05 孔乙己：脱不下的长衫（情境任务教学设计）语文新教材统编版九年级下册

第05课《孔乙己》教学设计

 

《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后又一篇反封建的战斗檄文。本文以咸亨酒店为叙事场域，通过小伙计“我”的所见所闻，讲述了孔乙己——一个“站着喝酒而穿长衫”的落魄读书人，在众人的嘲笑与冷漠中一步步走向死亡的悲剧故事。作者以鲁迅特有的冷峻笔触，刻画了孔乙己善良、迂腐、穷酸、可怜又可气的复杂形象，揭示了他作为封建科举制度牺牲品和封建社会“多余人”的双重悲剧命运。本文运用第一人称限制性叙事视角，以“小伙计”为见证人，使故事真实可感；以“笑”贯穿全文，在以笑写悲的强烈反差中凸显了悲剧的震撼力；通过外貌、语言、动作、神态等多角度的细节描写，将人物的性格与命运交织推进，展现了鲁迅“几乎无事的悲剧”的独特美学追求。小说语言精练克制、含而不露，既是训练学生小说阅读能力、培养文本细读素养的经典范本，也是引导学生理解“看客”文化、反思国民性、树立正确价值观的重要载体；同时，孔乙己的悲剧命运与当代“孔乙己的长衫”这一社会话题形成了跨越时空的呼应，对学生思考个体与社会、理想与现实的关系具有深刻的启示价值与人文教育意义。

 

1.积累生字词，回顾有关鲁迅的文学常识，了解时代背景。

2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。

3.理清小说的故事情节,抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。

4.体会作者对封建科举制度和冷漠病态社会的批判，树立对弱势群体的共情意识，反思“看客心态”的现实影响。

学习重点：

1.梳理孔乙己的典型生活片段，分析其复杂矛盾的人物性格，把握这一封建末期下层知识分子的典型形象。

2.梳理故事情节，掌握外貌、语言、动作等人物描写方法。

学习难点：

1.分析咸亨酒店的社会环境描写，理解其对烘托人物、铺垫悲剧结局的作用。

2.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。

任务一：知人论世，明文识体

任务二：积词辨音，以声传情

任务三：初识其形，略知其心

任务四：品词析句，精读细研

任务五：笑中见悲，洞见人心

2课时。

第一课时

新课导入

【视频导入】网络热梗“脱不下的长衫”

文案：2023年的春天，一个百年前的文学形象突然登上了热搜——孔乙己。

一切源于一位网友的感叹：“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”

这句话，像一根针，精准地刺中了无数年轻人的心。

他们寒窗苦读十几年，攥着一纸文凭走出校门，却发现找一份像样的工作那么难。考研、考公、考编，千军万马过独木桥；投出去的简历石沉大海，面试一次次被拒。于是有人自嘲：“三千块钱招不来一个农民工，但能招来一个大学生。”

更让人难受的是那份“下不来”的尴尬——去送外卖吧，亲戚会说“大学白读了”；去端盘子吧，父母会叹气“供你读书有什么用”；去干体力活吧，自己心里那关也过不去。文凭成了一道枷锁，锁住的不只是手脚，还有那个叫“面子”的东西。

学历成了下不来的高台。我们寒窗苦读，本想拥有更多选择，最后反而被学历束缚。

提问：你觉得这里的”“长衫”指的是什么？你怎么理解“脱不下的长衫”？

学生举手回答。

教师讲授引导：这里的 “长衫”=学历标签、读书人的心理预期。年轻人寒窗多年，默认高学历必须匹配体面、高薪、坐办公室的工作；打零工、体力岗位会被自己和旁人认为 “读书白读”，放不下心里预设的体面，困在自我设定的身份牢笼里。

【过渡】这件困住年轻人的 “长衫”，原型就在鲁迅笔下这间小小的酒馆。百年前的鲁镇，一件长衫，直接划分两个阶层：穿短衣的，靠力气谋生；穿长衫的，有钱、有功名，是受人敬重的读书人。

今天就让我们一起走进《孔乙己》。

探究新知

任务一：知人论世，明文识体

1.走近作者

 鲁迅（1881年—1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家、思想家、革命家。1918年首次以笔名“鲁迅”发表白话小说《狂人日记》，被誉为‌中国现代文学的奠基人‌、‌中国现代小说之父‌，对五四运动后中国思想文化发展影响深远。

小说集‌：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（含《狂人日记》《阿 Q 正传》《祝福》等名篇）

‌散文集‌：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）

‌散文诗集‌：《野草》

‌杂文集‌：《坟》《热风》《华盖集》及其续编、《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》系列等

‌学术著作‌：《中国小说史略》《汉文学史纲要》

‌书信集‌：《两地书》‌‌

2.创作背景

本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷），小说写于‌1918年冬，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍然很猖獗。虽然科举制度已经废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。

要拯救青年一代，就不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了当时社会中贫苦知识分子的生活，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。

3.文本知识

（1）概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。

（2）小说分类：按篇幅长短及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）。