第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》交互式动画课件，交互式学案，交互式课时训练2025—2026学年统编版语文七年级下册

nullnullnull 说和做 ——记闻一多先生言行片段—— 统编版七年级下册 · 第一单元第2课 · 学习学案 一、学习目标 1. 掌握"锲而不舍、目不窥园、兀兀穷年、沥尽心血、潜心贯注、迥乎不同、慷慨淋漓、气冲斗牛"等词语的读音和含义。 2. 理清文章结构，把握闻一多作为学者和革命家的双重形象。 3. 学习本文选材典型、结构严谨、语言生动的写作特点。 4. 体会闻一多先生严谨刻苦的治学态度和英勇无畏的斗争精神。 二、课前预习 （一）走近作者 臧克家（1905—2004），山东诸城人，著名诗人。闻一多先生的学生。代表作有诗集《烙印》《罪恶的黑手》等。他的诗讲究炼字炼意，风格含蓄沉郁，被誉为"农民诗人"。 闻一多（1899—1946），本名家骅，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《唐诗杂论》《楚辞校补》等。1946年7月15日，在李公朴追悼会上发表著名的《最后一次讲演》，当天下午遭国民党特务暗杀。 （二）字词积累 词语 加点字注音 释义 锲̣而不舍 qiè 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 目不窥̣园 kuī 形容埋头读书，专心治学。 兀̣兀穷年 wù 一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。 沥̣尽心血 lì 比喻付出了全部精力。 潜̣心贯注 qián 形容做事用心专注。 迥̣乎不同 jiǒng 很不一样。 慷慨̣淋漓 kǎi 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 气冲斗̣牛 dǒu 形容气势之盛可以直冲云霄。 补充词语： 弥高：更高。弥，更加。 校补：校对补充。 独裁：指当时蒋介石的专制统治。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 警报迭起：这里指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。 三、课中探究 （一）整体感知 阅读课文，填写闻一多先生"说"和"做"的主要事迹： 身份 "说"的特点 "做"的事迹 学者方面 做了再说，做了不说 写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 革命家方面 说了就做，言论与行动完全一致 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 总体评价 口的巨人，行的高标 （二）精读探究 1. 课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？找出来并说说这些话是怎样起过渡作用的。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. "仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。"这句话化用了什么典故？有什么表达效果？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 品味"他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。"这句话中四字短语连用有什么表达效果？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. "他，是口的巨人。他，是行的高标。"这两句话在全文中的作用是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 文章选取了哪些典型事例来表现闻一多先生的品格？这样选材有什么好处？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （三）人物形象分析 结合课文内容，概括闻一多的人物形象： 身份 性格特点 具体表现 学者 严谨刻苦、孜孜不倦 目不窥园、沥尽心血，十年著书 革命家 英勇无畏、言行一致 怒斥特务、参加游行、献身民主 整体 表里如一、光明磊落 说了就做，做了再说，始终如一 四、写法探究 · 结构严谨，过渡自然：用"做了再说，做了不说"和"说了就做"两句话自然过渡，衔接学者与革命家两个部分。 · 选材精当，以小见大：选取写作、演说、游行等典型事例，小中见大，展现人物品格。 · 对比手法：学者与革命家两个方面对比，人物形象更丰满立体；闻一多自己的"说"和"做"对比。 · 语言生动，富有感染力：大量四字短语，节奏鲜明；描写细腻，如"长须飘飘"形象鲜明。 · 夹叙夹议：叙事中穿插议论，点明人物精神，深化主题。 五、拓展延伸 思考：闻一多先生在民族危难时刻挺身而出，用生命践行了"说和做"的统一。在今天这个时代，你认为知识分子应该承担怎样的社会责任？"说"与"做"的统一还有什么现实意义？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 六、课后作业 1. 抄写本课重点词语两遍，并解释。 2. 熟读课文，体会闻一多先生的精神品格。 3. 完成同步练习相关习题。 4. （选做）搜集闻一多的《最后一次讲演》，读一读，感受他的革命激情。 学科网（北京）股份有限公司 $ 说和做 · 同步练习 统编版七年级下册 · 第一单元第2课 姓名：________　　班级：________　　得分：________ 一、积累与运用（30分） 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）（4分） A. 锲而不舍(qì)　　沥尽心血(lì)　　兀兀穷年(wù) B. 目不窥园(kuì)　　迥乎不同(jiǒng)　　慷慨淋漓(kǎi) C. 潜心贯注(qián)　　校补(jiào)　　　赫然(hè) D. 气冲斗牛(dòu)　　弥高(mí)　　　迭起(dié) 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）（4分） A. 衰微　　深霄　　锲而不舍 B. 赫然　　迭起　　兀兀穷年 C. 硕果　　澎湃　　历尽心血 D. 典籍　　独裁　　潜心灌注 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　）（4分） A. 他兀兀穷年，一年到头辛苦地工作着。 B. 他气冲斗牛，脾气非常暴躁。 C. 广场上人头攒动，群蚁排衙。 D. 这两个人的性格迥乎不同。 4. 填空题。（每空2分，共12分） （1）《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是________，他是著名________。 （2）闻一多是著名诗人、学者、________，代表作有诗集《________》《死水》等。 （3）"仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍"化用了《论语》中________的话。 （4）本文用"他，是________。他，是________"总结闻一多的一生。 5. 下列关于本文的文学常识，说法有误的一项是（　　）（4分） A. 本文作者臧克家是著名诗人，闻一多的学生 B. 闻一多是现代诗人、学者、民主战士 C. 本文是一篇议论文，通篇都是作者的议论 D. 本文通过典型事例展现闻一多先生的品格 二、课文理解（24分） 6. 下列对闻一多先生形象的分析，不正确的一项是（　　）（4分） A. 作为学者，闻一多治学严谨，孜孜不倦 B. 作为革命家，闻一多英勇无畏，言行一致 C. 闻一多是口的巨人，行的高标 D. 闻一多光做不说，沉默寡言 7. 对课文两个部分之间的过渡，分析正确的一项是（　　）（4分） A. 没有过渡句，两个部分各自独立 B. 用"闻一多先生还有另外一个方面"过渡，承上启下 C. 用时间顺序过渡，从青年到老年 D. 用空间顺序过渡，从书斋到街头 8. 下列对本文写作特点的分析，不正确的一项是（　　）（4分） A. 结构严谨，过渡自然，两个部分衔接紧密 B. 选材精当，用典型事例展现人物品格 C. 事无巨细，面面俱到地写了闻一多的一生 D. 语言生动，四字短语丰富，节奏鲜明 9. 下列对文章结构的梳理，正确的一项是（　　）（4分） A. 总起→革命家方面→过渡→学者方面→总结 B. 总起→学者方面→过渡→革命家方面→总结 C. 学者方面→革命家方面→总起→总结 D. 革命家方面→学者方面→总结→总起 10. 简答题：文章说闻一多先生"作为学者是做了再说，作为革命家是说了就做"，这是否矛盾？为什么？（8分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、阅读理解（26分） 【甲】阅读下面文段，完成11-13题。 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得"一月不梳头"。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了四壁"。 11. "目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血"四个四字短语连用，有什么表达效果？（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12. 如何理解"深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁"这句话？（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【乙】阅读下面文段，完成13-15题。 他"说"了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他"说"了："我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。" 他"做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的"言"和"行"。 13. "昂首挺胸，长须飘飘"是什么描写？有什么作用？（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 14. "前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门"体现了闻一多怎样的精神？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 15. 如何理解"他终于以宝贵的生命，实证了他的言和行"这句话？（4分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、综合运用（20分） 16. 仿写题：仿照例句的句式，写一句话，谈谈你对"说"和"做"关系的理解。（8分） 示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 17. 探究题：有人说"知识分子就该埋头做学问，不该参与政治"，也有人说"天下兴亡，匹夫有责，知识分子更应该发声"。请结合课文和现实，谈谈你的看法。（12分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考答案 一、积累与运用 1. C　解析：A项"锲"应读qiè；B项"窥"应读kuī；D项"斗"应读dǒu。 2. B　解析：A项"深霄"应为"深宵"；C项"历尽心血"应为"沥尽心血"；D项"潜心灌注"应为"潜心贯注"。 3. D　解析：A项"兀兀穷年"与"一年到头"语义重复；B项"气冲斗牛"形容气势盛，不能形容脾气；C项"群蚁排衙"指整齐排列，不能形容人多。 4. （1）臧克家　诗人　（2）民主战士　红烛　（3）颜渊（颜回）　（4）口的巨人　行的高标 5. C　解析：本文是夹叙夹议的散文，不是通篇议论，而是以叙事为主、穿插议论。 二、课文理解 6. D　解析：闻一多作为学者是"做了再说"，作为革命家是"说了就做"，不是光做不说。 7. B　解析：用"闻一多先生还有另外一个方面"自然过渡，从学者方面过渡到革命家方面。 8. C　解析：本文选材精当，以小见大，不是面面俱到。 9. B　解析：文章结构是：总起→学者方面→过渡→革命家方面→总结。 10. 不矛盾。 　　①作为学者，他潜心研究、默默耕耘，不张扬、不炫耀，所以是"做了再说，做了不说"； 　　②作为革命家，他需要大声疾呼，唤醒民众，所以是"说了就做，言行一致"； 　　③两者都是他对国家、对民族高度责任感的体现，只是在不同领域表现方式不同； 　　④两者统一于"言行一致、表里如一"的品格。 三、阅读理解 11. 运用了排比（四字短语连用）的手法。 　　①节奏鲜明，语言凝练，富有气势； 　　②从不同角度（读书专注、足不出户、时间长久、耗费心血）层层递进； 　　③多角度展现闻一多治学的刻苦精神，增强了语言的表现力和感染力。 12. ①深夜只有灯火相伴，本应感到寂寞，但闻一多在灯光下全力钻研，成绩斐然； 　　②"大开光明之路"指在学术研究上取得辉煌成就，也象征着精神的光明； 　　③"漂白了四壁"引用闻一多的诗《静夜》，既写出了夜晚的明亮，也增添了文学意味； 　　④整句话充满了对闻一多治学精神的赞美。 13. 神态和外貌（肖像）描写。 　　①"昂首挺胸"展现他大义凛然、无所畏惧的气概； 　　②"长须飘飘"抓住了他的外貌特征，使人物形象鲜明生动； 　　③寥寥八字，勾勒出一位视死如归的民主战士形象，充满赞美之情。 14. 体现了闻一多视死如归、义无反顾的革命精神。他为了民主事业，早已将生死置之度外，表现出大无畏的英雄气概。 15. 这句话是全文的核心： 　　①闻一多不仅嘴上说得痛快，更是用行动乃至生命践行了自己的主张； 　　②呼应了题目"说和做"，点明了文章主旨； 　　③闻一多是言行一致的典范，是真正的"口的巨人，行的高标"。 四、综合运用 16. （开放题，言之有理即可） 　　示例：他，是思想的先锋。他，是行动的楷模。 17. （开放题，言之有理即可） 　　参考角度： 　　①知识分子有自己的专业领域，做好本职工作就是对社会的贡献； 　　②但知识分子也应有社会担当，在关乎民族大义的问题上不能沉默； 　　③闻一多的可贵之处在于"言行一致"，不说空话大话，说到做到； 　　④在今天这个时代，知识分子既要有专业精神，也要有公共情怀； 　　⑤"说"与"做"的统一，是每个人都应追求的品格。 学科网（北京）股份有限公司 $