10 创造宣言（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 《创造宣言》素养进阶分层作业通过基础巩固、能力提升、素养拓展三层设计，实现从语言基础到综合实践的知识进阶，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、成语、病句辨析|以选择题型夯实语言运用基础，如“豢养”注音、成语使用判断| |提升层|阅读理解（论证分析、病句修改）|结合课内文本延伸阅读，如路遥《作家的劳动》论证方法分析| |拓展层|综合实践与开放表达|设计“我与AI”活动（辩论、劝说）及“劳动的价值”发言稿，渗透文化自信与创造思维|

10 创造宣言（素养进阶分层作业）（原卷版） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在“双减”教学中，我们也要     ①     行陶行知的教育思想。因为他的教育思想对当前我国教育的改革与发展尤为重要。时代     ②     陶行知，“双减”工作也需要陶行知。比如，他提出“把学生的基本自由还给学生”和“六大解放”，即解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，不把学生的功课表填满，让学生学一点自己想学的知识，干一点自己高兴干的事。这样一来，“双减”教学也许就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造的森林。 1．填入文中横线①处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（     ） A.检   chī B.践   zhí C.贱   shí D.鉴   chí 2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（     ） A.豢养 B.呼吁 C.唤醒 D.呼唤 3．下列短语类型相同的一项是（　　） A.哑口无言　　平凡单调　　哈哈大笑 B.自暴自弃　　山穷水尽　　众叛亲离 C.从天而降　　英雄之神　　值得崇拜 D.春风得意　　贯通起来　　层层封锁 4．小李在发言时转述了课文《创造宣言》中论述“创造”的语句，请帮他指出关联词使用不当的一项（     ） A.如果活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。 B.活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法要是用得不对，就万像同毁；刀法要是用得对，则一笔下去，画龙点睛。 C.除非你回来，否则不能保证参天大树之长成。 D.只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，才能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 5．下列句子没有语病的一项是（     ） A.通过阅读《创造宣言》，使我明白了创造的重要性。 B.能否坚持创造，是成功的关键因素之一。 C.陶行知认为，教育者要创造真善美的活人。 D.他不仅缺乏创造力，而且连基本的知识也没有。 6．分析《创造宣言》中下列排比句表达的意义。 （1）但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。 （2）但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。 7．创造不仅体现在思想层面，更落实在科技研发的实践中。通过“大国重器·深海探索”主题研学活动，我们一起感受创造在国家科技发展中的力量。 （1）下面是小恒搜集的资料，由于他的粗心，文段存在几处问题，请你帮助修改。 中国船舶集团有限公司第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。【甲】作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖国家级三个重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域位居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。【乙】至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项超过600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）参观前，请根据上面小恒搜集的资料，从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问。 问题一：                                                                                                                                 问题二：                                                                                                                                 （3）活动结束后，同学们准备制作以“创造”为主题的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 阅读文本，回答问题。 度一个创造的人生 ①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的便是这个词——创造。 ②所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体（它只要求生存）发动的，而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉到的对象。 ③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造。 ④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产劳动。因此，可以把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竞至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。 ⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。有一位夫人督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”我非常欣赏这个回答，只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也不论社会对你的成馈怎样评价，你都是度过了一个有意义的创造的人生。 （有删改） 1．阅读本文，概括文中“创造”的含义。 2．文章第③段运用                  和                  的论证方法，证明了                    的观点。 3．请你仿照第③段画波浪线的部分，在文中横线上补写一个恰当的例子。 4．结合内容，梳理本文的论证思路。 5．怎样理解第④段中作者所说的“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”？ （25-26九年级上·黑龙江·期末）阅读文本，回答问题。 阅读《以探索为利刃，破未知之壁障》，回答小题。 以探索为利刃，破未知之壁障 张婉静 ①忆往昔，无数仁人志士不懈探索拯救中国之道路，助中华实现民族独立之境；看今朝，科学家们夜以继日攻坚探索，助力中国航天抵达月球背面未知之境。历史的接力棒交到了我们的手中，吾辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵达人生未知之境。只有探索才能前进，才能抵达未知之境。君可见，“东方夜莺”吴碧霞借探索之力，不断融合东西方音乐，成为首个搭建中西音乐桥梁的歌唱家，抵达中外艺术交流未知之境；君可见，小说家鲁迅借探索之力，发表白话小说《狂人日记》，以锋利的笔剖析国民精神，不断抵达文学未知之境；君可见，香港视障演员萧凯恩借助探索之力，开创盲文乐谱，不断抵达贡献社会未知之境。他们用探索之力，不断抵达未知之境，实现人生突破。吾辈青年应该像他们一样不断探索跋涉，不断抵达人生未知之境。 ③“莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共采花。”于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不断抵达社会进步之境。探索不只在于个人，更在于大家团结努力。深谙此理，焦裕禄团结大家一起探索，在兰考县恶劣的环境中试多种植树木，最终发现泡桐适合，帮助兰考人民摆脱贫困之境。华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。不发扬团队精神，不努力探索，企业不会连续发展，社会不会持续进步。吾辈青年应该把个人融入社会，发扬“独行近，众行远”的团队精神，不断探索，不断奋斗，不断为社会贡献，不断抵达社会发展的未知之境。 ④“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民族复兴之境。探索自己的路，为别人闯出一条新路，为人类做贡献。中国航天不能止步于月球背面探索，中国航天会不断抵达宇宙未知之境；中国发展不能止步于效仿西方发展模式，中国坚持中国式现代化发展模式，不断抵达中国现代化的未知之境；世界不能止步于今天不公平的国际秩序，中国坚持和平发展，探索世界命运共同体，不断为建设世界公平秩序做贡献。吾辈青年，应坚持探索，为抵达中国式现代化和世界命运共同体之境做贡献。 ⑤尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”探索亦需要生生不息。未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前，无论对个人、对社会、对国家而言，唯有以探索为利刃，才能劈开壁障，抵达全新的境界。 ——选自《语文拾贝》2025年第42期，选文有改动 1．请写出本文的中心论点。 2．指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） （1）华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。（　　　　　） （2）未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前。（　　　　　） 3．从全文内容来看，作者认为探索有哪些意义？请用自己的话简要回答。 4．结合全文内容，请谈一谈你对选文最后一段中画横线句子的理解。 （26年·山东·中考真题）阅读文本，回答问题。 阅读下面的文字，完成小题。 创造 顾颉刚 ①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。 ②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。 ③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。 ④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。 ⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。 ⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循数衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。 ⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。 ⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。 （选自《宝树园文存》。发表于1937年1月。有删改） 1．梳理文章思路，将下面的语段补充完整。 文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a            ；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b            ；第⑧段，c            。 2．根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（       ） A.愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 B.塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。 C.俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。 D.丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。 3．第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。 4．我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体）、结合其事例，作简要分析。 《红星照耀中国》     《西游记》     《海底两万里》 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 10 创造宣言（素养进阶分层作业）（解析版） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在“双减”教学中，我们也要     ①     行陶行知的教育思想。因为他的教育思想对当前我国教育的改革与发展尤为重要。时代     ②     陶行知，“双减”工作也需要陶行知。比如，他提出“把学生的基本自由还给学生”和“六大解放”，即解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，不把学生的功课表填满，让学生学一点自己想学的知识，干一点自己高兴干的事。这样一来，“双减”教学也许就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造的森林。 1．填入文中横线①处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（     ） A.检   chī B.践   zhí C.贱   shí D.鉴   chí 2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（     ） A.豢养 B.呼吁 C.唤醒 D.呼唤 【答案】 1．B 2．D 【解析】 1题详解： 本题考查字音字形。 践行（jiàn xínɡ）：指用实际行动去履行、实践（承诺、信念、理论等），强调将思想或理念落实到具体行为中。 繁殖（fán zhí）：指生物产生新的个体，以延续种族的生命活动过程，包括动物的生育、植物的传种等； 故选B。 2题详解： 本题考查词语搭配。 A.豢养：原指喂养牲畜，现多含贬义，指收买利用他人； B.呼吁：侧重公开提出请求或号召，主语多为具体人或组织； C.唤醒：强调从沉睡中叫醒； D.呼唤：意为召唤、需要； 结合语境可知，此处是指“时代”对陶行知的召唤和需要，因此用“呼唤”恰当； 故选D。 3．下列短语类型相同的一项是（　　） A.哑口无言　　平凡单调　　哈哈大笑 B.自暴自弃　　山穷水尽　　众叛亲离 C.从天而降　　英雄之神　　值得崇拜 D.春风得意　　贯通起来　　层层封锁 【答案】B 【解析】 本题考查短语类型。 A.分别是偏正短语、并列短语、偏正短语； B.都是并列短语； C.分别是偏正短语、偏正短语、补充短语； D.分别是主谓短语、补充短语、偏正短语； 故选B。 4．小李在发言时转述了课文《创造宣言》中论述“创造”的语句，请帮他指出关联词使用不当的一项（     ） A.如果活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。 B.活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法要是用得不对，就万像同毁；刀法要是用得对，则一笔下去，画龙点睛。 C.除非你回来，否则不能保证参天大树之长成。 D.只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，才能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 【答案】D 【解析】 本题考查关联词搭配。 D.“只要”表充分条件，强调有“一滴汗、一滴血、一滴热情”这一条件就会有结果，后应搭配“就”；“才能”需与表必要条件的“只有”搭配。原句错误搭配导致逻辑表达不严谨，属于关联词使用不当； 故选D。 5．下列句子没有语病的一项是（     ） A.通过阅读《创造宣言》，使我明白了创造的重要性。 B.能否坚持创造，是成功的关键因素之一。 C.陶行知认为，教育者要创造真善美的活人。 D.他不仅缺乏创造力，而且连基本的知识也没有。 【答案】C 【解析】 本题考查修改病句。 A.这是成分残缺的病句，滥用介词“通过”和“使”导致句子缺失主语，应删掉“使”字即可； B.这是两面对一面的病句，应将“能否”删掉即可； D.这是语序不当的病句，“无知识”程度轻于“缺乏创造力”，应将“缺乏创造力”和“连基本的知识也没有”位置对调即可； 故选C。 6．分析《创造宣言》中下列排比句表达的意义。 （1）但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。 （2）但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。 【答案】 （1）强调在恶劣的环境中一样可以创造出惊世之作。 （2）强调了有志者排除万难也可取得巨大成就。 【解析】 本题考查句子句式。 （1）排比的形式让多个事例并列呈现，铺陈开来，给读者强烈的视觉和思维冲击。监牢本是限制人身自由、不利于创作等活动开展的地方，可却有诸多经典产生，对比鲜明，更突出创造可突破环境桎梏，强化了“处处是创造之地”等创造宣言的理念。 （2）通过排比，把不同领域（宗教、探险、音乐）人物的艰难处境和创造成果一一罗列，事例丰富且有代表性。从逻辑上，构成有力论据，说明困难不是创造的绊脚石，反而可能成为创造的契机，激励人们在困境中去创造，深化了创造宣言的内涵，让读者更易信服创造可突破艰难实现的观点。 7．创造不仅体现在思想层面，更落实在科技研发的实践中。通过“大国重器·深海探索”主题研学活动，我们一起感受创造在国家科技发展中的力量。 （1）下面是小恒搜集的资料，由于他的粗心，文段存在几处问题，请你帮助修改。 中国船舶集团有限公司第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。【甲】作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖国家级三个重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域位居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。【乙】至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项超过600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）参观前，请根据上面小恒搜集的资料，从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问。 问题一：                                                                                                                                 问题二：                                                                                                                                 （3）活动结束后，同学们准备制作以“创造”为主题的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【答案】 （1）①将“三个”调至“国家级”前面。       ②删除“超过”或“余”。 （2）①示例：问题一：“蛟龙号”和“奋斗者号”在深潜过程中，面临的最大技术挑战是什么？这些挑战是如何被攻克的？ ②问题二：702所在船用节能装置和新能源游船的研发过程中，是如何平衡技术创新与实际应用需求的？ （3）示例：亲爱的学弟学妹，创造并不是遥不可及的事，一支笔、一个新想法都是起点，愿你们敢想敢试，用点滴创造，绘出属于自己的精彩！ 【解析】 （1）小问详解： ①甲处画线句存在多项定语语序不当问题。多个定语修饰名词时，数量词（三个）需要放在属性、级别类定语（国家级）之前，应将“三个”调至“国家级”前面，改为“三个国家级重点实验室”。 ②乙处画线句存在语义重复问题。“超过”和“余”都表示数目超出既定数值，二者语义重合，同时使用造成语句赘余。可删除“超过”或“余”。 （2）小问详解： ①提问要结合文段材料，不能脱离702所、蛟龙号、奋斗者号、创新产品、科研奖项等内容；②问题要有探究性，适合向科研人员现场提问，不要是简单能直接在原文找到答案的填空题；③两个问题角度要有区分，比如技术难点、未来发展、产品研发、科研历程等不同方向。 示例：问题一：在研制奋斗者号，冲击万米深潜纪录时，702 所的科研团队遇到过哪些难忘的困难？ 问题二：702所作为深海装备研发机构，未来还会在哪些方向开展深海科技的创新研究？ （3）小问详解： 寄语主题要围绕“创造”；面向学弟学妹，语气亲切鼓励；情感真挚，字数≤80字；表达期待与鼓励。 示例：学弟学妹们，大国重器源于一次次大胆创造。愿你们保持好奇，敢于思索，勇于实践，用小小的创造，奔赴属于自己的星光。 阅读文本，回答问题。 度一个创造的人生 ①如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的便是这个词——创造。 ②所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活。大自然所赋予人的只是生存，因而，人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体（它只要求生存）发动的，而是灵魂发动的。正是在创造中，人用行动实现着对真、善、美的追求，把自己内心所珍爱的价值变成可以看见和感觉到的对象。 ③由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造。 ④许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的。在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。然而，为了生存，人又必须从事生产劳动。因此，可以把我们的时间划分为必要劳动时间和自由时间。一个理想的社会应当把必要劳动时间缩短到最低限度，以便为每个人从事创造活动腾出充足的自由时间。这个道理对于个人也是适用的。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。但外在的利益是一种很实在的诱惑，往往会诱使人们无休止地劳作，竞至于一辈子体会不到创造的乐趣。在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。 ⑤真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。有一位夫人督促罗曼·罗兰抓紧写作，快出成果，罗曼·罗兰回答说：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”我非常欣赏这个回答，只要你的心灵是活泼的、敏锐的，只要你听从这心灵的吩咐，去做能真正使它快乐的事，那么，不论你终于做成了什么事，也不论社会对你的成馈怎样评价，你都是度过了一个有意义的创造的人生。 （有删改） 1．阅读本文，概括文中“创造”的含义。 2．文章第③段运用                  和                  的论证方法，证明了                    的观点。 3．请你仿照第③段画波浪线的部分，在文中横线上补写一个恰当的例子。 4．结合内容，梳理本文的论证思路。 5．怎样理解第④段中作者所说的“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”？ 【答案】 1．创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动。 2．①举例论证 ②对比论证 ③决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与 3．一个工匠堆砌了一座毫无意趣的假山 4．文章首先引出“创造”一词，紧接着解释该词的含义，指出“创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的活动”。又采用举例论证、对比论证的方法，论述“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”。然后论述劳作与创造的区别，人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得的心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。最后指出：真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受。 5．因为人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。创造在生活中所占据的比重越大，人获得心灵的快乐就越多，生活质量也就越高。 【解析】 【导语】 这篇议论文以“创造”为核心，通过哲学思辨与生活实例，层层递进地阐述了创造的本质：超越生存的精神追求。文章巧妙运用对比论证（画匠/学究与真正陶醉者）、引用论证（罗曼·罗兰的树喻），揭示了创造与灵魂参与的内在关联，最终将创造提升为衡量生命质量的核心维度，富有思辨深度和生活启示。 1题详解： 本题考查概括文章内容。 根据第②段“创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多。人之区别于动物就在于人有一个灵魂，灵魂使人不满足于动物式的生存，而要追求高于生存的价值，由此展开了人的精神生活”可知，创造是一种精神生活。 根据第②段“人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质”可知，创造是人所从事的超出生存的活动。 根据第③段“由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”可知，创造是有灵魂的真正参与。 根据第④段“许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的”可知，创造是精神性的活动。 据此可概括，创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的精神性活动。 2题详解： 本题考查论证方法。 根据第③段“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造”可知，作者列举画匠画出毫无灵感的画，学究写毫无创新的书，以及你能陶醉于美的享受中，形成独特的见解的例子，这是运用举例子的论证方法；同时作者将画匠学究不用心创作和你对问题形成独特见解的例子进行对比，这是运用对比论证，论证决定活动是否具有创新的关键在于有无灵魂的真正参与。 3题详解： 本题考查仿写句子。 根据“一个画匠画了一幅毫无灵感的画，________，一个学究写了一本人云亦云的书”可知，仿写的句式为“一个+身份+动词+了+数量词+形容词+名词”突出“毫无灵魂的创作不是创新”的观点； 示例： 一个乐手弹奏了一首机械重复的曲子。 4题详解： 本题考查论证思路。 根据第②段“所谓创造，未必是指发明某种新的技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若干具体形态罢了。创造的含义要深刻得多，范围也要广泛得多”“人所从事的超出生存的活动都给大自然的安排增添了一点新东西，无不具有创造的性质。这样的活动当然不是肉体（它只要求生存）发动的，而是灵魂发动的”可知，首先引出“创造”这一概念，然后解释什么是“创造”，并指出“创造是人所从事的超出生存的有灵魂的真正参与的活动”。 根据第③段“由此可见，决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。一个画匠画了一幅毫无灵感的画，___________，一个学究写了一本人云亦云的书，他们都不是在创造。相反，如果你真正陶醉于一片风景、一首诗、一段乐曲的美，如果你对某个问题形成了你的独特的见解，那么你就是在创造”，可知，然后列举画匠，学究不用心去创作以及平常人对某个问题形成了独特的见解，这就是在创造的事例，以及将画匠，学究和普通人进行对比，论证“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”的观点。 根据第④段“许多哲学家都曾强调劳作与创造的区别，前者是非精神性的，后者是精神性的”“在这方面，马克思的看法也许仍是最有启发意义的。他认为，人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受”“在我看来，创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准。”可知，然后作者将劳作与创造进行区分，并引用马克思的看法来论证人在自由的创造活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受。作者表明在他看来“创造在生活中所占据的比重越大，人获得的心灵的快乐就越多，生活质量也就越高”。 根据第⑤段“真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受”可知，最后作者强调，真正的真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然的实现，本身即是享受的观点。 5题详解： 本题考查理解句子意思。 根据第④段“人的本性是更喜欢从事自由的创造活动的，因为人在这种活动中能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受”可知，人在从事自由的创造活动时能够充分实现自己的能力和价值，从而获得精神上的享受； 根据第④段“而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造”“唯创造才能获得心灵的快乐”“创造在生活中所占据的比重，乃是衡量一个人的生活质量的主要标准”可知，创造是出于人自身的真兴趣和真性情从事的活动，它在生活中所占据的比重越大，人们获得心灵的快乐越多，生活质量才会越高。 （25-26九年级上·黑龙江·期末）阅读文本，回答问题。 阅读《以探索为利刃，破未知之壁障》，回答小题。 以探索为利刃，破未知之壁障 张婉静 ①忆往昔，无数仁人志士不懈探索拯救中国之道路，助中华实现民族独立之境；看今朝，科学家们夜以继日攻坚探索，助力中国航天抵达月球背面未知之境。历史的接力棒交到了我们的手中，吾辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵达人生未知之境。只有探索才能前进，才能抵达未知之境。君可见，“东方夜莺”吴碧霞借探索之力，不断融合东西方音乐，成为首个搭建中西音乐桥梁的歌唱家，抵达中外艺术交流未知之境；君可见，小说家鲁迅借探索之力，发表白话小说《狂人日记》，以锋利的笔剖析国民精神，不断抵达文学未知之境；君可见，香港视障演员萧凯恩借助探索之力，开创盲文乐谱，不断抵达贡献社会未知之境。他们用探索之力，不断抵达未知之境，实现人生突破。吾辈青年应该像他们一样不断探索跋涉，不断抵达人生未知之境。 ③“莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共采花。”于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不断抵达社会进步之境。探索不只在于个人，更在于大家团结努力。深谙此理，焦裕禄团结大家一起探索，在兰考县恶劣的环境中试多种植树木，最终发现泡桐适合，帮助兰考人民摆脱贫困之境。华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。不发扬团队精神，不努力探索，企业不会连续发展，社会不会持续进步。吾辈青年应该把个人融入社会，发扬“独行近，众行远”的团队精神，不断探索，不断奋斗，不断为社会贡献，不断抵达社会发展的未知之境。 ④“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民族复兴之境。探索自己的路，为别人闯出一条新路，为人类做贡献。中国航天不能止步于月球背面探索，中国航天会不断抵达宇宙未知之境；中国发展不能止步于效仿西方发展模式，中国坚持中国式现代化发展模式，不断抵达中国现代化的未知之境；世界不能止步于今天不公平的国际秩序，中国坚持和平发展，探索世界命运共同体，不断为建设世界公平秩序做贡献。吾辈青年，应坚持探索，为抵达中国式现代化和世界命运共同体之境做贡献。 ⑤尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”探索亦需要生生不息。未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前，无论对个人、对社会、对国家而言，唯有以探索为利刃，才能劈开壁障，抵达全新的境界。 ——选自《语文拾贝》2025年第42期，选文有改动 1．请写出本文的中心论点。 2．指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） （1）华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。（　　　　　） （2）未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前。（　　　　　） 3．从全文内容来看，作者认为探索有哪些意义？请用自己的话简要回答。 4．结合全文内容，请谈一谈你对选文最后一段中画横线句子的理解。 【答案】 1．吾辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 2．①举例论证 ②比喻论证 3．探索可以提升个人能力，实现自我价值；推动社会进步，促进社会发展；实现国家复兴，为人类做贡献。 4．这句话告诉我们，我们应该积极主动地探索未知，否则就是对生命的浪费。只有坚持探索，才能实现个人价值，推动社会进步，实现国家复兴，为人类做贡献。 【解析】 【导语】 这篇议论文以“探索”为核心，层层深入地论证了探索对个人、社会和国家的多重价值。文章结构严谨，采用总——分——总式布局，通过个人发展、社会进步、民族复兴三个维度展开论述。论证手法多样，既有事例论证，又有比喻论证和引用论证。语言富有感染力，排比句式增强气势，反复使用形成韵律美。 1题详解： 本题考查提炼中心论点。 由第①段“忆往昔，无数仁人志士不懈探索……看今朝，科学家们……历史的接力棒交到了我们的手中，吾辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界”可知，作者开篇以古今仁人志士、科学家的探索事例引出观点，明确将探索的主体指向吾辈青年，点出探索的行为是突破未知壁垒，最终目标是抵达崭新境界； 由第②段“于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵达人生未知之境”、第③段“于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不断抵达社会进步之境”、第④段“ 于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民族复兴之境”可知，这三段分别从个人、社会、国家三个层面，层层论证探索的重要意义与价值，均围绕“吾辈青年要不断探索”这一中心展开，为该观点提供具体论据支撑；由第⑤段“尼采曾说：‘每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负’”可知，以尼采的名言作结，再次强调探索的必要性，呼应并强化了开篇提出的观点。 综上可知，本文的中心论点是：吾辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 2题详解： 本题考查说明方法。 ①由第③段“华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境”可知，该句列举了华为团队团结探索、突破技术壁垒的具体现实事例，以典型的事实作为论据来支撑观点，符合举例论证“用具体事例证明论点”的特征，所以该句运用了举例论证。 ②由第⑤段“未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前”可知，该句将抽象的“未知的世界”比作具体可感的“一道道壁障”，通过比喻的方式把抽象的概念具象化，符合比喻论证“用比喻的手法阐释道理、论证观点”的特征，所以该句运用了比喻论证。 3题详解： 本题考查内容的理解概括。 由第②段“于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵达人生未知之境”可知，作者明确指出探索对个人的作用是推动自身发展，能让人突破自身局限，实现人生的突破与进阶，抵达人生的全新境界。所以作者认为探索的意义是：探索是个人发展的前提，能帮助个人突破自我，实现人生的进阶与突破； 由第③段“于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不断抵达社会进步之境”可知，作者认为探索并非个人之事，团结的探索能打破发展中的壁垒，推动社会持续进步，实现社会发展的新跨越。所以作者认为探索的意义是：团结探索是社会发展的前提，能推动社会突破发展壁垒，实现持续进步； 由第④段“于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民族复兴之境”“中国坚持和平发展，探索世界命运共同体，不断为建设世界公平秩序做贡献”可知，作者提出国家层面的探索能找到适配的发展模式，助力民族复兴；同时国家的探索还能为世界发展提供新思路，推动构建更公平的世界秩序，助力世界共同发展。所以作者认为探索的意义是：探索能帮助国家找到专属发展模式，助力民族复兴，还能为世界发展探索新路径，推动世界公平秩序的建设。 4题详解： 本题考查句子的理解。 由第①段“历史的接力棒交到了我们的手中，吾辈青年更应不断探索”和第⑤段“探索亦需要生生不息”可知，作者引用尼采“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”这句话，并非强调字面意义上的“跳舞”，而是以“起舞”象征积极进取、勇于探索的生命状态，即代表主动迎接挑战、不懈追求未知的行动； 由第②段“吴碧霞借探索之力，不断融合东西方音乐……小说家鲁迅借探索之力……香港视障演员萧凯恩借助探索之力，开创盲文乐谱，不断抵达贡献社会未知之境”可知，吴碧霞融合中西音乐、鲁迅开创白话小说、萧凯恩发明盲文乐谱的事例说明，真正的“起舞”是在各自领域突破边界、创造新可能的探索实践；若安于现状、畏惧未知，则如同“不曾起舞”，虚度光阴，浪费生命潜能； 由第③段“焦裕禄团结大家一起探索……最终发现泡桐适合……华为团队也一起团结探索，破技术壁垒……不努力探索，企业不会连续发展，社会不会持续进步”、第④段“ 中国航天会不断抵达宇宙未知之境；中国发展不能止步于效仿西方发展模式，中国坚持中国式现代化发展模式，不断抵达中国现代化的未知之境……中国坚持和平发展，探索世界命运共同体，不断为建设世界公平秩序做贡献”可知，焦裕禄带领群众治沙、华为团队集体攻关、中国坚持探索中国式现代化与人类命运共同体表明，“起舞”不仅是个人行为，更是融入时代、服务社会、贡献国家的持续奋斗。生命的价值，正在于以探索为姿态，不断“破壁”前行； 因此，尼采“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”这句话在全文语境中的深层含义是：生命的意义在于永不停歇地探索与创造。若在个人成长、社会进步或国家发展中选择停滞、退缩或随波逐流，便是对自身使命与时代责任的辜负。唯有像文中所颂扬的仁人志士、科学家、建设者那样，以探索为“舞步”，日日精进，才能无愧于青春，无愧于这个呼唤创新与担当的时代。 （26年·山东·中考真题）阅读文本，回答问题。 阅读下面的文字，完成小题。 创造 顾颉刚 ①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。 ②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。 ③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。 ④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。 ⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。 ⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循数衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。 ⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。 ⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。 （选自《宝树园文存》。发表于1937年1月。有删改） 1．梳理文章思路，将下面的语段补充完整。 文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a            ；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b            ；第⑧段，c            。 2．根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（       ） A.愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 B.塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。 C.俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。 D.丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。 3．第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。 4．我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体）、结合其事例，作简要分析。 《红星照耀中国》     《西游记》     《海底两万里》 【答案】 1．①从人类历史、有意义的事业、个人品格道德三个方面，论述创造的作用与价值 ②论述创造工作需要事先周密计划、缜密分析与批评，强调创造并非易事 ③发出号召，呼吁每个人都要树立创造精神，努力创造新事业 2．A 3．第④段列举了文学创作、学术研究、革命救国三个不同领域的事例，论证了“一切有意义、有价值的事业都是创造的表现”的分论点，多角度举例让论证更全面充分，增强了说服力。 4．示例1：《红星照耀中国》——红军集体。红军在长征途中，面对雪山草地、敌军围追堵截等极端困难，开创性地采用灵活游击战术，建立革命根据地，并实行土地革命，彻底打破旧的社会秩序。他们“创造”了一个全新的红色政权模式，为中国人民开辟了新的道路，充分体现了创造精神——超越现实困境，追求理想新世界。 示例2：《海底两万里》——尼摩船长。尼摩船长不满陆地社会的压迫与战争，创造性地建造了“鹦鹉螺号”潜水艇，以电力驱动，自由航行于海底；他利用海洋资源解决能源与生活所需，开创了一种全新的生存方式，体现了超越现实、追求理想、勇于实践新技术的创造精神。 示例3：《西游记》——孙悟空。孙悟空不满足于天宫旧规，敢于“大闹天宫”，打破等级束缚；取经途中，他屡次随机应变，创造性地变出分身、借用宝物降妖除魔，不墨守成规，而是以灵活创新的方法解决难题，最终助唐僧取得真经，完成开创性伟业。 【解析】 【导语】 顾颉刚这篇《创造》写于抗战前夕，说理层层递进，清晰晓畅。从阐释创造内涵，到论说创造对文明发展、事业成就、个人修身的价值，再点明创造方法，最终落脚呼吁国人以创造救亡图存，兼具理趣与时代感召力。 1题详解： 第一空：结合第③至⑤段可知，第③段讲创造推动社会文明进步，第④段讲一切有价值事业都是创造的体现，第⑤段讲创造塑造个人品格，这些都是论述创造的价值意义。据此可填：从人类历史、有意义的事业、个人品格道德三个方面，论述创造的作用与价值。 第二空：结合第⑦段可知，本段介绍创造工作需要的准备与步骤。据此可填：阐述了做好创造工作的要求与方法。 第三空：结合第⑧段可知，本段总结呼吁，号召所有人践行创造。据此可填：发出号召，呼吁每个人都要树立创造精神，努力创造新事业。 2题详解： 结合第②段可知，创造的核心是：不满现有状况，心怀理想，为实现理想付诸行动，超越现实。 A.愚公不满大山阻塞出路的现状，不顾嘲讽坚持挖山，为实现移山理想持续行动，完全符合创造的内涵； B.塞翁只是辩证看待祸福，没有改造现状的创造行动； C.伯牙因知音离世放弃弹琴，不存在创造活动； D.是讹传误传，不符合创造内涵。 3题详解： 结合第④段可知，本段列举了但丁的文学创作、亚里士多德、康德、牛顿的学术科研、黄花岗七十二烈士革命事业三类不同领域的典型事例，论证了“一切有意义、有价值的事业都是创造的表现”这一分论点。 其次事例覆盖面广，从个人文艺、学术创造延伸到救国救民的宏大创造，层层拓展，拓宽“创造”的内涵，证明创造不分领域，小到文艺学说，大到为国牺牲皆是创造。 4题详解： 从名著中任选一个人物（集体）、结合其具体的事例，分析人物如何践行创造精神即可。 示例1：《红星照耀中国》 中国工农红军。大革命失败后，城市起义接连受挫，中国共产党人没有照搬他国革命经验，创造性开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，建立农村革命根据地，完成长征保存革命火种，最终创造了中国革命的新局面，充分体现了创造精神。 示例2：《海底两万里》 尼摩船长：尼摩船长发挥创造力，自行设计建造了鹦鹉螺号潜水艇，利用海洋资源满足航行所需，在海底完成科学探索，还依靠创造的事业支援被压迫民族的反抗斗争，体现了非凡的创造精神。 示例3：《西游记》孙悟空。孙悟空不满足于花果山猴王的生死局限，漂洋过海拜师求艺，学得本领后又打破天庭不公的统治，护送唐僧取经时一路降妖除魔，克服千难万险，最终改过修善，创造了全新的自我，符合创造精神的内涵。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $