江西部分地区2025-2026学年高二下学期期末语文试题汇编：古代诗歌阅读

**基本信息** 汇编江西省多地高二期末古代诗歌阅读试题，精选杜甫、陆游等名家诗作，聚焦比较鉴赏与情感分析，适配高考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|6组（12题）|意象分析、情感把握、手法鉴赏、比较阅读|以杜诗《蜀相》与陆诗《书愤》对比诸葛亮“出师”情感，左思与杜荀鹤“松”意象抒情方式比较，江定斋《列岫亭》“穹”“穷”炼字辨析，体现高考比较阅读与深度赏析趋势|

江西省部分地区2025-2026学年高二下学期期末语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 江西九江市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题卷 阅读下面这两首诗，完成各题。 蜀相 【唐】杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤 【宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗首联以设问入笔，点明丞相祠堂所在，古柏繁茂苍劲，既营造出肃穆庄严的凭吊氛围，也映衬出诸葛亮伟岸崇高的形象。 B. 杜诗颔联景中含情，“自”“空”二字尤为传神，碧草自绿、黄鹂空鸣，以盎然春景反衬祠堂寂寥，暗含诗人凭吊先贤的深沉感慨。 C. 陆诗开篇追忆早年心志，“世事艰”暗指报国之路的坎坷阻厄，“气如山”以比喻勾勒出诗人收复中原、壮怀激烈的报国豪情。 D. 陆诗颈联巧用典故，“塞上长城”喻指诸葛亮，诗人以其自勉，与“衰鬓先斑”形成对照，抒发壮志难酬、岁月空逝的愤懑与悲凉。 16. 两首诗尾联均写到诸葛亮“出师”相关内容，但表达的情感有所不同，请结合诗句简要分析。 江西赣州市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 六月十四日观云有作① 张九成 深深萧寺足幽居，寝饭行藏亦自如。 仰识白云天外意，俯看青史古人书。 摩挲方寸生无愧，周览山川气有余。 不用棹舟江海去，清风明月是吾庐。 [注]①张九成（1092—1159）为南宋绍兴二年状元，因反对秦桧被贬南安军十四年。此诗为张九成隐居寺院时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了诗人在深幽的寺庙中过着悠闲自在的生活，起居行止都随心所欲，不受外界干扰。 B. 颔联写诗人观云悟道、读史明心，将自然意象与人文精神相融合，体现“天人合一”的思想。 C. 颈联借景抒情，诗人以周边苍凉凄清的山川之景，烘托自身怀才不遇、壮志难酬的不平之气。 D. 尾联“清风明月”宁静恬淡，与苏轼的《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月”意境相似。 16. 本诗尾联与黄庭坚《登快阁》尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”所抒发的情感有何异同？请简要分析。 江西吉安市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 初冬 【宋】陆游 平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。 枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。 暮年自适何妨退，短景无营亦自长。 况有小儿同此趣，一窗相对弄朱黄。 【注】①朱黄：朱黄两色笔墨。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联直抒胸臆，诗人一生以诗为伴、消磨流年，直白抒发对初冬霜覆屋瓦这一独特冬景的由衷喜爱。 B. 颔联构思精巧，枫叶将凋而不落更具韵味，寒梅含苞未放却已暗生幽香，一实一虚，意境清幽雅致。 C. 颈联格调低沉哀伤，冬日白昼短促，世事纷繁劳碌，诗人心生倦怠，借退隐避世来消解苦闷与失意。 D. 尾联以家常画面作结，诗人与稚子意趣相投，窗前相伴读书品文，将山野居住的清雅意趣落到实处。 16. 本诗与《临安春雨初霁》都写于陆游晚年时期，但表达的情感却有所不同，请结合诗歌内容简要分析。 江西上饶市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 列岫亭 江定斋 倚槛穹双目，疏林出远村。 秋深山有骨，霜降水无痕。 天地供吟思，烟霞入醉魂。 回头云破处，新月报黄昏。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联前句写凭栏抬眸的动作，后句写景，由人及景，开篇勾勒观景画面。 B. “秋深山有骨”说的是深秋时节山体棱角分明，凸显秋山苍劲峭拔的特质。 C. 颈联细致描摹天地、烟霞的形态样貌，以工笔手法绘眼前山水。 D. 尾联写回首忽见云层开裂，黄昏时分新月初升，光景倏忽变化，收尾灵动。 16. 本诗首句在流传过程中有另一版本“倚槛穷双目”，你认为哪一个版本更好？请说明理由。 江西萍乡市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试卷 阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏史八首（其二） 左思 郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄①蹑高位，英俊沉下僚②。 地势使之然，由来非一朝。 金张③藉旧业，七叶珥汉貂④。 冯公⑤岂不伟，白首不见招。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】①世胄：世家贵族子弟。②下僚：低微官职。③金张：汉代两大世袭显贵家族。④珥汉貂：代指身居高官。⑤冯公：汉代贤士冯唐，才华出众却终身未被朝廷重用。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “离离”状写出山上小苗枝叶繁茂的样子，与“郁郁涧底松”形成视觉对照。 B. “由来非一朝”意为权贵当道、贤才沉沦的局面，并不是短时间内形成的。 C. 小松在深草中顽强生长、锋芒暗藏的状态，用“刺头”二字显得尤为贴切。 D. 杜诗以平实浅白的语言描摹小松的生长情态，于质朴文字中蕴含深刻哲理。 16. 两首诗均写到物象“松”，但抒情方式不同。请进行具体阐述。 江西省重点中学盟校2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 和圣俞农具诗十五首（其七）·田漏① 王安石 占星昏晓②中，寒暑已不疑。 田家③更置漏，寸晷④亦欲知。 汗与水⑤俱滴，身随阴屡移。 谁当哀此劳？往往夺其时⑥。 【注】①这是王安石和梅尧臣《农具诗》十五首中的一首。圣俞：梅尧臣，北宋诗人。田漏：古代用滴水来计时的工具，在集体劳作中被用以划分时间、统一指挥全体劳作者的作息。②晓：有版本作“晚”。③田家：指地主的管家。④晷：日影，引申为时光。⑤水：指田漏中的滴水。⑥北宋实施差役法，由农户按户等轮流承担官府所需的劳务，属于强制性无偿劳役。王安石后来推行“免役法”以取代差役法。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 选“昏晓”而非“昏晚”，更能让读者感受古人对星相观察的重视。 B. 第二句交代依靠观星能了解寒来暑往的变化，体现出古人的智慧。 C. 用田漏计时，体现农人勤劳肯干的精神，分秒时光都不愿意虚度。 D. 颈联通过细节描写，突出农人劳动强度之大，以及劳作时间之长。 16. 本诗表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省部分地区2025-2026学年高二下学期期末语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 江西九江市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题卷 阅读下面这两首诗，完成各题。 蜀相 【唐】杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤 【宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 15. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗首联以设问入笔，点明丞相祠堂所在，古柏繁茂苍劲，既营造出肃穆庄严的凭吊氛围，也映衬出诸葛亮伟岸崇高的形象。 B. 杜诗颔联景中含情，“自”“空”二字尤为传神，碧草自绿、黄鹂空鸣，以盎然春景反衬祠堂寂寥，暗含诗人凭吊先贤的深沉感慨。 C. 陆诗开篇追忆早年心志，“世事艰”暗指报国之路的坎坷阻厄，“气如山”以比喻勾勒出诗人收复中原、壮怀激烈的报国豪情。 D. 陆诗颈联巧用典故，“塞上长城”喻指诸葛亮，诗人以其自勉，与“衰鬓先斑”形成对照，抒发壮志难酬、岁月空逝的愤懑与悲凉。 16. 两首诗尾联均写到诸葛亮“出师”相关内容，但表达的情感有所不同，请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. 杜诗尾联：惋惜诸葛亮功业未成、病逝军中，抒发对先贤的悲悯崇敬，暗含自身壮志难酬的感伤； 陆诗尾联：推崇《出师表》忠心，赞美诸葛亮忠义千秋，对比自身报国无门，抒发怀才不遇、无人理解的愤懑。 【解析】 【导语】杜甫《蜀相》凭吊武侯祠堂，叹诸葛出师未捷；陆游《书愤》追慕诸葛功业，抒自身壮志难酬。二者同咏先贤寄家国之思，沉郁苍凉间满是失意志士的报国热肠，感怀深沉动人。 【15题详解】 D.“‘塞上长城’喻指诸葛亮”错误。该典故出自南朝名将檀道济，陆游此处是以“塞上长城”自许，指自己早年以卫国栋梁之才自许，并非喻指诸葛亮。 故选D。 【16题详解】 第一步：分别解读杜诗、陆诗尾联诗句含义，再提炼诗人对诸葛亮的情感，最后点明诗人借诸葛亮抒发的个人身世情怀。 第二步：分析诗人自身情感。 杜甫身处动荡乱世，心怀济世报国理想却仕途坎坷、壮志难酬，借诸葛亮的悲剧命运，抒发自己理想落空的失意感伤。 陆游渴望收复中原、建功立业，却遭朝廷排挤，报国志向无处施展，借赞美诸葛亮的忠义，和自己怀才不遇、壮志难伸的处境形成对比，抒发报国无门、壮志难酬的满腔愤懑。 第三步：分别按照“诗句+情感”思路解答。 江西赣州市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 六月十四日观云有作① 张九成 深深萧寺足幽居，寝饭行藏亦自如。 仰识白云天外意，俯看青史古人书。 摩挲方寸生无愧，周览山川气有余。 不用棹舟江海去，清风明月是吾庐。 [注]①张九成（1092—1159）为南宋绍兴二年状元，因反对秦桧被贬南安军十四年。此诗为张九成隐居寺院时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了诗人在深幽的寺庙中过着悠闲自在的生活，起居行止都随心所欲，不受外界干扰。 B. 颔联写诗人观云悟道、读史明心，将自然意象与人文精神相融合，体现“天人合一”的思想。 C. 颈联借景抒情，诗人以周边苍凉凄清的山川之景，烘托自身怀才不遇、壮志难酬的不平之气。 D. 尾联“清风明月”宁静恬淡，与苏轼的《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月”意境相似。 16. 本诗尾联与黄庭坚《登快阁》尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”所抒发的情感有何异同？请简要分析。 【答案】15. C 16. 相同点： 二者都表达了对官场世俗纷扰的厌弃，对隐逸闲适生活的向往。 不同点： ①写作《登快阁》时黄庭坚仍身处官场，抒发的是渴望挣脱官场羁绊、归隐江湖的热切向往，暗含仕途失意后的旷达超脱。 ② 写作本诗时诗人已被贬隐居，抒发的是安于隐居状态、坚守气节、问心无愧的坦然自适之情。 【解析】 【导语】这首诗是张九成贬谪隐居寺院时所作，融观云读史的生活意趣，写幽居闲淡日常，以冲淡平和的笔调，展现出诗人问心无愧、安于山林的超脱襟怀。 【15题详解】 首先结合注释了解诗人贬谪隐居的创作背景，逐联梳理诗句内容与情感基调，再将选项表述与诗句原意、全诗情感倾向逐一比对，判断正误。 C.“苍凉凄清的山川之景”“怀才不遇、壮志难酬的不平之气”对内容和情感理解错误。原诗颈联意为：扪心自问，内心光明问心无愧；饱览山川后，胸襟开阔，气度充沛。诗歌整体基调恬淡旷达，既无“苍凉凄清的山川之景”，也没有抒发不平的情感。 故选C。 【16题详解】 定位两首诗的创作背景：回忆黄诗的写作背景，诗人仍任职官场却厌倦官场。结合本诗注释，张九成此时已经被贬，隐居寺院。 定位两个尾联的内容：《登快阁》尾联是说要辞官归乡，与白鸥为伴。本诗尾联是说不必刻意乘船遁迹江海，当下的清风明月就是安身之处。 定位情感的相同点：分析“万里归船弄长笛”“清风明月是吾庐”，都抒发了向往归隐闲居生活的情感。 定位各自抒发的情感：黄庭坚抒发的是对摆脱官场束缚，遁迹江湖，归隐山野的渴望，带着一种急切的对自由生活的向往。张九成表达的是安于当下隐居生活，内心坦然的恬淡的感情。他因为反对秦桧被贬，还体现了他坚守气节，问心无愧的旷达。 江西吉安市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 初冬 【宋】陆游 平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。 枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。 暮年自适何妨退，短景无营亦自长。 况有小儿同此趣，一窗相对弄朱黄。 【注】①朱黄：朱黄两色笔墨。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联直抒胸臆，诗人一生以诗为伴、消磨流年，直白抒发对初冬霜覆屋瓦这一独特冬景的由衷喜爱。 B. 颔联构思精巧，枫叶将凋而不落更具韵味，寒梅含苞未放却已暗生幽香，一实一虚，意境清幽雅致。 C. 颈联格调低沉哀伤，冬日白昼短促，世事纷繁劳碌，诗人心生倦怠，借退隐避世来消解苦闷与失意。 D. 尾联以家常画面作结，诗人与稚子意趣相投，窗前相伴读书品文，将山野居住的清雅意趣落到实处。 16. 本诗与《临安春雨初霁》都写于陆游晚年时期，但表达的情感却有所不同，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. C 16. 《初冬》抒发晚年归隐后的闲适恬淡之情。诗人喜爱初冬清幽景致，不问俗事，与幼子相伴研赏诗文，尽显安然自适、安享平淡诗书生活的愉悦。 《临安春雨初霁》抒发落寞失意的愁绪。诗人滞留京城，春雨美景反衬内心愁闷，暗含壮志难酬、厌倦官场、虚度光阴的无奈与苦闷。 【解析】 【导语】陆游这首《初冬》，以浅晓笔法写初冬风物，残枫暗香里藏着诗人暮年退居后的自适心境，末句窗前共研的家常画面，将清雅闲趣写得鲜活平实，余味悠然。 【15题详解】 C.“格调低沉哀伤”“诗人心生倦怠，借退隐避世来消解苦闷与失意”错误，颈联并无低沉哀伤之感，“自适”“无营”写出诗人晚年辞官后无所营求、悠然自在的心境，并不苦闷失意。 故选C。 【16题详解】 审题明确核心：两首均为陆游晚年诗作，对比二者情感差异，必须分别结合诗作内容分析。 分析《初冬》情感：全诗描绘初冬霜瓦、残枫、待放寒梅的清幽美景，诗人晚年无俗事牵绊，内心闲适自在，还能与幼子一同研墨校书，抒发归隐后安于平淡、享受山水诗书、悠然自得的恬淡之乐。 分析《临安春雨初霁》情感：诗人客居临安等待召见，夜雨、小楼、杏花的清丽景色反衬内心落寞，暗含报国无门、壮志难酬的苦闷，还有对官场世俗的厌倦，以及闲居无作为的惆怅。 梳理作答，分述两首诗情感的区别。 江西上饶市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 列岫亭 江定斋 倚槛穹双目，疏林出远村。 秋深山有骨，霜降水无痕。 天地供吟思，烟霞入醉魂。 回头云破处，新月报黄昏。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联前句写凭栏抬眸的动作，后句写景，由人及景，开篇勾勒观景画面。 B. “秋深山有骨”说的是深秋时节山体棱角分明，凸显秋山苍劲峭拔的特质。 C. 颈联细致描摹天地、烟霞的形态样貌，以工笔手法绘眼前山水。 D. 尾联写回首忽见云层开裂，黄昏时分新月初升，光景倏忽变化，收尾灵动。 16. 本诗首句在流传过程中有另一版本“倚槛穷双目”，你认为哪一个版本更好？请说明理由。 【答案】15. C 16. 答案一：“穹”字版更好。 （1）“穹”指抬目仰望、仰视天穹。诗人倚靠亭栏抬首放眼，仰望群山长空。 （2）“穹双目”抬头望天，呼应颈联“天地”“烟霞”，尾联“云破”“新月”，契合揽天地烟云的观景视角。 （3）诗人置身列岫亭，仰望群山长空，胸襟舒展，“穹”字开阔昂扬，表达陶醉山水、寄情天地的闲适情怀。 答案二：“穷”字版更好。 （1）“穷”指竭尽目力、环顾四周，视线俯仰全方位舒展；“穹”指抬首仰望，观景角度局限。 （2）首联颔联“疏林远村”“秋山霜水”为平视、仰望远近景色，颈联“天地烟霞”，尾联“云中新月”为仰观高空之景，“穷”可统摄全诗高低远近各类景物。 （3）极目饱览秋景，山水触发诗人诗兴、沉醉心神，“穷”尽显尽兴游赏山水之后的悠然快意。 【解析】 【导语】这首《列岫亭》是宋代典型的登临写景诗，全诗以诗人凭栏观景的视角铺展，由近及远勾勒秋山晚景，笔触淡净清疏，将观景的悠然意绪融于澄澈旷远的秋景之中，意蕴淡远，尽显宋代山水诗尚清尚意的审美特质。 【15题详解】 C.“细致描摹天地、烟霞的形态样貌，以工笔手法绘眼前山水”分析不正确。颈联“天地供吟思，烟霞入醉魂”意为广阔的天地为诗人提供了吟咏的思绪，迷蒙的烟霞融入了诗人沉醉的灵魂。这两句侧重于写诗人面对天地烟霞时的主观感受与精神共鸣，属于虚写与抒情。 故选C。 【16题详解】 比较“穹双目”与“穷双目”哪个更好。须从字义、诗句呼应、整体意境三个维度分析。 若选“穹”字：首先释义为抬首仰望天穹，描绘出诗人倚栏远眺的动作；其次结合全诗，指出该字呼应了后文“天地”“云破”等宏大意象，契合揽天地烟云的观景视角；最后分析情感，指出其展现了诗人开阔昂扬的胸襟与寄情山水的闲适情怀。 若选“穷”字：首先释义为竭尽目力，强调视线的全方位舒展；其次结合全诗结构，指出“穷”字能统摄首联、颔联的平视远近之景与颈联、尾联的仰观高空之景，涵盖面更广；最后分析情感，指出其尽显诗人饱览秋景后触发诗兴、悠然快意的沉醉之情。 江西萍乡市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试卷 阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏史八首（其二） 左思 郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄①蹑高位，英俊沉下僚②。 地势使之然，由来非一朝。 金张③藉旧业，七叶珥汉貂④。 冯公⑤岂不伟，白首不见招。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】①世胄：世家贵族子弟。②下僚：低微官职。③金张：汉代两大世袭显贵家族。④珥汉貂：代指身居高官。⑤冯公：汉代贤士冯唐，才华出众却终身未被朝廷重用。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “离离”状写出山上小苗枝叶繁茂的样子，与“郁郁涧底松”形成视觉对照。 B. “由来非一朝”意为权贵当道、贤才沉沦的局面，并不是短时间内形成的。 C. 小松在深草中顽强生长、锋芒暗藏的状态，用“刺头”二字显得尤为贴切。 D. 杜诗以平实浅白的语言描摹小松的生长情态，于质朴文字中蕴含深刻哲理。 16. 两首诗均写到物象“松”，但抒情方式不同。请进行具体阐述。 【答案】15. A 16. ①左诗托物起兴、借史咏怀（用典抒情）、直抒胸臆相结合。诗歌先以涧底苍松与山顶小苗的高下反差设喻起兴，比喻寒门英才与世家权贵的不公境遇；继而直面社会现实，直接议论抨击门阀制度、贤才沉沦的社会弊病，又援引汉代金张、冯唐的史实佐证，咏史讽今，抒情直白浓烈、愤激慷慨。 ②杜诗通篇托物言志，含蓄抒情。全诗全程聚焦小松从埋没深草到高出蓬蒿的生长过程，不直接议论抒情，借小松喻指出身低微、怀才不遇却终将成才的寒门志士，寓理于物，情感含蓄内敛，寓意深远。 【解析】 【导语】“左思《咏史》以涧底松比沉沦寒门，借松影射门阀制度的不公，满含失意愤懑；杜荀鹤《小松》借小松写才士身世，叹时人不识英才的短视，二者皆以松寄怀，托物喻世。 【15题详解】 A.“状写出山上小苗枝叶繁茂的样子”错误。“离离”在这里形容山上小苗散乱下垂的样子，并非“枝叶繁茂”，该选项对词语含义理解有误。同时可结合下两句“由于生长的地势高低不同，山顶径寸的小树苗，却能遮盖百尺之松”也可推出“离离”并非“枝叶繁茂”之意。 故选A。 【16题详解】 明确考点，锚定方向：本题考查诗歌抒情手法的对比赏析，答题核心是结合两首诗中“松”这个核心物象，梳理二者抒情方式的差异。 逐篇拆解定位手法： 分析左思《咏史》：先定位“涧底松”的作用，它开篇便和山上小苗形成反差，起到托物起兴、比喻喻世的作用，再结合后文内容可发现，诗歌还结合了直接议论抨击现实、借金张冯唐典故咏史抒怀，是多种抒情方式结合，情感直白愤激。 分析杜荀鹤《小松》：全诗围绕小松的生长过程展开，全程不直接抒发感慨，属于通篇托物言志，借小松寄寓情志，情感含蓄内敛。 整理二者差异，分点清晰阐述即可。 江西省重点中学盟校2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 和圣俞农具诗十五首（其七）·田漏① 王安石 占星昏晓②中，寒暑已不疑。 田家③更置漏，寸晷④亦欲知。 汗与水⑤俱滴，身随阴屡移。 谁当哀此劳？往往夺其时⑥。 【注】①这是王安石和梅尧臣《农具诗》十五首中的一首。圣俞：梅尧臣，北宋诗人。田漏：古代用滴水来计时的工具，在集体劳作中被用以划分时间、统一指挥全体劳作者的作息。②晓：有版本作“晚”。③田家：指地主的管家。④晷：日影，引申为时光。⑤水：指田漏中的滴水。⑥北宋实施差役法，由农户按户等轮流承担官府所需的劳务，属于强制性无偿劳役。王安石后来推行“免役法”以取代差役法。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 选“昏晓”而非“昏晚”，更能让读者感受古人对星相观察的重视。 B. 第二句交代依靠观星能了解寒来暑往的变化，体现出古人的智慧。 C. 用田漏计时，体现农人勤劳肯干的精神，分秒时光都不愿意虚度。 D. 颈联通过细节描写，突出农人劳动强度之大，以及劳作时间之长。 16. 本诗表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①对农人长时间辛苦劳作的同情。②对地主用田漏苛刻监督、严格控制农人的不满。③对官府差役制度干扰农时的批判。 【解析】 【导语】这是王安石咏农具的和诗，以田漏起笔，以小见大，跳出单纯咏物范畴，紧扣北宋差役之弊，写农人终日劳苦却劳作时间常被官役侵夺的苦难，寄寓诗人对底层民生的深切关切，沉实有锋芒。 【15题详解】 C.“体现农人勤劳肯干的精神，分秒时光都不愿意虚度”错误，田漏是管家用来管控劳作、催促农民干活的工具，不是农人主动珍惜时光，选项理解完全偏离诗意。 故选C。 【16题详解】 审题：结合全诗与注释，分层梳理诗人情感，分点结合诗句佐证。 颈联写汗滴、人影不停移动，可见农民终日辛苦劳作，暗含同情农人劳苦； 田家摆放田漏，精确把控每一寸光阴，严苛督促劳作，暗含对地主严苛压榨百姓的不满； 尾句官府徭役侵占农忙时间，结合注释差役法背景，抒发对不合理的差役制度的批判。 答题逻辑：每层情感+对应诗句/注释依据，条理清晰简要作答。 学科网（北京）股份有限公司 $