精品解析：广西南宁市隆安县2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2026年春季学期期末义务教育质量监测 七年级历史 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 科举制是中国古代选官制度的一大变革，打破了世家大族对仕途的垄断，这一制度正式确立于（ ） A. 隋文帝时期 B. 隋炀帝时期 C. 唐太宗时期 D. 武则天时期 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋文帝只是开创分科考试雏形，并未正式确立科举制度，错误。 B.隋炀帝创立进士科，科举制度正式诞生，符合题意，正确。 C.唐太宗时期完善科举制度，增加考试科目，并非制度确立时期，错误。 D.武则天时期大力发展科举，创立殿试、武举，属于制度完善阶段，错误。 2. “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，襄邑王神符是也；如其有才，虽仇不弃，魏征等是也。”材料体现了唐太宗（ ） A. 勤于政事 B. 任人唯贤 C. 关注民生 D. 虚心纳谏 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”可知，唐太宗选择官员依据才能，不管是亲人还是仇人，有才就用，无才不用，体现了任人唯贤的用人理念，B项正确；材料主要围绕用人标准展开，未体现唐太宗勤于政事，如处理政务的勤勉等，排除A项；材料中没有涉及关注民生，如百姓生活、社会福利等的内容，排除C项；虚心纳谏强调的是接受臣子的劝谏，材料重点是用人标准，并非纳谏，排除D项。故选B项。 3. 某校举办“梦回大唐”书画展，展出了被誉为“天下第二行书”的《祭侄文稿》（局部）和“画圣”吴道子的《送子天王图》（局部）。这两件作品共同反映了唐代（ ） A. 民族交融的盛况 B. 文学艺术的高超 C. 对外交往的频繁 D. 政治制度之完备 【答案】B 【解析】 【详解】‌Ａ.题干中未涉及不同民族之间交流融合的相关内容，错误。 ‌ Ｂ.《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿的代表作，被誉为“天下第二行书”，属于书法艺术。吴道子是唐代“画圣”，《送子天王图》是他的绘画代表作，属于绘画艺术。这两件作品都属于艺术的范畴，它们共同反映了唐代文学艺术的高超，正确。 Ｃ.题干没有提及对外交往的相关内容，无法体现，错误。 ‌ Ｄ.题干围绕书法展开，和政治制度没有关联，错误。 4. 一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料。以下可作为研究隋唐时期历史的一手史料是（ ） A. 历史纪录片《大明宫》 B. 出土的“三彩釉陶载乐骆驼” C. 历史小说《隋唐演义》 D. 司马迁编撰的《资治通鉴》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料”和所学知识可知，出土的“三彩釉陶戴乐骆驼”是隋唐时期直接制作的陶器文物，未经后人修改或阐释，是当时社会文化、工艺水平的直接体现，属于一手史料，B项正确；纪录片是后人基于历史研究和现有资料制作的影视作品，属于对历史的二次整理和阐释，并非原始资料，排除A项；历史小说《隋唐演义》，小说是文学创作，包含虚构和艺术加工成分，目的是娱乐或传播故事，而非记录真实历史事件，排除C项；“司马迁编撰的《资治通鉴》”，选项本身错误，《资治通鉴》实际由北宋司马光编纂，无论是司马迁的《史记》还是司马光的《资治通鉴》，均为后人编纂的历史著作，属于对史料的整理和总结，不能作为研究隋唐历史的一手史料，排除D项。故选B项。 5. 唐朝先后六次东渡日本传授佛法的是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 阿倍仲麻吕 D. 崔致远 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐朝高僧鉴真，为弘扬佛法，先后六次东渡日本，最终成功，带去大量中国文化、医药、建筑等知识，是中日文化交流的重要使者，正确。 B.玄奘的主要事迹是西行天竺（今印度）求取佛经，错误。 C.阿倍仲麻吕是日本遣唐使，他来到唐朝学习并任职，并非东渡日本的唐朝僧人，错误。 D.崔致远是新罗（今朝鲜半岛）人，他在唐朝求学、为官，是中朝文化交流的代表人物，错误。 6. 《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”；宋朝民间谚语：“苏湖熟，天下足”。这两段材料所反映的历史现象是（ ） A. 南方社会安定 B. 经济重心南移 C. 北方战乱频繁 D. 手工技术进步 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“国家根本，仰给东南”“苏湖熟，天下足”可知，“国家根本，仰给东南”说明国家财政主要依靠东南地区；“苏湖熟，天下足”反映江南粮食产量高，满足全国需求，材料表明宋朝经济依赖东南，江南农业支撑全国，这两者共同指向南方经济地位的提升，经济重心南移，B项正确；材料重点围绕经济层面，强调南方对国家经济的支撑，并非突出南方社会安定这一社会环境特点，排除A项；材料未涉及北方战乱相关内容，无法体现北方战乱频繁，排除C项；材料聚焦农业与整体经济格局，和手工技术进步无关联，排除D项。故选B项。 7. “澶渊之盟”对双方来说都有收获，辽得到了财物，宋也收回了一部分领土。尤其是，条约签订之后达到了实现长久和平的目的。材料所述为“澶渊之盟”订立的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 内容 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“辽得到了财物，宋也收回了一部分领土。尤其是，条约签订之后达到了实现长久和平的目的”和所学知识可知，材料强调条约签订后双方获得利益及实现长久和平。题干中“辽得到了财物”“宋收回领土”“长久和平”均属于条约签订后产生的结果，属于其影响，C项正确；背景强调的是“澶渊之盟”签订前的形势，比如宋辽之间的战争冲突、双方的实力对比等，材料未提及这些，排除A项；过程侧重签订“澶渊之盟”的具体经过，像谈判场景、签订流程等，材料没有描述这些内容，排除B项；内容指“澶渊之盟”具体条款，比如宋给辽岁币的数量、双方边界划定等明确约定，材料未涉及，排除D项。故选C项。 8. 下侧为某时期中国国内生产总值、欧洲生产总值在世界生产总值中的比重示意图。它反映的历史现象是（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 江南地区开发 C. 海外贸易繁荣 D. 清朝经济兴盛 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干和结合所学知识，明清时期，中国的农耕经济走向鼎盛，出现了社会经济全面高涨的局面，在1720-1820年，中国的国内生产总值，在世界总值中所占比重的年增长率远高于整个欧洲地区。D选项符合题意；西汉时期，张骞出使西域，丝绸之路开辟。A选项不符合题意；江南地区开发在材料中体现不出来，属于干扰项。B选项不符合题意；海外贸易繁荣在材料中体现不出来，属于干扰项。C选项不符合题意；故选D。 9. 《礼记·曲礼下》中记述汉代皇帝、大臣是坐而论道，宋代时大臣是站而议政，到了清朝时期大臣跪受笔录。这样的变化反映的实质是（ ） A. 思想文化的束缚 B. 生活习惯的变化 C. 社会文明的进步 D. 君主权力的强化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“汉代皇帝、大臣是坐而论道，宋代时大臣是站而议政，到了清朝时期大臣跪受笔录”可知，大臣朝堂礼仪从“坐”到“站”再到“跪”，体现君臣地位差距不断扩大，本质是君主权力持续强化，D项正确；题干聚焦朝堂礼仪（君臣地位），未涉及思想文化（如儒家思想控制、文字狱），排除A项；“坐”“站”“跪”是朝堂礼仪（政治秩序），非日常“生活习惯”（如服饰、饮食），排除B项；“跪受笔录”体现君主专制强化，是政治集权，并非“社会文明进步”（如民主、平等），排除C项。故选D项。 10. 郁达夫为某历史人物的祠堂题写了“拨云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”的对联。该对联赞扬的应是（ ） A. 岳飞 B. 文天祥 C. 戚继光 D. 郑成功 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“拔剑光寒倭寇胆”结合所学可知，明朝的戚继光，率领戚家军肃清了东南沿海的倭寇，戚继光的事迹符合题干诗句的描述，C项正确；岳飞抗金，不是倭寇，排除A项；文天祥是抗元英雄，不是倭寇，排除B项；郑成功从荷兰手中收复了台湾，不是日本倭寇，排除D项。故选C项。 11. 元朝疆域辽阔，为了加强管理，创立并推行全国的地方行政制度和对下图中“丙”方位地区进行有效管理的机构分别是（ ） A. 刺史制度、驻藏大臣 B. 行省制度、宣政院 C. 郡国并行、澎湖巡检司 D. 设节度使、台湾府 【答案】B 【解析】 【详解】A.刺史制度是西汉监察制度，驻藏大臣是清朝设置的机构，与元朝无关，错误。 B.元朝为管理辽阔疆域，在全国推行的首创地方行政制度是行省制度；结合“上北下南，左西右东”的方位规则，丙位于西南方向，对应元朝的西藏地区，元朝设置宣政院管辖西藏军政事务，正确。 C.郡国并行是西汉地方制度，澎湖巡检司是元朝管理东南台湾地区的机构，不符合题意，错误。 D.节度使是唐代地方官职，台湾府是清朝设置的机构，与元朝无关，错误。 12. 明太祖曾言：“自秦始置丞相，不旋踵而亡……我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之。”这反映的核心措施是（ ） A. 设立枢密院 B. 废除丞相制度 C. 建立内阁制度 D. 增设军机处 【答案】B 【解析】 【详解】A.枢密院是宋元时期掌管军事的机构，并非明太祖采取的措施，错误。 B.明太祖认为丞相制度威胁皇权，为加强皇权，直接废除丞相，权分六部，由皇帝总揽政务，与材料罢相的核心举措一致，正确。 C.内阁制度是明成祖时期正式设立的，不属于明太祖的统治措施，错误。 D.军机处设立于清朝雍正年间，用以强化君主专制，与明朝史实无关，错误。 13. 明朝时期，郑和七下西洋，远涉亚非30多个国家和地区，没有侵占别国一寸土地，带给世界的是和平与文明。这表明郑和下西洋（ ） A. 开辟了新的陆上交通线 B. 打破了世界相互隔绝状态 C. 促进了中外和平友好往来 D. 加速了新航路开辟的进程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“没有侵占别国一寸土地，带给世界的是和平与文明”及结合所学知识可知，与西方国家开辟新航路进行殖民扩张相比，郑和七下西洋，在过程中没有侵占别国一寸土地，带给世界的是和平和文明，这说明郑和下西洋促进了中外和平友好往来，C项正确；郑和下西洋是与海上交通线相关，与陆上交通线无关，排除A项；新航路的开辟打破了世界相互隔绝的状态，排除B项；新航路的开辟是西方国家对世界探索的结果，与郑和下西洋无关，排除D项。故选C项。 14. 孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，故用《千金要方》作为书名，简称《千金方》。这体现出孙思邈（ ） A. 注重借鉴前人的成果 B. 主持医学典籍的编撰 C. 推崇生命至上的理念 D. 重视药物的采集和配制 【答案】C 【解析】 【详解】A.孙思邈以“千金”命名医书，是因为一方能救人于危殆，价值更当胜于此，并未提及借鉴前人医学成果的相关内容，错误。 B.孙思邈确实主持编撰了《千金要方》，但题干的重点并不是“他写了书”，而是他以“千金”为书名背后的思想理念，错误。 C.孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，这体现了我国古代医学珍视生命、以救死扶伤为核心的生命至上理念，正确。 D.题干重点强调孙思邈推崇生命至上的理念，没有涉及任何关于“采集、配制药物”的内容，错误。 15. “论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史实与其结论相符的是（ ） 选项 史实 结论 A 王安石变法 增强了南宋的军事力量 B 成吉思汗建立蒙古汗国 结束了我国多个政权并立局面 C 张居正改革 使明朝出现文化繁荣局面 D 李自成起义提出“均田免赋”的口号 得到了广大农民的拥护 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】据题干中“史实与其结论相符”，并结合所学知识可知，李自成起义提出“均田免赋”的口号，切中农民对土地和赋税的诉求，因此获得广泛支持，史实与结论相符，D项正确；王安石变法是北宋时期的改革，旨在解决积贫积弱问题，与南宋无关，结论错误，排除A项；成吉思汗建立蒙古汗国后，金、西夏、南宋等政权仍并存，结束分裂的是元朝，结论错误，排除B项；张居正改革以经济和行政整顿为主，未直接推动文化繁荣，结论错误，排除C项。故选D项。 16. 乾隆二十二年（1757年），清政府规定外国商船将来只许在广东停泊交易，不得赴广东以北如宁波等地。“如或再来，必令原船返棹至广（指广东），不准入浙江海口”。材料反映清朝实行的政策是（ ） A. 闭关锁国 B. 重农抑商 C. 对外贸易 D. 全面开放 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“乾隆二十二年（1757年），清政府规定外国商船将来只许在广东停泊交易，不得赴广东以北如宁波等地……”可知反映了清朝闭关锁国的对外政策，严格限制中外贸易和交往，只允许广州一口通商，A项正确；重农抑商指的是重视农业，抑制商业，材料中没有体现，排除B项；材料体现的是闭关锁国，不是对外贸易和全面开放，排除CD项。故选A项。 17. 有“国剧”之称的京剧，其前身是徽剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，后逐渐吸收了京、秦二腔，发展成为京剧。这说明京剧艺术得以发展缘于（ ） A. 脱离生活，逃避现实 B. 博采众长，兼收并蓄 C. 文武兼修，角色齐全 D. 政策鼓励，题材广泛 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“其前身是徽剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，后逐渐吸收了京、秦二腔，发展成为京剧”结合所学知识可知，京剧是由多种地方戏在北京汇聚、融合，发展而成的。京剧起源于四个地方的剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦剧，又叫梆子。清乾隆末期四大徽班进北京后，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，逐渐融合发展。京剧艺术得以迅速提高的主要原因是博采众长，兼收并蓄，B项正确；材料内容主要体现了京剧艺术博采众长、兼收并蓄的特点，没有强调脱离生活，逃避现实，排除A项；“文武兼修”强调同时具备深厚的文化修养和武术技能，材料内容没有涉及文武兼修的特点，排除C项；材料内容没有强调国家政策对京剧发展的影响，排除D项。故选B项。 18. 时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读中国古代时间轴，关于朝代及其阶段特征表述准确的是 A. ①处是秦汉时期，大一统国家的建立和巩固 B. ②处是宋元时期，民族交融发展和社会变化 C. ③处是隋唐时期，民族政权并立与民族交融 D. ④处是明清时期，封建社会繁荣与对外开放 【答案】A 【解析】 【详解】公元前221年，秦朝建立，220年东汉灭亡，所以①是秦汉时期，秦汉时期的时代特征是大一统国家的建立和巩固，A符合题意；②处是隋唐时期，B排除；③处是宋元时期，C排除；④处是明清时期，清朝实行闭关锁国政策，D排除。故选择A。 二、非选择题 19. 中国古代封建社会政治经历了漫长而复杂的发展历程，各个朝代不断更迭、演变和完善，促进了统一多民族国家的发展和中华民族多元一体格局的形成。阅读材料，回答问题。 材料一 唐代制度，在下有……，为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 ——钱穆《国史新论》 （1）根据材料一，唐朝的两种制度中“在下”“在上”分别指的是什么制度？ 材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府……分理天下庶务，彼此颉颃（xié háng），不敢相压。 （2）依据材料二，概括明朝废除丞相制度的原因。除此之外，明朝还采取了哪些措施来强化皇权？ 材料三 军机处为清代所独创……它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝加强统治的得力工具。 （3）根据材料三并结合所学，指出军机处的特点。综上所述，中国古代君主专制制度呈现出怎样的发展趋势？ 【答案】（1） ①“在下”指科举制度；②“在上”指三省六部制。 （2） ①原因：防止丞相专权乱政/加强皇权需要（答任意一点）；②其他措施：设立锦衣卫/实行八股取士/设置内阁（答任意两点）。 （3） ①特点：直接听命于皇帝/办事效率高/保密性强（任意两点）； ②趋势：君主专制不断加强。 【解析】 【小问1详解】 “在下”：“唐代制度，在下有……，为政府公开选拔人才”→该制度面向社会各阶层公开选拔官吏，对应唐朝选官制度科举制。 “在上”：“在上有……综合管理全国政务”→该制度是中央中枢行政体系，分工处理全国军政民政事务，对应唐朝中央官制三省六部制。 【小问2详解】 原因：“自秦始置丞相……其间所用者多有小人，专权乱政”→废除丞相的原因是避免丞相专权乱政，巩固皇权。 措施：结合明代强化皇权相关举措，除废丞相外，监察、选官、辅政机构层面分别有锦衣卫监察百官、八股取士束缚思想、内阁辅助皇帝理政。 【小问3详解】 特点：“它直接听命于皇帝”→直接听命于皇帝；“保密性强，办事效率高”→保密性强、办事效率高。 趋势：从唐代分权、明代废丞相、清代设军机处层层递进的皇权强化举措综合梳理，提炼古代君主专制持续强化的整体趋势。 20. 文明因交流互鉴而进步。阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也都有往来……有官方外交往来，公派及民间留学，国家间贸易；也有民间往来，还有佛教的传播等。 ——摘自统编版《中国历史教师教学用书》 （1）根据材料一概括隋唐时期对外交往的特点。举出一例唐朝时期中外交往的著名史实。 材料二 宋代海外贸易繁荣，进出口商品种类丰富。政府鼓励对外贸易，设立专门机构管理，并在港口设蕃坊供外商居住。两宋时期，造船技术提高，指南针应用于航海，贸易范围远至红海沿岸及非洲东海岸。 ——摘编自《历史学习新视野新知识》 （2）根据材料二，概括宋朝海外贸易发展的主要表现。 材料三 在东南亚一些国家和地区，有一些地名、庙宇是以“三宝”（郑和为“三宝太监”）命名的，如泰国有“三宝塔寺”，马来西亚有“三宝镇”，马六甲有“三宝庙”，新加坡有“三宝山。” （3）材料三与什么历史事件有关？从材料三中你能概括提取哪些历史信息？ 材料四 有官员要求设立税务收税。明成祖说：“商税是国家用来抑商逐商的，而不是为了获利。现有夷人慕义远来，我们去损害他们的利益，能得到多少不说，大大有损于我朝的形象。” 乾隆曰：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾（使）日用有资，并沾余润。” （4）材料四体现了两位统治者怎样的思想主张？概括二者的共同影响。 （5）根据上述材料，概括中国从唐朝至清朝对外交往的主要趋势。谈谈古代对外交流对当今中国的启示。 【答案】（1）特点：交往范围广；交往形式多样（官方交往与民间往来并举，经济、文化交流相结合）。 史实：鉴真东渡日本（或玄奘西行、日本遣唐使来华）。 （2）表现：商品种类丰富；政策鼓励；设立机构管理；外商在华居住；航海技术先进；贸易范围广阔。 （3）历史事件：郑和下西洋。 历史信息：郑和下西洋到达东南亚许多地区；郑和受到东南亚当地民众的怀念与尊敬；郑和下西洋促进了中国与东南亚地区的友好交往。 （4）思想主张：明成祖主张优待外商，维护王朝大国形象；乾隆盲目自大，秉持天朝上国观念，严格限制对外贸易。 共同影响：都在一定程度上限制对外经济交流；不利于吸收外来先进文明，阻碍中外经济文化交流。 （5）趋势：由对外开放、积极主动对外交流，逐步走向限制交往，最终实行闭关锁国。 启示：开放促进发展，封闭导致落后；我们要坚持对外开放，积极开展国际交流与合作；坚持文明交流互鉴，吸收世界先进文明成果。 【解析】 【小问1详解】 特点：“隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也都有往来”→交往范围广；“有官方外交往来，公派及民间留学，国家间贸易；也有民间往来，还有佛教的传播等”→交往形式多样（官方交往与民间往来并举，经济、文化交流相结合）。 史实：唐朝时期实行对外开放的政策，典型事件有鉴真东渡日本（或玄奘西行、日本遣唐使来华）。 【小问2详解】 表现：“进出口商品种类丰富”→商品种类丰富； “政府鼓励对外贸易，设立专门机构管理，并在港口设蕃坊供外商居住”→政策鼓励；设立机构管理；外商在华居住； “造船技术提高，指南针应用于航海”→航海技术先进； “贸易范围远至红海沿岸及非洲东海岸”→贸易范围广阔。 【小问3详解】 历史事件：“三宝、三宝太监”→郑和又称三宝太监，对应郑和下西洋。 历史信息：多地以 “三宝”命名建筑、地名→说明郑和下西洋到达东南亚许多地区；郑和受到东南亚当地民众的怀念与尊敬；郑和下西洋促进了中国与东南亚地区的友好交往。 【小问4详解】 思想主张：“现有夷人慕义远来，我们去损害他们的利益，能得到多少不说，大大有损于我朝的形象”→明成祖主张优待外商，维护王朝大国形象；“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行”→乾隆盲目自大，秉持天朝上国观念，严格限制对外贸易。 共同影响：可从限制中外经济交流、不利于吸收外来文明等角度进行分析。 【小问5详解】 趋势：唐朝：对外开放，广泛交流 宋朝：积极鼓励海外贸易 明朝前期：郑和下西洋，主动对外交往 明后期、清朝：逐渐限制、走向闭关锁国→因此可得出趋势是由对外开放、积极主动对外交流，逐步走向限制交往，最终实行闭关锁国。 启示：可从开放和封闭的影响、坚持对外开放、文明互鉴等角度进行分析。 21. 中国自古以来就是多民族的国家，各民族不断交融，历代王朝不断加强对边疆的管理，共同推动我国统一多民族国家的发展，形成中华文明多元一体的格局。阅读下面材料，回答问题。 【民族交融】 材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）据材料一，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出的特点。举出元朝时体现民族交融的一个史实。 【有效的边疆管理】 材料二 地区措施朝代 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布求娶A____。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。 元朝 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 设立宣慰使司都元帅府，由B____直辖，掌管西藏军民各项事务。 清朝 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置C____进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置D____，监督西藏地方政务；1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏 ——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 （2）完成材料二表格，在A、B、C、D四处填上适当内容。 （3）根据上述材料，围绕“统一多民族国家发展”这一主题自拟一个观点，并结合中国古代史知识进行论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1） 特点：相互吸收；史实：回族的形成。 （2） A：文成公主；B：宣政院；C：伊犁将军；D：驻藏大臣。 （3） 观点：有效边疆管理是统一多民族国家发展的重要保障。论述：唐朝设置安西都护府和北庭都护府管辖新疆，维护了西域稳定；元朝由宣政院直辖西藏，设立澎湖巡检司管理台湾，首次实现中央对两地的行政管辖；清朝设置伊犁将军和驻藏大臣，平定叛乱并规范治理，巩固了疆域统一。由此可见，历代王朝因地制宜的边疆管理措施，强化了中央集权，推动统一多民族国家发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。”→提炼为相互吸收的特点；史实：元朝时期波斯人、阿拉伯人和汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居，逐渐形成回族。 【小问2详解】 A：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，唐朝和亲史实；B：元朝：宣慰使司都元帅府由宣政院管辖，标志着西藏正式归属中央政府；C：清朝平定大小和卓之后，设置伊犁将军管理整个新疆地区；D：1727年清朝设置驻藏大臣管理西藏。 【小问3详解】 观点：围绕“统一多民族国家发展”这一主题自拟观点，材料中内容都跟古代民族关系有关，可以围绕与民族有关的主题来设计观点，如“民族交融推动统一多民族国家巩固和发展。”或者“有效的边疆治理推动统一多民族国家巩固和发展。”等。 论述：根据自己所选的观点，列举二到三个史实，分朝代举例，描述史实并围绕观点进行论述。最后总结，回扣观点。 例：“有效边疆管理是统一多民族国家发展的重要保障”：可列举史实唐朝：文成公主入藏，设立都护府，密切内地和边疆联系等 元朝：设宣政院管理西藏，澎湖巡检司等； 清朝：伊犁将军、驻藏大臣，平定叛乱等史实；并围绕着这些措施有利于维护国家边境稳固、维护国家统一、促进民族交融等观点展开叙述；随后总结，回扣观点：中央加强对边疆的有效管理，使我国统一多民族国家不断发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末义务教育质量监测 七年级历史 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 科举制是中国古代选官制度的一大变革，打破了世家大族对仕途的垄断，这一制度正式确立于（ ） A. 隋文帝时期 B. 隋炀帝时期 C. 唐太宗时期 D. 武则天时期 2. “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，襄邑王神符是也；如其有才，虽仇不弃，魏征等是也。”材料体现了唐太宗（ ） A. 勤于政事 B. 任人唯贤 C. 关注民生 D. 虚心纳谏 3. 某校举办“梦回大唐”书画展，展出了被誉为“天下第二行书”的《祭侄文稿》（局部）和“画圣”吴道子的《送子天王图》（局部）。这两件作品共同反映了唐代（ ） A. 民族交融的盛况 B. 文学艺术的高超 C. 对外交往的频繁 D. 政治制度之完备 4. 一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料。以下可作为研究隋唐时期历史的一手史料是（ ） A. 历史纪录片《大明宫》 B. 出土的“三彩釉陶载乐骆驼” C. 历史小说《隋唐演义》 D. 司马迁编撰的《资治通鉴》 5. 唐朝先后六次东渡日本传授佛法的是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 阿倍仲麻吕 D. 崔致远 6. 《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”；宋朝民间谚语：“苏湖熟，天下足”。这两段材料所反映的历史现象是（ ） A. 南方社会安定 B. 经济重心南移 C. 北方战乱频繁 D. 手工技术进步 7. “澶渊之盟”对双方来说都有收获，辽得到了财物，宋也收回了一部分领土。尤其是，条约签订之后达到了实现长久和平的目的。材料所述为“澶渊之盟”订立的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 内容 8. 下侧为某时期中国国内生产总值、欧洲生产总值在世界生产总值中的比重示意图。它反映的历史现象是（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 江南地区开发 C. 海外贸易繁荣 D. 清朝经济兴盛 9. 《礼记·曲礼下》中记述汉代皇帝、大臣是坐而论道，宋代时大臣是站而议政，到了清朝时期大臣跪受笔录。这样的变化反映的实质是（ ） A. 思想文化的束缚 B. 生活习惯的变化 C. 社会文明的进步 D. 君主权力的强化 10. 郁达夫为某历史人物的祠堂题写了“拨云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”的对联。该对联赞扬的应是（ ） A. 岳飞 B. 文天祥 C. 戚继光 D. 郑成功 11. 元朝疆域辽阔，为了加强管理，创立并推行全国的地方行政制度和对下图中“丙”方位地区进行有效管理的机构分别是（ ） A. 刺史制度、驻藏大臣 B. 行省制度、宣政院 C. 郡国并行、澎湖巡检司 D. 设节度使、台湾府 12. 明太祖曾言：“自秦始置丞相，不旋踵而亡……我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之。”这反映的核心措施是（ ） A. 设立枢密院 B. 废除丞相制度 C. 建立内阁制度 D. 增设军机处 13. 明朝时期，郑和七下西洋，远涉亚非30多个国家和地区，没有侵占别国一寸土地，带给世界的是和平与文明。这表明郑和下西洋（ ） A. 开辟了新的陆上交通线 B. 打破了世界相互隔绝状态 C. 促进了中外和平友好往来 D. 加速了新航路开辟的进程 14. 孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，故用《千金要方》作为书名，简称《千金方》。这体现出孙思邈（ ） A. 注重借鉴前人的成果 B. 主持医学典籍的编撰 C. 推崇生命至上的理念 D. 重视药物的采集和配制 15. “论从史出”是历史学习的基本原则之一。下列史实与其结论相符的是（ ） 选项 史实 结论 A 王安石变法 增强了南宋的军事力量 B 成吉思汗建立蒙古汗国 结束了我国多个政权并立局面 C 张居正改革 使明朝出现文化繁荣局面 D 李自成起义提出“均田免赋”的口号 得到了广大农民的拥护 A. A B. B C. C D. D 16. 乾隆二十二年（1757年），清政府规定外国商船将来只许在广东停泊交易，不得赴广东以北如宁波等地。“如或再来，必令原船返棹至广（指广东），不准入浙江海口”。材料反映清朝实行的政策是（ ） A. 闭关锁国 B. 重农抑商 C. 对外贸易 D. 全面开放 17. 有“国剧”之称的京剧，其前身是徽剧，原以二黄调为主，兼唱昆腔、四平调等，后逐渐吸收了京、秦二腔，发展成为京剧。这说明京剧艺术得以发展缘于（ ） A. 脱离生活，逃避现实 B. 博采众长，兼收并蓄 C. 文武兼修，角色齐全 D. 政策鼓励，题材广泛 18. 时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读中国古代时间轴，关于朝代及其阶段特征表述准确的是 A. ①处是秦汉时期，大一统国家的建立和巩固 B. ②处是宋元时期，民族交融发展和社会变化 C. ③处是隋唐时期，民族政权并立与民族交融 D. ④处是明清时期，封建社会繁荣与对外开放 二、非选择题 19. 中国古代封建社会政治经历了漫长而复杂的发展历程，各个朝代不断更迭、演变和完善，促进了统一多民族国家的发展和中华民族多元一体格局的形成。阅读材料，回答问题。 材料一 唐代制度，在下有……，为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。 ——钱穆《国史新论》 （1）根据材料一，唐朝的两种制度中“在下”“在上”分别指的是什么制度？ 材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府……分理天下庶务，彼此颉颃（xié háng），不敢相压。 （2）依据材料二，概括明朝废除丞相制度的原因。除此之外，明朝还采取了哪些措施来强化皇权？ 材料三 军机处为清代所独创……它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝加强统治的得力工具。 （3）根据材料三并结合所学，指出军机处的特点。综上所述，中国古代君主专制制度呈现出怎样的发展趋势？ 20. 文明因交流互鉴而进步。阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚，欧洲、非洲也都有往来……有官方外交往来，公派及民间留学，国家间贸易；也有民间往来，还有佛教的传播等。 ——摘自统编版《中国历史教师教学用书》 （1）根据材料一概括隋唐时期对外交往的特点。举出一例唐朝时期中外交往的著名史实。 材料二 宋代海外贸易繁荣，进出口商品种类丰富。政府鼓励对外贸易，设立专门机构管理，并在港口设蕃坊供外商居住。两宋时期，造船技术提高，指南针应用于航海，贸易范围远至红海沿岸及非洲东海岸。 ——摘编自《历史学习新视野新知识》 （2）根据材料二，概括宋朝海外贸易发展的主要表现。 材料三 在东南亚一些国家和地区，有一些地名、庙宇是以“三宝”（郑和为“三宝太监”）命名的，如泰国有“三宝塔寺”，马来西亚有“三宝镇”，马六甲有“三宝庙”，新加坡有“三宝山。” （3）材料三与什么历史事件有关？从材料三中你能概括提取哪些历史信息？ 材料四 有官员要求设立税务收税。明成祖说：“商税是国家用来抑商逐商的，而不是为了获利。现有夷人慕义远来，我们去损害他们的利益，能得到多少不说，大大有损于我朝的形象。” 乾隆曰：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾（使）日用有资，并沾余润。” （4）材料四体现了两位统治者怎样的思想主张？概括二者的共同影响。 （5）根据上述材料，概括中国从唐朝至清朝对外交往的主要趋势。谈谈古代对外交流对当今中国的启示。 21. 中国自古以来就是多民族的国家，各民族不断交融，历代王朝不断加强对边疆的管理，共同推动我国统一多民族国家的发展，形成中华文明多元一体的格局。阅读下面材料，回答问题。 【民族交融】 材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）据材料一，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出的特点。举出元朝时体现民族交融的一个史实。 【有效的边疆管理】 材料二 地区措施朝代 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布求娶A____。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。 元朝 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 设立宣慰使司都元帅府，由B____直辖，掌管西藏军民各项事务。 清朝 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置C____进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置D____，监督西藏地方政务；1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏 ——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 （2）完成材料二表格，在A、B、C、D四处填上适当内容。 （3）根据上述材料，围绕“统一多民族国家发展”这一主题自拟一个观点，并结合中国古代史知识进行论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $