2027届高考生物一轮复习练习 第29讲　第二课时　体液调节与神经调节的关系

**基本信息** 聚焦神经-体液调节整合，以基础辨析与情境应用构建生命活动调节逻辑链 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |体液调节与神经调节的比较|3题（2单1多）|概念辨析与实例分析|从调节方式、特点比较切入，建立二者协同作用的稳态观| |体温调节|1题（单选）|情境问题解决|以热射病为载体，串联下丘脑调节中枢、激素作用及散热机制| |水和无机盐平衡的调节|1题（单选）|生理过程分析|围绕渗透压与血容量调节，整合抗利尿激素、醛固酮的作用逻辑| |关键能力突破|2题（非选择）|图表分析与实验探究|通过下丘脑调节模型及甲流发热机制，体现分级调节、实验设计的科学思维|

第二课时　体液调节与神经调节的关系 (单项选择题每小题2分,多项选择题每小题3分,非选择题除标注外,每空1分) 必备知识基础练 考点一　体液调节与神经调节的比较 1.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是(　　) A.下丘脑分泌的促激素释放激素可影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸减慢 D.动物的各项生命活动常常同时受神经和体液的双重调节 2.在人和高等动物体内,神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。下列相关叙述错误的是(　　) A.甲状腺激素缺乏一定会影响脑的发育 B.与神经调节相比,体液调节的作用时间比较长 C.下丘脑可通过促甲状腺激素释放激素调控垂体的分泌活动 D.在恐惧时,机体受到神经和体液的共同调节而心率加速 3.(多选)(2025·苏州三模)HCl是胃酸的主要成分,具有激活胃蛋白酶原和维持胃内酸性环境的功能。下图为胃酸分泌过程的调节,以下说法错误的有(　　) A.胃酸可能通过降低pH引发胃蛋白酶原构象变化帮助其激活 B.促胃液素释放肽和促胃液素都通过血液运输后作用于靶细胞 C.食物、情绪、药物等刺激引起胃酸分泌的作用途径具体有3条 D.质子泵抑制剂可能比组胺受体拮抗剂抑制胃酸分泌的效果更显著 考点二　体温调节 4.(2025·泰州调研)热射病是一种在持续高温环境中发生的严重中暑现象,患者体液大量丢失后机体会关闭皮肤血液循环和汗液分泌,心、肺、脑等器官的温度迅速升高,导致器官或系统损伤。下列相关叙述正确的是(　　) A.当环境温度高于皮肤温度时,机体以辐射、传导、蒸发等方式散热 B.热射病患者高热但无汗,会出现意识障碍,体内醛固酮的含量增加 C.热射病患者高热的主要原因是下丘脑体温调节中枢受损导致产热过多 D.持续高温环境中的作业人员大量补充水分即可避免热射病的发生 考点三　水和无机盐平衡的调节 5.血浆渗透压升高导致渗透压渴觉,体液流失导致低血容量性渴觉。下列叙述正确的是(　　) A.血浆渗透压下降,可缓解渗透压渴觉,此时垂体合成和分泌的抗利尿激素减少 B.低血容量时,压力感受器受刺激减弱,短时间内心率加快,心输出血量增加 C.血浆渗透压升高,醛固酮含量升高会造成Na+、水积聚在体内,导致组织水肿 D.低血容量时,大脑皮层产生渴觉,为缓解口渴症状,最好及时补充纯净水 关键能力突破练 6.(12分)(2025·盐城三模)下图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图,其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞。请回答下列问题。 (1)人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜外局部电流方向　　　　(填“相同”或“相反”);临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足,导致尿崩症(尿特别多等症状),则ADH是　　　　　　,其是由　　　　释放到体液中的,ADH不足导致尿崩症的原因是　  　。  (2)人在寒冷环境中,乙神经分泌细胞兴奋性提高,其分泌的激素A是　　　　　　　　　　　　　　　　,激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)。  (3)在寒冷的环境中,机体也能通过神经调节促进肾上腺素的分泌,其具体的反射弧是冷觉感受器→传入神经→　　　　　　　　　→传出神经→肾上腺。肾上腺素与甲状腺激素之间存在　　　　作用。  (4)若图中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。性激素的分泌过程属于　　　　调节。某人下丘脑功能正常,但性激素含量不足,原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　功能受损,临床上可通过给患者注射　　　　　　　　　　　　　(填具体激素名称)来进一步诊断病因。  7.(10分)(2025·镇江三模)甲流病毒是一种RNA包膜病毒。下图是其引发高热过程的部分示意图。 (1)甲流病毒可通过表面的蛋白质与细胞膜上的　　　　结合后侵入宿主细胞。  (2)下面对发热症状者进行检测的方法中,能确诊感染甲流病毒的有　　　　。  A.核酸检测 B.血常规检测 C.抗原检测 (3)据图分析,能直接使体温“调定点”上移的条件有　　　　　　　　　　　　　　,①属于　　　　(填“交感”或“副交感”)神经。  (4)研究发现前列腺素受体激动剂(W)也能影响体温且不同剂量的W对体温的影响不同。研究人员欲通过侧脑室手术探究其作用机制。请完善下列实验。 实验材料及试剂: 若干体重相同的雄性大鼠、人工脑脊液、用人工脑脊液配制的高浓度、中浓度、低浓度三种剂量的W溶液及手术相关器具。 实验材料及器具的预处理: ①动物的适应与分组:实验室环境及模拟实验操作1周,正式实验前两天选定时间分别测定直肠温度(Tr),与实验当天同一时间Tr的　　　　作为基础体温,同时舍弃3次Tr中最高值与最低值之差大于0.5 ℃的大鼠。保留符合要求的大鼠随机分成六组。  ②防污染措施:所用玻璃器材及手术器械等耐热器具进行　　　　;液体制剂的除菌方法是过滤除菌。  实验分组及操作: 第1组:正常大鼠组(不做任何操作);第2组:假手术组;第3组:　　　　组;第4、5、6组:高浓度W组、中浓度W组、低浓度W组;  用微量进样器侧脑室注射相应制剂,总体积为100 μL,推注时间30 s。侧脑室注射后连续观察体温2 h,测温间隔30 min。计算 　。  实验结果: 根据结果可得出实验结论: 　(2分)。  参考答案 1.C 2.A　解析 幼年时甲状腺激素缺乏,会影响脑的发育,成年时甲状腺激素缺乏会使神经系统的兴奋性降低,A项错误。 3.BC　解析 促胃液素释放肽是迷走神经释放的物质,通过组织液可作用于G细胞膜上的促胃液素释放肽受体,不需要通过血液运输,B项错误。据图分析,食物、情绪、药物等刺激引起胃酸分泌的作用途径有通过迷走神经直接作用于胃壁细胞;通过迷走神经作用于G细胞,促使G细胞分泌促胃液素,促胃液素作用于胃壁细胞;通过迷走神经作用于G细胞,促使G细胞分泌促胃液素,促胃液素作用于ECL细胞,其分泌组胺,组胺作用于胃壁细胞;通过迷走神经刺激ECL细胞,使其分泌组胺,组胺作用于胃壁细胞,共4条途径,C项错误。 4.B　5.B 6.(1)相反　抗利尿激素　垂体　肾小管、集合管对原尿中水的重吸收减少 (2)促甲状腺激素释放激素　只有甲状腺细胞上有激素B相应的受体 (3)下丘脑体温调节中枢　协同 (4)分级　腺垂体或性腺　促性腺激素 7.(1)特异性受体 (2)AC (3)PGE增加和Na+/Ca2+比值增加　交感 (4)平均值　干热灭菌　人工脑脊液　各测定时间点体温与基础体温差值　W能促进体温升高,低浓度W不能引起明显发热,中、高浓度能引起明显发热 6 学科网（北京）股份有限公司 $