3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》讲义 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

本讲义聚焦《县委书记的榜样——焦裕禄》的通讯写作特色与人物精神，从背景导读切入，通过“到任”“思想之变”等场景精讲，梳理小标题结构逻辑与“散文笔法写新闻”的具体体现，再结合难点分析时代局限，最后延伸对比阅读，构建从文本分析到精神理解的学习支架。 该资料以“细节育人”为亮点，通过“藤椅上的窟窿”等场景描写、“我是您的儿子”等直接对话，培养学生语言运用与审美创造能力，结合焦裕禄事迹传承革命文化增强文化自信。课中辅助教师引导深度分析，课后延伸对比阅读助学生查漏补缺，深化对通讯文体与精神价值的理解。

《县委书记的榜样——焦裕禄》讲义 穆青、冯健、周原　|　新闻通讯　|　统编版选择性必修上册 第一单元 一、导读 这篇通讯发表于1966年2月7日的《人民日报》头版头条，由时任新华社副社长穆青带领记者冯健、周原，经过两年多的实地采访、七易其稿写成。它不是一篇普通的新闻报道，而是穆青倡导'用散文笔法写新闻'的典范之作——打破导语、新闻根据等程式化束缚，夹叙夹议，既有细节描写，也有记者的切身感受。 通讯记录的是焦裕禄在兰考担任县委书记的470多天。兰考地处豫东，内涝、风沙、盐碱'三害'肆虐，连年受灾，百姓外流逃荒。1962年底，焦裕禄到任，1964年5月病逝，年仅42岁。他留给兰考的，不只是治沙治水的蓝图，更是一种'在困难面前逞英雄'的精神气质。 读这篇通讯，你们要注意两点：一是通讯的写法——它怎么把一个人写得让人信服、让人动容；二是焦裕禄这个人物本身——他做了什么，说了什么，这些言行背后是什么。通讯很长，但结构清晰，几个小标题就是几条主线。读的时候跟着小标题走，抓住关键场景和关键对话。 二、精讲 （一）到任：不是听汇报，是往灾情最重的地方去 通讯开头写焦裕禄到兰考上任，没有写他如何开会、如何讲话，而是写：'第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡去了。'这句话干脆利落，没有任何铺垫，直接告诉你这个人做事的风格——不等、不靠、不坐办公室。 他去了哪里？'灾情最重的公社和大队'，去了'贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头'。通讯在这里用了排比，三个'到'字，没有形容词，但画面感极强。你们可以想象：一个县委书记，第一天到任，第二天就踩着泥、顶着风，蹲在牛棚里跟农民聊天。这不是姿态，是习惯。 接下来有一段焦裕禄的原话，你们要格外注意。他看到沙丘，说：'栽上树，岂不是成了一片好绿林！'看到涝洼窝，说：'这里可以栽苇、种蒲、养鱼。'看到碱地，说：'治住它，把一片白变成一片青！'三句话，三个场景，三种对策。你们有没有发现，他没有说一句'困难很大'，也没有说一句'条件很差'，他看到的全是可能性。这种思维方式，就是通讯后面说的'从困难中看到希望，从不利条件中看到有利因素'。 回到县委后，他说了更关键的一段话：'兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。'这段话是全文的一个精神支点。'逞英雄'三个字，不是逞强，是明知山有虎、偏向虎山行的那股劲。 （二）思想之变：县委必须先站起来 到任之后，焦裕禄面临的首要问题不是'三害'怎么治，而是县委的精神状态。连年受灾，兰考的工作几乎被'发统销粮、贷款、救济棉衣和烧煤'淹没了。有人说县委机关变成了'供给部'，很多干部被灾害压住了头，少数人甚至想调离灾区。 焦裕禄的想法很直接：'群众在灾难中两眼望着县委，县委挺不起腰杆，群众就不能充分发动起来。'他用了一句当地俗语：'干部不领，水牛掉井'——干部不带头，群众就像掉进井里的水牛，有力使不出。这个比喻很土，但很准，一下子把道理说透了。 深夜，他去找一位在兰考工作了十多年的副书记谈心。他问：'改变兰考面貌的主要问题在哪里？'副书记答：'在于人的思想的改变。'焦裕禄接了一句：'但是，应该在思想前面加两个字：领导。眼前关键在于县委领导核心的思想改变。没有抗灾的干部，就没有抗灾的群众。' 这段话的层次非常清楚：群众的问题，根子在干部；干部的问题，根子在领导；领导的问题，根子在思想。不是甩锅给群众，也不是空喊口号，而是层层往回推，推到最核心——县委这个'火车头'必须先站起来。 紧接着，通讯写了一个极具画面感的场景：一个风雪交加的夜晚，焦裕禄把县委委员们召集起来，没有宣布议程，只说了一句'走，跟我出去一趟'，就把大家带到了火车站。车站上'北风怒号，大雪纷飞'，屋檐下挂着'尺把长的冰柱'，候车室里挤满了等待逃荒的灾民。焦裕禄站在风雪中，对大家说：'兰考这块地方，是同志们用鲜血换来的。先烈们并没有因为兰考人穷灾大，就把它让给敌人，难道我们就不能在这里战胜灾害？' 这个场景的选择非常高明。火车站是逃荒的出口，是兰考最痛的地方。焦裕禄把县委委员带到这个最痛的地方，不是让他们看热闹，是让他们直面现实。'难道我们就不能在这里战胜灾害？'——这句话是反问，也是自问，更是逼问。问的是在场的每一个人，也包括他自己。 （三）'吃别人嚼过的馍没味道' 思想统一之后，下一步是摸清'三害'的底细。焦裕禄的态度很明确：'吃别人嚼过的馍没味道。'他不愿意坐在办公室里听汇报，而是'背着干粮，拿着雨伞'，亲自带队下乡。 通讯在这里用了对比：'每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候；雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。'你们注意这个句式——'最……的时候，也就是他……的时候'。风沙最大、雨最大，别人往屋里躲，他往外面冲。为什么？因为'他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机'。 这里有一个细节，你们要细读。焦裕禄为了弄清一个大风口、一条主干河道，'经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休'。'越过县界、省界'——一个县委书记，为了查清一条河水的去向，追到了别的省。这种劲头，已经超出了'工作认真'的范畴，近乎一种执念。 通讯还写了一个场景：焦裕禄从堌阳公社回县城，遇到'白帐子猛雨'，大雨下了七天七夜，全县变成一片汪洋。他'连停也没停'，就带着三个同志察看洪水去了。'眼前只有水，哪里有路？他们靠着各人手里的一根棍，探着，走着。'这时焦裕禄'突然感到一阵阵肝痛，不时弯下身子用左手按着肝区'。三个青年恳求他回去休息，他没有同意，'继续一路走，一路工作着'。 这个细节很重要。肝痛第一次出现，是在他最投入工作的时候。通讯没有在这里渲染他的痛苦，只是客观记录：'不时弯下身子'、'用左手按着肝区'。越是克制，越让人心疼。 调查队风里雨里沙窝里激流里度过了一个月又一个月，'方圆跋涉了5000余里'，终于摸清了底细：84个风口、1600个沙丘、淤塞的河渠和阻水的路基涵闸，全部编号、绘图。这些数字不是冷冰冰的统计，是一步一步走出来的。 （四）'过电影'与群众智慧 摸清底细之后，焦裕禄开始总结群众中的先进经验。他有一个工作方法叫'过电影'——'无论学习或工作，不会过电影那是不行的。'所谓'过电影'，就是在脑子里把白天看到的情景一幕一幕回放，联系实际来思考问题。 他'经常住在老贫农的草庵子里，蹲在牛棚里，跟群众一起吃饭，一起劳动'，从群众中学到了不少治沙、治水、治碱的办法。通讯举了四个典型：韩村、秦寨、赵垛楼、双杨树。 韩村只有27户人家，1962年秋天遭受毁灭性涝灾，每人只分了12两红高粱穗。但贫下中农提出'不向国家伸手'，自己割草卖草养活自己，'摇钱树，人人有，全靠自己一双手'。秦寨的社员在盐碱地上'刮掉一层皮，从下面深翻出好土'，'用蚕吃桑叶的办法，一口口啃'。赵垛楼的社员在七季基本绝收后，冒雨挖河渠、挖排水沟，1963年秋天夺得了好收成，卖了8万斤余粮。双杨树的社员在农作物基本绝收的情况下，'兑鸡蛋卖猪，买牲口买种子'，坚持走集体经济自力更生的道路，说'穷，咱穷到一块儿；富，咱也富到一块儿'。 这四个典型各有侧重：韩村讲'自力更生'，秦寨讲'苦干实干'，赵垛楼讲'逆势翻身'，双杨树讲'集体精神'。焦裕禄把它们总结为四句话：'韩村的精神，秦寨的决心，赵垛楼的干劲，双杨树的道路。'——这就是兰考的新道路。 1963年9月，县委在兰考冷冻厂召开全县大小队干部会议，焦裕禄把四个典型的代表请到主席台上，'大张旗鼓地表扬他们的革命精神'。通讯说，这次大会'是扭转兰考局势的大会，是兰考人民自力更生、奋发图强的一次誓师大会'。从这里开始，兰考的工作从'等靠要'转向了'干起来'。 （五）'当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前' 1963年秋季，兰考一连下了13天雨，11万亩秋粮绝收，22万亩受灾。焦裕禄和县委全力投入救灾。 通讯在这里写了一个雪天的场景，是全篇最动人的段落之一。北风越刮越紧，雪越下越大，焦裕禄听见风雪声，'倚在门边望着风雪发呆'。然后他走回来，对办公室的同志们说：'在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？'接着他一口气说了六条要求：干部必须深入到户、访贫问苦；必须深入牛屋检查；安排好室内副业生产；风雪途中的人畜由所在大队热情招待；教育全党在大雪封门的时候到群众中去同甘共苦；把检查执行情况迅速报告县委。 这六条，没有一条是空话。每一条都指向一个具体的行动、一个具体的对象。'发现断炊户，立即解决'、'保证不许冻坏一头牲口'、'保证吃得饱，住得暖'——这些要求细化到了'一户'、'一头'、'一口饭'、'一床被'的程度。 然后焦裕禄自己去了。他'没烤群众一把火，没喝群众一口水'，在风雪中走了9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门，里面住的是一双无儿无女的老人，老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄坐在老人床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：'我是您的儿子。'老人问他大雪天来干啥，他说：'毛主席叫我来看望您老人家。' '我是您的儿子'——这五个字，没有任何修饰，没有任何铺垫，就那么直接说出来。但它背后是什么？是一个县委书记，把自己放到了一个儿子的位置。这不是修辞，是位置感的彻底转换。'毛主席叫我来看望您老人家'——又把个人的关怀上升到了一个更大的关怀框架里，让老人感到这不是一个人的善意，是一个组织的温暖。 老大爷眼里噙着泪说：'解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。'焦裕禄安慰老人：'如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。'——'印把子抓在咱手里'，这句话很实在。权力在谁手里，结果就不一样。过去地主拿'印把子'逼租，现在共产党拿'印把子'救灾。同一个'印把子'，不同的用法。 （六）'坐在破椅子上不能革命吗' 通讯在写到焦裕禄的工作作风时，插了一个很有意思的插曲。县人委有一位从丰收地区调来的领导干部，提出一个装潢县委和县人委领导干部办公室的计划，连桌子、椅子、茶具都要换新的，还要把城里一个污水坑填平盖一排房子。他说：'花钱我负责。' 焦裕禄问了一句：'坐在破椅子上不能革命吗？'然后他说：'灾区面貌没有改变，还大量吃着国家的统销粮，群众生活很困难。富丽堂皇的事，不但不能做，就是连想也很危险。' '就是连想也很危险'——这句话的分量很重。焦裕禄不是在批评一个具体方案，是在划定一条红线：在灾区，连'想'奢侈都是一种危险。这个'想'字，把问题从行为层面推到了思想层面。 后来焦裕禄找这位干部谈了很多次，带他去赵垛楼看群众的生活。焦裕禄对他说：'你想想，当一个不坚强的战士，当一个忘了群众利益的共产党员，多危险，多可耻呵！先烈们为解放兰考这块地方，能付出鲜血、生命；难道我们就不能建设好这个地方？难道我们能在自然灾害面前当怕死鬼？当逃兵？' 这段话的冲击力来自对比：先烈付出的是'鲜血、生命'，你计较的是'桌子、椅子'。'怕死鬼'、'逃兵'——这些词很重，但焦裕禄不是骂人，是在唤醒。这位干部后来'思想上也翻了个个儿'，在抗灾斗争中'身先士卒，表现得很英勇'。通讯写这个转变，不是为了说教，是为了说明：思想问题是可以解决的，关键看你怎么谈、怎么带。 （七）藤椅上的窟窿 通讯的最后部分，写焦裕禄的病情。1964年春天，他的肝病越来越重了。'无论开会、作报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。' 这些细节，都是别人观察到的。焦裕禄自己从不说。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了一种'压迫止痛法'。'压迫止痛法'——这四个字，冷静得像医学术语，但你们想想：一个人，每天要用膝盖顶住肝部才能继续工作，这是一种什么样的忍耐？ 日子久了，'他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿'。这个窟窿，是全文最有力量的意象之一。它不需要任何解释，你看到它，就知道这个人承受了多少。藤椅是死的，窟窿是实的，但这个实的东西，承载的是一种看不见的重量。 县委的同志们劝他疗养，他笑着说：'病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。'——又是'压住'。他用对待敌人的方式来对待病痛。这不是乐观，是硬扛。 1964年5月14日，焦裕禄病逝，终年42岁。通讯的结尾写道：'焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！'然后是一句：'你没有死，你将永远活在千万人的心里！' 三、难点细说 （一）通讯为什么用这么多小标题？ 这篇通讯的小标题不是简单的分段标记，每一个小标题都是焦裕禄的一句原话或一个核心观点。比如'吃别人嚼过的馍没味道'、'当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前'、'县委书记要善于当班长'。 这种写法的好处是：用人物自己的语言来结构全文，既保证了真实性，又让人物形象更加立体。读者不是通过记者的评论来认识焦裕禄，而是通过他自己的话来认识他。这是一种'以言见人'的写法，比'记者说他怎么样'更有说服力。 同时，这些小标题之间也有内在的逻辑推进：从到任（思想之变）→ 调研（摸清底细）→ 总结（群众智慧）→ 救灾（风雪送暖）→ 作风（反对特殊化）→ 病逝（鞠躬尽瘁）。这是一条完整的工作线，也是一条精神升华线。 （二）'散文笔法写新闻'体现在哪里？ 穆青提出'用散文笔法写新闻'，在这篇通讯中有几个具体体现： 第一，场景描写。比如火车站的风雪之夜、许楼的低矮柴门、藤椅上的窟窿——这些场景不是新闻要素，但它们是情感载体。没有这些场景，通讯就是一篇事迹汇编；有了这些场景，通讯就有了温度和质感。 第二，对话的直接引用。通讯大量引用焦裕禄的原话，而且不是概括性引用，是逐句引用。'我是您的儿子'、'坐在破椅子上不能革命吗'、'病是个欺软怕硬的东西'——这些话如果换成记者的转述，力量会减弱很多。 第三，记者的情感介入。通讯中有很多记者自己的感受和判断，比如'这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量'。这不是客观报道，是主观抒情。但在穆青看来，新闻不是不能抒情，关键是抒的是不是真情。 你们读的时候要注意区分：哪些是事实，哪些是描写，哪些是议论。三者交织在一起，组成了这篇通讯独特的文体气质。 （三）这篇通讯的时代局限性 读这篇通讯，你们也要有一种历史的眼光。它写于1966年，不可避免地带有那个时期的语言风格和思维模式。比如'毛泽东思想哺育'、'革命硬骨头队'、'阶级情谊'等表述，在今天看来有些程式化。 但你们要注意区分：哪些是时代套话，哪些是真实内容。套话可以忽略，但真实的内容——比如焦裕禄亲自下乡、亲自查风口、冒雪送粮、藤椅顶出窟窿——这些是采访得来的第一手材料，是经得起检验的。 另外，通讯对焦裕禄的塑造是'高大全'式的，几乎没有写他的缺点和失误。这种写法在当时的宣传报道中很普遍，你们读的时候要意识到这是一种'选择性呈现'。一个真实的人，不可能只有优点。但这并不妨碍我们从这篇通讯中汲取有价值的东西——他的工作方法、他的群众观念、他的吃苦精神，这些在今天仍然有借鉴意义。 四、结语 读完这篇通讯，你们可能会问：焦裕禄为什么能成为'县委书记的榜样'？ 答案不在那些宏大的评价里，而在那些具体的细节里：他在风沙最大的时候往风口走，在大雨倾盆的时候往洪水里走，在肝痛难忍的时候用膝盖顶住椅子继续工作。这些细节加起来，组成了一种工作态度——不躲、不推、不绕，直面问题，解决问题。 通讯里有一句话，你们可以记住：'革命者要在困难面前逞英雄。'这里的'英雄'，不是战胜别人，是战胜自己——战胜自己的惰性、自己的恐惧、自己的病痛。 最后留一个问题给你们：今天读这篇1966年写的通讯，你们觉得哪些东西已经过时了，哪些东西仍然有价值？这个问题没有标准答案，但值得你们想。 五、延伸 （一）穆青的其他通讯作品 穆青（1921—2003）是新中国新闻界的重要人物，他的通讯作品以情感饱满、文笔优美著称。除《县委书记的榜样——焦裕禄》外，他还写过《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》（1978年）、《一篇没有写完的报道——记植树老人潘从正》（1979年）等。这些作品都延续了'用散文笔法写新闻'的风格，关注基层人物，注重细节描写，是中国新闻史上的经典。 （二）可对读文本 本单元另一篇课文《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，同样是一篇长篇通讯，但写的是当代事件。两篇可以对照阅读：同样是通讯，同样写群体面对困难，但时代背景、写作手法、语言风格都有很大不同。你们可以思考：新闻通讯这种文体，在半个多世纪里发生了哪些变化？哪些没变？ 另外，焦裕禄的事迹后来被改编为电影、电视剧等多种艺术形式。如果有兴趣，可以找来对比，看看不同媒介如何塑造同一个人物。 学科网（北京）股份有限公司 $