2.1 我们周围的空气（第1课时）-2026-2027学年人教版九年级化学上册【同步课件】

该初中化学课件围绕空气组成及含量、纯净物与混合物分类展开，以化学史中拉瓦锡“钟罩实验”导入，通过演示实验（红磷燃烧测氧）和数字化实验分析氧气含量，构建从历史探究到实验验证再到概念建构的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、化学观念和科学思维，通过拉瓦锡实验反思问题培养证据推理能力，红磷实验现象与原理分析强化实验观察，数字化实验数据解读提升科学思维。采用实验探究与概念辨析结合的教学方法，帮助学生形成物质分类思维，教师可依托此资料高效落实核心素养教学。

2026-2027学年九年级化学上册(人教版2026) 工作单位： 作课教师： 第二单元 空气和氧气 Air and oxygen 第1课时 空气的组成 识记空气主要成分与含量，理解纯净物、混合物概念，学会简单物质分类 动手体验测氧实验，熟悉实验流程，提升化学实验观察与分析能力。 了解空气探究发展史，学习科学家探究精神，树立严谨求实态度。 科学探究与实践 化学观念 科学态度与责任 科学思维 依托实验证据推理结论，对比归纳物质特征，形成初步化学分类思维。 ——空气的发现史 实验结论 空气的组成——拉瓦锡和“钟罩实验” 空气不是单一物质 空气由氧气和氮气组成 汞+氧气 氧化汞 氧化汞 汞+氧气 拉瓦锡—法国化学家、“近代化学之父” 实验原理 拉瓦锡研究的空气在装置的何处？ 他用什么物质与空气发生反应？ 拉瓦锡如何判断空气的体积减少了？ 如何推断空气由两种成分组成？ 实验反思 Method Guidance 测定空气中氧气的含量 红磷燃烧，生成大量白烟； 打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶中，集气瓶内水面上升约1/5 主要现象 反应表达式 测定空气中氧气的含量 P + O2 P2O5 红磷 + 氧气 五氧化二磷 红磷燃烧，消耗了氧气；温度降低，气压减小 在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中 进入集气瓶内水的体积≈参加反应的氧气的体积 测定空气中氧气的含量 原理分析 试剂要求 只与氧气反应 足量 不能生成气体 实验成功的关键 操作要求 装置不漏气 待装置冷却后再打开弹簧夹 Reflection and discussion 燃烧法测定氧气的含量 图2中 CD段压强下降，原因是___________________________________ BC段气压增大的原因是_________________________________________ 图 1实验装置 图 2 压强传感器所测数据 数据分析 图2中气压变化至D点时，进行的实验操作是_______________________ 红磷燃烧，放出热量，气体膨胀，气压增大 氧气被消耗；温度降低，瓶内气压减小 打开弹簧夹 燃烧法测定氧气的含量 空气的组成 氮气 78% 氧气 21% 空气 组成 N2 78% O2 21% 其它 1% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他和杂质 0.03% 各组分的体积分数 销售额 78 21 1 纯净物 Pure substance 混合物 Mixture 物质的分类——Classification of Matter 两种或两种以上物质混合而成 各成分保持其各自性质 **溶液 稀有气体 矿泉水 纯牛奶 清新空气 清澈海水 澄清石灰水 矿石...... 无固定组成，不可用化学式表示 只由一种物质组成 水 冰 蒸馏水 水蒸气 冰水混合物 二氧化碳 干冰 液氧...... 水银 有固定组成，可用化学式表示 一、空气的组成 1.最早用定量的方法测定空气组成的化学家是法国的拉瓦锡 2.体积分数：N278%，O221%，稀有气体0.94%，CO2约占0.03%，其他0.03% 二、纯净物和混合物 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成 纯净物：只由一种物质组成的物质 Class summary 1.（2026·河南）神舟二十三号载人飞船入轨后成功对接中国空间站，空间站舱内维持着与空气成分相近的气体，则舱内气体中含量最高的是 。火箭发射可用液氢、液氧作推进剂，液氧属于 。 （填“纯净物”或“混合物”） 氮气/N2 纯净物 Instant Practice 2.认识物质是学习化学的基础。下列物质属于纯净物的是（ ） A.空气 B.海水 C.水银 D.加碘盐 C 3.下列物质属于混合物的是（ ） A.液态氧 B.洁净的海水 C.冰水混合物 D.氧化镁 B Instant Practice Have a rest 明辨空气组成 熟析物类之分 善修实证之能 学会像科学家一样思考 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 141694.17 $