期末真题优选卷(4)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年八年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

下去的愿望；巧妙地解说小说家的工作性质；和后文说自己“不打算说谎”“诚 实”形成对比，为引出观点做铺垫。 13.示例一：作者按照引出话题、解说观点、明确观点的顺序，来设计思路、组织内容。 首先以“说谎者”自居，交待小说家的特点：以虚构形式、巧妙说谎来表现生活真 相；接着以“尽可能说实话”的态度、隐喻的方式，点出自己的创作立场：“总是站 在鸡蛋一边”；接下来解释“鸡蛋与高墙”这一隐喻的两层含义，并明确“写小说 的理由”。示例二：以设问、提示性语句和过渡性语句来提示思路、组织内容， 直接、清晰。如第②段“为什么呢？”第⑧段“那么，这一隐喻到底意味什么呢？” 等设问，提醒注意，推进内容；如第②⑩①等段落的开头句，都是提示性语句，清 楚提示思路：如第④段、第⑤段和第⑨段的首句都是过渡性语句，承上启下，提高 了演讲观点和思路的“辨识度”。 14.作者的创作态度相对复杂，巴以冲突形势复杂，运用比喻既委婉含蓄又通俗易 懂，既形象地传达出繁难的事理又不针对某一方；鸡蛋与高墙的鲜明对比中，巧 妙地表达出作者站在弱者一边、站在人类的灵魂一边的立场，易于得到听众认 同；把观点浓缩、锤炼成“金句”给听众以深刻的印象，引发深人思考。 15.(1)凭借(2)击水，拍打水面 16.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 17.硕大无比的鲲鹏展翅高飞，尚须凭借六月的大风，作者借此说明世间万物都要凭 借外力才能活动，无法达到真正的“逍遥”，为作者最后论述逍遥的境界做铺垫。 18.示例：甲文段前三句，作者以雄奇的想象塑造了鲲鹏硕大无比、志存高远的形象； 乙文段中“乘云气，御飞龙，而游乎四海之外”写出腾云驾雾在天空遨游的情景， 富有变化，想象奇特。 19.全诗通过诗人的见闻，流露出诗人对深受战乱之苦的百姓的深切同情；对官吏横 暴的揭露批判；对老妇自请应役的牺牲精神的赞扬；还有对战乱不止的时局的 忧虑。 20.让事实说话，故事本身更可信、更具感染力；诗人对这件事的感情是复杂的、矛盾 的，难以直接表达，蕴含在叙事之中更能令人回味与深思。 21.略 期末真题优选卷（四） 1.(1)C(2)即使也(3)作品具有作用 (4)将“不仅”和“千里马”调换位置。 2.①参差荇菜②并怡然自乐③死者长已矣④天涯若比邻⑤安得广厦千万 间⑥大庇天下寒土俱欢颜⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 3.(1)西巴亚蜣螂爱护子女（呵护后代）(2)蜣螂妈妈要守护在摇篮边上。 4.C 5.(1)示例一：国家有序引导文化和旅游领域绿色消费 示例二：国家发展改革委等七部门联合印发《促进绿色消费实施方案》 (2)示例：广阔的湖面上空飞来两只天鹅，在它们下方的湖面上，密密麻麻地排列 着无数天鹅形状的小船。天鹅们疑惑：这里是曾经的天鹅湖吗？天鹅湖上的天鹅 怎么变成了这般模样？ 寓意：漫画讽刺一些地区片面追求经济效益，过度开发自然景观，破坏了生态平衡 和自然环境。 (3)示例一：绿化祖国（平衡生态）山青水碧（人杰地灵）千秋美平衡生态（绿化 祖国)人杰地灵（山青水碧）万物春 示例二：山青水碧（人杰地灵）绿化祖国（平衡生态）千秋美人杰地灵（山青水 碧)平衡生态（绿化祖国）万物春 示例三：绿化祖国（平衡生态）千秋美（万物春）山青水碧平衡生态（绿化祖国） 万物春（千秋美）人杰地灵 6.①治牙疼的江湖郎中捉牙虫②开场锣敲和无聊的剧情让“我”昏昏入睡③生 死牌那场戏让“我”看得胆战心惊 7.“修辞手法”示例：作者运用拟人的修辞手法，将阳戏红幕赋予人的情态，形象地 写出了红幕开场时的情景，也流露出作者对开场锣的厌烦和急于看戏的心理。 “词语运用”示例一：作者用“咧开嘴”“吐出”等拟人化的动词，形象地写出了红 幕开场时的情景，也流露出作者对开场锣的厌烦和急于看戏的心理。 “词语运用”示例二：“直到”“忍无可忍”“才”等词语，写出了开场锣敲得时间之 长，流露出作者对开场锣的厌烦和急于看戏的心理。 8.①通过对舞台上穆桂英“遍插五彩小旗”“戎装亮身”“长枪在手”等穿着、道具的 直接描写，表达对舞台人物穆桂英的喜爱。②用“好不精彩热闹”直抒胸臆，表达 对舞台人物穆桂英的喜爱。③使用“行云如风”“落花流水”等词语生动地表现出 演员表演动作的流畅和技艺的优美高超，表达对舞台人物穆桂英的喜爱。④通过 对穆桂英“巴掌都快替她拍烂”以及对“跑龙套的喽啰”“嘘”“起哄”的不同态度， 侧面衬托出对舞台人物穆桂英的喜爱。（答出任意两点，意思对即可） 9.此题采用分层赋分。 第一层级：理解角度单一，只能从表层理解标题。 示例：指阳戏，湘西独有的戏种。 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。 示例一：指阳戏，湘西独有的戏种，最受故乡人喜爱；点明文章所写的主要内容和 中心事件。 示例二：指阳戏，湘西独有的戏种，最受故乡人喜爱；点明文章所写的主要内容和 中心事件；表现了对阳戏的喜爱之情。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。 示例一：指阳戏，湘西独有的戏种；点明文章所写的主要内容和中心事件；表现了 对阳戏的喜爱之情；表达了对童年岁月（或：对家乡）的难忘与怀念之情。 示例二：指阳戏，湘西独有的戏种；点明文章所写的主要内容和中心事件；表达了 对阳戏的喜爱之情：表达了对故乡的眷恋和对童年岁月的难忘与怀念之情。 10.A 11.①年轻人对汉服的推崇和喜爱，对传统文化的自信，以及西安这座古城的文化底 蕴与汉服适配度高。②西安高校频繁开展汉服相关活动，汉服文化被引人学校 教育中。③西安文旅市场的积极推动。 12.①抓住消费者的个性需求，拓展汉服市场的盈利方式。②提高汉服的质量，打造 具有影响力的汉服原创品牌。③挖掘汉服的文化内涵，提升大众对汉服的认知 能力。 13.A 14.唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 15.本文题为“马说”，字面上通篇也在说马，说千里马的遭遇，但作者真实的写作意 图并不在此，而是在说“人”，说封建社会人才的遭遇。作者是在为当时人才被 埋没而呐喊，讽喻封建统治者有眼不识贤能。（意思对即可） 16.示例：韩愈认为人才一直都有，只有有了能识别人才的伯乐，人才才会被发现；封 德彝认为当今社会没有奇才，其实是他自己没有伯乐的眼光；唐太宗认为，对人 才不能苛求，要挖掘每个人的优点，做到人尽其才。 17.揭示了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却因担忧“炭贱”而希望天气更 寒冷的矛盾心理。 18.示例一：“一车炭，千余斤”极言炭之多，“半匹红纱一丈绫”极言宫使出价之低， 两者构成强烈对比，突出了宫使的强取豪夺（普通劳动者在强权面前的无奈）。 示例二：“牛困人饥”写出了卖炭翁的辛苦劳累、疲惫不堪，“翩翩两骑”写出了宫 使的趾高气扬横冲直撞，两者构成对比，展现了劳动者和宫使（不同阶层人们） 生活境遇的悬殊。 示例三：满面尘灰两鬓苍苍、十指黝黑、大冬天还穿着单衣的卖炭老翁，与骑着高 头大马、趾高气扬、衣着光鲜亮丽的宫使形成鲜明对比，展现了下层劳动者和宫 使（不同阶层人们）生活境遇的悬殊。 19.略 期末真题优选卷（五） 1.(1)B(2)A2.C 3.(1)蒹葭萋萋(2)食马者不知其能千里而食也（其真不知马也） (3)黄发垂髫并怡然自乐(4)无为在歧路儿女共沾巾 (5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 4.(1)示例：《经典常谈》“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓 娓道来，例如写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转 了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰， 有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”像这样生动传神的精彩笔墨，让读者 能够饶有趣味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。（言之有理即可) (2)我建议选择A句。理由：这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，喻意《经典 常谈》能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象地表明了本书在经典阅 读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说读者能把本书“当做一只 船，航到经典的海里去”的希望，用这句话当做腰封内容，可以引起中学生的阅读 兴趣。 5.(1)①示例：和颜悦色和衷共济琴瑟和鸣政通人和惠风和畅（任答两个 即可) ②示例：“和”是“和谐”，是人民幸福，社会安定。（结合其中一个词义，仿照例句 格式进行仿写即可) (2)示例：②认真倾听他人意见，理解其意图。③能包容不同观点，择善而从。 6.①“脚步”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。②“脚步”凝聚了母亲对女儿深 深的爱和女儿对母亲温柔的牵挂，暗示了文章的主旨。③激发读者的阅读兴趣。 7.交代了母亲摔伤的真相，解开了前文的悬念，推动故事情节发展；“我”在询问母亲 摔伤的原因时，父亲附和母亲，突出了母亲对“我”无私的爱；通过父亲的言行和神 态表达了母亲对女儿无私的爱和牵挂，使文章主题更丰富。（答出任意两点即可） 8.示例：唉，真是老了，孩子上楼的声音都听不到了。孩子大了，有自己的家庭和事 业，好不容易来一次，我还不能提前等着孩子，真是不中用了。是不是电视声音太 大了？我以后要把声音调小一点。 9.示例一：我认为是“父母对儿女的爱和牵挂”，文中围绕“脚步”详细描写了父母对“我” 的种种牵挂，从文章详略安排来看，表现了“父母对儿女的爱和牵挂”这一主旨。 示例二：我认为是“年轻人应该多陪伴父母”，文中写到“我”换软底鞋不发出声音 这件事，引发了父母自责，可见父母太过渴望见到女儿是因为“我”对父母陪伴太 少，表达了“我”的自责和愧疚，所以主旨应该是“年轻人应该多陪伴父母”。 示例三：我认为是“引发社会对老龄人群的关注”，文中结尾处称自己的母亲为 “她”，此时母亲已不再仅仅是“我”一个人的母亲，而是天下母亲中的一个代表， 而“我”也不再只是母亲的女儿，而是一个社会代表，“我”对父母的关注就变成社 会对天下老年人的关注。 10.BE 11.坚持继往开来的原则，科学扬弃的理念，以文化人的方式；重视如“中”文化一般 的地域文化。 12.首先提出“对待传统文化要科学扬弃”这一分论点，然后指出传统文化中难免有 糟粕，并举“郭巨埋儿”和“女德”为例加以证明，最后强调要秉持科学扬弃的观 念，取其精华，去其糟粕，方能更好地发扬传统文化。 13.(1)清凉(2)久留 14.向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15.发现小石潭→站在潭边看潭的形状、周边景物、潭中景物→小石潭的源流→感受 潭上气氛→离开小石潭 16.《小石潭记》抒发了作者被贬的失意、孤凄和落寞之情。《书幽芳亭记》表达了作 者藏善以待时机施展才华的人生态度。 17.怒（号）遭受夜雨（屋破难眠） 18.杜甫通过写“庐”被秋风所破以至遭受夜雨侵袭的痛苦经历，抒发宁愿自己受冻 而使“天下寒士俱欢颜”的舍己为人、忧国忧民的济世情怀。 19.略语文·八年级下册 期末真题优选卷（四 时间：120分钟 总分：120分 题 号 三 四 总 分 得 分 一、积累与运用（共28分）】 1.阅读下面语段，回答问题。（共8分） 庄子笔下的鲲鹏展翅高飞，提醒我们( )在繁忙的现代生 活中，( )要学会放下束缚，追求精神自由，享受超脱世俗束缚 州 的xā0遥人生。《礼记》中的作品在教育、社会理想方面具有重要的 作用：《虽有嘉肴》启示我们“教学相长”，在学习中要勇于实践、勤于 反思；《大道之行也》告诉我们“选贤与能”的重要性，描绘了一个理想 中的“大同”社会，激发了我们对美好社会的向往与追求。韩愈则告 诉我们不仅千黑马需要自身具有“尽S心一石”“日行千里”的才能，更 需要伯乐的赏识。 这些哲思是我们宝贵的文化遗产，也是指引我们前行的灯塔，让 我们在复杂多变的世界中，能够保持一颗清醒的头脑，不断追求真理 与美好。 (1)下列语段中加点字的拼音与汉字书写全部正确的一项( )(2分) 南 A.肖jiao yǔ粟 B.肖jiao jǔ栗 C.逍jiàojǔ粟 D.逍jiàoyù栗 (2)请你在括号内填写合适的关联词。(2分) (3)请将画横线的句子提取主干。(2分) 崇 (4)画波浪线句子存在一处语病，请你将修改意见写在下面空白处。 (2分) 2.阅读下面语段，在横线处填写恰当的诗文名句。(8分)》 中国古代文学典籍从诗经、楚辞到明清小说，每一本都散发着淡 淡的墨香，弥漫着悠远的气息。这里有“① ,左右采 之”(《关雎》)的劳作场面，有“黄发垂髫，② ”(《桃花 源记》)的美好图景，也有“存者且偷生，③ ”(《石壕 吏》)的悲惨现实；这里有王勃“海内存知己，④ ”(《送 杜少府之任蜀州》)的乐观豁达，有杜甫“⑤ ,⑥ (《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀，也有陆游 “⑦ ,⑧ ”(《卜算子·咏梅》)的坚贞 不屈…这些锦绣华章，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。 3.阅读下面语段，完成题目。（共4分) 卵产下后，A妈妈便待在自己那小窝里，里面差不多满满当当地 挤放着三四只摇篮，一个一个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要 干什么呢？想必是要出去转转，这么久没有进食，得恢复一下体力了 吧？谁要是这么想那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞 新 中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几 等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，它们克制自己的精 神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 (1)语段中的A是 ,作者赞扬了它 的品质。(2分) (2)语段中的昆虫这么忍受饥饿还有第二个原因，请结合原著回答。 (2分) 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（)(3分) ①一首《二十四节气歌》在我国民间广为流传。 ②“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬 小大寒。” ③其实，二十四节气严格按照太阳视运动的规律确定一年四季的季节 时间，是真正的太阳历。 ④“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、 气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。 ⑤中国社会科学院荣誉学部委员、中国民俗学会荣誉会长刘魁立解 释，“我国自夏代就开始使用、后经汉武帝太初元年颁布的太初历是 阴阳合历，即我们所称的‘夏历’‘农历’，或俗称的‘阴历’‘旧历’”。 A.②①⑤③④B.⑤③④②①C.②①④③⑤D.⑤④①③② 5.为增强同学们的环境保护意识，学校开展以“走进山水”为主题的综 合性学习活动，请你参与并完成下面任务。（共5分) 材料一国家发展改革委等七部门近日联合印发《促进绿色消 费实施方案》，明确提出将有序引导文化和旅游领域绿色消费。制定 大型活动绿色低碳展演指南，引导优先使用绿色环保型展台、展具和 展装，加强绿色照明等节能技术在灯光舞美领域应用，大幅降低活动 现场声光电和物品的污染、消耗。完善机场、车站、码头等游客集聚区 域与重点景区景点交通转换条件，推进骑行专线、登山步道等建设，鼓 励引导游客采取步行、自行车和公共交通等低碳出行方式。将绿色设 计、节能管理、绿色服务等理念融入景区运营，降低对资源和环境消 耗，实现景区资源高效、循环利用。促进乡村旅游消费健康发展，严格 限制林区耕地湿地等占用和过度开发，保护自然碳汇。制定发布绿色 旅游消费公约或指南，加强公益宣传，规范引导景区、旅行社、游客等 践行绿色旅游消费。 材料二漫画《曾经的天鹅湖》 (1)请为材料一的新闻拟写一个恰当的标题。(1分) (2)请介绍材料二中漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意 要素齐全，顺序合理)(2分) (3)近年来，我国环保事业取得了辉煌成就。小江同学想用一副对联 描述这种变化和感受，但语言还没有组织好。请你运用对联知 识，帮他把下面词语或短语组合成一副对联，完整地书写在横线 上。(2分) 万物春 绿化祖国 千秋美 山青水碧 平衡生态 人杰地灵 上联： 下联： 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 乡戏 ①阳戏是湘西独有的戏种，最受故乡人喜爱。 ②进戏场前是最热闹的时刻。人都堆在电影院门外等待入场，大人 小孩哭的哭闹的闹，引来许多做小生意的。刮糖动物老头儿的转盘摊儿 仿佛是一个大魔盘，吸住了许多小孩儿的目光。我曾一次次将二分硬币 交与老头儿，小指头往指针上轻轻一拨，指针飞快地转起来，往往便停在 了鱼、兔之类小动物上。看老头儿用闪亮的铜勺从小铁锅内舀一点糖 浆，在平滑的光板上刮几刮便成了一只猴、一条鱼或一只欲飞的蝴蝶，再 用一把薄铲将刮成图形的糖片铲松，然后将一根细竹棍贴上去粘住，就 可以兴冲冲地拿起来舔着吃了。 ③治牙疼的江湖郎中四下里逛着，逮住人就演示他那捉牙虫的绝 技：将一口小碗往你颊边一扣，再取下时，竟发现碗边沿附着几只蠕动的 白色小虫，真吓人。 ④父母少有精力与财力带我去看戏，我只好跟在一群小街油子后面 走秘密“通道”：电影院围墙外有一条阳沟通向院内厕所。冬日无雨沟 干，将臃肿的棉衣脱了，只穿一件毛线衣钻过去，然后装着上厕所回来混 入场内。没有座位便趴在台沿下，仰头看。有时演员踢腿带起的尘土便 洒在了我们仰着的面孔上。 ⑤开场锣总是“咚咚锵”响个不停，一定要敲得人不耐烦，似乎要等 场外最后一个观众进来了才肯开场。直到你忍无可忍，那红幕才终于咧 开嘴，吐出一个人儿来。先慢条斯理地自报家门，字斟句酌地陈述剧情。 然后宽大的袖子左一摆，右一摆，抹抹胡子；双腿左一迈，右一迈，停住， 整整衣冠。在那一丝不苟的一招一式和阳戏特有的嗯嗯啊啊的拖腔唱 调中，我早已目光迷离，昏昏入睡，涎水流到了另一个小混混的肩上。 ⑥最喜欢的一个舞台人物是穆桂英。你看她身后遍插五彩小旗，一 身戎装亮身，一支长枪在手，舞它个行云如风，打它个落花流水，好不精 彩热闹。巴掌都快替她拍烂了。而对那跑龙套的喽啰，倘若翻跟头时打 了跌，我们就会毫不客气地嘘他，起哄，直到那人满面通红地退场。 ⑦最能赚取小孩子同情心的是生死牌那场戏。县官叫犯人挑字牌， 摸到“生”字即有机会活命，摸到“死”牌便即刻要见阎王。即使看过十 次，每一次到这里还是胆战心惊，生怕那被冤枉的好人摸了“死”牌去， 全然不顾戏中人的命运早被编剧先生预先安排好了。 ⑧无事可千时，一班小戏迷常跑到我家来。将我家那张大床做了剧 场，床单披在身上，想象是五彩的霓裳；枕巾搭在手上，做了宽长的水袖； 口中咿咿呀呀哼几句长腔，腰肢摆摆扭扭。袖子一会儿摆来摆去，一会 儿又犹抱琵琶半遮面。再用那袖子将面全掩住了，脖子徐徐向上一伸， 手指圈成杯状往外一亮：“这一杯奴家先干了！” ⑨“小姐呵好比啊一朵花呀，咿呀，走起路来羞答答，啊一”这句 经典的阳戏唱词是我记得最清楚的一句台词。多少年后猛然忆起，不禁 怔怔发呆，街头游荡的那些童年岁月历历在目。 (作者：喻灿锦。有删改) 6.阅读选文，在横线处将情节补充完整。（3分) “我”到刮糖老头儿那里刮小动物吃→① →“我”走秘密“通道”进场看戏→② →“我”最喜欢看舞台人物穆桂英→③ →小戏迷们在“我”家大床上演出 7.从修辞手法、词语运用中任选一个角度，赏析文中画线的句子。(4分) 直到你忍无可忍，那红幕才终于咧开嘴，吐出一个人儿来。 8.作者在第⑥段是如何表现“我”对舞台人物穆桂英的喜爱的？请结合 相关内容简要分析。(4分) 9.文章标题“乡戏”有多重意蕴，请结合选文的内容和主旨加以探究。(5分) (二)阅读下面文本，完成10~12题。（共12分） 文本一 西安曾是最古老的“网红”城市，十三朝古都已辉煌多年；西安又是 最年轻的“网红”城市，对它随手一拍的片段在短视频平台都可能收获 众多网民的，点赞。在西安，身着汉服的女孩随处可见。她们妆容精致， 发型考究，穿着形制各异的华服。在地铁上、街道边或者是博物馆内，人 们经常可以看到她们的身影。从某种意义上来看，穿着汉服已经成了这 座城市的“时尚”“风尚”。不光是游客，不少西安女孩也会在自己的衣 橱里备上两件汉服。 “研究汉服是我的爱好，每一个年轻人都应该为传统文化的智慧精 华感到骄傲。”一位“00后”汉服爱好者一边说一边展示着自己拥有的各 种形制的汉服。在她看来，西安跟汉服的契合度很高。“在这里，从来 不会有人觉得你穿汉服是在穿奇装异服。”她表示，自己日常出行也经 常穿汉服，“可以说，汉服一定程度上改变了我的生活。 (选自《三秦都市报》，有删改) 文本二 新汉服，也被称为现代汉服，是来源于汉民族传统经典服饰样式并 保留其典型形制特征，再结合当下大众的多元穿着情境和时尚美学加以 创新的汉服体系。 3.1%6,4%9.4%17.6% 18岁以下门1.5% 130 18-25岁 ☐29.7% 92 95 101 110 26-30岁 ☐20.1% 31-35岁 71.4% ☐20.1% 36-40岁 ☐10.6% 41-45岁 ☐9.4% 20212022202320242025 46-50岁▣4.5% 口聚预。增长率(%) 50岁以上万4.1% 口消费者年龄占比(%) 2021-2025年中国新汉服市场规模 2025年中国新汉服目标消费者年龄分布 文本三 当前汉服风潮在年轻群体的兴起，其背后原因不仅是汉服本身的古 风古韵让人沉醉，更多的是年轻人对优秀传统文化的推崇和热爱，这体 现了青年的文化自信。西安历史古迹众多，成为汉服打卡拍照的绝佳取 景地。城墙、碑林、钟鼓楼等古建筑自带历史“滤镜”，拍照时氛围感十 足，“出片率”极高。 西安高校林立，各类汉服社数量较多且成立较早。早在2007年，一 群青年人举办了“丁亥年中国长安汉服成人礼”，这是西安较早的正式 汉服活动之一。每逢上已节、中秋节等传统节日，不少高校都会举办相 关汉服相关活动。此外，西安的不少中小学也将汉服引入教育中，入泮 礼、开蒙礼等仪式让孩子们切身感受了传统文化。今年，西安多所高校 在运动会上都组织了汉服方阵，“西北大学上演簪花仕女图”“西京学院 汉服方阵”等表演在社交媒体上频频出圈。 西安不少景区都推出了如“穿汉服免门票”等活动，此举在为景区 “引流”的同时，也助推“汉服自由”成为西安文旅发展的一大P。同时， 随着文旅市场消费需求日益多元，当地聚焦文艺范儿、沉浸式的文旅项 目创新，也在加快构建主客共享的汉服文旅消费新场景。 (选自中国新闻网，有删改) 文本四 西安“汉服自由”的背后仍存在一些问题引人深思。当下的西安汉 服市场依然局限于文旅衍生体验项目，盈利方式比较单一。对于汉服市 场而言，越来越多的年轻人为了追求个性，对定制汉服的需求也越来越 高，只有满足消费者心理上的需求，产品才能拥有更高的溢价能力。国 内较为知名的汉服品牌集中于成都、杭州、广州等南方城市，西安仍缺乏 具有影响力的原创品牌。在社交媒体上，时常能发现网友对西安汉服质 量不佳的“吐槽”。一些汉服店铺注重眼前利益，急于赚文旅产业带来 的“热钱”，忽视了汉服的质量和原创性，这在一定程度上扰乱了市场秩 序，也影响了西安汉服文化的口碑。 值得注意的是，大众对汉服的认知仍较为浅层地停留在“好看”上， 对其文化内涵挖掘不足。不仅在西安，放眼全国，很多店铺对于所售服饰 究竟能否被划归为“汉服”并不在意，一些今人臆造的“演出服”也被当作 汉服，堂而皇之地摆在店内供人挑选，使人最终呈现出的造型不伦不类。 西安因汉服获得“流量”，但要想将汉服转化为“留量”，并真正实现 汉服的价值，离不开多方的共同发力。 (选自中国新闻网，有删改) 10.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.穿着汉服已经成为西安的“时尚”“风尚”，西安随处可见身着汉服 的女孩，汉服一定程度上改变了多数西安女孩的生活。 B.近五年，中国新汉服行业整体消费市场规模持续增长，而新汉服 的主要消费人群是36岁以下的年轻人。 C.西安历史古迹众多且自带历史“滤镜”，在这些地方拍照氛围感十 足。因此，这些地方成为汉服打卡拍照的绝佳取景地。 D.汉服不仅仅外在好看，而且具有深刻的文化内涵，将今人臆造的 “演出服”当作汉服，是对汉服的认知存在不足。 11.西安汉服文化兴起的原因有哪些？请结合文本一、文本三简要回答。 （4分) 12.请结合文本四，对西安“汉服自由”背后存在的问题提出解决建议。 (5分) 三、古诗文阅读（共14分） （一)阅读《马说》，完成13~16题。（共10分) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名 马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马 也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 13.下列加点词语意思都相同的一项是 )(2分) A.一食或尽粟一石弗食，不知其旨也 发愤忘食 B.才美不外见 清流见底 固执己见 C.策之不以其道 策勋十二转 束手无策 D.鸣之而不能通其意初极狭，才通人 博古通今 14.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ 弥 15.结合选文的内容，简要分析作者的写作意图。（2分) 16.阅读选文和下面的链接材料，谈谈韩愈、封德彝和唐太宗三人在对待 人才问题的看法上有何区别。(4分) 封 【链接材料】 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于 今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致治③者，岂 借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 努 (选自《资治通鉴·唐纪八》) 【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，唐代官员。 ③致治者：使国家达到大治的人。 线 (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分) 卖炭翁 白居易 内 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖 炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵 向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充 炭直。 请 17.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句诗揭示了卖炭翁怎样的心 理？(2分) 18.这首诗中多处使用了对比的手法，请任选一处作简要分析。(2分) 勿 四、作文(50分)】 烯 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) “躺平”是引发全网议论的网络热词，它源于一篇《躺平即是正 义》的帖文，该帖作者讲述了自己两年多没工作、低欲望的躺平生 活，努力保持身体的健康和思想上的自由思考的经历。一时间，这一 答 “躺平”理念迅速得到了年轻人的共鸣，大家纷纷表达了对这种生活 的认可和向往，并发表对“躺平”的看法与思考。 (1)请以“一次躺平的悔恨”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意， 题 自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观，点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。