期末真题优选卷(3)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年八年级语文暑假作业 (统编版·新教材）

语文·八年级下册 期末真题优选卷（三） 时间：120分钟 总分：120分 题 号 三 四 总 分 得 分 一、积累与运用（共30分）】 阳 1.阅读下面语段，回答问题。（共6分） 山水游记代代有佳作，祖国的名山大川，哪怕一峦一溪，无不壮丽 都 柔媚，美得令人眩晕。翻开书卷，文中有石上清泉，可洗濯我们心中的 尘埃； 文中有惊险奇遇，可赋予我们无惧颠bǒ的勇气。一处山水演ⅵ着一 段风月，让我们驰chěng于名山大川，虔诚地欣赏美不胜收的风景。 在游记散文中，我们跟着梁衡看那壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪 霎时碎成堆堆白雪；我们伴着雪城冰原的阳光和寒风登上各拉丹冬， 感受到高原反应带来的目眩神迷；我们随着马克·吐温登上勃朗峰， 欣赏那瞬息万变的光影… (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 眩()晕虔()诚霎()时 颠bǒ()演i(）驰chěng( (2)语段中画横线的词语使用不正确的一项是 )(1分) A.美不胜收B.前呼后拥C.目眩神迷 D.瞬息万变 (3)请你模仿句式，在语段中横线处补充句子。(2分) 2.下列对病句的修改不正确的一项是 )(2分)》 部 A.具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等以其迷人的风姿和 厚重的文化为中外游客所流连忘返。（将“为中外游客所”改为“令 中外游客”) B.半年来，他的足迹踏遍灾区20多个乡镇、100多个自然村，他为灾 后重建提供了有价值的第一手资料。（将“踏遍”改为“遍布”）》 C.无人机产业迅猛发展的原因，是由于科技的不断进步和市场的持 总 续扩大造成的。（在“造成的”后加“结果”）》 D.这次的地铁坍塌事故损失巨大，教训深刻，我们一定要采取严密措 施，杜绝今后类似的悲剧不再上演。（将“不再”改为“再次”） 3.下列表述有误的一项是 ()(2分)》 A.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到 春秋中叶的305首诗歌，又称“诗三百”。 B.《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，旨在阐发作者追求绝对精神自 由的思想。《庄子》是战国中期思想家庄周所著。 C.“记”属于古代的散文体裁，也叫“杂记”。可记事描写，也可抒情议 论。如《桃花源记》《核舟记》《小石潭记》都属于杂记。 经 D.演讲，是指在重要场合或群众集会上发表的讲话。一般具有观点 批 鲜明、态度明确、思路清晰的特点。语言尽可能要口语化、大众化。 4.阅读下面语段，完成题目。（共4分) 它仪表堂堂，可与葡萄根蛀犀金龟媲美。它的服装如果说没有金 步甲、吉丁、金匠花金龟的金属外衣那么豪华的话，那至少也是罕见的 高雅。在一种黑色或栗色的底色上散布着一层厚厚的散花白绒点，既 朴素又大方。 有一点尤为使我感兴趣。雄性能够发出乐声，雌性亦然。雄性是 否在用这种乐声作为逗引和召唤雌性的手段？雌性听到求爱者的乐 声是否也用一种类似的乐曲回答对方呢？正常条件下，在树冠中发生 这种情况是极有可能的，但我无法肯定这一点，因为我无论是在松树 上还是在笼子里都没听见过类似的乐声。 (1)语段中提到的“它”是 。(1分) (2)语段中画横线的句子是作者提出的猜想，作者对这个猜想没有下 定论，这表现了他怎样的态度？(3分) 5.古诗文默写。(8分) 读诗文，就是读美景，读自然。李白《送友人》中“青山横北郭， ① ”的诗句，让我们读到青山的静默、白水的流转，悟出 明丽的环境，暗示的是离别；《题破山寺后禅院》中“② 潭影空人心”的诗句，让我们读到鸟与人的感受，悟出了山光、潭影空 寂中的禅意；《小石潭记》中“③ ,④ ”的句 子，让我们读到鱼儿忽动忽静的活泼，体会到了潭水清澈。读诗文，就 是读诗人，读人生。陶渊明《桃花源记》中“⑤ ,6 ”的句子道尽作者对老老少少“安其居，乐其俗”的安适快乐 生活的向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑦ ⑧ ”的句子通过诗人对友人的劝慰，展示了诗人 乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。 6.班级举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (共8分) (1)【知“和”之义】在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论 相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与 “以和为贵”中“和”字意思相同的词语是 ()(2分) A.和而不同B.曲高和寡C.心平气和D.地利不如人和 (2)【用“和”之典】用与“和”相关的历史故事，补写对联。（(2分) 上联：将相和有容乃大成经典 下联： 邻里相让传佳话 (3)【议“和”之图】右图是题为《中国梦和为贵》的公益广告。请说 说该图片的构图要素及寓意。(4分) 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下文，完成7~10题。（共13分） 白云栖处是吾乡 王耀敏 ①盛夏时节，蓝天白云，满目葱茏，车子在伏牛山间快速穿行，一幅 幅乡村振兴的画面从窗外翻然而过，让人目不暇接… ②即将到达白云山景区，车子从山腰缓缓减速下行。我惊异地看 到，不远处一古朴典雅院落，粲然而恬静地坐落在绿色的怀抱中，让人怦 然心动。车子转弯，望不见了，我怅然若失。谁知，下了高速公路，车子 跟着导航折来叠去，猛然间，它又跳入我的视野。原来，这便是我们就要 下榻的民宿一白云栖。顿时，心里荡漾起失而复得的喜悦。 ③初遇之美，如磁石般吸引着车子徐徐驶过汉白玉石桥，贴村落左 转，即达民宿院内。民宿位于风景秀丽的白云山脚下，绿树掩映，群山环 绕。小院白墙黛瓦，院内引入山上清泉，聚一泓碧水，置流水石径，建精 致凉亭，花草，点缀其间，处处氤氳着花木的清香。蓝天白云倒映水中，锦 鲤随意游弋，荡起层层涟漪，院子愈显清雅安宁，在这豫西的山中竞然散 发着江南雅韵，让人亲切而放松。每套房间之名皆带“云”字，“山外云” “风归云”“冉冉云”…雕于木匾，绿漆勾勒，颇具匠心。 ④“绿树村边合，青山郭外斜”。旅游车辆往来如梭，三五成群的游 客，置身于绿水青山里，不时举起手机，定格大自然的景色，一串串银铃 般的笑声回荡在山谷溪畔。 ⑤坐在前院，远眺伏牛山脉的雄浑壮阔，近观白云山林的绿意连绵， 多么自在惬意。在客人的赞叹声中，民宿主人指着邻村说：“这个村，叫 明白川村，传说是王莽追刘秀时，路过此地天明，眼见一道平川而得名， 是个中国传统古村落，你们不妨去村里走走看看…” ⑥于是信步走去。群山环绕，一水中流。漫步在古朴静雅的街巷， 房舍俯仰错落，处处干净整齐。百年老屋刻满了岁月的印痕，房檐、屋脊 雕梁画栋，历经风雨侵蚀，虽有残缺，但不失风韵，弥散着古朴的气息，似 乎在诉说着经年往事。古涌泉井、元宝石、染房、磨盘，印记着世事的沧桑。 ⑦伏牛山义重，明白川情深。这里还有革命往事，当年红三军、红二 十五军长征经过村里，在伏牛山区写下了慷慨激昂的长征壮歌，留下了 宝贵的精神财富，至今军民一家亲的动人故事仍广为流传。村口耸立着 红军长征纪念碑，红军当年驻扎过的巷叫“红军巷”…移步伫立，仿佛 能听到红色战旗的猎猎回声。 ⑧午后的阳光，给民宿和古村的房脊瓦楞打上了一抹金色，在绿树 的映衬下，看上去分外悦目迷人。 ⑨刚刚还在古村里徜徉，而越过一条路，踏上几步石阶，推开白云栖 茶厅的玻璃门，就一步踏进了现代都市生活，各种入时的家具摆设在这 里一应俱全。隐于山林的民宿，就以这样温情的方式，与慕名而来的客 人实现了身心相融。茶厅东南两面全以玻璃为墙，视野开阔，客人足不 出户即可观赏室外的风景。大家围几而坐，品茗闲谈，远山近树，尽收 眼底。 ⑩夕阳西下，落日熔金。远山含黛色，近树翠欲滴，云起谷更幽。你 瞧，五块上下贯通的玻璃组成的幕墙，犹如五幅庄重大气的中式画框，里 面正在流动着一帧帧美轮美夹的自然风光：镶了金边的云朵们，在明净 的蓝天上恣意舒展，不停地变换着柔软的身姿，时而层峦叠嶂，时而波涛 翻涌，忽而如少女轻纱曼舞，忽而如活力四射的健儿踢出一串串逗号和 省略号…我想，这准是白云栖名称的由来吧！ ①谈笑间，桌上已摆满了的乡村美食，油润鲜亮，香气扑鼻。时蔬全 来自民宿自家的菜园。盘盘碟碟里，盛满了家的温情，弥漫着家的味道。 @“无论海角与天涯，大抵心安即是家。”夏夜里，明白川凉爽宜人， 白云栖安谧若梦。栖居在大自然的怀抱中，伴着夏虫的奏鸣，枕着白云 安然入梦… 7.文章围绕“白云栖处”描述了哪些内容？请简要概括。(2分) 8.文章第2段写作者的心情不断变化有什么作用？请简要分析。(3分) 9.文中画横线的句子在描写云朵时有何巧妙之处？请你任选角度简要 赏析。(4分) 10.请你依据本文，从语言表达、主题思想中任选一个角度写一段赏析性 文字。(4分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 (二)阅读下文，完成11~14题。（共13分) 耶路撒冷文学奖获奖演讲 ①我作为一个小说家，换句话说，作为以巧妙说谎为职业的人来到 这里，来到耶路撒冷市。 ②当然，说谎的不都是小说家。诸位知道，政治家屡屡说谎，外交官 和军人说谎，二手车推销员和肉铺和建筑业者也说谎。但小说家说谎和 他们说谎的不同之处在于：小说家说谎不受道义上的谴责。莫如说谎说 得越大越高明，小说家越能得到人们的赞赏和好评。为什么呢？ ③这是因为，小说家能够通过巧妙说谎、通过栩栩如生的虚构而将 真相拽到另一场所投以另一光照。以其固有的形式捕捉真相并予以准 确描述在许多情况下是不可能的。唯其如此，我们才要把真相引诱出来 移去虚构地带，通过将其置换为虚构形式来抓住真相的尾巴。但为此必 须首先在自己心底明确真相的所在，这是巧妙说谎所需要的重要资格。 ④可是今天我不准备说谎，打算尽可能说实话。一年之中我也有几 天不说谎，今天恰好是其中的一天。 ⑤有一句话(message)请允许我说出来，一句个人性质的话。这句 话在我写小说时总在我脑袋里挥之不去。它并非写在纸上贴在墙壁，而 是刻于我的脑壁。那是这样一句话： ⑥假如这里有坚固的高墙和撞墙破碎的鸡蛋，我总是站在鸡蛋 一边。 ⑦是的，无论高墙多么正确和鸡蛋多么错误，我也还是站在鸡蛋一 边。正确不正确是由别人决定的，或是由时间和历史决定的。假如小说 家站在高墙一边写作一不管出于何种理由一那个作家又有多大价 值呢？ ⑧那么，这一隐喻到底意味什么呢？在某种情况下它是简单明了 的。轰炸机、坦克、火箭、白磷弹、机关枪是坚硬的高墙。被其摧毁、烧 毁、击穿的非武装平民是鸡蛋。这是这一隐喻的一个含义。 ⑨但不仅仅是这个，还有更深的含义。请这样设想好了：我们每一 个人都或多或少分别是一个鸡蛋，是具有无可替代的灵魂和包拢它的脆 弱外壳的鸡蛋。我是，你们也是。再假如我们或多或少面对之于每一个 人的坚硬的高墙。高墙有个名称，叫作体制(System)。体制本应是保护 我们的，而它有时候却自行其是地杀害我们和让我们杀人，冷酷地、高效 地、而且系统性地(Systematically)。 ⑩我写小说的理由，归根结底只有一个，那就是为了让个人灵魂的 尊严浮现出来，将光线投在上面。经常投以光线，敲响警钟，以免我们的 灵魂被体制纠缠和贬损。这正是故事的职责，对此我深信不疑。不断试 图通过写生与死的故事、写爱的故事来让人哭泣、让人惧怕、让人欢笑， 以此证明每个灵魂的无可替代性一这就是小说家的工作。我们为此 而日复一日地认真编造故事。 ①我在这里想向诸位传达的只有一点：我们都是超越国籍、种族和 宗教的一个一个的人，都是面对体制这堵高墙的一个一个的蛋。看上去 我们毫无获胜的希望。墙是那么高那么硬，那么冰冷。假如我们有类似 获胜希望那样的东西，那只能来自我们相信自己和他人的灵魂的无可替 代性并将其温煦聚拢在一起。 ②请这样想想看。我们每一个人都有可以拿在手中的活的灵魂，体 制则没有。不能让体制利用我们，不能让体制自行其是。不是体制创造 了我们，而是我们创造了体制。 ③我想对诸位说的仅此一点。 【注】2009年，日本作家村上春树获得第24届“耶路撒冷文学奖”。 时值新一轮巴以冲突高峰期，支持巴勒斯坦的各方力量极力劝阻村上不 要前去领奖，但村上经过慎重考虑之后，最终于2月中旬前往以色列受 奖，并发表了以人类灵魂自由为主题的获奖感言。此文是依据村上春树 在日本《文艺春秋》杂志（四月号）发表的日语原文，由林少华翻译的。 11.鲜明的观点、明确的态度是演讲词突出的特点。这篇演讲词表现了 作家怎样的创作态度？请简要概括。（2分) 12.作者在一开头就说自己是一个“职业说谎者”，有什么作用？(3分) 13.这篇演讲词是怎样围绕观点来设计思路、组织内容的？请简要概括。 (4分) 14.演讲发表之后，“鸡蛋与高墙”引发了广泛的议论。撇开含义和对作 者观点的评价，对照演讲词锤炼语言的要求，你认为作者使用“鸡蛋 与高墙”这一隐喻有哪些好处？结合本次演讲的有关情况简要分析。 (4分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成15~18题。（共10分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其 名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也， 海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言 曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息 者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其 远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 【乙】藐姑射心之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，绰约若处子；不食五 谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠② 而年谷熟。 (节选自《庄子·逍遥游》) 【注释】①藐姑射：传说中的神山。②流疠：疾病、病害。 弥 15.解释下列加点词语在句中的意思。（共2分） (1)去以六月息 (2)水击三千里 16.用现代汉语翻译下面句子。（2分) 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 17.甲文段描述鲲鹏的形象及其奋飞时的壮美气势有什么作用？(2分) 封 18.庄子的文章以想象雄奇著称，请结合两个文段加以分析。(4分) 器 (二)阅读下面一首诗，完成19~20题。（共4分) 线 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生， 内 死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老 妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 19.诗歌流露了诗人怎样的情感？请简要概括。(2分) 请 20.本诗中诗人仅是一个近距离的“旁观者”，只是“客观”地叙述，并无 情感、态度的直接表露。请简述这种写法的表达效果。(2分) 四、作文(50分) 21.阅读下面材料，请从两个题目中任选一题，按要求作文。（50分) 勿 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智 慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 ® 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 一于谦 书犹药也，善读之可以医愚。 一刘向 尽信书，不如无书。 一孟子 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 —赵树理 答 (1)请以“我的读书故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①按要求作文，不少于600字。②文中请回避与你相 关的人名、校名、地名。 (2)你的小学母校邀请你回校为六年级毕业生做演讲，主题是关于 读书的，请你写一篇演讲稿。 题 要求：①在写作中要充分考虑演讲的针对性，开头、结尾及 语言的要求；②题目自拟，不少于600字；③文中请回避与你相 关的人名、校名、地名。语文八年级下册参考答案 期末真题优选卷（一） 1.(1)D(2)B2.C 3.①窈窕淑女②如三月兮③芳草鲜美④落英缤纷⑤气蒸云梦泽⑥波撼 岳阳城⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜 4.（1)示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过 之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之读物， 因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还 可以欣赏其语言之美，学习赋、比、兴的表现手法。 (2)①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解 昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。 5.D 6.(1)写和·生活和美鼓励同学们写一写生活中温暖和睦的平凡小事，品味人世 间的美好和善良，让生活变得更加美好温馨。 (2)海报呈现的是“和”字的造型，“和”字的左边是形似“禾”字的武器，右边是形 似“口”的盾牌。武器和盾牌伸出手，握在一起。海报寓意心平气和、和睦相处， 才能和谐共存。 (3)和顺事事顺利生活美满 7.①母亲教育我们不要忘本，并嘱咐“我”长大去参军②父亲盖房、生病都不向 政府张口③“我”看到首饰盒中的字条，恍然大悟 8.①知恩图报：在受到政府救济后，母亲一直心怀感恩，把记账的纸条珍藏在首饰盒 里，还教育子女不能忘本。②积极能干：母亲当过支前模范，是全村做“支军鞋” 最多的。父亲身体不好后，母亲挑起了家里所有的重活。（意思对即可。如有其 他答案，分析合理亦可) 9.父亲珍藏着母亲的首饰盒，表现了首饰盒的不平凡以及他对母亲的思念：通过写 父亲送“我”参军、借钱盖房、住院治病等事例，表明父亲坚守母亲不愿意给国家 添麻烦，感恩共产党的遗嘱，从侧面烘托了母亲的人物形象，更好地表现了母亲的 优秀品质。 10.此题分层赋分。 第一层级：理解角度单一，只能从表层理解“亮”。 示例：母亲的首饰盒被弟弟每天擦拭，光洁明亮。 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。 示例一：“亮在我的心里”不仅指首饰盒外部光洁明亮，也指它所代表的精神感 动、激励着“我”。 示例二：首饰盒被弟弟擦拭得光洁明亮，它所代表的母亲重情重义、知恩图报的 精神将永远“亮”在“我”心里。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个方面。 示例一：母亲的首饰盒不仅外表一尘不染，光洁明亮，而且它所代表的母亲知恩 图报、善良厚道的精神品质让“我”难以忘怀，“一直亮在我的心里”包含着作者 对母亲深深的怀念和赞美之情。 示例二：母亲的首饰盒被弟弟每天擦拭得一尘不染、光洁明亮，它所代表的母亲 知恩图报、善良厚道的精神品质让“我”铭记在心。首饰盒是父亲、母亲优秀品 质的象征，父亲、母亲是中国广大普通劳动人民的优秀代表，作者用“一直亮在 我的心里”表达了对这一群体的赞美之情。 11.BE 12.举例子、分类别。列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起的不同症 状，具体、清晰地说明了不同的病毒引起的症状可能有所不同。 13.示例：正确用药；加强饮食调护，注意食补养肺；经常开窗流通新鲜空气；加强体 育锻炼，提高机体抗病能力。 14.(1)味美（2)反思 15.因此学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 16.开篇以“嘉肴”和“至道”作类此，得出“弗食”不知“嘉肴”之旨，“弗学”不知“至 道”之善，表明人只有学习才能知道其中的好处，指出学习的重要性。 17.共同话题：学（习）。甲文观点：教学相长（也）；乙文观点：学不可以已。 18.宦游人乐观豁达 19.示例一：这一联诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，字里行间体现了作者昂 扬积极、乐观豁达的人生态度，给朋友以安慰和鼓励，蕴含着真挚的友情可以克服 空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理。 示例二：这一联运用对偶的修辞，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然，写出情谊 深厚的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺，又表达了对朋友的宽慰和惜别之情。 20.略 期末真题优选卷（二） 1.(1)C（2)B(3)轻歌曼舞霓裳羽衣 2.（1)将句号放在后引号之前。 (2)不良心态是形成不良性格的主要原因之一（或：心态是形成性格的主要原因 之一)。 3.D 4.①窈窕淑女②抟扶摇而上者九万里③挥手自兹去④天涯若比邻 ⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒土俱欢颜⑦拣尽寒枝不肯栖⑧零落成泥 碾作尘 5.①“在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆、最坚决的就是蚂蚁”，将夺食的蚂蚁比作 强盗；②“七月，午后酷热难耐…它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动 地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中”，将蝉比作歌唱家，把 蝉的安逸舒适描写得淋漓尽致。 6.(1)D(2)C (3)示例一：我赞同“君子和而不同”。不能一味讲“一团和气”，如果我们都当 “和事佬”，该坚持的原则不坚持，社会就不能进步。我们可以与周围人保持和谐 融洽的关系，但也应有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和。 示例二：我赞同“和为贵”，如果不是原则性问题，不必非要争个是非对错，尊重别 人，选择退让，是个人良好修养的体现。 7.①乘车驶向秦俑馆的路上②精致绝伦的艺术国宝③骄傲感与幸福感更加浓烈 8.BE 9.示例：作者在大厅中看到形态各异的兵马俑后展开了丰富的联想和想象，运用比 喻、拟人的修辞手法，写出想象中兵马俑飞奔而出的样子，表达了兵马俑带给作者 的震撼和兴奋、喜悦之情。 10.先写车行途中的所见所想所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲 染了肃穆、庄严的气氛；由所见所想所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达 作者对秦俑文化的骄傲和自豪之感，情感逐步加深。 11.首先提出哀悼一位天才作家的离世；接着阐述巴尔扎克的现实主义作品的历史 价值、革命锋芒；最后赞颂其深远影响，表达对巴尔扎克的敬仰之情。 12.(1)读这一句时应握紧拳头、不断挥动，目光坚定、炯炯有神，神情严肃。 (2)“饱满”重读，能突出巴尔扎克精力充沛、作品极多，成就卓越、贡献巨大，流 露出作者的赞叹与钦佩之情。 13.示例：闻一多在民主斗争年代，为追求真理正义，可以舍生取义，不惜牺牲生命； 保尔在国家复兴时期，身体刚刚恢复，就积极投身战斗岗位，为革命事业无私奉 献：雨果认为巴尔扎克虽生命短促，但他将因伟大的作品而永生。他们活着时实 现自己的价值，面对死亡坦然无憾。这样的人，能够向死而生，获得生命的永恒。 14.D 15.（1)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！ (2)有人对惠子说：“庄子前来，是想要取代你做宰相。” 16.示例：我根本不稀罕做梁国的宰相，你害怕自己宰相的地位受到威胁的样子，像 极了庸俗的鸱。 17.甲文段中庄子与惠子论辩时运用了巧换概念的应对技巧，庄子把惠子问他的 “你怎么知道鱼的快乐”偷换成了“你从哪里知道鱼的快乐”巧妙进行应对。 18.示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一处的肖像描写，把卖炭老人灰 尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，见其 年高与劳苦，让人为之心酸。 示例二：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是对卖炭老人的心理描写，身上 衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解， 读之催人泪下。 示例三：“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车，踏雪辗冰的 艰辛，画面感颇强，读之如在眼前。 19.示例：系在牛头的半匹红纱、一丈绫，轻飘飘的质感，鲜艳的色彩，与前文卖炭翁 “烟火色”“十指黑”的艰辛及“一车炭，千余斤”的重量形成鲜明的对比，远低于 一车炭的价值的红纱和绫凸显了卖炭翁伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲 剧命运，揭露了统治者掠夺人民的黑暗现实，表达了作者对下层劳动人民的深切 同情，意韵深长，耐人寻味。 20.略 期末真题优选卷（三） 1.(1)xuan qian shà簸绎骋(2)C (3)示例：文中有奇峰峻峦可塑造我们挺拔的人格 2.C3.B 4.(1)松树鳃角金龟（2)表现了他科学严谨、不妄下结论、实事求是的态度。 5.①白水绕东城②山光悦鸟性③怡然不动④做尔远逝 ⑤黄发垂髫⑥并怡然自乐⑦海内存知己⑧天涯若比邻 6.(1)D(2)六尺巷 (3)构图要素：图片以荷叶、荷花及倒影为主景，还有空中飞鸟、水上游鸭及水中 游鱼相配合。寓意：“荷”即“和”，画中的动植物各得其所，和谐相处，宁静、安谧， 衬托出中国梦的精髓一和谐、和平、和睦。 7.①如画的自然风光；②深厚的革命文化。 8.通过心情的多次变化，将惊异期待、失落以及喜悦等复杂情感细腻展现，表达了 作者对白云栖的无比喜爱之情，让读者更好地感知作者的内心世界，激发读者跟 随作者脚步去探寻白云栖之美的兴趣。 9.示例一：①“镶”字用得精妙，形象地写出了云朵边缘被阳光染成金色的状态，凸 显出云朵的华美；②“恣意”一词强调了云朵毫无拘束、尽情舒展的姿态，展现出 其自由奔放；③“变换”一词准确地描绘出云朵形状的不断改变，突出了其灵动 性。示例二：①使用了拟人的修辞手法，“恣意舒展”和“变换着柔软的身姿”赋予 云朵以人的动作和姿态，生动地表现出云朵的灵动活泼；②运用了排比的修辞手 法，“时而层峦叠嶂，时而波涛翻涌，忽而如少女轻纱曼舞，忽而如活力四射的健 儿踢出一串串逗号和省略号”，增强了语言的节奏感和气势，多角度、全方位地展 现出云朵变幻无穷的形态。 10.示例：本文语言优美，魅力非凡。它既有“远山含黛色，近树翠欲滴”这样色彩鲜 明、极具画面感的描写，又有云朵变换身姿这类赋予事物以人的动作和情感的拟 人手法，让文字充满灵动与趣味。同时，简洁质朴的语言，如“民宿位于风景秀 丽的白云山脚下”，精准地勾勒出景物特点，字里行间饱含深情，使读者沉浸其 中，感受文字之美。 11.“为了让个人灵魂的尊严浮现出来，将光线投在上面”，“经常投以光线，敲响警 钟”，保持“灵魂的无可替代性”。（或：让个人灵魂的尊严浮现出来，保持其独立 的个性。) 12.以“说谎者”自居，有别于一般的价值判断，特别新奇，吸引听众注意力，引发听 下去的愿望；巧妙地解说小说家的工作性质；和后文说自己“不打算说谎”“诚 实”形成对比，为引出观点做铺垫。 13.示例一：作者按照引出话题、解说观点、明确观点的顺序，来设计思路、组织内容。 首先以“说谎者”自居，交待小说家的特点：以虚构形式、巧妙说谎来表现生活真 相；接着以“尽可能说实话”的态度、隐喻的方式，点出自己的创作立场：“总是站 在鸡蛋一边”；接下来解释“鸡蛋与高墙”这一隐喻的两层含义，并明确“写小说 的理由”。示例二：以设问、提示性语句和过渡性语句来提示思路、组织内容， 直接、清晰。如第②段“为什么呢？”第⑧段“那么，这一隐喻到底意味什么呢？” 等设问，提醒注意，推进内容；如第②⑩①等段落的开头句，都是提示性语句，清 楚提示思路：如第④段、第⑤段和第⑨段的首句都是过渡性语句，承上启下，提高 了演讲观点和思路的“辨识度”。 14.作者的创作态度相对复杂，巴以冲突形势复杂，运用比喻既委婉含蓄又通俗易 懂，既形象地传达出繁难的事理又不针对某一方；鸡蛋与高墙的鲜明对比中，巧 妙地表达出作者站在弱者一边、站在人类的灵魂一边的立场，易于得到听众认 同；把观点浓缩、锤炼成“金句”给听众以深刻的印象，引发深人思考。 15.(1)凭借(2)击水，拍打水面 16.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 17.硕大无比的鲲鹏展翅高飞，尚须凭借六月的大风，作者借此说明世间万物都要凭 借外力才能活动，无法达到真正的“逍遥”，为作者最后论述逍遥的境界做铺垫。 18.示例：甲文段前三句，作者以雄奇的想象塑造了鲲鹏硕大无比、志存高远的形象； 乙文段中“乘云气，御飞龙，而游乎四海之外”写出腾云驾雾在天空遨游的情景， 富有变化，想象奇特。 19.全诗通过诗人的见闻，流露出诗人对深受战乱之苦的百姓的深切同情；对官吏横 暴的揭露批判；对老妇自请应役的牺牲精神的赞扬；还有对战乱不止的时局的 忧虑。 20.让事实说话，故事本身更可信、更具感染力；诗人对这件事的感情是复杂的、矛盾 的，难以直接表达，蕴含在叙事之中更能令人回味与深思。 21.略 期末真题优选卷（四） 1.(1)C(2)即使也(3)作品具有作用 (4)将“不仅”和“千里马”调换位置。 2.①参差荇菜②并怡然自乐③死者长已矣④天涯若比邻⑤安得广厦千万 间⑥大庇天下寒土俱欢颜⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 3.(1)西巴亚蜣螂爱护子女（呵护后代）(2)蜣螂妈妈要守护在摇篮边上。 4.C 5.(1)示例一：国家有序引导文化和旅游领域绿色消费 示例二：国家发展改革委等七部门联合印发《促进绿色消费实施方案》 (2)示例：广阔的湖面上空飞来两只天鹅，在它们下方的湖面上，密密麻麻地排列 着无数天鹅形状的小船。天鹅们疑惑：这里是曾经的天鹅湖吗？天鹅湖上的天鹅 怎么变成了这般模样？ 寓意：漫画讽刺一些地区片面追求经济效益，过度开发自然景观，破坏了生态平衡 和自然环境。 (3)示例一：绿化祖国（平衡生态）山青水碧（人杰地灵）千秋美平衡生态（绿化 祖国)人杰地灵（山青水碧）万物春 示例二：山青水碧（人杰地灵）绿化祖国（平衡生态）千秋美人杰地灵（山青水 碧)平衡生态（绿化祖国）万物春 示例三：绿化祖国（平衡生态）千秋美（万物春）山青水碧平衡生态（绿化祖国） 万物春（千秋美）人杰地灵 6.①治牙疼的江湖郎中捉牙虫②开场锣敲和无聊的剧情让“我”昏昏入睡③生 死牌那场戏让“我”看得胆战心惊 7.“修辞手法”示例：作者运用拟人的修辞手法，将阳戏红幕赋予人的情态，形象地 写出了红幕开场时的情景，也流露出作者对开场锣的厌烦和急于看戏的心理。 “词语运用”示例一：作者用“咧开嘴”“吐出”等拟人化的动词，形象地写出了红 幕开场时的情景，也流露出作者对开场锣的厌烦和急于看戏的心理。 “词语运用”示例二：“直到”“忍无可忍”“才”等词语，写出了开场锣敲得时间之 长，流露出作者对开场锣的厌烦和急于看戏的心理。 8.①通过对舞台上穆桂英“遍插五彩小旗”“戎装亮身”“长枪在手”等穿着、道具的 直接描写，表达对舞台人物穆桂英的喜爱。②用“好不精彩热闹”直抒胸臆，表达 对舞台人物穆桂英的喜爱。③使用“行云如风”“落花流水”等词语生动地表现出 演员表演动作的流畅和技艺的优美高超，表达对舞台人物穆桂英的喜爱。④通过 对穆桂英“巴掌都快替她拍烂”以及对“跑龙套的喽啰”“嘘”“起哄”的不同态度， 侧面衬托出对舞台人物穆桂英的喜爱。（答出任意两点，意思对即可） 9.此题采用分层赋分。 第一层级：理解角度单一，只能从表层理解标题。 示例：指阳戏，湘西独有的戏种。 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。 示例一：指阳戏，湘西独有的戏种，最受故乡人喜爱；点明文章所写的主要内容和 中心事件。 示例二：指阳戏，湘西独有的戏种，最受故乡人喜爱；点明文章所写的主要内容和 中心事件；表现了对阳戏的喜爱之情。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。 示例一：指阳戏，湘西独有的戏种；点明文章所写的主要内容和中心事件；表现了 对阳戏的喜爱之情；表达了对童年岁月（或：对家乡）的难忘与怀念之情。 示例二：指阳戏，湘西独有的戏种；点明文章所写的主要内容和中心事件；表达了 对阳戏的喜爱之情：表达了对故乡的眷恋和对童年岁月的难忘与怀念之情。 10.A 11.①年轻人对汉服的推崇和喜爱，对传统文化的自信，以及西安这座古城的文化底 蕴与汉服适配度高。②西安高校频繁开展汉服相关活动，汉服文化被引人学校 教育中。③西安文旅市场的积极推动。 12.①抓住消费者的个性需求，拓展汉服市场的盈利方式。②提高汉服的质量，打造 具有影响力的汉服原创品牌。③挖掘汉服的文化内涵，提升大众对汉服的认知 能力。 13.A 14.唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 15.本文题为“马说”，字面上通篇也在说马，说千里马的遭遇，但作者真实的写作意 图并不在此，而是在说“人”，说封建社会人才的遭遇。作者是在为当时人才被 埋没而呐喊，讽喻封建统治者有眼不识贤能。（意思对即可） 16.示例：韩愈认为人才一直都有，只有有了能识别人才的伯乐，人才才会被发现；封 德彝认为当今社会没有奇才，其实是他自己没有伯乐的眼光；唐太宗认为，对人 才不能苛求，要挖掘每个人的优点，做到人尽其才。 17.揭示了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却因担忧“炭贱”而希望天气更 寒冷的矛盾心理。 18.示例一：“一车炭，千余斤”极言炭之多，“半匹红纱一丈绫”极言宫使出价之低， 两者构成强烈对比，突出了宫使的强取豪夺（普通劳动者在强权面前的无奈）。 示例二：“牛困人饥”写出了卖炭翁的辛苦劳累、疲惫不堪，“翩翩两骑”写出了宫 使的趾高气扬横冲直撞，两者构成对比，展现了劳动者和宫使（不同阶层人们） 生活境遇的悬殊。 示例三：满面尘灰两鬓苍苍、十指黝黑、大冬天还穿着单衣的卖炭老翁，与骑着高 头大马、趾高气扬、衣着光鲜亮丽的宫使形成鲜明对比，展现了下层劳动者和宫 使（不同阶层人们）生活境遇的悬殊。 19.略 期末真题优选卷（五） 1.(1)B(2)A2.C 3.(1)蒹葭萋萋(2)食马者不知其能千里而食也（其真不知马也） (3)黄发垂髫并怡然自乐(4)无为在歧路儿女共沾巾 (5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 4.(1)示例：《经典常谈》“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓 娓道来，例如写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转 了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰， 有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”像这样生动传神的精彩笔墨，让读者 能够饶有趣味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。（言之有理即可) (2)我建议选择A句。理由：这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，喻意《经典 常谈》能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象地表明了本书在经典阅 读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说读者能把本书“当做一只 船，航到经典的海里去”的希望，用这句话当做腰封内容，可以引起中学生的阅读 兴趣。 5.(1)①示例：和颜悦色和衷共济琴瑟和鸣政通人和惠风和畅（任答两个 即可) ②示例：“和”是“和谐”，是人民幸福，社会安定。（结合其中一个词义，仿照例句 格式进行仿写即可) (2)示例：②认真倾听他人意见，理解其意图。③能包容不同观点，择善而从。 6.①“脚步”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。②“脚步”凝聚了母亲对女儿深 深的爱和女儿对母亲温柔的牵挂，暗示了文章的主旨。③激发读者的阅读兴趣。 7.交代了母亲摔伤的真相，解开了前文的悬念，推动故事情节发展；“我”在询问母亲 摔伤的原因时，父亲附和母亲，突出了母亲对“我”无私的爱；通过父亲的言行和神 态表达了母亲对女儿无私的爱和牵挂，使文章主题更丰富。（答出任意两点即可） 8.示例：唉，真是老了，孩子上楼的声音都听不到了。孩子大了，有自己的家庭和事 业，好不容易来一次，我还不能提前等着孩子，真是不中用了。是不是电视声音太 大了？我以后要把声音调小一点。 9.示例一：我认为是“父母对儿女的爱和牵挂”，文中围绕“脚步”详细描写了父母对“我” 的种种牵挂，从文章详略安排来看，表现了“父母对儿女的爱和牵挂”这一主旨。 示例二：我认为是“年轻人应该多陪伴父母”，文中写到“我”换软底鞋不发出声音 这件事，引发了父母自责，可见父母太过渴望见到女儿是因为“我”对父母陪伴太 少，表达了“我”的自责和愧疚，所以主旨应该是“年轻人应该多陪伴父母”。 示例三：我认为是“引发社会对老龄人群的关注”，文中结尾处称自己的母亲为 “她”，此时母亲已不再仅仅是“我”一个人的母亲，而是天下母亲中的一个代表， 而“我”也不再只是母亲的女儿，而是一个社会代表，“我”对父母的关注就变成社 会对天下老年人的关注。 10.BE 11.坚持继往开来的原则，科学扬弃的理念，以文化人的方式；重视如“中”文化一般 的地域文化。 12.首先提出“对待传统文化要科学扬弃”这一分论点，然后指出传统文化中难免有 糟粕，并举“郭巨埋儿”和“女德”为例加以证明，最后强调要秉持科学扬弃的观 念，取其精华，去其糟粕，方能更好地发扬传统文化。 13.(1)清凉(2)久留 14.向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15.发现小石潭→站在潭边看潭的形状、周边景物、潭中景物→小石潭的源流→感受 潭上气氛→离开小石潭 16.《小石潭记》抒发了作者被贬的失意、孤凄和落寞之情。《书幽芳亭记》表达了作 者藏善以待时机施展才华的人生态度。 17.怒（号）遭受夜雨（屋破难眠） 18.杜甫通过写“庐”被秋风所破以至遭受夜雨侵袭的痛苦经历，抒发宁愿自己受冻 而使“天下寒士俱欢颜”的舍己为人、忧国忧民的济世情怀。 19.略