内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了山东省(春季高考)《电工技术基础与技能》(高教版·第3版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。
本卷是山东省(春季高考)《电工技术基础与技能》(高教版·第3版)一课一练的第1练,内容涵盖电路的组成、电路的状态、电路图。
山东省(春季高考)一课一练
《电工技术基础与技能》(高教版·第3版) 第1练
1 认识电路 1.1 电路
一、填空题
1. 电路是电流通过的______。
【答案】路径
【解析】电流必须沿着一定路径流动,能够为电流提供通行路线的整体称为电路。
2. 电路常见的三种状态是通路、断路和______。
【答案】短路
【解析】通路表示电流能够通过,断路表示电路中断,短路表示电流不经过负载而直接形成回路。
3. 一个完整电路通常由电源、负载、导线和______组成。
【答案】开关
【解析】电源提供电能,负载消耗电能,导线连接各部分,开关用于控制电路的接通和断开。
二、单项选择题
4. 在手电筒中,电池的主要作用是( )
A. 提供电能
B. 消耗电能
C. 传输电能
D. 控制电能
【答案】A
【解析】电池属于电源,能够把其他形式的能转化为电能并供给电路。灯泡属于负载,导线用于连接,开关用于控制。
5. 开关闭合且连接完整时,小灯泡能够发光,此时电路状态称为( )
A. 断路
B. 通路
C. 短路
D. 支路
【答案】B
【解析】通路是电路闭合并有电流通过的状态,小灯泡能够发光说明电路中已经形成电流。断路时电流不能通过,短路时电流绕过负载。
6. 用规定的图形符号表示各元件连接关系的图形是( )
A. 实物图
B. 安装图
C. 电路图
D. 布置图
【答案】C
【解析】电路图用规定的图形符号表示电路中各元件及其连接关系,便于分析电路工作情况。实物图主要表现元件外形,安装图偏重安装位置。
三、判断题
7. 开关断开后,电路中不能形成连续电流,负载通常不能工作。( )
【答案】√
【解析】开关断开会使电路出现断路状态,电流路径被切断,负载不能获得正常工作所需的电流。
8. 短路是电源、负载和开关按正常路径组成的工作状态。( )
【答案】×
【解析】短路不是正常工作状态,而是电流不经过负载或几乎不经过负载直接形成回路。短路时电流可能过大,容易损坏电源或导线。
9. 负载的作用是把其他形式的能转化为电能并送入电路。( )
【答案】×
【解析】把其他形式的能转化为电能并送入电路的是电源。负载的作用是消耗电能,并把电能转化为光能、热能或机械能等其他形式的能。
四、简答题
10. 简述识读简单电路图时应注意的三个要点。
【答案】(1)先认清电源、负载、开关等主要元件的图形符号。
(2)再看清导线连接关系,判断电流是否能形成完整路径。
(3)最后结合开关状态,判断电路处于通路、断路还是短路状态。
【解析】识读简单电路图应按元件识别、连接分析和状态判断的顺序进行。容易出错的地方是只看元件名称,不看导线连接关系和开关状态。
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编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了山东省(春季高考)《电工技术基础与技能》(高教版·第3版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。
本卷是山东省(春季高考)《电工技术基础与技能》(高教版·第3版)一课一练的第1练,内容涵盖电路的组成、电路的状态、电路图。
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《电工技术基础与技能》(高教版·第3版) 第1练
1 认识电路 1.1 电路
一、填空题
1. 电路是电流通过的______。
2. 电路常见的三种状态是通路、断路和______。
3. 一个完整电路通常由电源、负载、导线和______组成。
二、单项选择题
4. 在手电筒中,电池的主要作用是( )
A. 提供电能
B. 消耗电能
C. 传输电能
D. 控制电能
5. 开关闭合且连接完整时,小灯泡能够发光,此时电路状态称为( )
A. 断路
B. 通路
C. 短路
D. 支路
6. 用规定的图形符号表示各元件连接关系的图形是( )
A. 实物图
B. 安装图
C. 电路图
D. 布置图
三、判断题
7. 开关断开后,电路中不能形成连续电流,负载通常不能工作。( )
8. 短路是电源、负载和开关按正常路径组成的工作状态。( )
9. 负载的作用是把其他形式的能转化为电能并送入电路。( )
四、简答题
10. 简述识读简单电路图时应注意的三个要点。
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