4.10封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-07-14
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第10课 封建时代的日本 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 227.32 MB |
| 发布时间 | 2026-07-14 |
| 更新时间 | 2026-07-14 |
| 作者 | @云朵@ |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58799923.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件围绕封建时代日本的发展,系统呈现7世纪前的早期国家、大化改新及幕府统治历程,以视频导入引导学生识别日本文化元素,通过地理环境分析、文献史料解读、发展脉络梳理及制度对比构建知识支架。
其亮点在于注重史料实证与时空观念,引用《汉书》《后汉书》等文献分析早期中日联系,对比隋唐与日本同期制度,结合结构图填写、问题探究等互动设计。学生能提升史料辨析与历史解释能力,教师可借助丰富素材及逻辑化小结提高教学效果。
内容正文:
观看视频,找出你熟悉的日本文化元素
新课导入
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
第10课
封建时代的日本
壹
7世纪以前的日本
北海道岛
本州岛
四国岛
九州岛
岛国,岛屿众多、山地众多,平原少、多火山地震,资源匮乏。
便于发展渔业、航海业,便于畜牧业发展,灾害频繁,忧患意识较强
一、7世纪以前的日本
1.根据课本和地图回答日本的地理位置?
日本位于亚洲东北部,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及数千个小岛组成。与中国和朝鲜半岛隔海相望
2.观察地图,说说日本在地理环境有何特点?对日本的发展有何影响?
乐浪海(日本海)中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云”。
——《汉书·地理志》(东汉班固32-92)
武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。
——《后汉书・东夷列传》
从以下文献中,你能得到什么信息?
倭王印
②兴起相对较晚
③与中国联系密切
①日本列岛已经有人居住
一、7世纪以前的日本
出土于日本奈良县的铜镜
1-3世纪
①日本列岛西部的九州地区:原始社会瓦解,国家出现
3世纪中叶
②奴隶制国家“大和国”兴起
5世纪
③基本统一:大和政权基本实现统一
一、7世纪以前的日本
阅读课本p54,梳理古代日本发展历程。
大和的最高统治者依靠谁统治:
贵族
王室
贵 族
平民
平民
平民
私有领地
部
生产组织形式
部民
地位近似奴隶
奴隶制社会
从事农业的称为——
田部
从事海洋捕捞的称为——
海部
【猜一猜】
大和政权会如何统治和管理国家呢?请同学们阅读教材54页,完成结构图。
田
部
海部
一、7世纪以前的日本
贰
大化改新
生产力的发展提高了生产过程的个体性,个别家族脱离部民组织独立生产的趋势日趋强烈。
统治阶级疯狂兼并土地,增置部民,战争不已,严重地破坏了社会生产和人民生活的安定。
苏我氏大臣作为氏族豪强势力的代表,世代外戚,独揽朝政,擅权跋扈。
——吴于麈、齐世荣主编《世界史·古代史编(下卷)》
部民制不再适应日本社会的发展
土地兼并现象严重
地方豪强割据一方
据材料,总结大化改新的时代背景:
国内:国内社会矛盾十分尖锐,政局动荡(根本原因)。
二、大化改新
同一时期的中国是怎样的情况?
隋(581-618)
“开皇之治”
唐(618—)
“贞观之治”
繁荣与开放的时代
遣唐使船
遣唐使印
大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
改革
国外:隋唐的先进强大,社会繁荣,国力强盛
二、大化改新
时间:
人物:
史称:
特点:
646年
孝德天皇(年号大化)
大化改新
日本效仿唐朝典章制度
准
大唐这么繁荣,我们也要好好学习一下
大化改新
赐国名“日本国”意为日出之国
好的好的
王室的改革派发动的一场宫廷政变:
孝德天皇
二、大化改新
By Yushen
政治上:
唐
地方:州、郡、县
中央:
日本
中央:
地方:国、郡、里
政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
贵族管理
中央集权
二、大化改新
经济上:
土地:均田制
唐
是北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度。它规定部分土地在耕作一定年限后归其所有,部分土地在其死后还给官府。
日本
土地:班田收授法
a.将土地、部民收归国有,成为公地、公民。
b.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。
赋税制度:租庸调制
赋税制度:租庸调制
编制户籍,统一赋税
①大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确定了国家对农民的剥削关系。
②大化改新后,大和正式改称日本国;
影响:
二、大化改新
③日本从此进入中央集权制的封建社会(奴隶社会➡️封建社会)
除了学习中国的政治经济制度外,日本文化当中还有哪些地方是学习中国的,你能举例说明吗?
日本平城京与唐长安城
建筑
部分假名与汉字
唐代服饰与日本服饰
唐代斗茶与日本茶道
二、大化改新
日本民族善于学习的特质,带给我们怎样的启示?
一个国家或民族要善于学习他人的先进文化,要积极改革创新;
文化交流是推动社会前进的主要动力之一。
二、大化改新
叁
幕府统治
根据视频概括武士集团的形成过程。
三、幕府统治
大化改新
土地国有
日本土地私有化开始
允许土地私有
1.背景
三、幕府统治
1.背景
土地私有、土地兼并盛行
豪门、寺院广占土地,建立庄园
中央对地方的控制减弱,社会动荡
地方豪强建立军事集团
“不输不入”特权:既不向国家纳税,也不准地方官吏干涉庄园事务。
武士集团:一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员成为“武士”。
三、幕府统治
19
2.武士和武士集团
目的:
成员:
性质:
形成:
家族和仆从中的青壮男子
地方豪强为了保护自己的庄园
血缘关系和主从制相结合的军事集团(武士)
小的武士集团组成大的武士集团。武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。
三、幕府统治
20
专职打手
VS
源赖朝
胜者
败者
获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓,镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本进入幕府统治时期。
职业军人
经过庄园主之间的斗争、联合,武士集团最后集中在两大家族:
幕府统治有哪些特点?
天皇名义上仍旧是国家元首,但是他并无实权;以将军为首的武士政权—幕府与朝廷同时并存,将军名义上由天皇任命,实际上却是掌握实权的最高统治者。
——王立达《日本幕府政治》
傀儡
掌握实权
特点:①幕府与天皇朝廷并存;
②天皇大权旁落,成为礼仪性的摆设(傀儡);幕府将军实际上把持着国家大权
三、幕府统治
武士效忠的对象是谁?武士道的实质是什么?
“我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切的尽心侍奉,无论什么事情都首先考虑主君就可以了。”
“当生与死逼迫你选择时,唯干脆利落地选择死。”
——山本常朝《叶隐》
武士效忠的是他的主公,而不是国家。
实质就:以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
三、幕府统治
影响:幕府统治持续近700年,对日本历史进程产生深远影响。
封
建
时
代
的
日
本
统一:5世纪初 , 大和统一日本
大化改新
(社会性质变化)
背景
人物
内容:政治上、经济上
时间
意义
武士和武士集团
武士集团的形成
幕府统治的建立
武士道
统一的奴隶制国家建立
从奴隶制社会过渡到封建社会
封建统治秩序的确立
课堂小结
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