格助词 默写表 -2027届高三日语一轮复习专项

**基本信息** 以格助词为核心，通过分类例句系统呈现语法功能，聚焦语境化用法积累与理解。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |格助词|が(4例)、に(18例)、で(7例)等|通过具体语境例句呈现不同格助词用法|按格助词分类，每个格助词下以多场景例句归纳其语法功能，体现从具体语境到抽象语法规则的认知逻辑，助力内化与运用语言能力|

格助词 例句 1.木)卜心大天可： 2.艰留字亿行寸有)亿、好金了玉寸 3.雅签花開丁手儿北力。 私開才丰儿上。 4. ·新L八y口加这L寸。 .日不語上主丁/酤世手父 4 ·本的灶苍℃寸 .二)言果)意床分)王L上 1.每日1時亿起苍。 2.廷亿花西)ま。 東尿亿任九v↓、玉。 3.妹亿奂ǜ花教入主才。 4.八人亿果石 荷子亿唑 北只亿看< 5.部犀左苍亿L手L尤 人亻力花半分亿切)手寸。 6.字校亿行登手寸。 7.入一八一人買物亿行孝求寸。 8.化亿水延门手可。 分办探V、二七（仗先生亿教乙（花与V手L北 9.1H亿3回二)类欺vC<尤苍。 10.酒体不亿<公↓℃寸。 歇亿近)、之气便利。 18 二)製品仗水亿强、熟乙弱。 11.二机仗日不科理花作自亿使ま。 社会亿役立○人C公y上↓可。 12.母亿叱b礼机手无。 13.先生仗字生亿目田亿意見花言)世天寸。 14人D多<芯∽<y儿ま大。 ~亿苦L/函心/喜示， 雨亿需机 15.派行)配念亿<0)与具限∽无。 16.後夕)人亿老艮<聞二入白)公声骷寸。 17.八之八一为亿口一7在<无八。 18.~亿合俗习/成功可白/膀○/贫寸白/尖敗寸石 1.教至题厘天 ·机)上亿不西)美。 ·局速直路℃事敌两)主尤。 2.日不諳下卡狱花書苍主寸。 八久℃行苍美寸。 日本)豕（仗不C℃含气天可。 (3.果物中℃何一番好寸小。 7 4.八丁才法3本℃白川可。 会社化人∽气仗、今日℃1牛亿谷9求尤。 1週間口℃風治有上思↓手寸。 5.生心度八天习。 一人℃行苍美寸。 用法 提示主语 定语从句的王诒（小王语），可用)管换 就问词的王培，回答也用「] 希里、能力、好恶、斋罗、明日的对界。 宿里：尤)、廷L 能刀：C卷石、上于、卜于、苦于、得意、)夫、 見充名、闻二之为、可能形 好恶：好意、嫌」、嫌 需罗：必要、要石 明白：分办石 动作、作用的具体时间可 存在、或静态动作时场所 动作时对家 动作的有洛点、附着点 结果、状态 格动时日时地，同（入） 杨动行为的日时 役受天茶的孩发省或段予省 频举 泮价、比段的是准。后面多用「()、患()、便利 烂、不便、近、遠)、弱八、」 用途 假动句甲动作的王体 使役可中时使役对累 原因（自然、生理、心埋现家） 行为目的，作为 可能动回动作王体（能力主体） 累加 足给靴 动作、作用迹行的场所 【狂】 。|~一加西石」： 呆处有呆物（静念、一直存在） ·|入℃一加西名」： 呆洁动或呆事件在呆处发生、进行（动态、暂时的） 于段、方式、工其、原材科（指看得出原材科的乐 西，彻埋反世） 范围 限度（数重同、时间名词） 动作、作用的状态、杀件 6.山出含)骷℃仗、役（仗活婚上七）℃寸。 7.柄℃字校花休秋玉花。 地震C多<)人办姚℃L手手L尤。 1.名L(王队)本（于 0) 2.母の作∽老料理仗一番矧LVc于 3 3.大阪入の飛行機已来)手L尤。 及崖上)狗束花忐机(L玉玉L花。 1.刚二敗在贯八天可 2.小局生在飛U小天可。 王 每日二)道在迪)主寸。 3 次の职電电花降9夫才。 每朝8時仁家在出（会仕{仁行苍玉。 3.狗束0)時閒)2時間花厘机水)℃、从尽在心配念 世天L无。 入 1.子仪入气行这玉可： 1 过入D十狱在書（手寸。 1.机)上心本龙人之)玉可 2,松仗小局骷儿↓C寸 反崖上D狗束花机（天V玉无。 3.土苍仗先生亿谷9上言手L大。 二二亿「立入禁止」上書()丰寸 5 4.水浴丁气、水二挥白 母心余石（生孩子了），母上套石（收养孩子） 晴机尤大总亿風上公)主儿大。 5.二机6L∽)亡勉强儿(V二2。 1.会酸女9守力b寸 私)系（仗字校b近℃寸。 小字欣b0及北 2.力y少体石油加6作与机有。 3.科埋D名丽5、日本科埋℃（仗亡小分∽尤。 刀 4.武频)間腿仗二)本6出儿ま。 b 凰邪b)上↓柄化公)手产 6 5.李这v6疸左教兄（七6↓夫L尤。 给木这亿（仗私5村礼花言∽（粉意ま寸。 6.公南)八之夕（其甲国力6腊5机手L无。 1.8时手℃刀七兄天L尤 2.元师白手℃、可∽七本花就℃天尤。 米喵)月曜H手亿二)本花返L又《充念。 表示依据、根据(C这) 原因 做定诒，表小所属、性质、数重、同位等。（名词 修饰名阿) 定语从句（小句可）王语（代管加） 助同登用。【注：无C)】 1力6/表℃/入/℃/之+)」 他动词的对象（兵诒） 经过、移动、离廾的场所 (后用表不移动的目动同) 目动可的便仪对累 动作的万可 开列（元全列举） 共同进行动作的对累 引用时内谷 变化的缙果 。「匕套石」：意科乙外的、突然的、人为的变化。 。心石」：坝期的、逐渐的、目然的变化。 按在呆些副同后，增加生动性 表示时间、空间的起点 电阁 原材科（看不出，化学变化） 判所的依据、出发点(~力5~办分力石) 出处、由来、起因。“出引起” 授党天条甲的授予者 孩在表小人物、团体的名同后，表小由涯做什么 被动句的动作王体、发出者 (传递意义的同) 直做某事。后佣接持实 动可 。「ま℃记」：在…乙丽做一次后项动作即可。 4 3.何物125干口天C燕科7C。 “取多…” 4.向粯手℃私)行勤花埋解（〈机松力。无 极端。“甚全…；就难.…也” 1.日本9甲国)使)亦么可。 表不比较的对家 9 2.9時其9会藏亦两)手寸 表示动作、作用的出发点（「力巧」书仰诰） 2 人口5)入∽(<苍。 格助词 十 例句 用法 が 4 1.木の下に犬がいます。 2.娘が留学に行けるように、貯金しています。 3.誰が窓を開けましたか。 - 私が開けました。 4. ·新しいパソコンがほしいです。 ·日本語が上手です/話せます。 ·本が好きです。 ·この言葉の意味が分かりました。 に 18 1.毎日 7 時に起きます。 2.庭に花があります。 東京に住んでいます。 3.妹に英語を教えます。 4.バスに乗る 椅子に座る 北京に着く 5.部屋をきれいにしました。 スイカを半分に切ります。 6.学校に行きます。 7.スーパーへ買い物に行きます。 8.花に水をやります。 分からないことは先生に教えてもらいました。 9.1 日に 3 回この薬を飲んでください。 10.お酒は体によくないです。 駅に近いので、とても便利です。 この製品は水に強いが、熱に弱い。 11.これは日本料理を作るのに使います。 社会に役立つ人になりたいです。 12.母に叱られました。 13.先生は学生に自由に意見を言わせます。 14.人の多くさにびっくりしました。 ～に苦しむ／悩む／喜ぶ ， 雨に濡れる 15.旅行の記念にたくさんの写真を撮った。 16.後ろの人にも良く聞こえるような声で話す。 17.ハンバーガにコーラをください。 18.～に合格する／成功する／勝つ／負ける／失敗する で 7 1.教室で勉強します。 ·机の上に本があります。 ·高速道路で事故がありました。 2.日本語で手紙を書きます。バスで行きます。 日本の家は木でできています。 3.果物の中で何が一番好きですか。 4.バナナは 3 本で百円です。 会社に入ってからは、今日で 1 年になりました。 1 週間ぐらいで風は治ると思います。 5.生で食べます。 一人で行きます。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 6.山田さんの話では、彼は結婚したそうです。 7.病気で学校を休みました。 地震で多くの人が死んでしまいました。 の 3 1.それは私の本です。 2.母の作った料理は一番おいしいです。 3.大阪への飛行機に乗りました。 友達との約束を忘れてしまいました。 を 3 1.朝ご飯を食べます。 2.小鳥が空を飛びます。 毎日この道を通ります。 次の駅で電車を降ります。 毎朝 8 時に家を出て会社に行きます。 3.約束の時間より 2 時間も遅れたので、みんなを心配さ せました。 ~ 1 1.学校へ歩いて行きます。 母への手紙を書いています。 と 5 1.机の上に本とペンがあります。 2.私は小鳥と話したいです。 友達との約束を忘れてしまいました。 3.王さんは先生になりたいと言いました。 ここに「立入禁止」と書いてあります。 4.氷が溶けて、水になる 母になる（生孩子了） 母となる（收养孩子）晴れた天気が急に嵐となりました。 5.これからしっかりと勉強していこう。 から 6 1.会議は 9 時からです。 私の家は学校から近いです。 小学校からの友だち 2.ガソリンは石油から作られる。 3.料理の名前から、日本料理ではないことが分かった。 4.試験の問題はこの本から出します。 風邪からひどい病気になりました。 5.李さんから道を教えてもらいました。 鈴木さんには私からお礼を言っておきます。 6.公園のパンダは中国から贈られました。 まで 4 1.8 時までテレビを見ました。 2.兄が帰るまで、ずっと本を読んでいました。 来週の月曜日までにこの本を返してください。 3.荷物は 25 キロまで無料だ。 4.両親まで私の行動を理解してくれなかった よ り 2 1.日本より中国のほうが広いです。 2.9 時より会議があります。 入口より入ってください。 $