14.ang eng ing ong 课件-2026-2027学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件聚焦后鼻韵母ang、eng、ing、ong及整体认读音节ying的教学，通过情境图和前鼻韵母复习导入，搭建从已知到未知的学习支架，帮助学生掌握发音要领和前后鼻音区分方法。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，采用“挂钟挂钟ong ong ong”等游戏化发音练习，对比“bān(班长)—bāng(帮助)”等前后鼻音，结合儿歌《两只羊》渗透礼让意识。既提升学生拼读兴趣和准确性，又为教师提供系统的教学步骤和活动设计。

第四单元 汉语拼音 14.ang eng ing ong 1.7.2013 小朋友们好！今天，我们要去一个温馨的卧室里做客，认识四位新的拼音朋友。它们都带着一个神奇的小尾巴，我们叫它们“后鼻韵母”。让我们一起出发去寻找它们吧！ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.借助温馨情境图认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong，读准音、认清形，掌握后鼻音发音要领。 2.认识整体认读音节 ying，正确认读其四声，区分前鼻韵母与后鼻韵母。 3.乐于参与拼音游戏，熟练掌握后鼻韵母读音与字形。 1.7.2013 在认识新朋友之前，我们先来复习一下老朋友！看，这些前鼻韵母宝宝你们还记得吗？我们来开个小火车读一遍！然后我们再来一起背一背前鼻音的发音口诀！ ‹#›  前鼻韵母: an en in un ün 1.7.2013 看，这幅美丽的图画里藏着我们今天要认识的四位拼音朋友呢！它们都带有一个共同的小尾巴'-ng'，我们叫它们‘后鼻韵母’。今天我们就来认识它们！ ‹#› qiánɡ 墙 chuánɡ 床 hǒnɡ yīnɡ ér 哄 婴儿 māo tóu yīnɡ ɡuà zhōnɡ 猫 头 鹰 挂 钟 fēnɡ 风 chuānɡ tái 窗 台 tái dēnɡ 台灯 “-ng”是后鼻韵尾，所以 ang eng ing ong被称为后鼻韵母。发音时舌根抬起抵住软腭，气流从鼻腔出来，尾音带 ng 。 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 ang。看老师的嘴巴，舌根要抬起来，嘴巴张大，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：窗花床沿，ang ang ang。 ‹#› ang 窗户窗户 ang ang ang āng áng ǎng àng 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› eng 台灯台灯 eng eng eng ēng éng ěng èng 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› ing 婴儿婴儿 ing ing ing īng íng ǐng ìng 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› ong 挂钟挂钟 ong ong ong ōng óng ǒng òng 1.7.2013 我们先来认识第一个朋友 an。看老师的嘴巴，先发a的音，然后舌尖顶住上牙齿后面，让气流从鼻子里出来。大家跟我一起读！我们可以记个口诀：天安门，an an an。 接下来我们来练习一下它的四个声调：一声，天安门；二声，安全；三声，雨伞；四声，黑暗。 ‹#› 🔍 eng 和 ong eng 嘴巴要扁扁的 ong 嘴巴要圆圆的 👅 前鼻音 vs 后鼻音 前鼻音 舌尖抵在上牙床 后鼻音 舌根向上抬起来 1.7.2013 小朋友们，我们来当一回小小观察家。eng 和 ong 长得很像，怎么区分呢？对啦！eng 嘴巴扁扁，ong 嘴巴圆圆。我们再来区分一下前鼻音和后鼻音，前鼻音是舌尖抵上牙，后鼻音是舌根抬起来。 ‹#› ing→ying 整体认读音节 yin（前鼻）与ying（后鼻） yīng yíng yǐng yìng 1.7.2013 `ing` 有一个特殊的好朋友，它就是整体认读音节 `ying`。大家看，`ying` 和 `ing` 的读音是一样的，但我们看到 `ying` 要直接读出来，不能拼读哦。 ‹#› 课堂小结： 本节课认识了 ang、eng、ing、ong 4个后鼻韵母和整体认读音节 ying，学会了后鼻音发音方法。 作业布置： 认读 ang、eng、ing、ong、ying 的四声给家人听；和同桌对比读前后鼻韵母。 1.7.2013 现在我们来玩一个游戏，考验大家是不是真的认识了这些新朋友。请大家准备好卡片，我读到哪个，你就举起哪个，看谁反应最快！ ‹#› 课时目标（第二课时） 1.正确拼读后鼻韵母组成的带调两拼音节、三拼音节，熟练区分前后鼻韵母音节。 2.规范书写音节词 míng liàng，掌握音节书写要点。 3.主动参与拼读游戏，提升拼读准确性。 b-āng→bāng 帮助 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！今天我们要让后鼻韵母宝宝和声母宝宝手拉手，一起玩拼读音节的游戏！看看谁能成为拼读小勇士！在开始之前，我们先来复习一下三拼音节的小口诀！ ‹#› f-ēng→fēng rēng héng dēng 蜜蜂 扔掉 横线 台灯 1.7.2013 我们先来看看后鼻韵母能和哪些声母交朋友。大家注意看，声母读得轻而短，韵母读得响亮，然后快速连起来。`b-āng`, `bāng`。我们一起来开火车！ ‹#› t-īng→tīng jǐng bǐng qīng 听讲 景色 饼干 青草 s-òng→sòng hǒng zhōng 送别 哄骗 时钟 bān(班长)—bāng(帮助) fēn(分别)—fēng(刮风) jīn(金子)—jīng(京城) yīn(拼音)—yīng(英语) ✨ 注意区分前鼻音和后鼻音的发音哦！ ✨ 1.7.2013 小朋友们，这里有几对长得很像的音节，它们有什么不一样呢？对啦！一个是前鼻音，一个是后鼻音。我们来读一读，感受一下它们发音的不同。 ‹#› h-u-áng→huáng chuāng qiáng qiónɡ 黄色 窗户 强大 穷苦 m-ínɡ→míng，l-i-àng→liàng míng 要求：音节内部字母靠拢紧凑，音节之间空一格；三拼音节不遗漏介母，先写完音节再标声调，调号位置正确。 liàng 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！还记得我们昨天认识的三位朋友吗？我们来快速读一遍它们的四声。还有我们的标调儿歌，一起来背一遍！ ‹#› 课堂小结： 学会了后鼻韵母的音节拼读，区分了前后鼻音节，会写音节词 míng liàng。 作业布置： 拼读本课所有音节；规范书写 míng liàng 各 3 遍。 1.7.2013 今天我们都成了拼读小能手和书写小能手！为自己鼓鼓掌！回家后要多多练习哦！ ‹#› 课时目标（第三课时） 1.借助拼音认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语，认识“冰、自、行、车”4个生字。 2.正确朗读儿歌《两只羊》，读准后鼻音节，理解儿歌内容，渗透礼让意识。 3.乐于识字、读儿歌，感受运动与阅读的乐趣。 yóu yǒng 游 泳 huá bīng 滑 冰 qí zì xíng chē 骑自 行 车 dǎ pīng pāng qiú 打 乒 乓 球 冰 bīng 组词 冰块 滑冰 冰箱 自 zì 组词 自己 自由 自行车 组词 行走 行人 自行车 行 xíng 车 chē 组词 汽车 火车 自行车 bīng chē zì 冰 车 行 xíng 自 1.7.2013 现在我们来玩一个连线游戏，帮助音节宝宝找到它们的汉字朋友。请大家看左边的拼音卡片，读一读，然后在右边找到对应的汉字卡片，连上线。我们一起来试一试吧。 ‹#› 我们来用 “我喜欢……” 的句式练习说话 我喜欢 游泳。 我喜欢 骑自行车。 我喜欢 ______ 。 1.7.2013 认识了这么多运动，你最喜欢哪一个呢？我们来用“我喜欢……”的句式说一说吧！ ‹#› 1.7.2013 认识了这么多词语，我们来读一首好听的儿歌《两只羊》。请小朋友们先自己拼一拼，然后听老师读一遍。注意儿歌里的后鼻韵母哦！ ‹#› 课堂小结： 认识了“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语和“冰、自、行、车”4个生字，会读《两只羊》，懂得了谦让的道理。 作业布置： 认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语和“冰、自、行、车”4个生字；朗读儿歌《两只羊》给家人听；和家人演一演《两只羊》。 1.7.2013 音节加上声调，就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听，注意看口型，跟我一起读：jī, jí, jǐ, jì... ‹#› 课 程 结 束 $