9《犟龟》学案-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文学案聚焦统编版三年级上册《犟龟》，核心是“一边读一边预测，顺着故事情节猜想”的策略迁移运用。课堂导入先回顾《总也倒不了的老屋》的预测方法，再用谜语猜乌龟引出课题，引导根据“犟龟”题目预测，搭建旧知到新知的学习支架。 该资料特色在于通过梳理四次劝阻场景感受童话反复结构，辨析“犟”的双重内涵（理性执着与盲目固执），结合分角色朗读、预测卡填写等活动，培养思维能力（逻辑与辩证思维）、语言运用（角色语气表达）和文化自信（体认锲而不舍品质）。配套习题层次分明，基础字词巩固、提升预测练习、拓展故事续编，有效提升学习效率。

2026年秋季学期统编版小学三年级 语文上册9《犟龟》学案 《犟龟》是统编版（2024年修订）三年级上册第三单元“预测”单元的第二篇精读课文。本单元是阅读策略单元，语文要素为 “一边读一边预测，顺着故事情节去猜想” 和 “学习预测的一些基本方法” 。课文是德国儿童文学家米切尔·恩德的经典童话，讲述了乌龟陶陶坚持前往狮王婚礼，虽因路线偏差错过二十八世庆典，却意外见证二十九世婚礼举办的故事。作为略读课文，本文的核心功能是将精读课文《总也倒不了的老屋》中学到的预测策略进行“迁移运用”与“自我监控”。 一、学习目标 1. 文化自信：在反复的预测、验证与角色代入中，体认乌龟陶陶“认准目标、不畏嘲讽、从容前行”的生命姿态，理解中华优秀传统文化中“锲而不舍，金石可镂”的意志品质。 2. 语言运用：认识“陶、适”等13个生字，读准多音字“几、丧、盛、行”；正确读写“犟龟、隆重、遥远、阻碍、遗憾、坚持”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同角色的语气。 3. 思维能力：能一边读一边预测故事的后续发展，预测能有一定的依据；能根据故事的实际内容修正自己的预测；理清陶陶遇到的四个劝阻者及其劝阻内容。 4. 审美创造：发现童话“情节反复”的叙事之美；能结合故事内容，和同学交流对陶陶的印象，感悟“犟”的双重内涵。 二、学习重难点 · 重点：一边读一边预测故事的内容，根据故事的实际内容及时修正自己的想法；借助课题、插图、生活经验及文本内在逻辑进行有依据的预测。 · 难点：理解“犟”的双重含义——区分“盲目的固执”与“理性的执着”；体会乌龟不惧劝阻、坚守目标、持之以恒的品质。 三、课前准备 · 学生：预习课文，回顾《总也倒不了的老屋》学到的预测方法；圈出不认识的字。 · 教师：准备乌龟陶陶卡通形象图、旅行路线图、四种劝阻者图片、课文场景图及预测卡等多媒体课件。（配套课件建议：第1课时约18张PPT，第2课时约17张PPT；综合课件参考16-31张PPT不等） 四、课时安排：2课时 本课为精读课文，共两个课时。第1课时侧重识字学词、整体感知与初步预测；第2课时侧重精读品悟、运用预测与感悟“犟”的内涵。 五、第一课时（初读感知·学习预测） 学习要点：初读感知，学习字词，整体把握故事内容，初步学习根据题目、插图和内容线索进行预测。【建议课件页数：18张】 （一）回顾导入，揭示课题（8分钟） 【课件1-6】 1. 单元回顾：同学们，上节课我们学习了《总也倒不了的老屋》，知道了预测可以根据题目、插图、故事内容里的线索来进行，也可以结合生活经验来进行预测。今天，我们要继续运用这些方法来阅读一个新的童话故事。 2. 谜语导入：课件出示谜语——“身穿硬壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢跑。”学生猜谜（乌龟）。 3. 揭示课题：板书《犟龟》。指导“犟”字的书写——上下结构，上“强”下“牛”，本义指倔强、固执。引导学生观察字形，猜测“犟”的意思。（预设：固执、倔强、坚持己见） 4. 据题预测：看到“犟龟”这个题目，你想到了什么？这会是一只怎样的乌龟？——引导学生根据题目进行预测。 5. 了解作者：米切尔·恩德（1929—1995），德国最优秀的幻想文学作家，被誉为“幻想文学之父”。代表作有《毛毛》《永远讲不完的故事》等。 （二）初读感知，字词过关（15分钟） 【课件7-14】 1. 自由朗读：借助拼音自由读课文，读准字音、读通句子，标出自然段序号，圈出生字词。 2. 字词学习：【课件8-11】 · 认读生字：陶(táo)、适(shì)、谈(tán)、婚(hūn)、庆(qìng)、典(diǎn)、途(tú)、括(kuò)、史(shǐ)、倍(bèi)、几(jī)、持(chí)、官(guān) · 多音字： · 几：几乎(jī) / 几个(jǐ) · 丧：沮丧(sàng) / 丧事(sāng) · 盛：盛大(shèng) / 盛饭(chéng) · 行：前行(xíng) / 行列(háng) · 重点词语：犟龟、隆重、遥远、阻碍、遗憾、坚持、婚礼、庆典 3. 字形指导：【课件12-13】 · 犟：上下结构，上“强”下“牛”，笔画较多，书写紧凑 · 宴：上下结构，上部紧凑，下部“女”舒展 · 疲、倦：左右结构，病字旁，形容劳累 · 碍：左右结构，石字旁，右部笔画复杂 4. 整体感知：默读课文，思考课文围绕“犟龟”写了哪些内容。 · 第一部分（第1-2段） ：故事起因——陶陶听说狮王二十八世要举行婚礼，决心前去参加 · 第二部分（第3-9段） ：赶路遇阻——陶陶先后遇到蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的劝阻 · 第三部分（第10-11段） ：故事结局——陶陶错过了二十八世的婚礼，却赶上了二十九世的婚礼 （三）精读第1-2段——练习预测（15分钟） 【课件15-17】 1. 聚焦起因：自由朗读第1-2段，陶陶为什么要出发？ · 品读：“乌龟陶陶听说狮王二十八世要举行婚礼，邀请了所有动物，她决心踏上旅程去参加婚礼。” · 预测：你觉得陶陶能顺利到达吗？路上可能会遇到什么？ 2. 聚焦“犟”的开始：从哪些语句能看出陶陶的“犟”？ · 品读：“尽管路途遥远，其他动物都劝她放弃，但陶陶坚持要出发。” · 体会：“尽管……但……”写出陶陶下定决心、不为所动。 3. 填写预测卡： 预测内容 预测依据 陶陶路上会遇到很多困难 “路途遥远”，题目中“犟”暗示会有波折 陶陶不会放弃 她是一只“犟龟”，性格倔强 （四）课堂小结与作业（7分钟） 【课件18】 1. 小结：本节课学习了生字词，了解了故事“起因—赶路—结局”的结构，练习了根据题目和内容线索进行预测。 2. 作业：①抄写生字词；②完成第1课时学习任务单；③思考：陶陶在路上会遇到谁？他们会说什么？ 六、第二课时（精读品悟·感悟“犟”的内涵） 学习要点：精读课文第3-11段，运用预测方法，感受反复结构，理解“犟”的双重内涵。【建议课件页数：17张】 （一）复习导入（5分钟） 【课件1-3】 1. 回顾课文起因：陶陶决定去参加狮王二十八世的婚礼。 2. 过渡：陶陶在旅途中遇到了哪些人？发生了什么事？ （二）精读劝阻场景——感受反复结构（18分钟） 【课件4-14】 1. 梳理四个劝阻者：默读课文，用表格梳理陶陶遇到的四个劝阻者。 劝阻者 劝阻内容 陶陶的反应 体现的品质 蜘蛛 嘲笑她腿短、路远 不为所动，继续前行 坚定、不惧嘲笑 蜗牛 告诉她走反了方向 打听正确方向，继续前行 冷静、调整方向 壁虎 通知婚礼取消了 坚持前往，继续赶路 执着、不轻言放弃 乌鸦 告知狮王战死了 继续前行，最终赶到 坚守目标、从容前行 2. 发现反复结构：比较四个劝阻场景，你发现了什么？ · 相同点：每次都有人劝阻 → 陶陶都以坚定的态度回应 → 继续前行 · 不同点：劝阻者不同、劝阻理由不同、陶陶面对的困难越来越大 · 这就是童话的“反复结构” ——情节重复中层层递进 3. 品读关键语句： · 蜘蛛的嘲笑：“你可真是个小傻瓜！从这儿走到那儿，要走很远很远的路呢！”——读出蜘蛛的傲慢与嘲讽 · 陶陶的回答：“只要坚持，一步一步总能走到的。”——读出陶陶的坚定与自信 · 蜗牛的惊讶：“太糟了！你完全走反了方向！”——读出蜗牛的震惊与惋惜 · 陶陶的反应：“谢谢你的指路。”——读出陶陶的礼貌与从容 4. 分角色朗读：小组合作，分角色朗读四个劝阻场景，读出不同角色的语气。 （三）感悟“犟”的内涵——辨析与升华（12分钟） 【课件15-16】 1. 聚焦核心问题：课文题目叫“犟龟”——“犟”是什么意思？ · 字典义：固执、倔强 · 文中的“犟” ：陶陶的“犟”不是盲目固执，而是认准目标、不畏嘲讽、从容前行 2. 讨论辨析： · 陶陶的“犟”和一般的“固执”有什么不同？ · 固执：不听劝告、不懂变通 · 陶陶的“犟” ：听取建议（向蜗牛问路）、调整方向、始终坚持目标 · 如果陶陶在半路听说婚礼取消了就放弃，结果会怎样？（错过二十九世的婚礼） · 这个故事告诉我们什么道理？（认准目标、坚持到底，过程本身就充满价值） 3. 理解结局的深意： · 品读：陶陶虽因路线偏差错过二十八世庆典，却意外见证二十九世婚礼的举办 · 体会：坚持的意义不仅在于“到达终点”，更在于“一直在路上” （四）总结全课——领悟写法（8分钟） 【课件17】 1. 填写预测方法卡： 预测方法 在本课中的运用 根据题目预测 “犟龟”——一只倔强、坚持的乌龟 根据插图预测 插图中陶陶的表情、动作暗示她的心情 根据故事内容预测 每次遇到劝阻者，情节会怎样发展？ 结合生活经验预测 生活中坚持目标会遇到各种困难 2. 主旨归纳：课文讲述了乌龟陶陶坚持前往狮王婚礼，虽历经嘲笑、迷路、婚礼取消等困难，最终意外见证新婚礼的故事，赞扬了认准目标、不畏嘲讽、从容前行的“犟龟精神”，告诉我们：过程本身就是价值的实现。 3. 写法总结： · ①反复结构：四次劝阻情节重复中有变化，层层递进 · ②预测策略：根据题目、插图、内容线索、生活经验进行预测 · ③对话主导：通过人物对话推动情节、展现性格 · ④开放式结局：意外的结局引发思考——“犟”的价值 4. 拓展延伸：如果陶陶在路上遇到第五个劝阻者，会是谁？会说什么？陶陶会怎么回应？请你续编一个场景。 七、板书设计 9 犟 龟 故事起因 赶路遇阻 故事结局 狮王二十八世 蜘蛛 —— 嘲笑路远 错过二十八世婚礼 举行婚礼 蜗牛 —— 指错方向 赶上二十九世婚礼 陶陶决心参加 壁虎 —— 婚礼取消 “犟”的价值： 乌鸦 —— 狮王战死 坚持就是胜利！ ↙ ↘ 反复结构·预测策略 固执 vs 坚持 （题目·插图·内容·生活经验） （盲目vs理性执着） 八、课后作业 1. 基础：①抄写生字词；②有感情地朗读课文，读出不同角色的语气。 2. 提升：完成《犟龟》课内阅读专项训练——如字词考查、预测练习、内容梳理、人物评价等。 3. 拓展：①如果陶陶在路上遇到第五个劝阻者，会是谁？会说什么？续编一个场景；②把《犟龟》的故事讲给家人听，边讲边让家人预测接下来会发生什么。 学科网（北京）股份有限公司 $