10.2 内能（讲义）物理新教材北师大版九年级全一册

本初中物理讲义围绕“内能”核心知识点，从分子动理论（物质构成、热运动、分子作用力）入手，衔接固液气微观特征，进而构建内能概念及影响因素，明确热传递与做功两种改变方式，形成“微观-宏观-能量”递进的学习支架。 资料通过随学随练、实验案例（如扩散现象、压缩引火）及思维导图整合知识，以“打铁花”“自热火锅”等实例培养物理观念与科学思维，题型对比表格助力模型建构，课中辅助教学，课后分层练习帮助学生查漏补缺。

第十章 机械能、内能及其转化 第2节 内能 课标要点 1. 了解分子动力学理论知识。 2. 能用分子动力学理论知识解释物质的三种状态。 3. 知道内能以及改变物体内能的方式。 学习重难点 重点：分子动力学理论知识；内能的概念和改变物体内能的方式。 难点：理解内能的概念；知道内能、温度与热量三者之间的关系。 知识点 物质结构的微观模型 一、物质的构成 物质是由大量极其微小的粒子—— 构成的。分子的直径很小，通常以 m为单位来量度，所以物质中都包含大量的分子，如一小水滴中含有约1021个水分子。 二、分子热运动 1. 扩散 （1）不同物质相互接触时，彼此 的现象叫扩散。扩散的实质是分子（原子）的相互 。 （2）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做 运动，也说明物质的分子间存在 。 （3）影响扩散的因素：温度越高，扩散越 。说明分子无规则运动的快慢跟温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。 （4）气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生。气体扩散最 ，液体较快，固体最 。 2. 分子热运动：一切物质的分子都在不停地做 的运动，这种无规则运动叫分子的 运动。温度越高，分子运动越 ，温度是物体分子热运动剧烈程度的标志。 三、分子间的作用力 分子间不仅存在吸引力，而且还存在 力。 当分子被压缩时都会产生“抵抗”，分子间的距离减小，分子间的斥力增大，从而产生抵抗压缩的斥力；‌ 当分子被拉伸时，分子间的距离增大，为了阻止这种形变，从而产生吸引力以抵抗拉伸。 随学随练 1．（25-26八年级下·山东济宁·期末）关于分子动理论，下列说法中正确的是（     ） A．雾霾在高温天气容易消散，这是因为温度越高，分子无规则运动越剧烈 B．破镜难以重圆，这是因为两片破镜子之间的分子存在相互作用的斥力 C．大雾弥漫是一种扩散现象 D．常见的物质是由大量分子构成的 2．（2026·广东珠海·三模）如图是气体的扩散现象实验，该实验现象说明（     ） A．气体是由大量分子组成 B．分子间存在引力和斥力 C．分子在不停地做无规则运动 D．温度越高分子运动越剧烈 3．（2026·河南洛阳·模拟预测）下列现象中能够说明分子间有斥力的是（　　） A．气体很容易被压缩 B．粉笔很难被压缩 C．两块铅压紧后连在一起 D．墨水在热水中扩散得较快 4．（25-26八年级下·广东东莞·期末）如图，能说明分子间有空隙的是（     ） A．图甲嗅气味来鉴别醋和酱油 B．图乙墨汁滴在热水中很快散开 C．图丙水和酒精充分混合后总体积减小 D．图丁两个铅块没有被重物拉开 5．（25-26九年级下·江西宜春·阶段检测）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验； 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中散开； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图___________两个实验形成实验现象的原因相同。图a为尽快达到实验目的，实验过程中___________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图___________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在___________； (3)图c实验表明分子之间有___________。 知识点 固体、液体和气体的特征 1.固体： 固态分子间距离很 ，分子间的作用力很 ，只能在平衡位置附近振动。固体很难被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。 2.液体： 液态分子间距离比固体稍大，作用力较大，既可以振动，也可以 。液体较难被压缩，具有一定的 ，没有确定的 ，可以流动。 3.气体： 气态分子间距离很 ，分子间力的作用可以忽略，能够自由移动。气体没有一定的 和形状，具有 性，容易被压缩。 随学随练 1．（25-26八年级下·江西南昌·期末）如图所示，是某种物质的三种状态的分子微观模型，下列说法正确的是（     ） A．图甲很难被压缩，是因为分子间只存在斥力 B．图乙具有流动性，没有固定的形状 C．图丙分子间没有任何作用力 D．物质从甲直接变为丙的过程叫凝华 2．（25-26九年级上·吉林长春·期末）春联贴门扉，开启新岁好光景。胶水能将春联粘贴在门上，是利用了分子间存在（　　） A．引力 B．斥力 C．间隙 D．距离 3．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图是物质在三种不同状态下的分子模型示意图。下列说法正确的是（　　） A．图甲分子间作用力最大，分子是静止的 B．图甲分子间距最小，最容易被压缩 C．图乙分子间既无引力，也无斥力 D．图丙分子间距最远、作用力最小 4．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示形象描述了固体分子排列情况，下列说法正确的是（　　） A．这些固体分子是保持静止不动的 B．固体不容易被压缩，是因为分子之间存在斥力 C．物体温度变化后出现“热胀冷缩”，是因为分子的体积发生了变化 D．固体分子之间没有间隙，所以固体具有一定的体积和形状 5．（25-26九年级上·甘肃武威·阶段检测）如图所示是同种物质的三种不同状态下的分子结构，图乙表示______态，物质从图甲变化到图丙时，分子间作用力______。 知识点 物体的内能及其变化 1. 内能： （1）分子动能：物体内大量分子做无规则热运动所具有的能称为分子 能。 （2）分子势能：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子具有势能，叫做 能。 （3）内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的 ，叫做物体的内能。内能的单位： ，简称焦，符号 。 2. 影响物体内能大小的因素 （1）温度是影响物体内能的一个重要因素。同一个物体，温度越高，它具有的内能就越 。 （2）物体的内能跟质量有关。在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越 。 （3）物体的内能还和物体的状态（体积）有关。例如0℃的冰吸热熔化成0℃的水时，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，水的内能变 。 3. 热量 （1）热量（Q）：在热传递过程中，传递 的多少叫做热量。热量是能量转移多少的量度，是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生热传递，有能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量就没有意义。 （2）热量的单位：在国际单位制中，热量单位是 ，符号是 。 4. 改变物体内能的两种方法 （1）热传递可以改变物体内能： 低温物体吸收热量，内能增大；高温物体放出热量，内能减小。所以，热传递传递的是 ，而不是温度。实质是 。 （2）做功可以改变物体内能： ①对物体做功物体内能增加。 （1）压缩空气引火仪：迅速压下活塞，看到棉花燃烧，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。 （2）摩擦生热：飞船返回舱进入大气层，克服空气阻力做功，内能增加，温度会升高。 ②物体对外做功内能减少。 如图：当看到塞子跳起来时，容器中出现了白雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气遇冷液化成小水滴。 ③做功改变内能的实质是： 的相互转化。 随学随练 1．（2026·四川广元·中考真题）夜间由于气温降低，汽车轮胎内的气体压强变低。不考虑漏气和体积的变化，与白天相比，夜间轮胎内的气体（     ） A．放出热量，内能减小 B．吸收热量，内能增大 C．温度升高，内能减小 D．对外做功，内能增大 2．（2026·江苏连云港·二模）关于内能的说法正确的是（    ） A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方式有做功和热传递 C．热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一个物体被举的越高，内能越大 3．（24-25九年级上·广东广州·期末）冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。下列说法正确的是（     ） A．相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量小 B．相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大 C．水传递热量给了冰，说明水的内能大 D．水放出热量，温度一定会下降 4．（2026·湖北武汉·模拟预测）2026年五一武汉园博园“水上花火大会”中进行了非遗表演——“打铁花”。其原理是工匠们首先把生铁化成铁水，随后击打铁水，形成铁花火雨，最终在空中冷却并落地。关于这一过程描述正确的是（     ） A．生铁化成铁水是熔化现象，需要吸收热量 B．高温的铁水含有的热量比生铁多 C．铁水与空气接触，温度降低，是通过做功的方式改变铁水的内能 D．铁水冷却落地是凝固现象，需要放出热量，这个过程中内能不变 5．（2026·江苏盐城·二模）冬天，小明觉得手比较冷。下列各种做法中，通过做功的方式来使手变暖的是（     ） A．热水洗手 B．热水袋捂手 C．对手哈气 D．搓手 6．（25-26九年级上·上海普陀·期中）内能在人类的生活生产中起到至关重要的作用，也是人类利用历史最悠久的能量。 (1)物体的内能是指组成物体的所有________________的总和。0℃的冰块________（选填“具有”或“不具有”）内能；饮料放进冰箱后温度降低，其内能________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。“日照香炉生紫烟”是通过________（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变香炉的内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，内能较大的是________（选填“水蒸气”或“水”）。 (2)如图所示，小孙给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时（     ） A．筒内空气对外做功，空气内能减少 B．筒内空气对外做功，空气内能增加 C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加 D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少 题型 内能、温度与热量三者之间的关系 1. 温度与内能 同一物体，温度升高，内能一定增大 。原因：分子运动更剧烈，分子动能增加，总内能变大。 同一物体，内能增大，温度不一定升高。 反例：晶体熔化、液体沸腾；持续吸热，分子势能增加，内能变大，但分子动能不变，温度保持恒定。 温度不变，内能可改变：熔化、凝固、沸腾过程。 2.热量与内能 物体吸收热量，内能一定增加（无额外对外做功）；物体放出热量，内能一定减小。 物体内能增加，不一定吸收热量 反例：搓手、压缩空气，外界对物体做功，机械能转化为内能，内能增大，没有吸热。 3.温度与热量 吸收热量，温度不一定升高（晶体熔化、沸腾）； 温度升高，不一定吸收热量（摩擦、压缩等做功升温）； 发生热传递的唯一条件：两物体存在温度差；传递的是热量，不是温度。 活学活用 1．（25-26九年级上·上海·期中）热量、内能与温度，这几个物理量容易混淆，重新梳理一下吧。如图所示，老师做了一个关于热量、内能与温度的思维导图，请补充图中①________，②________，③________（第2、3空，选填“一定”或“不一定”）。 2．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）关于温度、内能和热量的说法正确的是（     ） A．物体若温度不变，其内能也不变 B．物体向外放出热量时，温度就会降低 C．物体对外做功，其内能将变大 D．物体温度升高，内能一定增加 3．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（     ） A．温度为0℃的物体没有内能 B．物体的内能增加，一定是吸收了热量 C．相同质量的30℃的水比20℃的水所含热量多 D．物体的温度升高，内能一定增加 4．（25-26九年级上·江西吉安·期末）下列关于内能知识的描述正确的是（     ） A．冰熔化过程中吸收热量，内能增大温度升高 B．热量不可以从内能小的物体传给内能大的物体 C．温度相同的物体接触时，一定不会发生热传递 D．物体的温度越高，所含热量越多 5．（2026·河南周口·三模）关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体，内能一定大 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．做功和热传递都可以改变物体的内能 D．0℃的冰块没有内能 题型 做功和热传递改变内能的异同 1. 做功和热传递的区别 热传递 做功 能量本质 仅内能 转移 ，能量种类不变 内能与机械能相互 转化 ，能量种类改变 发生条件 物体间存在 温度差 存在摩擦、挤压、膨胀、弯折、撞击等机械动作 判断关键词 加热、冷却、晒太阳、烤火、冰水接触、温水混合 搓手、压缩、弯折铁丝、气体冲开瓶塞、摩擦、钻木 能量流向 高温物体内能转移到低温物体内能 外界机械能与物体内能的相互转化 宏观特征 只和冷热有关，无机械运动、形变 伴随物体挤压、摩擦、膨胀、形变等机械变化 2. 做功和热传递的联系 热传递和做功在改变内能的效果上是等效的。 活学活用 1．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）如图是《天工开物》中记载的用柴火灶“炒蒸油料”的情景，下列改变物体内能的方式与此情景相同的是（     ） A．钻木取火 B．摩擦生热 C．骄阳似火 D．花香四溢 2．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其它三项不同的是（     ） A．筒内空气被压缩时内能增加 B．瓶内空气推动瓶塞时内能减少 C．试管中水被加热时内能增加 D．气缸内气体推动活塞时内能减少 3．（2026九年级下·内蒙古赤峰·学业考试）画“糖人”是一种非物质文化遗产，其过程是先将固体糖放在热锅里熬，熬到可以牵丝时，再用小勺子将糖汁“画”在模板上（如图），并用竹筷黏在背面，冷却变硬，就制成了栩栩如生的“糖人”。下列说法中正确的是（     ） A．熬糖是利用做功的方式增大糖的内能 B．熬糖是熔化过程 C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在斥力 D．糖人冷却定型过程需要吸热 4．（24-25九年级上·四川南充·阶段检测）如图所示现象中，利用做功使物体内能增加的是（     ） A．发烧时 B．滑下时 C．晒太阳时 D．烤火时 基础通关 1．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）某物质在三种物态下的分子模型如图，最难被压缩的是_______图中所示状态，此时分子间的距离较小，分子间的作用力表现为______力；丙图所示状态中分子相距较远，彼此之间作用力几乎为0，因此具有_____性。 2．（2026·广东江门·一模）夏夜，台城步行街汇聚了各种特色小吃，人们远远就能闻到烧烤味，这属于_____现象。肉串在烤制的过程中香味更浓，说明温度越_____，分子热运动越剧烈；久放在烤炉上的铁签会发烫，这是通过_____的方式改变了铁签的内能。 3．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）如图，甲、乙注射器里分别封有相同体积的空气和水。用手推动活塞可以压缩空气，但很难压缩水，说明分子间存在_____力，同时说明气体分子间的作用力比液体分子的_____（选填“大”或“小”）。 4．（24-25九年级上·四川成都·期中）仔细观察图中甲、乙、丙三杯水，其中________杯中水的内能最大。将甲杯与________杯中的水混合，它们之间会发生热传递。 5． “热”字在这一章中有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度。请说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义。 (1)盛夏，我们感到天气很热。_______； (2)液化气燃烧时产生热。_______； (3)雪熔化成水时要吸热。_______。 6．（2026·四川成都·二模）《墨子·经下》：非半弗斫，则不动，说在端。意思是说：如果一个物体已经小到无法再分成两半，就不能再对它进行砍削了。这一古代思想，与现代物理学中最为接近的观点是（    ） A．常见的物质由大量的分子原子构成 B．分子有不同的种类 C．分子都在永不停息地做无规则运动 D．分子间存在作用力 7．（25-26八年级下·贵州贵阳·期末）北宋诗人王安石曾在诗中写道“遥知不是雪，为有暗香来”，这句诗表明梅花香味能够在空气中弥漫，下列与此现象形成原因相同的是（　　 ） A．工地上灰尘漫天 B．车辆川流不息 C．厨房里菜香扑鼻 D．太阳东升西落 8．（2026·安徽宿州·二模）2026年1月，我国科研团队在78量子比特超导芯片“庄子2.0”上完成量子预热化调控实验，芯片需在接近绝对零度的极低温下运行。下列说法正确的是（　　） A．芯片降温过程中，其热量逐渐减少 B．接近绝对零度时，分子热运动非常缓慢 C．极低温下，芯片内能为零 D．液氦蒸发吸热给芯片降温，是通过做功改变内能 9．（2026·陕西西安·二模）图为目前流行的自热火锅。该自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包放到冷水中，生石灰与水产生化学反应，生成氢氧化钙，并放出大量的热，从而加热上层食物。下列有关自热火锅的说法正确的是（　　） A．冷水没有与生石灰产生化学反应时没有内能 B．食物被加热时是通过做功的方式使其内能增加的 C．食物在被加热的过程中，食物中所含有的热量增加 D．食物被加热后的香味更浓郁，是因为分子热运动快慢与温度有关 素养提升 10．（25-26九年级下·安徽安庆·开学考试）下列关于热量、温度、内能的说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增大 B．物体温度降低，不一定是放出了热量，但内能一定减小 C．物体内能增大，一定是吸收了热量，但温度不一定升高 D．物体温度不变，内能一定不变，但可能会吸收热量 11．（25-26九年级上·安徽亳州·期中）某物体从固态变为液态。图1是该过程中物体温度随时间变化的图像，图的示意图形象反映两种物态下分子排列的特点，这种物质（　　） A．发生了液化 B．在时刻的分子动能比在时刻的大 C．在、时刻的内能相等 D．在时刻的分子排列可能如图2b 12．（25-26九年级上·北京顺义·期末）如图所示，把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精。然后用软木塞塞紧管口。将一条皮带缠在金属管上并迅速来回拉动，过一会儿看到软木塞被顶开。管口出现大量“白气”，下列说法正确的是（　　） A．迅速来回拉动皮带是通过做功使金属管的内能增加 B．金属管通过做功的方式使管内空气温度升高 C．管内气体顶开软木塞的过程中其内能增加 D．软木塞通过热传递的方式使“白气”内能增加 迁移创新 13．寒冷的冬天，小冬用暖水袋取暖，说明________可以改变物体的内能。小冬将屋外一块冰带回家中放进碗里，家里温度恒为，一段时间后冰变成了的水，不考虑升华与汽化等因素，其内能随时间的变化图像大致为________（选填正确图像对应的序号）。 14．如图为小明制作的活塞式点火器模型，套筒为圆柱形，的长度为。现将一定质量的空气密封在套筒内，用的力F将活塞快速由处推至处，则套筒内空气增加的内能最多为________J。 15．如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团小棉花，把活塞迅速压下去，棉花被压缩空气点燃。如图乙所示，瓶内装有一些水，用瓶塞将瓶口塞紧，瓶塞通过导管与打气筒相连。用打气筒给瓶中打气，当瓶塞跳起来时，瓶口周围冒“白气”。 (1)甲、乙两实验说明___________可以改变内能；除此方式外，还可通过___________改变物体的内能； (2)在甲实验中，把活塞迅速压下去时棉花被点燃，说明筒内空气的温度_________，内能___________；（均填“增大”“减小”“不变”“升高”或“降低”） (3)如图丙所示，B是一个被销钉锁住的活塞，气缸A密封有压缩空气，C是一支温度计。若活塞与气缸壁之间没有摩擦，当把销钉K拔出后，将观察到活塞向右移动，温度计的示数___________（填“变大”“变小”或“不变”），你的分析依据是___________。 学科网（北京）股份有限公司1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十章 机械能、内能及其转化 第2节 内能 课标要点 1. 了解分子动力学理论知识。 2. 能用分子动力学理论知识解释物质的三种状态。 3. 知道内能以及改变物体内能的方式。 学习重难点 重点：分子动力学理论知识；内能的概念和改变物体内能的方式。 难点：理解内能的概念；知道内能、温度与热量三者之间的关系。 知识点 物质结构的微观模型 一、物质的构成 物质是由大量极其微小的粒子——分子、原子构成的。分子的直径很小，通常以10-10m为单位来量度，所以物质中都包含大量的分子，如一小水滴中含有约1021个水分子。 二、分子热运动 1. 扩散 （1）不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散的实质是分子（原子）的相互渗入。 （2）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。 （3）影响扩散的因素：温度越高，扩散越快。说明分子无规则运动的快慢跟温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈。 （4）气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生。气体扩散最快，液体较快，固体最慢。 2. 分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫分子的热运动。温度越高，分子运动越剧烈，温度是物体分子热运动剧烈程度的标志。 三、分子间的作用力 分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。 当分子被压缩时都会产生“抵抗”，分子间的距离减小，分子间的斥力增大，从而产生抵抗压缩的斥力；‌ 当分子被拉伸时，分子间的距离增大，为了阻止这种形变，从而产生吸引力以抵抗拉伸。 随学随练 1．（25-26八年级下·山东济宁·期末）关于分子动理论，下列说法中正确的是（     ） A．雾霾在高温天气容易消散，这是因为温度越高，分子无规则运动越剧烈 B．破镜难以重圆，这是因为两片破镜子之间的分子存在相互作用的斥力 C．大雾弥漫是一种扩散现象 D．常见的物质是由大量分子构成的 【答案】D 【详解】A．雾霾是宏观的固体颗粒，其运动属于机械运动，不是分子的无规则运动，故A错误； B．破镜难以重圆，是因为两片破镜子之间的分子间距过大，分子间的作用力几乎为零，并非因为存在斥力，故B错误； C．大雾是由大量小水滴组成的，大雾弥漫属于宏观物体的机械运动，不是分子的扩散现象，故C错误； D．分子动理论的基本内容之一是常见的物质由大量分子构成，故D正确。 故选D。 2．（2026·广东珠海·三模）如图是气体的扩散现象实验，该实验现象说明（     ） A．气体是由大量分子组成 B．分子间存在引力和斥力 C．分子在不停地做无规则运动 D．温度越高分子运动越剧烈 【答案】C 【详解】该实验是经典的气体扩散实验，下方密度更大的红棕色二氧化氮气体，上方是无色空气，抽去间隔的玻璃板后，最终两种气体会混合均匀，整体颜色趋于一致，该扩散现象直接说明分子在不停地做无规则运动，故选C。 3．（2026·河南洛阳·模拟预测）下列现象中能够说明分子间有斥力的是（　　） A．气体很容易被压缩 B．粉笔很难被压缩 C．两块铅压紧后连在一起 D．墨水在热水中扩散得较快 【答案】B 【详解】A．气体很容易被压缩，说明分子之间存在间隙，不能说明分子间有斥力，故A不符合题意； B．粉笔很难被压缩，是因为压缩时分子间距减小，分子间的斥力阻碍进一步压缩，能够说明分子间存在斥力，故B符合题意； C．两块铅压紧后连在一起，说明分子间存在引力，不能说明斥力，故C不符合题意； D．墨水在热水中扩散得较快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈，和分子斥力无关，故D不符合题意。 故选B。 4．（25-26八年级下·广东东莞·期末）如图，能说明分子间有空隙的是（     ） A．图甲嗅气味来鉴别醋和酱油 B．图乙墨汁滴在热水中很快散开 C．图丙水和酒精充分混合后总体积减小 D．图丁两个铅块没有被重物拉开 【答案】C 【详解】A．用鼻子嗅气味来鉴别醋和酱油，是由于分子的无规则运动，醋和酱油的分子扩散到空气中，鼻子嗅到味道进行区分，故A不符合题意； B．墨汁滴在热水中很快散开，说明分子在不停地运动，故B不符合题意； C．水和酒精充分混合后体积减小，是因为水分子进入酒精分子间的空隙中，说明分子间有间隙，故C符合题意； D．分子间存在着相互作用的引力和斥力，两个铅块没有被重物拉开说明了分子间有引力，故D不符合题意。 故选C。 5．（25-26九年级下·江西宜春·阶段检测）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验； 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中散开； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图___________两个实验形成实验现象的原因相同。图a为尽快达到实验目的，实验过程中___________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图___________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在___________； (3)图c实验表明分子之间有___________。 【答案】(1) d 不可以 (2) e 引力 (3)间隙 【详解】（1）[1]硫酸铜溶液与清水从界面清晰到混合均匀，是铜离子和水分子在永不停息地做无规则运动，最终相互扩散的结果。图d现象：红墨水滴入水中后散开，是红墨水分子在水分子中做无规则运动，发生扩散的结果。二者本质相同，均因分子无规则运动导致，故图a与图d对应。 [2]若搅动量筒内液体，混合均匀是“外力搅拌”的结果，而非分子自然运动，会干扰实验目的，因此不可以搅拌。 （2）[1][2]图b现象：玻璃板下表面接触水面时，拉力大于玻璃板重力，是因为水分子与玻璃分子之间存在相互吸引的力（分子引力），阻碍玻璃板脱离水面。图e现象：两个紧压的铅块能结合在一起且下挂重物也不分开，是因为铅原子之间存在分子引力，使铅块紧密贴合。二者本质相同，均因分子间存在引力，故图b与图e对应，实验表明分子之间存在引力。 （3）图c中，水和酒精混合后总体积小于混合前体积，是因为水分子和酒精分子之间存在间隙，混合时部分分子进入彼此的间隙中，导致总体积变小。实验表明分子之间有间隙。 知识点 固体、液体和气体的特征 1.固体： 固态分子间距离很小，分子间的作用力很大，只能在平衡位置附近振动。固体很难被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。 2.液体： 液态分子间距离比固体稍大，作用力较大，既可以振动，也可以移动。液体较难被压缩，具有一定的体积，没有确定的形状，可以流动。 3.气体： 气态分子间距离很大，分子间力的作用可以忽略，能够自由移动。气体没有一定的体积和形状，具有流动性，容易被压缩。 随学随练 1．（25-26八年级下·江西南昌·期末）如图所示，是某种物质的三种状态的分子微观模型，下列说法正确的是（     ） A．图甲很难被压缩，是因为分子间只存在斥力 B．图乙具有流动性，没有固定的形状 C．图丙分子间没有任何作用力 D．物质从甲直接变为丙的过程叫凝华 【答案】B 【详解】甲：分子排列紧密、有固定结构，为固态；乙：分子间距适中、无固定排布，为液态；丙：分子极度分散、间距很大，为气态。 A．固体难被压缩，是因为分子间距离小时斥力大于引力，并非只存在斥力；分子间同时存在引力和斥力，故A错误； B．乙是液态，液体具有流动性，没有固定形状，有固定体积，故B正确； C．丙是气体，分子间作用力十分微弱，但不是完全没有作用力，故C错误； D．甲是固态，丙是气态，从固态直接变为气态叫升华，凝华是气态直接变固态，故D错误。 故选B。 2．（25-26九年级上·吉林长春·期末）春联贴门扉，开启新岁好光景。胶水能将春联粘贴在门上，是利用了分子间存在（　　） A．引力 B．斥力 C．间隙 D．距离 【答案】A 【详解】用胶水粘贴春联时，胶水会填满接触面的缝隙，干涸后胶水分子与春联、门的分子间距足够小，分子间表现出相互吸引的引力，因此能将春联固定在门上。 故选A。 3．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图是物质在三种不同状态下的分子模型示意图。下列说法正确的是（　　） A．图甲分子间作用力最大，分子是静止的 B．图甲分子间距最小，最容易被压缩 C．图乙分子间既无引力，也无斥力 D．图丙分子间距最远、作用力最小 【答案】D 【详解】A．图甲是固态，分子间作用力最大，但物质的分子都在不停地做无规则运动，固态的分子在各自的位置上振动，并不是静止的，故A错误； B．图甲是固态，分子间距最小，分子间存在强大的斥力，因此固体最不容易被压缩，故B错误； C．图乙是液态，分子间同时存在引力和斥力，这些力的作用使得液体保持一定的体积，故C错误； D．图丙是气态，分子间距最远。分子间的作用力会随着分子间距离的增大而减小，因此气态分子间的作用力最小，故D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示形象描述了固体分子排列情况，下列说法正确的是（　　） A．这些固体分子是保持静止不动的 B．固体不容易被压缩，是因为分子之间存在斥力 C．物体温度变化后出现“热胀冷缩”，是因为分子的体积发生了变化 D．固体分子之间没有间隙，所以固体具有一定的体积和形状 【答案】B 【详解】A．根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，固体分子也不例外，并非静止不动。故A错误； B．分子间同时存在引力和斥力。当固体被压缩时，分子间的距离变小，斥力增大，从而阻碍压缩。所以，固体不容易被压缩，是因为分子之间存在斥力。故B正确； C．物体“热胀冷缩”，是因为分子间的间隙随温度变化而改变，而不是分子本身的体积发生变化。故C错误； D．分子动理论指出，任何物质的分子之间都存在间隙。固体分子间隙较小，因此固体具有一定的体积和形状。故D错误。 故选B。 5．（25-26九年级上·甘肃武威·阶段检测）如图所示是同种物质的三种不同状态下的分子结构，图乙表示______态，物质从图甲变化到图丙时，分子间作用力______。 【答案】 固 变小 【详解】【小题1】[1][2]由图可知，甲物质分子排列无序，间距与固态差不多或略大，分子间可移动，是液态；乙物质分子排列规则，间距较小，固定在平衡位置附近，是固态；丙物质分子间距很大，完全无序，自由运动，是气态；物质从图甲变化到图丙是液体变为气态，分子间距变大，分子间作用力减小。 知识点 物体的内能及其变化 1. 内能： （1）分子动能：物体内大量分子做无规则热运动所具有的能称为分子动能。 （2）分子势能：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子具有势能，叫做分子势能。 （3）内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位：焦耳，简称焦，符号J。 2. 影响物体内能大小的因素 （1）温度是影响物体内能的一个重要因素。同一个物体，温度越高，它具有的内能就越大。 （2）物体的内能跟质量有关。在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大。 （3）物体的内能还和物体的状态（体积）有关。例如0℃的冰吸热熔化成0℃的水时，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，水的内能变大。 3. 热量 （1）热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。热量是能量转移多少的量度，是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生热传递，有能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量就没有意义。 （2）热量的单位：在国际单位制中，热量单位是焦耳，符号是J。 4. 改变物体内能的两种方法 （1）热传递可以改变物体内能： 低温物体吸收热量，内能增大；高温物体放出热量，内能减小。所以，热传递传递的是内能，而不是温度。实质是内能的转移。 （2）做功可以改变物体内能： ①对物体做功物体内能增加。 （1）压缩空气引火仪：迅速压下活塞，看到棉花燃烧，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。 （2）摩擦生热：飞船返回舱进入大气层，克服空气阻力做功，内能增加，温度会升高。 ②物体对外做功内能减少。 如图：当看到塞子跳起来时，容器中出现了白雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气遇冷液化成小水滴。 ③做功改变内能的实质是：内能和其他形式的能的相互转化。 随学随练 1．（2026·四川广元·中考真题）夜间由于气温降低，汽车轮胎内的气体压强变低。不考虑漏气和体积的变化，与白天相比，夜间轮胎内的气体（     ） A．放出热量，内能减小 B．吸收热量，内能增大 C．温度升高，内能减小 D．对外做功，内能增大 【答案】A 【详解】不考虑气体体积变化，则气体不做功。夜间气温降低，轮胎内气体向外放热，内能减小，气体温度降低。故选A。 2．（2026·江苏连云港·二模）关于内能的说法正确的是（    ） A．物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能 B．改变物体内能的方式有做功和热传递 C．热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体 D．一个物体被举的越高，内能越大 【答案】B 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能，故A错误； B．做功和热传递是改变物体内能的两种正确方式，故B正确； C．热传递的条件是物体间存在温度差，热量总是从温度高的物体转移到温度低的物体，和内能大小无关（内能大的物体温度不一定高），故C错误； D．物体被举的越高，重力势能越大；内能是和物体内部分子热运动、分子间相互作用有关的能量，举高物体不会改变物体的内能，故D错误。 故选 B。 3．（24-25九年级上·广东广州·期末）冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。下列说法正确的是（     ） A．相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量小 B．相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大 C．水传递热量给了冰，说明水的内能大 D．水放出热量，温度一定会下降 【答案】B 【详解】物质发生物态变化时，熔化（冰→水）、汽化（水→水蒸气）都需要吸收热量，吸热内能增加；因此相同质量、相同温度时，内能（能量）关系为：。 A．同温同质量的冰和水，水吸热熔化后内能更大，能量更大，故A错误； B．同温同质量的水和水蒸气，水汽化吸热后内能更大，水蒸气能量更大，故B正确； C．热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传给低温物体，和内能大小无关，温度高的物体不一定内能大，故C错误； D．水在凝固过程（晶体物态变化）中，放出热量，但温度保持不变，因此放热温度不一定下降，故D错误。 故选B。 4．（2026·湖北武汉·模拟预测）2026年五一武汉园博园“水上花火大会”中进行了非遗表演——“打铁花”。其原理是工匠们首先把生铁化成铁水，随后击打铁水，形成铁花火雨，最终在空中冷却并落地。关于这一过程描述正确的是（     ） A．生铁化成铁水是熔化现象，需要吸收热量 B．高温的铁水含有的热量比生铁多 C．铁水与空气接触，温度降低，是通过做功的方式改变铁水的内能 D．铁水冷却落地是凝固现象，需要放出热量，这个过程中内能不变 【答案】A 【详解】A．固态的生铁化成液态的铁水是熔化现象，需要吸收热量，故A正确； B．热量是一个过程量，不能说物体“含有”热量，只能说物体在热传递过程中“吸收”或“放出”热量，故B错误； C．铁水与空气接触，温度降低，铁水将热量传给空气，是通过热传递的方式改变铁水的内能，故C错误； D．铁水冷却落地是凝固现象，需要放出热量，这个过程中内能减小，故D错误； 故选A。 5．（2026·江苏盐城·二模）冬天，小明觉得手比较冷。下列各种做法中，通过做功的方式来使手变暖的是（     ） A．热水洗手 B．热水袋捂手 C．对手哈气 D．搓手 【答案】D 【详解】ABC．热水洗手、热水袋捂手、对手哈气，都是温度更高的物体将热量转移给手，都属于热传递改变手的内能，故ABC不符合题意； D． 搓手时双手克服摩擦力做功，将机械能转化为手的内能，使手温度升高，是通过做功的方式改变内能，故D符合题意。 故选D。 6．（25-26九年级上·上海普陀·期中）内能在人类的生活生产中起到至关重要的作用，也是人类利用历史最悠久的能量。 (1)物体的内能是指组成物体的所有________________的总和。0℃的冰块________（选填“具有”或“不具有”）内能；饮料放进冰箱后温度降低，其内能________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。“日照香炉生紫烟”是通过________（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变香炉的内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，内能较大的是________（选填“水蒸气”或“水”）。 (2)如图所示，小孙给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时（     ） A．筒内空气对外做功，空气内能减少 B．筒内空气对外做功，空气内能增加 C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加 D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少 【答案】(1) 分子动能和分子势能 具有 减小 热传递 水蒸气 (2)C 【详解】（1）物体的内能是指组成物体的所有分子动能和分子势能的总和； 一切物体在任何温度下都具有内能，所以0℃的冰块具有内能； 内能的大小与温度、质量、状态有关，饮料放入冰箱后，质量和状态不变，温度降低，内能减小； 香炉吸收太阳传递来的能量，内能增加，这是通过热传递方式改变内能。 质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度相同则分子动能相同，但水汽化成水蒸气时要吸收热量，所以内能较大的是水蒸气。 （2）用力向下压活塞时，活塞对筒内空气有力的作用，使其体积减小，这是活塞对筒内空气做功，筒内空气的内能增加。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型 内能、温度与热量三者之间的关系 1. 温度与内能 同一物体，温度升高，内能一定增大 。原因：分子运动更剧烈，分子动能增加，总内能变大。 同一物体，内能增大，温度不一定升高。 反例：晶体熔化、液体沸腾；持续吸热，分子势能增加，内能变大，但分子动能不变，温度保持恒定。 温度不变，内能可改变：熔化、凝固、沸腾过程。 2.热量与内能 物体吸收热量，内能一定增加（无额外对外做功）；物体放出热量，内能一定减小。 物体内能增加，不一定吸收热量 反例：搓手、压缩空气，外界对物体做功，机械能转化为内能，内能增大，没有吸热。 3.温度与热量 吸收热量，温度不一定升高（晶体熔化、沸腾）； 温度升高，不一定吸收热量（摩擦、压缩等做功升温）； 发生热传递的唯一条件：两物体存在温度差；传递的是热量，不是温度。 活学活用 1．（25-26九年级上·上海·期中）热量、内能与温度，这几个物理量容易混淆，重新梳理一下吧。如图所示，老师做了一个关于热量、内能与温度的思维导图，请补充图中①________，②________，③________（第2、3空，选填“一定”或“不一定”）。 【答案】 热传递 不一定 一定 【详解】[1]改变内能的两种方式是做功和热传递。 [2]内能改变不一定导致温度改变，例如晶体熔化时，吸收热量，内能增加，但温度保持不变。 [3]温度是内能的一个影响因素，温度变化时，分子热运动的剧烈程度改变，内能必然发生变化，所以温度改变一定会导致内能改变。 2．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）关于温度、内能和热量的说法正确的是（     ） A．物体若温度不变，其内能也不变 B．物体向外放出热量时，温度就会降低 C．物体对外做功，其内能将变大 D．物体温度升高，内能一定增加 【答案】D 【详解】A．温度不变，内能不一定不变，例如晶体熔化过程，温度保持不变，但持续吸热，内能会增加，故A错误； B．物体放热时温度不一定降低，例如晶体凝固过程，持续放出热量，但温度保持不变，故B错误； C．改变内能的规律为：对物体做功，内能增加；物体对外做功，自身内能减小，故C错误； D．物体温度升高，分子热运动加剧，内能一定增加，故D正确。 故选D。 3．（24-25九年级上·福建南平·阶段检测）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（     ） A．温度为0℃的物体没有内能 B．物体的内能增加，一定是吸收了热量 C．相同质量的30℃的水比20℃的水所含热量多 D．物体的温度升高，内能一定增加 【答案】D 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，故A错误； B．物体的内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对其做了功，故B错误； C．热量是过程量，不是状态量，不能用“含有”表示状态的来表示，故C错误； D．同一个物体，物体的温度升高，内能一定增加，故D正确。 故选 D。 4．（25-26九年级上·江西吉安·期末）下列关于内能知识的描述正确的是（     ） A．冰熔化过程中吸收热量，内能增大温度升高 B．热量不可以从内能小的物体传给内能大的物体 C．温度相同的物体接触时，一定不会发生热传递 D．物体的温度越高，所含热量越多 【答案】C 【详解】A．冰是晶体，冰在熔化的过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故A错误； B．发生热传递的条件是有温度差，内能多的物体温度不一定高，热量可能从内能小的物体转移到内能大的物体，故B错误； C．热传递的条件是有温度差，温度相同的物体接触时，一定不会发生热传递，故C正确； D．热传递过程中，传递能量的多少叫热量，热量是过程量，只能说吸收或放出热量，不说含有多少热量，故D错误。 故选C。 5．（2026·河南周口·三模）关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体，内能一定大 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．做功和热传递都可以改变物体的内能 D．0℃的冰块没有内能 【答案】C 【详解】A．内能的大小除了和温度有关外，还与质量等因素有关，所以温度高的物体，内能不一定大，故A错误； B．物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体熔化过程中，吸收热量但温度不变，故B错误； C．改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，故C正确； D．一切物体都具有内能，0℃的冰块也具有内能，故D错误。 故选C。 题型 做功和热传递改变内能的异同 1. 做功和热传递的区别 热传递 做功 能量本质 仅内能 转移 ，能量种类不变 内能与机械能相互 转化 ，能量种类改变 发生条件 物体间存在 温度差 存在摩擦、挤压、膨胀、弯折、撞击等机械动作 判断关键词 加热、冷却、晒太阳、烤火、冰水接触、温水混合 搓手、压缩、弯折铁丝、气体冲开瓶塞、摩擦、钻木 能量流向 高温物体内能转移到低温物体内能 外界机械能与物体内能的相互转化 宏观特征 只和冷热有关，无机械运动、形变 伴随物体挤压、摩擦、膨胀、形变等机械变化 2. 做功和热传递的联系 热传递和做功在改变内能的效果上是等效的。 活学活用 1．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）如图是《天工开物》中记载的用柴火灶“炒蒸油料”的情景，下列改变物体内能的方式与此情景相同的是（     ） A．钻木取火 B．摩擦生热 C．骄阳似火 D．花香四溢 【答案】C 【详解】AB．用柴火灶炒蒸油料，是通过柴火燃烧放热，油料吸收热量改变内能，属于热传递改变物体内能；钻木取火、摩擦生热，都是克服摩擦做功，通过做功的方式改变内能，故AB不符合题意； C．骄阳似火，是物体吸收太阳的热量改变内能，属于热传递改变内能，和题干方式相同，故C符合题意； D．花香四溢是分子无规则运动的扩散现象，和改变内能的方式无关，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26九年级上·湖北武汉·期末）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其它三项不同的是（     ） A．筒内空气被压缩时内能增加 B．瓶内空气推动瓶塞时内能减少 C．试管中水被加热时内能增加 D．气缸内气体推动活塞时内能减少 【答案】C 【详解】改变物体内能的方式有做功和热传递。筒内空气被压缩、瓶内空气推动瓶塞、气缸内气体推动活塞过程中内能增大或减小都是通过做功改变物体内能的，而试管中水被加热是通过热传递改变物体内能的，与其他三个不同。 故选C。 3．（2026九年级下·内蒙古赤峰·学业考试）画“糖人”是一种非物质文化遗产，其过程是先将固体糖放在热锅里熬，熬到可以牵丝时，再用小勺子将糖汁“画”在模板上（如图），并用竹筷黏在背面，冷却变硬，就制成了栩栩如生的“糖人”。下列说法中正确的是（     ） A．熬糖是利用做功的方式增大糖的内能 B．熬糖是熔化过程 C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在斥力 D．糖人冷却定型过程需要吸热 【答案】B 【详解】A．熬糖时糖从热锅吸收热量，是通过热传递增大糖的内能，故A错误； B．熬糖是固态糖吸热变为液态糖汁的过程，物质由固态变为液态属于熔化，故B正确； C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在引力，故C错误； D．糖人冷却定型是液态糖凝固为固态的过程，凝固过程需要放热，故D错误。 故选B。 4．（24-25九年级上·四川南充·阶段检测）如图所示现象中，利用做功使物体内能增加的是（     ） A．发烧时 B．滑下时 C．晒太阳时 D．烤火时 【答案】B 【详解】改变物体内能的方式分为做功和热传递：做功是能量的转化过程，对物体做功可使物体内能增加；热传递是能量的转移过程。 A．发烧时，人体通过热传递放出热量，内能减少，不是做功增加物体内能，故A不符合题意； B．从滑梯滑下时，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使臀部的内能增加，是通过做功使物体内能增加，故B符合题意； C．晒太阳时，人体通过吸收太阳光的热量，是通过热传递增加内能，不是做功改变内能，故C不符合题意； D．烤火时，手吸收热量，是通过热传递增加内能，不是做功改变内能，故D不符合题意。 故选B。 基础通关 1．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）某物质在三种物态下的分子模型如图，最难被压缩的是_______图中所示状态，此时分子间的距离较小，分子间的作用力表现为______力；丙图所示状态中分子相距较远，彼此之间作用力几乎为0，因此具有_____性。 【答案】 乙 斥 流动 【详解】[1][2]甲图分子间的距离稍大，但仍然保持一定的有序性，是液态；乙图分子排列紧密，分子间的距离较小，是固态；丙图分子间的距离最大，分子运动最为自由，是气态。当分子间的距离较小时，分子间的作用力主要表现为斥力，这是因为分子间的引力和斥力同时存在，但斥力随分子间距离的减小而增大得更快，所以整体表现为斥力。因此，在乙图所示的固态下，分子间的距离最小，分子间的作用力主要表现为斥力，所以固态物质最难被压缩。 [3]在丙图所示的气态下，分子间的距离最大，分子间的引力和斥力都几乎为零，所以分子间的作用力几乎为零，因此具有流动性。 2．（2026·广东江门·一模）夏夜，台城步行街汇聚了各种特色小吃，人们远远就能闻到烧烤味，这属于_____现象。肉串在烤制的过程中香味更浓，说明温度越_____，分子热运动越剧烈；久放在烤炉上的铁签会发烫，这是通过_____的方式改变了铁签的内能。 【答案】 扩散 高 热传递 【详解】远远闻到烧烤味，是由于烧烤的气味分子通过无规则运动扩散到空气中，属于扩散现象。 温度越高，分子的无规则运动越剧烈，因此肉串烤制时温度升高，香味更浓；铁签吸收烤炉的热量，内能增加、温度升高，这是通过热传递的方式改变其内能。 3．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）如图，甲、乙注射器里分别封有相同体积的空气和水。用手推动活塞可以压缩空气，但很难压缩水，说明分子间存在_____力，同时说明气体分子间的作用力比液体分子的_____（选填“大”或“小”）。 【答案】 斥 小 【详解】[1][2]由分子动理论可知，分子间存在引力和斥力，用手推动活塞可以压缩空气，但很难压缩水，说明分子间存在斥力。空气容易被压缩，水很难被压缩，说明气体分子间的距离较大，分子间的作用力较小，液体分子间的距离较小，分子间的作用力较大，即气体分子间的作用力比液体分子的小。 4．（24-25九年级上·四川成都·期中）仔细观察图中甲、乙、丙三杯水，其中________杯中水的内能最大。将甲杯与________杯中的水混合，它们之间会发生热传递。 【答案】 丙 乙 【详解】由图可知，甲和丙杯中水的温度高于乙杯，且丙杯中水的质量大于甲杯；因为物体的质量越大、温度越高，物体的内能越大，所以丙杯中水的内能最大； 发生热传递的条件是温度差。由图可知，甲与乙的温度不同，它们之间会发生热传递。 5． “热”字在这一章中有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度。请说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义。 (1)盛夏，我们感到天气很热。_______； (2)液化气燃烧时产生热。_______； (3)雪熔化成水时要吸热。_______。 【答案】(1)温度 (2)热量 (3)热量 【详解】（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，我们感到天气很热，说明温度很高。 （2）液化气燃烧时产生热，该过程是燃气燃烧时将化学能转化为内能，并以热量的形式对外传递能量，所以这里的“热”指的是热量。 （3）热量是在热传递过程中传递的能量的多少，雪熔化成水时要吸收热量，温度保持不变，所以这里的“热”表示热量。 6．（2026·四川成都·二模）《墨子·经下》：非半弗斫，则不动，说在端。意思是说：如果一个物体已经小到无法再分成两半，就不能再对它进行砍削了。这一古代思想，与现代物理学中最为接近的观点是（    ） A．常见的物质由大量的分子原子构成 B．分子有不同的种类 C．分子都在永不停息地做无规则运动 D．分子间存在作用力 【答案】A 【详解】古文的核心观点是：物质不断分割，最终会得到无法再分割的最小微粒，这一思想和现代物理学中常见物质由大量分子、原子这些基本微粒构成的观点一致。故选A。 7．（25-26八年级下·贵州贵阳·期末）北宋诗人王安石曾在诗中写道“遥知不是雪，为有暗香来”，这句诗表明梅花香味能够在空气中弥漫，下列与此现象形成原因相同的是（　　 ） A．工地上灰尘漫天 B．车辆川流不息 C．厨房里菜香扑鼻 D．太阳东升西落 【答案】C 【详解】A．工地上灰尘漫天：灰尘是宏观固体颗粒，属于机械运动，和梅花香味弥漫分子运动扩散现象的原理不同，故A错误； B．车辆川流不息：车辆是宏观物体，属于机械运动，故B错误； C．厨房里菜香扑鼻：菜香分子在空气中扩散，和梅花香味弥漫的原理相同，都是分子的无规则运动，故C正确； D．太阳东升西落：是天体的宏观机械运动，由地球自转引起，不属于分子运动，故D错误。 故选C。 8．（2026·安徽宿州·二模）2026年1月，我国科研团队在78量子比特超导芯片“庄子2.0”上完成量子预热化调控实验，芯片需在接近绝对零度的极低温下运行。下列说法正确的是（　　） A．芯片降温过程中，其热量逐渐减少 B．接近绝对零度时，分子热运动非常缓慢 C．极低温下，芯片内能为零 D．液氦蒸发吸热给芯片降温，是通过做功改变内能 【答案】B 【详解】A．热量是过程量，不能说某个物体的热量减少，故A错误； B．物体温度越低，分子热运动越缓慢，故B正确； C．极低温下，物体仍然具有动能和分子势能，因此仍然具有内能，故C错误； D．芯片通过热传递的方式向液氦放热，其内能减少。该过程属于通过热传递改变内能，而非做功，故D错误。 故选B。 9．（2026·陕西西安·二模）图为目前流行的自热火锅。该自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包放到冷水中，生石灰与水产生化学反应，生成氢氧化钙，并放出大量的热，从而加热上层食物。下列有关自热火锅的说法正确的是（　　） A．冷水没有与生石灰产生化学反应时没有内能 B．食物被加热时是通过做功的方式使其内能增加的 C．食物在被加热的过程中，食物中所含有的热量增加 D．食物被加热后的香味更浓郁，是因为分子热运动快慢与温度有关 【答案】D 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有内能，冷水未发生反应时也具有内能，故A错误； B．食物被加热时，热量从发热包传递给食物，是通过热传递的方式增加食物内能，故B错误； C．热量是过程量，只能描述为“吸收或放出热量”，不能说物体“含有热量”，故C错误； D．分子热运动的快慢与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快，因此加热后食物香味更浓郁，故D正确。 故选D。 素养提升 10．（25-26九年级下·安徽安庆·开学考试）下列关于热量、温度、内能的说法正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增大 B．物体温度降低，不一定是放出了热量，但内能一定减小 C．物体内能增大，一定是吸收了热量，但温度不一定升高 D．物体温度不变，内能一定不变，但可能会吸收热量 【答案】B 【详解】A．晶体熔化时，吸收热量但温度不变，内能增加。如果物体吸收热量的同时对外做功，内能可能不变或减小（如气体吸热膨胀对外做功）。故A错误； B．物体温度降低，其分子平均动能减小，因此内能一定减小。然而，内能减少不一定是通过放热（热传递）的方式，也可能是通过对外做功的方式（如气体膨胀）。故B正确； C．使物体内能增大的方式有两种：吸收热量（热传递）或外界对物体做功。选项说“一定是吸收了热量”，忽略了“做功”的方式，故C错误； D．对于一定质量的晶体，在熔化或凝固过程中，虽然温度不变，但分子势能发生了变化，因此内能发生了改变。所以“内能一定不变”是错误的。同时，在晶体熔化时，温度不变但会吸收热量，因此后半句“可能会吸收热量”是正确的。但整个命题因前半句错误而错误。故D错误。 故选B。 11．（25-26九年级上·安徽亳州·期中）某物体从固态变为液态。图1是该过程中物体温度随时间变化的图像，图的示意图形象反映两种物态下分子排列的特点，这种物质（　　） A．发生了液化 B．在时刻的分子动能比在时刻的大 C．在、时刻的内能相等 D．在时刻的分子排列可能如图2b 【答案】B 【详解】A．图1是物质从固态变为液态的过程，是熔化现象。故A不符合题意； B．温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，在时刻的温度高于时刻的温度，故时刻的分子动能比时刻的分子动能大，故B符合题意； C．晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不变，内能增大，因此在时刻的内能大于时刻的内能，故C不符合题意； D．从图像可以看出，在时刻物质是固体，图2中a是固体分子的排列情况，b是液体分子的排列情况，因此在时刻的分子排列可能如图2中a，故D不符合题意。 故选B。 12．（25-26九年级上·北京顺义·期末）如图所示，把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精。然后用软木塞塞紧管口。将一条皮带缠在金属管上并迅速来回拉动，过一会儿看到软木塞被顶开。管口出现大量“白气”，下列说法正确的是（　　） A．迅速来回拉动皮带是通过做功使金属管的内能增加 B．金属管通过做功的方式使管内空气温度升高 C．管内气体顶开软木塞的过程中其内能增加 D．软木塞通过热传递的方式使“白气”内能增加 【答案】A 【详解】A．迅速来回拉动皮带，皮带与金属管之间存在摩擦，拉动皮带时需要克服摩擦力做功，这部分功转化为金属管和皮带的内能，导致它们的温度升高。这个过程是通过做功的方式改变物体内能，故A正确； B．金属管的温度升高后，它与管内的酒精和空气存在温度差，热量会从温度较高的金属管转移到温度较低的酒精和空气中，这是一个热传递过程，故B错误； C．管内气体温度升高、压强增大，体积膨胀推动软木塞做功；气体对外做功时，将内能转化为机械能，气体内能减少，温度降低，故C错误； D．管口出现的“白气”是管内酒精蒸气在对外做功、内能减少、温度降低后液化形成的小酒精滴，这个过程将内能转化为机械能，并伴随着酒精蒸气的液化现象，不是软木塞通过热传递使“白气”内能增加，故D错误。 故选A。 迁移创新 13．寒冷的冬天，小冬用暖水袋取暖，说明________可以改变物体的内能。小冬将屋外一块冰带回家中放进碗里，家里温度恒为，一段时间后冰变成了的水，不考虑升华与汽化等因素，其内能随时间的变化图像大致为________（选填正确图像对应的序号）。 【答案】 热传递 ① 【详解】[1]用暖水袋取暖时，水的热量传递给人体，人体逐渐感觉暖和，说明热传递可以改变物体的内能。 [2]冰从低温环境被带入20℃的家里，冰吸热升温，内能增加，达到熔点0℃时熔化成水，熔化过程吸热，温度不变但内能持续增加，熔化后继续吸热升温至2℃，内能增加。不考虑升华与汽化等因素，整个过程内能持续增加，故其内能随时间的变化图像大致为①。 14．如图为小明制作的活塞式点火器模型，套筒为圆柱形，的长度为。现将一定质量的空气密封在套筒内，用的力F将活塞快速由处推至处，则套筒内空气增加的内能最多为________J。 【答案】15 【详解】由图题可知，活塞移动的距离 力推动活塞做功 外力做功转化为两部分能量：一是筒内空气的内能，二是克服摩擦做功。因此，套筒内空气增加的内能最多约15J。 15．如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团小棉花，把活塞迅速压下去，棉花被压缩空气点燃。如图乙所示，瓶内装有一些水，用瓶塞将瓶口塞紧，瓶塞通过导管与打气筒相连。用打气筒给瓶中打气，当瓶塞跳起来时，瓶口周围冒“白气”。 (1)甲、乙两实验说明___________可以改变内能；除此方式外，还可通过___________改变物体的内能； (2)在甲实验中，把活塞迅速压下去时棉花被点燃，说明筒内空气的温度_________，内能___________；（均填“增大”“减小”“不变”“升高”或“降低”） (3)如图丙所示，B是一个被销钉锁住的活塞，气缸A密封有压缩空气，C是一支温度计。若活塞与气缸壁之间没有摩擦，当把销钉K拔出后，将观察到活塞向右移动，温度计的示数___________（填“变大”“变小”或“不变”），你的分析依据是___________。 【答案】(1) 做功 热传递 (2) 升高 增大 (3) 变小 气缸中空气对外做功，内能减小，温度降低 【详解】（1）[1]甲实验，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到棉花燃烧的现象，这一过程中活塞对筒内气体做功，气体的温度升高，内能增加，机械能转化为内能；乙实验，当瓶塞跳起时，同时还能看到瓶口出现“白雾”的现象，说明水蒸气对塞子做功，内能减少，温度降低，内能转化为机械能。所以甲、乙两实验说明做功可以改变内能。 [2]做功和热传递在改变物体内能上是等效的，所以除了做功改变物体的内能，还可以通过热传递改变物体的内能。 （2）[1][2]在甲实验中，把活塞迅速压下去，活塞对筒内空气做功，根据做功可以改变物体内能的知识，空气的内能增大。内能增大时，物体的温度通常会升高，所以筒内空气的温度升高。 （3）[1][2]当把销钉K拔出后，气缸A内的压缩空气对活塞做功，空气内能转化为活塞的机械能，空气内能减少，温度降低，所以温度计的示数变小。 学科网（北京）股份有限公司1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $