓦栽。” 她的朋友叫了一声：“啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！………” “是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！……” “因为我？……这是怎么讲的？” “你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。” “记得，怎么样呢？” “怎么样？我把它丢了。” “哪儿的话！你已经还给我了。” “我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同，你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。” 佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？” “对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。” 于是她带着天真的得意的神情笑了。 佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” ——节选自莫泊桑《项链》 15. 小说的表现手法对塑造人物形象有着重要意义，选文第一段属于什么描写？“偏偏”一词揭示出女主人公怎样的性格？ 16. 选文中画线句子与上文哪句话呼应？连用两个“依旧”有什么作用？ 17. 选文通过两人对话还原了故事情节，请依次概括。 18. 文中写到“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你”。根据此句，分析故事中的“项链”是“败坏”了女主人公，还是“成全”了女主人公。 【答案】15. 选文第一段属于心理描写。“偏偏”一词揭示出女主人公虚荣、渴望奢华生活的性格。 16. 与上文“她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦”相呼应。连用两个“依旧”强调佛来思节夫人依然美丽富足，与玛蒂尔德的落魄形成鲜明对比，突出玛蒂尔德的悲剧命运。 17. 选文通过两人对话还原的故事情节依次概括如下：玛蒂尔德认出佛来思节夫人，主动上前打招呼。佛来思节夫人认不出变化巨大的玛蒂尔德。玛蒂尔德表明身份，并提到自己因丢失项链而遭受的苦难。佛来思节夫人震惊，告知她当初借出的项链是假的。 18. 故事中的“项链”既“败坏”了女主人公，也“成全”了她。“败坏”：项链的丢失让玛蒂尔德陷入十年艰辛的还债生活，使她容颜衰老、生活困苦。“成全”：十年的磨难让她从虚荣、爱幻想的女人变成勤劳、坚韧的人，看清了生活的真相。因此，项链既是她悲剧的源头，也是她性格蜕变的契机。 【解析】 【分析】《项链》选段主要描绘了玛蒂尔德与佛来思节夫人的重逢，揭示了她的悲惨遭遇：她因虚荣借项链参加舞会，不慎丢失后，耗费十年青春偿还债务。当她终于还清债务，骄傲地告诉朋友真相时，却得知项链是假的，命运对她开了一个残酷的玩笑。选段以戏剧性的重逢和真相揭露，展现了玛蒂尔德因虚荣导致的悲剧人生，同时暗含对人性、命运和社会现实的深刻思考。 【15题详解】 本题考查学生分析小说表现手法和人物形象的能力。 第一问：由原文“她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”可知第一段属于心理描写，通过直接展现玛蒂尔德的内心想法，表现她对奢华生活的渴望和现实生活的痛苦。 第二问：“偏偏”一词用在动词前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，含有“凑巧”的意思，在句中揭示出女主人公虚荣、不甘平凡的性格，她执着于自己无法拥有的东西，内心充满对物质享受的强烈欲望，同时也暗示了她的悲剧命运源于这种不切实际的追求。 【16题详解】 本题考查学生赏析重点句子结构和理解词语含义的能力。 ①由原文“她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好几天”可知，这里说的和划线句子是同一个人，所以与这句话相呼应。 ②由原文“原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人”可知，连用两个“依旧”，不仅强调对比，突出佛来思节夫人依然保持美貌和优渥生活，而玛蒂尔德却因虚荣和命运变得憔悴苍老，形成强烈反差；而且能增强悲剧感，暗示玛蒂尔德为虚荣付出的代价，她的生活被彻底改变，而佛来思节夫人却毫无影响，深化讽刺效果。所以连用“依旧”的作用是强调对比，增强悲剧感。 【17题详解】 本题考查学生理解并概括文章大意的能力。 ①可以采用“时间顺序法”，按照事件发生的先后顺序进行概括，使情节脉络清晰可见。每个分句都抓住了关键情节点：“认出并打招呼”是情节的开端；“认不出”制造了戏剧冲突；“表明身份”是情节转折；“震惊告知”是高潮和结局。②概括时还要注意保留主要人物关系突出核心矛盾（项链事件）体现情节的戏剧性转折，从而概括出故事情节。 【18题详解】 本题考查学生理解文章重要词句的能力。 先找出句子中的重点词语，并采用辩证分析法，从正反两个角度进行阐述，分别从几个小的方面思考。 ①“败坏”方面：物质层面指十年还债的艰辛，外貌层面指容颜衰老，生活层面指陷入困苦。 ②“成全”方面：性格转变指从虚荣到坚韧，认知提升指看清生活真相，精神成长方面指获得人生智慧。 综上“败坏”指项链的丢失让玛蒂尔德陷入十年艰辛的还债生活，使她容颜衰老、生活困苦。“成全”指十年的磨难让她从虚荣、爱幻想的女人变成勤劳、坚韧的人，看清了生活的真相。 二、（2023·内蒙古对口招生）现代文阅读 （二）（共15分） 阅读《荷花淀》（节选）完成下面小题。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” 女人说：“睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” …… 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 17. 选文第一段采用什么方式描写人物的？ 18. 很晚丈夫才回来，水生嫂为什么一直在等？ 19. 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。作者描写“端饭”这一细节的用意是什么？ 20. “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这话揭示了怎样的深层含义？ 21. 请你谈谈水生嫂听说丈夫要到“大部队”时的心理活动。 【答案】17. 选文第一段采用直接描写（外貌描写）的方式来刻画人物。通过对水生的头饰（大草帽）、上衣（洁白小褂）、裤子（黑单裤卷过膝盖）、鞋（光着脚）等外在特征的描绘，展现了水生作为年轻游击组长朴素、干练的形象特点。 18. 水生嫂一直在等很晚才回来的丈夫，是因为她关心丈夫的安危，担心他是否遇到了什么危险。同时，她也希望尽快知道丈夫今天回来的原因，以便做好应对准备。因此，她一直等待着丈夫的归来，以便与他商量后续的计划。 19. 作者描写“端饭”这一细节的用意是展现水生嫂对丈夫的关心与体贴。通过描写她站起来要去端饭，表现出她对丈夫的日常生活照顾得非常周到，同时也表现出她对丈夫的归来感到非常高兴和期待。这一细节描写不仅丰富了人物形象，也为后面的情节发展打下了基础。 20. 这句话揭示的深层含义包括： ①坚决抵抗侵略者：面对日本侵略者和汉奸走狗，水生及其战友表现出誓死抗争的决心，宁可牺牲也不愿成为敌人的俘虏，这反映了抗日战争时期中国人民保家卫国、不屈不挠的民族精神。 ②捍卫个人尊严：即使面临被捕的危险，也要与敌人进行殊死搏斗，这不仅是对敌斗争策略的要求，更是维护自身尊严和荣誉的体现，展现了革命者视死如归的英雄气概。 ③对妻子的叮嘱：这句话是对水生嫂的直接告诫，表达了水生对妻子在自己不在身边时可能遭遇危险情况的担忧，希望她能够坚强勇敢，必要时敢于与敌人抗争到底。 21. 当水生嫂听说丈夫要到“大部队”时，她的内心充满了担忧和不舍。她担心丈夫的安全，害怕他会在战斗中受伤或牺牲。同时，她也理解丈夫作为一名游击队员的责任和使命，知道他必须离开家庭去保卫国家和人民。因此，她虽然内心充满了痛苦和不舍，但仍然坚定地支持丈夫的决定，希望他能够平安归来。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 作者提到了“这年轻人不过二十五六岁”，这为读者描绘了一个年轻、充满活力的形象。随后，作者进一步揭示了他的身份——“小苇庄的游击组长，党的负责人”，这进一步增强了读者对他责任感和使命感的感知。 “头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚”，这段外貌描写非常具体，将水生朴实无华的农民形象生动地展现出来。大草帽可能是为了遮阳或保护头部；洁白的小褂和黑单裤则反映了他的整洁和干练；而“黑单裤卷过了膝盖，光着脚”则体现了他的勤劳和不拘小节。他的服饰、举止都透露出一种朴素和务实的气质，这与他所在的环境和所承担的责任是相互呼应的。 【18题详解】 本题考查学生分析重要情节的能力。 这个情节的表达作用在于设置悬念，营造出一种期待与担忧交织的氛围。水生嫂的等待体现了她对丈夫深沉的爱与关心，同时也预示着即将发生的对话可能涉及重要事项，为后文水生参军的情节做铺垫。通过这一细节，读者可以感受到战争背景下普通家庭生活的不安定以及家庭成员间细腻的情感交流。 【19题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。正确运用细节描写，对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。本段水生嫂的这个细节对刻画人物心理有相当重要的作用。 这个细节形象地表达了一个农村妇女的淳朴和一个妻子的温柔，在丈夫很晚才回来的时候，她下意识地想要“端饭”，就是忘掉已经很晚了，忘掉自己已经等了很久了，在这一瞬间，才是真正让人心动的体贴。之所以忘记时间，完全是因为水生的回来，令水生嫂内心非常喜悦，也终于宽心。 【20题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这是全篇小说中分量最重、内涵最多的一句话，把水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份千言万语难尽的浓郁缠绵的夫妻之情，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧以及家国之情表现得愈加幽深、丰富。 在战争年代，被敌人活捉对一个年轻妇女来说，就意味着被羞辱，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，也是爱妻子的表现，正应了那句古话——“宁为玉碎，不为瓦全”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”，坚决抵抗侵略者，展现了战争时期中国人民保家卫国、不屈不挠的民族精神和革命者视死如归的英雄气概。 【21题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象及提出个性化见解的能力。 当水生嫂听说丈夫要到“大部队”时，水生嫂的心情是复杂的。既担心丈夫的安危，想挽留水生；又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。所以从一开始的喜悦到后来的失望，她经历了一场灵魂的考验。 三、（2022·内蒙古对口招生）现代文阅读 （一）（共13分） 阅读《林黛玉进贾府》（节选）完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 16.解释选文中加点的词语。（2分） （1）纳罕： （2）风骚： 17.王熙凤的出场是《红楼梦》中极为精彩的一笔，请指出王熙风的出场方式，并说明其作用。（3分） 18.作者极力铺写王熙风头饰，裙饰和服装的主要用意是什么？（3分） 19.“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个简亲的孙女。”对这句话的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 外孙女和嫡亲孙女是有亲疏区别的、 B. 王熙风觉得林藏玉长得标致，希望贾母能将她当成孙女看待。 C. 王照风既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 D. 王熙风夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。 20.概括本段主要内容。（3分） 【答案】16.（1）纳罕：感到纳闷、诧异，文中指林黛玉对来人在人人恭肃严整的环境下仍放诞无礼的出场方式感到奇怪、不解。 （2）风骚：这里指姿容俊俏、体态风韵美好，用来形容王熙凤身形气质出众、俏丽灵动。 17. 王熙凤采用“未见其人，先闻其声”的先声夺人式出场。作用：①以笑语先声登场，与周围人“敛声屏气，恭肃严整”的氛围形成强烈反差，突出王熙凤泼辣张扬的性格，以及她在贾府中特殊尊贵、深受贾母宠爱的地位；②制造悬念，引发黛玉与读者的好奇，吸引阅读兴趣；③契合黛玉初进贾府的观察视角，自然引出对王熙凤外貌、言行的刻画，推动情节展开。 18. 作者极力铺写王熙凤的头饰、裙饰与服装，主要用意有三点：①凸显王熙凤华贵奢靡的装扮，侧面展现贾府的豪富家底与她本人尊贵的身份地位；②以华丽繁复的服饰烘托王熙凤明艳张扬的容貌气质，契合她“恍若神妃仙子”的外在形象；③暗示人物性格，铺张的服饰反映出王熙凤喜好炫耀、贪慕虚荣的特点，也暗含对其奢靡俗气的隐性批判。 19. B 20. 本段主要叙写林黛玉初进贾府时，王熙凤“先声夺人”登场并与黛玉初次相见的过程，通过外貌、语言、动作等描写，展现了王熙凤八面玲珑、善于逢迎的性格，同时体现出她在贾府与众不同的特殊地位。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 解释词语需兼顾本义与语境义。“纳罕”本义为诧异、惊奇，结合语境，贾府众人个个敛声屏气、恭肃严整，王熙凤却高声笑语、放诞而来，黛玉初入贾府不明内情，对此感到纳闷不解，侧面烘托出场面的反差感。 “风骚”在文中属于古今异义，并非贬义，而是形容女子体态姿容俏丽动人、富有风韵，与前文“身量苗条”相呼应，精准刻画出王熙凤出众的外形气质。 【17题详解】 本题考查学生分析作品写作手法与情节作用的能力。 王熙凤出场时，后院的笑声与话语先于人物传来，是古典小说中经典的“未见其人，先闻其声”的先声夺人写法。 从人物塑造看，众人皆恭肃严谨，唯有王熙凤笑语张扬，两相对比立刻凸显出她不拘礼法、泼辣外放的性格，也侧面说明她深得贾母宠爱，在贾府拥有特殊地位，才敢如此放诞无礼；从表达效果看，先闻其声的写法与黛玉“纳罕”的心理相呼应，制造了悬念，勾起读者对人物身份的好奇；从叙事逻辑看，以声音引出人物，自然衔接后续的外貌、言行描写，符合黛玉作为初入者的观察顺序，推动情节自然展开。 【18题详解】 本题考查学生分析细节描写作用的能力。 服饰描写是古典小说刻画人物的重要手法，作者对王熙凤的穿戴做了极尽细致的铺陈。首先，金丝、珠玉、绫罗等华贵饰品与衣料，直观体现了王熙凤生活的奢靡与身份的尊贵，也映射出贾府世家大族的豪奢家底；其次，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”的整体效果，以服饰的华丽烘托人物容貌的明艳，塑造出王熙凤光彩照人的外在形象；最后，如此繁复张扬的装扮，也暗合人物喜好排场、爱炫耀的性格特点，华丽外物之下暗含几分俗气与贪奢，为人物后续的性格展现埋下伏笔。 【19题详解】 本题考查学生理解文中重要语句含义、分析人物语言技巧的能力。 王熙凤这句话是极具情商的逢迎之语。她夸赞黛玉的气派不像外孙女、竟像嫡亲孙女，表面是称赞黛玉气度出众，实则是顺着贾母的心意说话：既恭维了黛玉，又暗中夸赞了迎春、探春、惜春三位嫡亲孙女，照顾到了在场众人的感受，核心目的是讨贾母的欢心。 A项，外孙女与嫡亲孙女确有宗法层面的亲疏远近区别，表述正确； B项，王熙凤并非希望贾母将黛玉当成孙女看待，而是借这句话奉承贾母、周全人情，选项曲解了语句的真实意图，表述错误； C项，这句话明夸黛玉，实则也认可了嫡亲孙女们的气派，兼顾了在场三姐妹的感受，表述正确； D项，夸赞黛玉是表面话术，迎合贾母、展现自身周全才是真实目的，表述正确。 故本题选B。 【20题详解】 本题考查学生概括文段主要内容的能力。 本段以林黛玉的视角展开，核心事件是王熙凤的初次登场与二人的初见。内容上先写王熙凤“先声夺人”的出场方式，再细致描绘她的外貌装扮，接着写她与贾母、黛玉的对话，以及她对黛玉的关照、对下人的吩咐。 概括时需点明核心场景（黛玉初进贾府）、核心人物（王熙凤）、核心事件（登场与初见），同时点出人物刻画的效果——展现了王熙凤八面玲珑、善于逢迎的性格与特殊的家庭地位，做到内容完整、重点突出。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年内蒙古对口招生《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年内蒙古对口招生 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题11 小说--现代文阅读 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 母亲的针线笸箩 母亲的针线笸箩摆在堂屋八仙桌的最里侧，棕红色的竹篾磨得发亮，边角处缠了两圈蓝布，是早年被桌角磨破后母亲亲手补的。笸箩里分层码着各色棉线、顶针、剪刀、碎布头，还有几枚磨得圆滑的铜顶针，是外婆当年传给母亲的陪嫁。 自我记事起，母亲一得闲就坐在笸箩旁做针线。昏暗的煤油灯下，她指尖捏着钢针，线尾在舌尖抿一下，对准针孔穿过去，动作熟稔得不用看。我小时候的棉袄、棉鞋，都是母亲就着昏黄的灯光一针一线缝出来的。领口处总比别家孩子多缝两层衬布，她说我皮肤嫩，怕粗布磨得慌；鞋底纳得格外厚实，走在雪地里也不冻脚。 后来我去县城读职高，每月回家一次，母亲总提前把我破了洞的校服、开了线的书包补好。我跟她说学校门口有裁缝铺，花两块钱就能补，母亲只是笑着摇摇头：“外头缝的不结实，我给你多走两趟线，耐穿。”有次我嫌她补的补丁显眼，闹着不肯穿，母亲没说话，第二天就找了块同色系的碎布，绣了朵小小的杏花在补丁上，反倒比原来还好看。 如今我毕业留在城里，很少再穿母亲缝的衣服。上次回家，看见针线笸箩还摆在老地方，母亲戴着老花镜，正给我缝冬天的棉拖鞋。她穿针要举到亮处眯着眼试好几次，指尖也不如从前灵活，可针脚还是和从前一样，细密又整齐。见我盯着笸箩看，母亲笑着说：“这笸箩跟着我大半辈子了，等你以后成家，我就传给你。” 风从窗缝钻进来，吹动笸箩里的线头轻轻晃，像藏了半世没说出口的温柔。 1.下列对文中母亲形象的理解，不正确的一项是（ ） A.勤劳能干，针线活娴熟，常年为家人缝补衣物。 B.心灵手巧，能在补丁上绣花，化解孩子的顾虑。 C.思想保守，坚持手工缝补，拒绝接受新生事物。 D.疼爱子女，处处为孩子着想，藏着细腻的温柔。 2.文中“她穿针要举到亮处眯着眼试好几次，指尖也不如从前灵活”一句运用了哪种人物描写手法？有何作用？ 3.结合全文，说说“针线笸箩”在文中有哪些作用。 4.请简要概括本文的主要故事情节。 村口的老槐树 村口的老槐树站了快一百年，树干粗得要两个成年人合抱，枝桠伸得老远，撑起一大片阴凉。村里人祖祖辈辈都在树下歇脚、唠家常，夏天卖菜的推车停在树底下，秋天收粮的拖拉机靠在树边，连村里的老人晒太阳，也都爱搬着小马扎往槐树下凑。 老槐树底下常年坐着王大爷，他是村里的护林员，守这棵树守了二十多年。每天天不亮他就绕着树转一圈，看看有没有虫蛀，枝桠有没有断，顺手把树下的烟头、废纸捡干净。村里小孩爬树掏鸟窝，他都要站在底下喊着当心，遇上刮风下雨，他还得拿绳子把松动的枝桠捆一捆。 前两年村里搞新农村建设，有人提议把老槐树砍了，拓宽村口的马路，跑车更方便。这话刚说出来，王大爷第一个不同意，他蹲在树底下抽了半袋烟，红着眼跟村干部说：“这树是咱村的根，老一辈人走西口回来都认这棵树，砍了树，村里人的心就散了。”后来连着开了三次村民会，大伙最终还是决定留下老槐树，只把马路往旁边挪了两米。 如今马路修好了，平整的柏油路绕着老槐树拐了个弯。树下照旧摆着石桌石凳，放学的孩子围着树追跑，老人坐在树下下棋，卖冰棍的三轮车停在阴凉里，热闹得和从前一样。王大爷还是每天来转一圈，背着手抬头看树冠，嘴角带着笑。风一吹，槐树叶沙沙响，像在说着村里一辈又一辈的故事。 1.下列对文章内容的分析，正确的一项是（ ） A.王大爷守着老槐树，主要是因为他护林员的工作职责，没有个人情感。 B.新农村建设时，全村人都同意砍树拓宽马路，只有王大爷反对。 C.老槐树最终被保留下来，体现了村民对乡土记忆的珍视。 D.马路修通后，老槐树下变得冷清，不再有从前的热闹景象。 2.文章开篇对老槐树的环境描写有什么作用？ 3.分析文中王大爷的人物形象。 4.文中“柏油路绕着老槐树拐弯”的情节有什么深刻内涵？ 巷口的修书人 老巷口的檐下，摆着一张半旧的木桌，桌上摊着锥子、棉线、砂纸、浆糊瓶，还有摞得整整齐齐的旧书，摊主是陈叔，做修书这行快三十年了。 现在买书方便，坏了大多直接换新，来找修书的人越来越少。可陈叔每天还是准时出摊，太阳刚爬过巷口的墙就坐下来，太阳落山才收拾东西回家。来的多是上了年纪的老人，抱着泛黄的旧字典、卷了边的老诗集，还有的拿着孩子翻破的课本。陈叔接过书先翻一遍，破损轻的就补补书脊，粘粘页角；散了页的就重新打眼穿线，换上结实的封皮。收费也便宜，粘个页角五毛钱，重新装订也就两块钱，有人过意不去多给，他都要塞回去。 有次我抱着爷爷留下的旧医书去找他，书脊全散了，书页也脆得一碰就掉。陈叔戴着老花镜翻了半天，说：“这书有年头了，得慢慢修，你三天后来拿。”三天后我去取，原本散架的旧书被装订得整整齐齐，书脊处包了层藏蓝色的布，连脆掉的页角都用棉纸托了一层。我问他多少钱，他说都是老物件，能留下来不容易，只收了三块钱手工费。 旁边摆摊的阿姨劝他：“现在手工活都涨价，你也涨点，不然都不够功夫钱。”陈叔只是笑笑：“都是爱书的人，我修的不是书，是人家心里的念想，谈钱就俗了。” 夕阳落在摞好的旧书上，陈叔低头整理着书页，指尖沾着淡淡的浆糊味，整条老巷都安安静静的。 1.下列对陈叔这一人物的分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.手艺精湛，能将破损严重的旧书修复完好。 B.淡泊名利，修书收费低廉，不看重钱财。 C.坚守初心，看重旧书承载的情感与记忆。 D.性格孤僻，不爱和旁人交流，只埋头修书。 2.文中“书脊处包了层藏蓝色的布，连脆掉的页角都用棉纸托了一层”属于什么描写？有什么作用？ 3.结合全文，概括这篇小说的主旨。 4.文章结尾的环境描写有什么表达效果？ 最后的麦客 麦收时节的风裹着麦香吹过塬上，老周扛着镰刀站在田埂上，望着连片的金黄麦田，手里的镰刀柄被磨得发亮。他是这一带最后的麦客，干割麦这行快四十年了。 早年麦收，麦客们成群结队走村串户，一把镰刀走天下。老周是麦客里手艺最好的，割麦腰弯得低，茬口留得齐，一天能割一亩多地，东家都抢着请他。那时候麦地里全是弯腰割麦的人，说笑声响彻整片塬野，歇晌的时候大伙围坐在地头，啃着东家给的白面馍，就着蒜，浑身是劲。 后来联合收割机开进了村里，突突的机器声没过了镰刀割麦的声响。一亩地机器半个钟头就收完，又快又省力，请麦客的人家越来越少。一起出来的老伙计们陆续转了行，有的去城里打工，有的在家种果树，只有老周还守着他的镰刀，每年麦收都在塬上转。 有人说他死脑筋，机器又快又好，偏要费那笨功夫。老周也不辩解，遇上家里地块小、机器进不去的人家，他就过去帮着割，收的钱还不够油钱。东家过意不去，留他吃饭，他也只吃碗素面，多一口都不碰。 今年麦收，村头张奶奶家的二亩坡地机器上不去，老周闻讯就扛着镰刀过去了。太阳底下他弯着腰，镰刀挥得又稳又快，麦秆一排排倒下，茬口整整齐齐。张奶奶站在地头递水，叹着气说：“以后怕是再也见不到手工割麦的了。”老周直起腰擦了把汗，望着远处的收割机笑了笑：“时代往前走是好事，我这把老骨头，能守一天是一天。” 风卷着麦浪翻过田埂，老周的身影嵌在金黄的麦地里，像一幅旧时光里的画。 1.下列对文章内容与艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A.早年麦收的热闹场景与如今的冷清形成对比，凸显了时代变迁下传统手艺的没落。 B.老周坚持手工割麦，主要是因为他不会操作收割机，无法适应新的生产方式。 C.文中多次写到镰刀，既是麦客的劳动工具，也象征着传统的劳作方式与匠人精神。 D.文章结尾以景结情，将老周的身影融入麦浪，富有画面感，留给读者回味空间。 2.文中插叙早年麦客割麦的热闹场景，有什么作用？ 3.结合全文，分析老周的人物形象。 4.如何理解文中“时代往前走是好事，我这把老骨头，能守一天是一天”这句话的内涵？ 戏台上的青衣 老戏台坐落在镇中心的文化站里，红漆柱子掉了色，台角的幔布也磨起了毛。苏婉清是镇上剧团的青衣，唱了三十多年戏，台上水袖一甩，唱腔婉转，十里八乡的老人都爱听。 早些年剧团红火，逢年过节戏台子底下挤满了人，站着的、搬凳子的，连墙头上都趴着小孩。苏婉清是台柱子，《锁麟囊》《贵妃醉酒》唱得最拿手，一出场台下就叫好。那时候她年轻，台步走得稳，水袖甩得利落，一句唱腔能绕着房梁转三圈。 后来年轻人都爱刷手机、看电影，听戏的人越来越少。剧团的演员走的走、散的散，最后只剩下五六个人，连一场完整的大戏都凑不齐。有人劝苏婉清也别唱了，年纪也不小了，不如回家享清福。她摇摇头，每天还是按时去剧团吊嗓子、练台步，戏服叠得整整齐齐压在箱底，隔段时间就拿出来晒一晒。 镇上办老年文化节，邀请剧团去演一场。苏婉清特意翻出压箱底的戏服，描了眉，贴了片子，水袖一扬，还是当年的模样。台下坐的都是白发苍苍的老人，听到熟悉的唱腔，有人跟着轻轻打拍子，有人偷偷抹眼泪。唱到高潮处，苏婉清水袖一抛，唱腔清亮，和三十年前一模一样。 散场后，有个扎羊角辫的小姑娘跑到后台，拉着她的衣角问：“奶奶，你唱得真好听，我能跟你学吗？”苏婉清愣了一下，随即笑着蹲下身，给小姑娘理了理额前的碎发：“好啊，只要你肯学，奶奶就教。” 夕阳透过戏台的窗棂照进来，落在苏婉清的戏服上，水袖上的银闪闪着细碎的光，像撒了一把星星。 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A.剧团没落之后，苏婉清坚持唱戏，主要是为了赚钱谋生。 B.老年文化节的演出，台下观众反应冷淡，没有从前热闹。 C.小姑娘想要学戏，暗示着传统戏曲有了传承的希望。 D.文中多次写到戏服，主要是为了表现苏婉清生活节俭。 2.文章第二段写早年剧团红火的场景，有什么作用？ 3.分析苏婉清的人物形象。 4.结合全文，探究小说结尾的妙处。 一、（2025·内蒙古对口招生）现代文阅读 （一）（共13分） 阅读选文，完成下面小题。 她没有漂亮的衣装，没有珠宝首饰，总之什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好几天。 …… 人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！ 有一个星期天，她到极乐公园去走走，疏散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。 路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？ 她走上前去。“你好，珍妮。” 那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” “没有错。我是玛蒂尔德·路瓦栽。” 她的朋友叫了一声：“啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！………” “是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！……” “因为我？……这是怎么讲的？” “你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。” “记得，怎么样呢？” “怎么样？我把它丢了。” “哪儿的话！你已经还给我了。” “我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同，你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。” 佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？” “对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。” 于是她带着天真的得意的神情笑了。 佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” ——节选自莫泊桑《项链》 15. 小说的表现手法对塑造人物形象有着重要意义，选文第一段属于什么描写？“偏偏”一词揭示出女主人公怎样的性格？ 16. 选文中画线句子与上文哪句话呼应？连用两个“依旧”有什么作用？ 17. 选文通过两人对话还原了故事情节，请依次概括。 18. 文中写到“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你”。根据此句，分析故事中的“项链”是“败坏”了女主人公，还是“成全”了女主人公。 二、（2023·内蒙古对口招生）现代文阅读 （二）（共15分） 阅读《荷花淀》（节选）完成下面小题。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” 女人说：“睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” …… 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 17. 选文第一段采用什么方式描写人物的？ 18. 很晚丈夫才回来，水生嫂为什么一直在等？ 19. 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。作者描写“端饭”这一细节的用意是什么？ 20. “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这话揭示了怎样的深层含义？ 21. 请你谈谈水生嫂听说丈夫要到“大部队”时的心理活动。 三、（2022·内蒙古对口招生）现代文阅读 （一）（共13分） 阅读《林黛玉进贾府》（节选）完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 16.解释选文中加点的词语。（2分） （1）纳罕： （2）风骚： 17.王熙凤的出场是《红楼梦》中极为精彩的一笔，请指出王熙风的出场方式，并说明其作用。（3分） 18.作者极力铺写王熙风头饰，裙饰和服装的主要用意是什么？（3分） 19.“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个简亲的孙女。”对这句话的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 外孙女和嫡亲孙女是有亲疏区别的、 B. 王熙风觉得林藏玉长得标致，希望贾母能将她当成孙女看待。 C. 王照风既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 D. 王熙风夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。 20.概括本段主要内容。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $