2026年八年级语文秋季开学分班·学情自测卷（山东专用）

**基本信息** 2026年山东专用八年级开学考语文学情自测卷，通过积累运用、多文本阅读及情境化写作，融合文化传承与现实议题，全面检测学生语言基础、思维能力及审美素养，适配开学学情诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题/31分|字音字形、病句修改、古诗文默写、诗歌鉴赏、名著阅读|以七年级下册课文人物为语境，古诗文默写结合“诗中有景”“诗中有情”分类，名著题聚焦《红星照耀中国》等革命精神传承| |阅读理解|13题/39分|文言文对比（《三峡》与《入蜀记》）、数字素养非连文本、现代文《三游华山》|文言文考查虚实词与写景手法比较；非连文本选用2025年数字素养教育政策材料，设SIFT信息核查法应用题；现代文注重游踪梳理与“微妙”哲理感悟| |作文|1题/50分|半命题游记写作|以“遇见________的美好”为题，要求结合景致风情与个人体验，强化审美创造与语言运用能力|

( 2026年秋季 八 年级开学考 · 学情自测卷 语文答题卡 （满分： 120 分，时间： 120 分钟） ) 学校 姓名 考号 座号 ( 贴 条 形 码 区 由监考员负责粘贴 ) ( 注意事项： 1.答题前，核对条形码上的姓名、考号和座号，将学校、姓名、考试号等信息完整的填写在相应位置。 2.客观题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑，修改时要擦干净。 3.非 客观题 用0.5mm黑色签字笔书写，做图时，请用2B铅笔，要求字体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作答。 4.保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做标记。 ) ( 客观题答题区 （须用2B 铅笔填涂） 1. ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 6 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 1 2 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 2 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 8 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 1 4 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 3 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 1 0 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 4. ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ 1 1 . ［A］ ［B］ ［C］ ［D］ ) ( 5 ．（ 6 分，每题1分。） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ) ( 7 ．（3分） 9 ．（3分） ) ( 9 ．（3分） ) ( 1 3 . （ 3 分） （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） ) ( 15 .（ 2 分） 16 .（ 3 分） ) ( 1 7 .（ 4 分） 18 . （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 4 分） 19 .（ 3 分） 20 .（ 4 分） ) 作文（50分） 100 200 300 400 500 请勿在此区域作答 或者做任何标记 600 700 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学考·学情自测卷（山东专用） 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（31分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行。万物生长，我们也在拔节。七年级下册语文带给我们太多感悟和体验。伟人的风姿，如日月当空，光芒耀眼。小人物的故事，像繁星点点，装点夜空。目不窥园的闻一多，锲而不舍钻探古 ① （jí），令人敬仰；手不释卷的吕蒙，士别三日让人刮目相待；锋芒毕露的邓稼先，为国防事业沥尽心血，可歌可泣；真诚淳朴的长妈妈， 让鲁迅先生深切怀念；善良厚道的老王，让杨绛先生心生愧 ② （zuò）；勤劳本分的父亲，让我们看到了中国农民的缩影……他们或伟大或平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。我们行走在语文的路上，将漫长的岁月填充得饱满且丰厚。 1．文中加点字“锲”“淳”的读音正确的是（     ）（2分） A．qì       cún B．qiè       chún C．qì       chún D．qiè       cún 2．在文中横线①②处填入汉字，正确的是（     ）（2分） A．籍       作 B．藉       祚 C．籍       怍 D．藉       怍 3．文中加点成语运用不恰当的一项是（     ）（2分） A．目不窥园 B．刮目相待 C．锋芒毕露 D．可歌可泣 4．文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ）（2分） A．他们都伟大，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 B．他们都平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 C．他们或伟大或平凡，因此唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 D．他们或伟大或平凡，但都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 5．请根据相关信息，按要求填写内容。（8分）【24-25八年级上·广西南宁·开学考试】 诗中有景：①“________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）是清新优雅，生机盎然之景；②“________，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）是神奇秀丽，雄伟磅礴之景；③“晴川历历汉阳树，________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼所见，明丽之景；④“大漠孤烟直，________”（王维《使至塞上》）是开阔雄浑，奇美壮丽之景；⑤“乱花渐欲迷人眼，________”（白居易《钱塘湖春行》）是春花初放，芳草才生的明媚之景。 诗中有情：⑥“________，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）是诗人辞官离京后仍心系国家的报国情；⑦“________，关山度若飞”（《木兰诗》）是花木兰奔赴战场、跨越关山的豪情；⑧“________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）是诗人远离故乡，依依惜别之情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。【24-25八年级下·广西南宁·开学考试】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（       ）（3分） A．首联点题，交代游踪。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春水初涨，白云重叠，勾画出西湖早春美好景象。 B．诗人用词准确，“争”“啄”两字描绘出莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，“谁家”似问非问，灵巧俏皮。 C．本诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，其结构之妙，章法变化，条理井然。 D．全诗用富有表现力的语言描绘大自然的景色，与《春望》中“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 7．视角转换作为古代诗人常用的写作手法，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联的视角变化，结合诗句分析其效果。（4分） 班级开展“阅读经典名著，传承革命精神”读书活动，请你完成以下任务。 8.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺通过与红军战士的对话，了解到长征中“飞夺泸定桥”“过草地”等壮举，感受到红军的顽强意志。 B．《红岩》中，许云峰因叛徒出卖被捕，在狱中挖出秘密通道后，为掩护战友顺利越狱，自己主动留在最后，最终牺牲。 C．《骆驼祥子》中，祥子三次买车失败的直接原因分别是：被乱兵抢走、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞被迫卖掉。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他参加红军后，因作战英勇多次负伤，却始终坚守革命信念。 9.请结合《红星照耀中国》或《红岩》，谈谈你对“信仰”的理解，60字左右。（3分） 二、阅读理解（分） （一）文言文阅读。（12分）【24-25八年级上·四川乐山·期中】 阅读甲、乙文本，完成下列各题。 【甲】 《三峡》（节选） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 陆游《入蜀记》（有删改） 自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶，藓壁百尺，青林绿筱，倒生壁间，图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。至马当，所谓上元水府②。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚，舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力牵抗，仅能入港。 【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②上元水府：长江水神庙之一。 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）（2分） A．沿溯阻绝           溯：逆流而上 B．空谷传响         响：回声 C．凡数十里不绝       绝：灭绝 D．犹恨舟行北岸         恨：遗憾 11．最适合填入画波浪线            句子□中的一项是（       ）（2分） 旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。 A．故 B．以 C．乃 D．然 12．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（       ）（2分） A．两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后细致描绘山水和林峦。 B．甲文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 C．同样是写江流迅疾的特点，甲文以正面描写为主，乙文则以侧面描写为主。 D．两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。 13．翻译下列句子。（6分） （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【25-26八年级下·甘肃兰州·开学考试】 请阅读下面的材料，完成各小题。 【材料一】 ①2025年7月，教育部与中央网信办联合推出多项举措推进青少年数字素养教育。7月2日，教育部办公厅印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，部署六大行动14项任务，要求教师强化“学AI、用AI、创AI、护AI”能力培养。7月30日，由中央网信办指导的“全民数字素养与技能提升平台”小程序正式上线，整合数字生活、学习等领域优质课程，为青少年打造一站式素养提升资源库。同日，教育部在兰州召开智慧教育平台应用试点推进会，强调人工智能与教育深度融合的重要性，明确2025年作为“全球智慧教育元年”的战略定位。 （《中国教育报》2025年7月31日） 【材料二】 ①2025年7月，慈溪市人民政府公布未成年人网络素养教育成果。该市以明月湖畔青少年网络素养教育阵地为核心，在60多所中小学开设“网络素养”必修课程，组建绿色网络文明宣讲团，2023—2024年累计开展讲座184场，覆盖学生6000余人次。暑期推出的“网络公益小天使”培育活动，首创“3+4+X”模式，通过3堂理论课、4种实践体验和特色活动，培养“四有小网民”榜样。同时建立“网络道德空间”积分平台，将网络行为规范纳入德育评价，联合公安、市场监管等部门开展网络环境专项整治，排查网站75家次。 （《慈溪日报》2025年7月15日） 【材料三】 ①2025年9月《人工智能生成合成内容标识办法》实施后，专家针对青少年信息辨别能力提出建议。西安交大刘泽阳教授强调：“首先要养成‘先看标识、再判断’的习惯，遇到可疑信息用SIFT法核查——Stop（停一停）、Investigate（查来源）、Find（找佐证）、Trace（溯源头）”。西电谷裕副教授建议青少年将AI作为“学习搭档”，利用其生成错题训练集、写作提纲，但需注意“引用前必须通过权威渠道核实”。专家同时提醒，要警惕AI生成的“伪原创”内容，避免过度依赖技术工具而丧失独立思考能力。 （摘自《AI时代如何练就信息“火眼金睛”？》2025年9月10日） 【材料四】 ①2025年7月，中央网信办部署为期2个月的未成年人网络环境整治行动，重点打击网络欺凌、隐蔽传播不良信息、诱导线下危险活动等四类问题。专项行动要求平台严格落实未成年人模式，强化内容审核机制，对侵害未成年人权益的行为“零容忍”。北京市总工会发文指出，此次行动通过清理不良内容、打击违法犯罪，为青少年筑起网络“防火墙”，营造安全健康的数字空间。 （《中国网信网》2025年7月5日） 14．下列对材料有关内容表述或理解不正确的一项是（     ）（3分） A．教育部2025年7月的数字化行动涵盖教师培养、平台建设等多个方面。 B．慈溪市的“网络公益小天使”活动包含理论学习和实践体验环节。 C．SIFT核查法中的“Trace”指追溯信息源头，需强化证据意识。 D．网络环境专项整治行动仅针对网络平台，不涉及对青少年的教育引导。 15．材料四是一则新闻，请你为它拟写标题。（字数不得超过25字）（9分） 16．网络上经常出现某些自媒体为蹭热度而发布的所谓“热点新闻”，因真假难辨导致评论区争吵不休。请你结合材料三的SIFT法说说怎样辨别网络上的可疑信息。（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 阅读下文，完成各题。 三游华山 ①华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。 ②今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的，偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的、盆大的、枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之间忽然裸露了一条秘密。这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低、密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳到那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间奔跑出没，竟没有再往华山去。天到黄昏便返回了。 ③到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落很是好看，便抬脚进去——才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树全部遮了天日，树下的场地上有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上去，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射；低眼看身下的绿——却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠起，手却染成浅绿。我太喜欢这种环境了，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游客。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。 ④两次为华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。水很明净，河底石子清晰可见，脚伸进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。 ⑤这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归。”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生说：“那么，这是什么道理呢？”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然永远是无知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上伤了和气。体育场上百米跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只一门之隔吗？可以说，大自然的一切奥秘，全在‘微妙’二字，懂得这个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。” ⑥学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。 （选自《贾平凹游记》，有删改） 17．请按照文章内容，梳理作者的游踪和所见，完成下面的表格。（4分） 时间 游踪（地点） 所见景物 四月 华阴至无名群山间 ①__________________ 五月 ②__________________________ 大树、小草、曲径等 六月初 ③__________________________ ④__________________ 18．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果，请任选一句作答。 （1）一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。（从词语运用或修辞角度）（3分） （2）捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。（从修辞角度）（4分） 19．作者三次游华山皆未登顶，友人笑其“荒唐”，而作者自有其理。请结合文章内容，谈谈你对作者这种“半途而归”行为的理解。（3分） 20．文章结尾说：“大自然的一切奥秘，全在‘微妙’二字。”请结合全文内容理解这句话，再联系自己的阅读或生活体验，谈谈你的感悟。（4分） 3、 作文（50分） 21．按要求写作文【25-26八年级下·河南安阳·期末】 走遍南北东西，赏遍四季风光。每一座城市、每一处景致，都藏着不一样的风情与韵味。 请以“遇见________的美好”为题目，写一篇游记。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季八年级开学考·学情自测卷（山东专用） 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（31分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行。万物生长，我们也在拔节。七年级下册语文带给我们太多感悟和体验。伟人的风姿，如日月当空，光芒耀眼。小人物的故事，像繁星点点，装点夜空。目不窥园的闻一多，锲而不舍钻探古 ① （jí），令人敬仰；手不释卷的吕蒙，士别三日让人刮目相待；锋芒毕露的邓稼先，为国防事业沥尽心血，可歌可泣；真诚淳朴的长妈妈， 让鲁迅先生深切怀念；善良厚道的老王，让杨绛先生心生愧 ② （zuò）；勤劳本分的父亲，让我们看到了中国农民的缩影……他们或伟大或平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。我们行走在语文的路上，将漫长的岁月填充得饱满且丰厚。 1．文中加点字“锲”“淳”的读音正确的是（     ）（2分） A．qì       cún B．qiè       chún C．qì       chún D．qiè       cún 2．在文中横线①②处填入汉字，正确的是（     ）（2分） A．籍       作 B．藉       祚 C．籍       怍 D．藉       怍 3．文中加点成语运用不恰当的一项是（     ）（2分） A．目不窥园 B．刮目相待 C．锋芒毕露 D．可歌可泣 4．文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ）（2分） A．他们都伟大，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 B．他们都平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 C．他们或伟大或平凡，因此唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 D．他们或伟大或平凡，但都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 5．请根据相关信息，按要求填写内容。（8分）【24-25八年级上·广西南宁·开学考试】 诗中有景：①“________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）是清新优雅，生机盎然之景；②“________，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）是神奇秀丽，雄伟磅礴之景；③“晴川历历汉阳树，________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼所见，明丽之景；④“大漠孤烟直，________”（王维《使至塞上》）是开阔雄浑，奇美壮丽之景；⑤“乱花渐欲迷人眼，________”（白居易《钱塘湖春行》）是春花初放，芳草才生的明媚之景。 诗中有情：⑥“________，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）是诗人辞官离京后仍心系国家的报国情；⑦“________，关山度若飞”（《木兰诗》）是花木兰奔赴战场、跨越关山的豪情；⑧“________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）是诗人远离故乡，依依惜别之情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。【24-25八年级下·广西南宁·开学考试】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（       ）（3分） A．首联点题，交代游踪。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春水初涨，白云重叠，勾画出西湖早春美好景象。 B．诗人用词准确，“争”“啄”两字描绘出莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，“谁家”似问非问，灵巧俏皮。 C．本诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，其结构之妙，章法变化，条理井然。 D．全诗用富有表现力的语言描绘大自然的景色，与《春望》中“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 7．视角转换作为古代诗人常用的写作手法，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联的视角变化，结合诗句分析其效果。（4分） 班级开展“阅读经典名著，传承革命精神”读书活动，请你完成以下任务。 8.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺通过与红军战士的对话，了解到长征中“飞夺泸定桥”“过草地”等壮举，感受到红军的顽强意志。 B．《红岩》中，许云峰因叛徒出卖被捕，在狱中挖出秘密通道后，为掩护战友顺利越狱，自己主动留在最后，最终牺牲。 C．《骆驼祥子》中，祥子三次买车失败的直接原因分别是：被乱兵抢走、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞被迫卖掉。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他参加红军后，因作战英勇多次负伤，却始终坚守革命信念。 9.请结合《红星照耀中国》或《红岩》，谈谈你对“信仰”的理解，60字左右。（3分） 二、阅读理解（分） （一）文言文阅读。（12分）【24-25八年级上·四川乐山·期中】 阅读甲、乙文本，完成下列各题。 【甲】 《三峡》（节选） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 陆游《入蜀记》（有删改） 自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶，藓壁百尺，青林绿筱，倒生壁间，图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。至马当，所谓上元水府②。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚，舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力牵抗，仅能入港。 【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②上元水府：长江水神庙之一。 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）（2分） A．沿溯阻绝           溯：逆流而上 B．空谷传响         响：回声 C．凡数十里不绝       绝：灭绝 D．犹恨舟行北岸         恨：遗憾 11．最适合填入画波浪线            句子□中的一项是（       ）（2分） 旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。 A．故 B．以 C．乃 D．然 12．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（       ）（2分） A．两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后细致描绘山水和林峦。 B．甲文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 C．同样是写江流迅疾的特点，甲文以正面描写为主，乙文则以侧面描写为主。 D．两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。 13．翻译下列句子。（6分） （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【25-26八年级下·甘肃兰州·开学考试】 请阅读下面的材料，完成各小题。 【材料一】 ①2025年7月，教育部与中央网信办联合推出多项举措推进青少年数字素养教育。7月2日，教育部办公厅印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，部署六大行动14项任务，要求教师强化“学AI、用AI、创AI、护AI”能力培养。7月30日，由中央网信办指导的“全民数字素养与技能提升平台”小程序正式上线，整合数字生活、学习等领域优质课程，为青少年打造一站式素养提升资源库。同日，教育部在兰州召开智慧教育平台应用试点推进会，强调人工智能与教育深度融合的重要性，明确2025年作为“全球智慧教育元年”的战略定位。 （《中国教育报》2025年7月31日） 【材料二】 ①2025年7月，慈溪市人民政府公布未成年人网络素养教育成果。该市以明月湖畔青少年网络素养教育阵地为核心，在60多所中小学开设“网络素养”必修课程，组建绿色网络文明宣讲团，2023—2024年累计开展讲座184场，覆盖学生6000余人次。暑期推出的“网络公益小天使”培育活动，首创“3+4+X”模式，通过3堂理论课、4种实践体验和特色活动，培养“四有小网民”榜样。同时建立“网络道德空间”积分平台，将网络行为规范纳入德育评价，联合公安、市场监管等部门开展网络环境专项整治，排查网站75家次。 （《慈溪日报》2025年7月15日） 【材料三】 ①2025年9月《人工智能生成合成内容标识办法》实施后，专家针对青少年信息辨别能力提出建议。西安交大刘泽阳教授强调：“首先要养成‘先看标识、再判断’的习惯，遇到可疑信息用SIFT法核查——Stop（停一停）、Investigate（查来源）、Find（找佐证）、Trace（溯源头）”。西电谷裕副教授建议青少年将AI作为“学习搭档”，利用其生成错题训练集、写作提纲，但需注意“引用前必须通过权威渠道核实”。专家同时提醒，要警惕AI生成的“伪原创”内容，避免过度依赖技术工具而丧失独立思考能力。 （摘自《AI时代如何练就信息“火眼金睛”？》2025年9月10日） 【材料四】 ①2025年7月，中央网信办部署为期2个月的未成年人网络环境整治行动，重点打击网络欺凌、隐蔽传播不良信息、诱导线下危险活动等四类问题。专项行动要求平台严格落实未成年人模式，强化内容审核机制，对侵害未成年人权益的行为“零容忍”。北京市总工会发文指出，此次行动通过清理不良内容、打击违法犯罪，为青少年筑起网络“防火墙”，营造安全健康的数字空间。 （《中国网信网》2025年7月5日） 14．下列对材料有关内容表述或理解不正确的一项是（     ）（3分） A．教育部2025年7月的数字化行动涵盖教师培养、平台建设等多个方面。 B．慈溪市的“网络公益小天使”活动包含理论学习和实践体验环节。 C．SIFT核查法中的“Trace”指追溯信息源头，需强化证据意识。 D．网络环境专项整治行动仅针对网络平台，不涉及对青少年的教育引导。 15．材料四是一则新闻，请你为它拟写标题。（字数不得超过25字）（9分） 16．网络上经常出现某些自媒体为蹭热度而发布的所谓“热点新闻”，因真假难辨导致评论区争吵不休。请你结合材料三的SIFT法说说怎样辨别网络上的可疑信息。（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 阅读下文，完成各题。 三游华山 ①华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。 ②今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的，偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的、盆大的、枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之间忽然裸露了一条秘密。这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低、密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳到那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间奔跑出没，竟没有再往华山去。天到黄昏便返回了。 ③到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落很是好看，便抬脚进去——才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树全部遮了天日，树下的场地上有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上去，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射；低眼看身下的绿——却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠起，手却染成浅绿。我太喜欢这种环境了，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游客。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。 ④两次为华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。水很明净，河底石子清晰可见，脚伸进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。 ⑤这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归。”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生说：“那么，这是什么道理呢？”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然永远是无知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上伤了和气。体育场上百米跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只一门之隔吗？可以说，大自然的一切奥秘，全在‘微妙’二字，懂得这个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。” ⑥学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。 （选自《贾平凹游记》，有删改） 17．请按照文章内容，梳理作者的游踪和所见，完成下面的表格。（4分） 时间 游踪（地点） 所见景物 四月 华阴至无名群山间 ①__________________ 五月 ②__________________________ 大树、小草、曲径等 六月初 ③__________________________ ④__________________ 18．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果，请任选一句作答。 （1）一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。（从词语运用或修辞角度）（3分） （2）捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。（从修辞角度）（4分） 19．作者三次游华山皆未登顶，友人笑其“荒唐”，而作者自有其理。请结合文章内容，谈谈你对作者这种“半途而归”行为的理解。（3分） 20．文章结尾说：“大自然的一切奥秘，全在‘微妙’二字。”请结合全文内容理解这句话，再联系自己的阅读或生活体验，谈谈你的感悟。（4分） 3、 作文（50分） 21．按要求写作文【25-26八年级下·河南安阳·期末】 走遍南北东西，赏遍四季风光。每一座城市、每一处景致，都藏着不一样的风情与韵味。 请以“遇见________的美好”为题目，写一篇游记。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学考·学情自测卷（山东专用） 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行。万物生长，我们也在拔节。七年级下册语文带给我们太多感悟和体验。伟人的风姿，如日月当空，光芒耀眼。小人物的故事，像繁星点点，装点夜空。目不窥园的闻一多，锲而不舍钻探古 ① （jí），令人敬仰；手不释卷的吕蒙，士别三日让人刮目相待；锋芒毕露的邓稼先，为国防事业沥尽心血，可歌可泣；真诚淳朴的长妈妈， 让鲁迅先生深切怀念；善良厚道的老王，让杨绛先生心生愧 ② （zuò）；勤劳本分的父亲，让我们看到了中国农民的缩影……他们或伟大或平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。我们行走在语文的路上，将漫长的岁月填充得饱满且丰厚。 1．文中加点字“锲”“淳”的读音正确的是（     ）（2分） A．qì       cún B．qiè       chún C．qì       chún D．qiè       cún 2．在文中横线①②处填入汉字，正确的是（     ）（2分） A．籍       作 B．藉       祚 C．籍       怍 D．藉       怍 3．文中加点成语运用不恰当的一项是（     ）（2分） A．目不窥园 B．刮目相待 C．锋芒毕露 D．可歌可泣 4．文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ）（2分） A．他们都伟大，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 B．他们都平凡，所以都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 C．他们或伟大或平凡，因此唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 D．他们或伟大或平凡，但都唤起了我们对理想的憧憬，对人性之美的追求。 [答案] [小题1]（2分）B [小题2]（2分）C [小题3]（2分）C [小题4]（2分）D [详解] [小题1]本题考查字音。 锲而不舍(qiè ér bù shé)：不断地镂刻。比喻坚持不懈。 淳朴(chún pù)：诚实朴素。 故选B。 [小题2]本题考查字形。 籍。古籍：古书。 怍。愧怍：惭愧。 故选C。 [小题3]本题考查成语运用。 A.目不窥园：指多年不看一眼园中的景色。形容埋头苦读，专心学习。句中用来闻一多的治学精神，符合语境； B.刮目相待：去掉旧的看法，改用新的眼光看待。指对有显著进步的人或事物不再用老眼光看待。句中用来描写读书人分别多日要用新的眼光看待对方，符合语境； C.锋芒毕露：指笔锋、笔势完全显露出来。也指才干锐气全显露出来。多比喻人爱逞强显能，好表现自己，多含贬义。句中用来描写邓稼先的精神，感情色彩不对； D.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，感人至深。句中用来描写邓稼先的事迹值得歌颂，令人感动，符合语境；故选C。 [小题4]本题考查病句辨析。 关联词使用错误。“或伟大或平凡”表现了他们的多样性，“所以都唤起了我们对理想的憧憬”并不与前文构成因果关系，而是转折关系，应将“所以”改为“但”，连接前文的多样性与后文的共同结果，即不管他们是伟大还是平凡，都能唤起我们对理想的憧憬和对人性之美的追求；故选D。 5．请根据相关信息，按要求填写内容。（8分）【24-25八年级上·广西南宁·开学考试】 诗中有景：①“________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）是清新优雅，生机盎然之景；②“________，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）是神奇秀丽，雄伟磅礴之景；③“晴川历历汉阳树，________”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼所见，明丽之景；④“大漠孤烟直，________”（王维《使至塞上》）是开阔雄浑，奇美壮丽之景；⑤“乱花渐欲迷人眼，________”（白居易《钱塘湖春行》）是春花初放，芳草才生的明媚之景。 诗中有情：⑥“________，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》）是诗人辞官离京后仍心系国家的报国情；⑦“________，关山度若飞”（《木兰诗》）是花木兰奔赴战场、跨越关山的豪情；⑧“________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）是诗人远离故乡，依依惜别之情。 [答案] 5.（10分）苔痕上阶绿 造化钟神秀 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 浅草才能没马蹄 落红不是无情物 万里赴戎机 仍怜故乡水 [详解]本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“痕、洲、戎、怜”等字词容易写错。 阅读下面这首诗，完成下面小题。【24-25八年级下·广西南宁·开学考试】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（       ）（3分） A．首联点题，交代游踪。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春水初涨，白云重叠，勾画出西湖早春美好景象。 B．诗人用词准确，“争”“啄”两字描绘出莺争暖树、燕啄春泥的动态场景，“谁家”似问非问，灵巧俏皮。 C．本诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，其结构之妙，章法变化，条理井然。 D．全诗用富有表现力的语言描绘大自然的景色，与《春望》中“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 7．视角转换作为古代诗人常用的写作手法，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联的视角变化，结合诗句分析其效果。（4分） [答案] 6.（3分）D 7.（3分）从颔联到颈联，由仰视到俯视，从不同视角描绘了初春莺燕、花草充满生机之态，表明大自然中已多处透露早春之意。体现了诗人观察的细致和对美景的喜爱之情。 [导语]白居易的《钱塘湖春行》以细腻的笔触描绘了西湖早春的美景，展现了诗人对自然的热爱与赞美。诗中通过“争”“啄”等动词生动刻画了莺燕的活力，而“乱花”“浅草”则进一步渲染了春日的生机。全诗结构严谨，从孤山寺到白沙堤，视角由点到面，再由面到点，层次分明，意境优美，语言清新自然，充分体现了白居易诗歌的写实风格与艺术魅力。 [详解] [小题1]本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，本诗全诗用富有表现力的语言描绘了西湖早春生机勃勃、明媚美好的大自然景色，展现出一种愉悦、欢快的氛围；而《春望》中"国破山河在，城春草木深”描绘的是国都沦陷，城池破败，虽然春天已至，但草木丛生的荒芜、凄凉景象，营造出一种沉痛、哀伤的意境，两首诗营造的意境截然不同，该项理解有误； 故选D。 班级开展“阅读经典名著，传承革命精神”读书活动，请你完成以下任务。 8.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺通过与红军战士的对话，了解到长征中“飞夺泸定桥”“过草地”等壮举，感受到红军的顽强意志。 B．《红岩》中，许云峰因叛徒出卖被捕，在狱中挖出秘密通道后，为掩护战友顺利越狱，自己主动留在最后，最终牺牲。 C．《骆驼祥子》中，祥子三次买车失败的直接原因分别是：被乱兵抢走、被孙侦探敲诈、为安葬虎妞被迫卖掉。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，他参加红军后，因作战英勇多次负伤，却始终坚守革命信念。 9.请结合《红星照耀中国》或《红岩》，谈谈你对“信仰”的理解，60字左右。（3分） 【答案】 8.（3分）C 9.（3分）示例一：结合《红星照耀中国》，信仰是中国共产党人在艰苦的环境中依然坚定革命的信念。他们为了实现民族独立和人民解放，不怕牺牲，勇往直前。这种信仰激励着他们不断奋斗，最终取得了革命的胜利。 示例二：结合《红岩》，信仰是革命先烈们面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，始终坚守自己的信念，不泄露党的秘密。他们用生命诠释了对信仰的忠诚，他们的精神永远值得我们学习。. [详解]（1）C.《骆驼祥子》中，祥子第一次买车被乱兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次是虎妞用私房钱为他买的车（并非祥子主动“买 车”），后为安葬虎妞被迫卖掉。因此“三次买车失败”的表述不准确，第二次祥子没有买车，该选项不正确。 （2）先从《红星照耀中国》或《红岩》中选一本熟悉的，确定核心人物与事件，比如《红岩》里的江姐、许云峰，《红星照耀中国》里的红军长征。然后结合书中情节，把“信仰”转化为具体的精神力量一一不是抽象的词，而是人物在困境中做出选择的支撑。示例一：信仰是《红岩》中江姐、许云峰等革命者在酷刑与死亡威胁下，宁死不屈的精神支柱，是他们对共产主义的执着坚守，是为民族解放献身的力量。 示例二：信仰是《红星照耀中国》里红军将士翻越雪山、走过草地的精神动力，是他们为民族解放而无畏奋斗的信念，让他们在绝境中始终向着光明前行。 二、阅读理解（分） （一）文言文阅读。（12分）【24-25八年级上·四川乐山·期中】 阅读甲、乙文本，完成下列各题。 【甲】 《三峡》（节选） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 陆游《入蜀记》（有删改） 自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶，藓壁百尺，青林绿筱，倒生壁间，图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。至马当，所谓上元水府②。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚，舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力牵抗，仅能入港。 【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②上元水府：长江水神庙之一。 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）（2分） A．沿溯阻绝           溯：逆流而上 B．空谷传响         响：回声 C．凡数十里不绝       绝：灭绝 D．犹恨舟行北岸         恨：遗憾 11．最适合填入画波浪线            句子□中的一项是（       ）（2分） 旁有数矶亦奇峭，□皆非狮子比也。 A．故 B．以 C．乃 D．然 12．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（       ）（2分） A．两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后细致描绘山水和林峦。 B．甲文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。 C．同样是写江流迅疾的特点，甲文以正面描写为主，乙文则以侧面描写为主。 D．两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。 13．翻译下列句子。（6分） （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。 [答案] 10.（2分）C 11.（2分）D 12.（2分）C 13.（6分） （1）这当中一千二百多里，即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）江南的群山，林木苍绿，山峦重叠，好像一列屏障。总共行驶数十里连绵的景象没有中断。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【25-26八年级下·甘肃兰州·开学考试】 请阅读下面的材料，完成各小题。 【材料一】 ①2025年7月，教育部与中央网信办联合推出多项举措推进青少年数字素养教育。7月2日，教育部办公厅印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，部署六大行动14项任务，要求教师强化“学AI、用AI、创AI、护AI”能力培养。7月30日，由中央网信办指导的“全民数字素养与技能提升平台”小程序正式上线，整合数字生活、学习等领域优质课程，为青少年打造一站式素养提升资源库。同日，教育部在兰州召开智慧教育平台应用试点推进会，强调人工智能与教育深度融合的重要性，明确2025年作为“全球智慧教育元年”的战略定位。 （《中国教育报》2025年7月31日） 【材料二】 ①2025年7月，慈溪市人民政府公布未成年人网络素养教育成果。该市以明月湖畔青少年网络素养教育阵地为核心，在60多所中小学开设“网络素养”必修课程，组建绿色网络文明宣讲团，2023—2024年累计开展讲座184场，覆盖学生6000余人次。暑期推出的“网络公益小天使”培育活动，首创“3+4+X”模式，通过3堂理论课、4种实践体验和特色活动，培养“四有小网民”榜样。同时建立“网络道德空间”积分平台，将网络行为规范纳入德育评价，联合公安、市场监管等部门开展网络环境专项整治，排查网站75家次。 （《慈溪日报》2025年7月15日） 【材料三】 ①2025年9月《人工智能生成合成内容标识办法》实施后，专家针对青少年信息辨别能力提出建议。西安交大刘泽阳教授强调：“首先要养成‘先看标识、再判断’的习惯，遇到可疑信息用SIFT法核查——Stop（停一停）、Investigate（查来源）、Find（找佐证）、Trace（溯源头）”。西电谷裕副教授建议青少年将AI作为“学习搭档”，利用其生成错题训练集、写作提纲，但需注意“引用前必须通过权威渠道核实”。专家同时提醒，要警惕AI生成的“伪原创”内容，避免过度依赖技术工具而丧失独立思考能力。 （摘自《AI时代如何练就信息“火眼金睛”？》2025年9月10日） 【材料四】 ①2025年7月，中央网信办部署为期2个月的未成年人网络环境整治行动，重点打击网络欺凌、隐蔽传播不良信息、诱导线下危险活动等四类问题。专项行动要求平台严格落实未成年人模式，强化内容审核机制，对侵害未成年人权益的行为“零容忍”。北京市总工会发文指出，此次行动通过清理不良内容、打击违法犯罪，为青少年筑起网络“防火墙”，营造安全健康的数字空间。 （《中国网信网》2025年7月5日） 14．下列对材料有关内容表述或理解不正确的一项是（     ）（3分） A．教育部2025年7月的数字化行动涵盖教师培养、平台建设等多个方面。 B．慈溪市的“网络公益小天使”活动包含理论学习和实践体验环节。 C．SIFT核查法中的“Trace”指追溯信息源头，需强化证据意识。 D．网络环境专项整治行动仅针对网络平台，不涉及对青少年的教育引导。 15．材料四是一则新闻，请你为它拟写标题。（字数不得超过25字）（9分） 16．网络上经常出现某些自媒体为蹭热度而发布的所谓“热点新闻”，因真假难辨导致评论区争吵不休。请你结合材料三的SIFT法说说怎样辨别网络上的可疑信息。（3分） [答案] 14.（3分）D 15.（2分）示例：中央网信办部署活动，营造安全健康数字空间。 16.（3分）示例：用SIFT法辨别可疑信息：停一停莫冲动、查来源看主体、找佐证交叉验、溯源头看本貌。先暂停传播避免跟风，再核查发布主体可信度，通过多方信源交叉验证，最后追溯信息原貌，坚守独立判断，就能有效识别网络谣言。 【答案】 [小题14]D.由材料四可知，网络环境专项整治行动既要求平台落实未成年人模式、强化内容审核，也与多部门联动为青少年营造安全健康的数字空间，同时材料一提到了推出多项举措推进青少年数字素养教育、材料二提到了慈溪市未成年人网络素养教育成果众多，因此相关工作还包含对青少年的数字素养教育引导，选项中“仅针对网络平台，不涉及对青少年的教育引导”表述错误。 [小题15]首先梳理关键要素。主体：中央网信办；事件：部署未成年人网络环境整治行动；目的：为青少年营造安全数字空间、筑牢网络“防 火墙” 然后按照新闻标题简洁明了、醒目准确的要求组织语言，要保留核心信息，体现行动的针对性和意义。注意字数要求。示例一：筑牢防火墙中央网信办部署未成年人网络环境整治行动 示例二：中央网信办开展专题行动，为青少年筑牢网络“防火墙‘ [小题16]由材料三SIFT法可知，对待网络上的可疑信息应该按下面的方法处理： 第一，Stop（停一停）一先暂停，不急于传播。遇到看似“劲爆”的热点信息时，先克制转发、评论的冲动，避免被情绪裹挟。可以防止在信息未核实的情况下，成为谣言传播的一环，保持理性判断的空间。 第二，Investigate（查来源）一追溯信息发布主体。查看信息的发布者是否为权威机构（如官方媒体、正规平台认证账号），警惕匿名账号、无资质自媒体。可以判断信息发布者的可信度，若来源不明或为营销号，信息真实性存疑。第三，Find（找佐证）一多方交叉验证。通过权威媒体、官方通报、可信数据库等渠道，查找是否有其他可靠信源佐证该信息，避免单一信源误导。可以用多方证据确认信息真伪，避免被片面或伪造的内容欺骗。 第四，Trace（溯源头）一一还原信息最初场景。顺着信息传播路径，找到最初发布的版本，查看是否存在断章取义、拼接篡改、夸大改编等情况。可以识破“伪原创”“移花接木”类谣言，还原信息本来面貌，避免被二次加工的误导内容蒙蔽。作答时，要基于对材料三SIFT法的分析理解，结合实际生活经验，合理说明辨别方法。示例一：辨别网络可疑信息可运用SIFT法：首先停一停（Stop），克制转发冲动，不被情绪裹挟；然后查来源（Investigate），核实发布者是否为权威机构或认证账号；再找佐证（Find），可以通过官方媒体、权威平台交叉验证信息；最后溯源头（Trace），追溯信息最初版本，排查是否被篡改、夸大。 示例二：面对热点可疑信息，按SIFT法操作：先停一停，别急着评论转发；再查来源，确认发布者是否可信；接着找佐证，看权威渠道是否有相同报道；最后溯源头，还原信息初始形态，识破”伪原创”或断章取义的内容，同时保持独立思考，不盲目依赖技术工具。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 阅读下文，完成各题。 三游华山 ①华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次。 ②今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的，偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大的、盆大的、枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之间忽然裸露了一条秘密。这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低、密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳到那块石头，从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间奔跑出没，竟没有再往华山去。天到黄昏便返回了。 ③到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落很是好看，便抬脚进去——才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树全部遮了天日，树下的场地上有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上去，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射；低眼看身下的绿——却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠起，手却染成浅绿。我太喜欢这种环境了，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游客。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。 ④两次为华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。水很明净，河底石子清晰可见，脚伸进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。 ⑤这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归。”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生说：“那么，这是什么道理呢？”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然永远是无知，知之不知才要欲知。比如人之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上伤了和气。体育场上百米跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只一门之隔吗？可以说，大自然的一切奥秘，全在‘微妙’二字，懂得这个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。” ⑥学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。 （选自《贾平凹游记》，有删改） 17．请按照文章内容，梳理作者的游踪和所见，完成下面的表格。（4分） 时间 游踪（地点） 所见景物 四月 华阴至无名群山间 ①__________________ 五月 ②__________________________ 大树、小草、曲径等 六月初 ③__________________________ ④__________________ 18．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果，请任选一句作答。 （1）一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。（从词语运用或修辞角度）（3分） （2）捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。（从修辞角度）（4分） 19．作者三次游华山皆未登顶，友人笑其“荒唐”，而作者自有其理。请结合文章内容，谈谈你对作者这种“半途而归”行为的理解。（3分） 20．文章结尾说：“大自然的一切奥秘，全在‘微妙’二字。”请结合全文内容理解这句话，再联系自己的阅读或生活体验，谈谈你的感悟。（4分） [答案] 17.（4分）一河灰白的石头，杂乱而有节奏，充满运动和生命（或：满河石头，高高低低，密密疏疏）。 华山入谷口外的“玉泉院”寺庙（或：华山入谷口，玉泉院）， 谷口逆河水深入，于水中列石上坐下（或：华山谷口向内三里河道水潭处）明净的河水、青石板、雪浪花、漩涡、小潭等。（或：明净河水、水底石子、雪浪花、深水潭） 18.（1）（3分）示例一：（词语角度）：“裹”字极具画面感，写出云雾缠绕华山半山腰的朦胧状态，凸显华山缥缈仙气，流露作者初见华山的惊喜。 示例二：运用比喻，将云雾中的华山比作笼罩神光灵气的仙境，生动写出华山高耸、云雾缭绕的朦胧秀美，表达初见华山时内心的喜爱、惊艳与向往。 （2）（4分）运用比喻、拟人的修辞手法；把碎石比作树叶，“自自在在”赋予碎石人的情态，生动描绘石子漂浮水面的灵动姿态，写出河水清澈舒缓，表达作者沉醉山水、悠然自得的愉悦。 19.（3分）我并不认为作者半途而归的行为荒唐，这是一种懂得欣赏、懂得留白的通透人生智慧。 ①三次游览，作者虽未登上华山顶峰，却分别沉醉于河谷乱石、玉泉院草木、山间清潭碎石，沿途细碎风物已经带给自己充足的山水乐趣； ②作者认为世间美好不可一次性饱享，刻意留存一点向往，才能长久保有对美景的期待；学会驻足品味自然细微之处，方能持续从中收获乐趣与治愈。 20.（4分）①理解： 作者三次不登华山顶峰，沉醉于山脚河谷、古院、溪流细微风光，发现自然趣味藏在不起眼的细微景物里，这就是“微妙”；天地万物的乐趣不在宏大顶峰，而在身边细碎风景、微小细节。 ②感悟： 。示例一（阅读）：读《昆虫记》时，法布尔不写猛兽奇观，却细写蝉蜕壳、蜘蛛织网，那些“微小”的生命律动，怡是自然最动人的奥秘。 示例二（生活）：我曾为看日出早起，却偶遇路边草叶上的露珠，在晨光中如钻石闪烁，那一刻我忽然明白，美不在远方，就在驻足凝神的瞬间。 3、 作文（50分） 21．按要求写作文【25-26八年级下·河南安阳·期末】 走遍南北东西，赏遍四季风光。每一座城市、每一处景致，都藏着不一样的风情与韵味。 请以“遇见________的美好”为题目，写一篇游记。 要求：①请将题目补充完整，然后作文；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 [答案]例文： 遇见山野的美好 久居城市，终日被楼宇车流裹挟，心头总素绕着几分浮躁与倦怠。趁着闲暇，我暂别喧器，奔赴清幽山野，在清风草木间，遇见了藏在烟火之外的温柔与美好。 清晨的山野，裹着薄薄的晨雾，静谧得如同一幅淡雅的水墨画。沿着蜿蜒的石板路缓步前行，路边的青草缀着晶莹的露珠，轻轻拂过衣角，带来丝丝清凉。山间的树木郁郁葱葱，枝叶交错遮挡了骄阳，细碎的阳光透过缝隙洒落，在地面铺就一片斑驳的光影。耳边没有车马轰鸣，只有清脆的鸟鸣此起彼伏，伴着溪流叮咚作响，成了山野最动人的乐章。 行至山腰，视野渐渐开阔。漫山的野花肆意盛放，不似园林繁花那般精致规整，却有着肆意生长的鲜活与热烈。淡紫、嫩黄、雪白的小花星星点点，缀满草丛与山坡，随风轻轻摇曳。微风拂过，裏挟着草木与泥土的清香，清甜温润，深吸一口，胸腔里的烦闷仿佛被尽数清空，整个人都变得舒展通透。 登顶之时，晨雾已然散尽。极目远眺，连绵的山峦层层叠叠，伸向远方，与澄澈的蓝天融为一体。山间的村落错落有致，炊烟袅袅升起，温柔又安宁。山下的溪流蜿蜒如带，静静流淌在青山绿野之间。此刻驻足，俯瞰满目山河壮阔，才发觉人间万般琐碎烦恼，在自然的辽阔面前，都显得微不足道。 夕阳西下，暮色渐浓，我踏着余晖缓缓下山。晚风温柔，落日余晖为山野镀上一层暖金色，温柔了沿途的一草一木。这场山野之行，没有繁华景致，却藏着最纯粹的治愈。 原来美好从不在远方的喧器里，而在山野清风、草木山河之间。这场遇见，让我褪去浮躁，治愈心绪，也让我懂得，心怀温柔，奔赴自然，便能时时邂逅世间温柔的美好。 [详解] 一、审题立意。本次作文是半命题游记写作，审题的核心在于精准补题、把握关键词内涵、拔高文章立意。题目中”遇见”不只是简单的看见是主动探寻、亲身体验后的邂逅，暗含心境的改变与全新的感悟，写作中必须体现出过程感与获得感。“美好”是全文的情感主线，要求内容积极温暖，传递纯粹、治愈人心的正向感悟。补题切忌空洞抽象，应选择具象可写、贴合游记体裁的内容，如山野、古镇、烟火、晚风等具体场景，方便展开景物描写与情感表达。立意上，要跳出单纯写景的浅层写作，做到情景相融。基础立意可书写自然风景的秀丽、旅途的舒心惬意表达对生活、自然的热爱。进阶立意可结合日常心境，通过旅途所见之美，消解生活的浮躁与焦虑，感悟平凡生活中的温柔与纯粹，以小见大，让游记不止写景，更有思想深度，避免内容单薄、立意肤浅。 二、选材构思。文章需遵循游记写作逻辑，选材真实接地气，构思层次清晰。选材方面，无需刻意选取知名景点，平凡小众的自然景致、乡土风光更真实动人，容易抒发真情实感。优先选择亲身经历、细节丰富的旅途素材，通过草木、晚风、溪流、街巷等细微景物，诠释“美好”的内涵，贴合文章温柔治愈的基调。构思上采用经典的总分总结构与移步换景的写作手法，条理清晰。开篇简单交代出行缘由，引出主题；中间主体按照游览顺序行文，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写景物，让画面鲜活生动，同时融入个人心境与感受，做到景随步移、情随景生；结尾收拢全文，升华主旨，由旅途之美延伸至生活感悟，呼应标题。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学分班·学情自测卷（山东专用） 语 文·参考答案 一、（31分） 1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分）C 4.（2分）D 5.（8分）苔痕上阶绿 造化钟神秀 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 浅草才能没马蹄 落红不是无情物 万里赴戎机 仍怜故乡水 6.（3分）D 7.（3分）从颔联到颈联，由仰视到俯视，从不同视角描绘了初春莺燕、花草充满生机之态，表明大自然中已多处透露早春之意。体现了诗人观察的细致和对美景的喜爱之情。 8.（3分）C 9.（3分）示例一：结合《红星照耀中国》，信仰是中国共产党人在艰苦的环境中依然坚定革命的信念。他们为了实现民族独立和人民解放，不怕牺牲，勇往直前。这种信仰激励着他们不断奋斗，最终取得了革命的胜利。 示例二：结合《红岩》，信仰是革命先烈们面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，始终坚守自己的信念，不泄露党的秘密。他们用生命诠释了对信仰的忠诚，他们的精神永远值得我们学习。. 二、（共42分） （一）文言文阅读。（14分） 10.（2分）C 11.（2分）D 12.（2分）C 13.（6分） （1）这当中一千二百多里，即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）江南的群山，林木苍绿，山峦重叠，好像一列屏障。总共行驶数十里连绵的景象没有中断。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 14.（3分）D 15.（2分）示例：中央网信办部署活动，营造安全健康数字空间。 16.（3分）示例：用SIFT法辨别可疑信息：停一停莫冲动、查来源看主体、找佐证交叉验、溯源头看本貌。先暂停传播避免跟风，再核查发布主体可信度，通过多方信源交叉验证，最后追溯信息原貌，坚守独立判断，就能有效识别网络谣言。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 17.（4分）一河灰白的石头，杂乱而有节奏，充满运动和生命（或：满河石头，高高低低，密密疏疏）。 华山入谷口外的“玉泉院”寺庙（或：华山入谷口，玉泉院）， 谷口逆河水深入，于水中列石上坐下（或：华山谷口向内三里河道水潭处）明净的河水、青石板、雪浪花、漩涡、小潭等。（或：明净河水、水底石子、雪浪花、深水潭） 18.（1）（3分）示例一：（词语角度）：“裹”字极具画面感，写出云雾缠绕华山半山腰的朦胧状态，凸显华山缥缈仙气，流露作者初见华山的惊喜。 示例二：运用比喻，将云雾中的华山比作笼罩神光灵气的仙境，生动写出华山高耸、云雾缭绕的朦胧秀美，表达初见华山时内心的喜爱、惊艳与向往。 （2）（4分）运用比喻、拟人的修辞手法；把碎石比作树叶，“自自在在”赋予碎石人的情态，生动描绘石子漂浮水面的灵动姿态，写出河水清澈舒缓，表达作者沉醉山水、悠然自得的愉悦。 19.（3分）我并不认为作者半途而归的行为荒唐，这是一种懂得欣赏、懂得留白的通透人生智慧。 ①三次游览，作者虽未登上华山顶峰，却分别沉醉于河谷乱石、玉泉院草木、山间清潭碎石，沿途细碎风物已经带给自己充足的山水乐趣； ②作者认为世间美好不可一次性饱享，刻意留存一点向往，才能长久保有对美景的期待；学会驻足品味自然细微之处，方能持续从中收获乐趣与治愈。 20.（4分）①理解： 作者三次不登华山顶峰，沉醉于山脚河谷、古院、溪流细微风光，发现自然趣味藏在不起眼的细微景物里，这就是“微妙”；天地万物的乐趣不在宏大顶峰，而在身边细碎风景、微小细节。 ②感悟： 示例一（阅读）：读《昆虫记》时，法布尔不写猛兽奇观，却细写蝉蜕壳、蜘蛛织网，那些“微小”的生命律动，怡是自然最动人的奥秘。 示例二（生活）：我曾为看日出早起，却偶遇路边草叶上的露珠，在晨光中如钻石闪烁，那一刻我忽然明白，美不在远方，就在驻足凝神的瞬间。 3、 （50分） 21.例文： 遇见山野的美好 久居城市，终日被楼宇车流裹挟，心头总素绕着几分浮躁与倦怠。趁着闲暇，我暂别喧器，奔赴清幽山野，在清风草木间，遇见了藏在烟火之外的温柔与美好。 清晨的山野，裹着薄薄的晨雾，静谧得如同一幅淡雅的水墨画。沿着蜿蜒的石板路缓步前行，路边的青草缀着晶莹的露珠，轻轻拂过衣角，带来丝丝清凉。山间的树木郁郁葱葱，枝叶交错遮挡了骄阳，细碎的阳光透过缝隙洒落，在地面铺就一片斑驳的光影。耳边没有车马轰鸣，只有清脆的鸟鸣此起彼伏，伴着溪流叮咚作响，成了山野最动人的乐章。 行至山腰，视野渐渐开阔。漫山的野花肆意盛放，不似园林繁花那般精致规整，却有着肆意生长的鲜活与热烈。淡紫、嫩黄、雪白的小花星星点点，缀满草丛与山坡，随风轻轻摇曳。微风拂过，裏挟着草木与泥土的清香，清甜温润，深吸一口，胸腔里的烦闷仿佛被尽数清空，整个人都变得舒展通透。 登顶之时，晨雾已然散尽。极目远眺，连绵的山峦层层叠叠，伸向远方，与澄澈的蓝天融为一体。山间的村落错落有致，炊烟袅袅升起，温柔又安宁。山下的溪流蜿蜒如带，静静流淌在青山绿野之间。此刻驻足，俯瞰满目山河壮阔，才发觉人间万般琐碎烦恼，在自然的辽阔面前，都显得微不足道。 夕阳西下，暮色渐浓，我踏着余晖缓缓下山。晚风温柔，落日余晖为山野镀上一层暖金色，温柔了沿途的一草一木。这场山野之行，没有繁华景致，却藏着最纯粹的治愈。 原来美好从不在远方的喧器里，而在山野清风、草木山河之间。这场遇见，让我褪去浮躁，治愈心绪，也让我懂得，心怀温柔，奔赴自然，便能时时邂逅世间温柔的美好。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季九年级开学考·学情自测卷01 语文答题卡 学校 姓名 考号 座号 注意事项： 1.答题前，核对条形码上的姓名、考号和座号，将学校、姓名、考 试号等信息完整的填写在相应位置。 贴条形码区 2.客观题用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑，修改时要擦干净。 3.非客观题用0.5mm黑色签字笔书写，做图时，请用2B铅笔，要 求字体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作答。 由监考员负责粘贴 4.保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做标记。 客观题答题区（须用2B铅笔填涂） 1.[A][B][C] [D] 5.[A] [B] [c] [D] 18.[A][B][c][D] 2. [A][B] [c] [D] 6.[A] [B] [c] [D] 3. [A][B] [c][D] 9.[A] [B] [c] [D] 4. [A][B] [c][D] 12. [A][B] [c] [D] 7.(2分) 8.(6分，每题1分。) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 10.(3分) 11.(2分) 13.(6分)(1) 13.(6分)(2) 14.(2分)公之功德盖不待文而显其文亦不待叙而传 15.(4分) 16.(4分) 17.(3分) 19.(4分) 20.(4分) 21.（3分) 22.(3分) 23.(4分) 作文(50分) ii而 500 口 请勿在此区域作答 或者做任何标记