《〈老子〉四章》课内高考作文全角度素材挖掘积累 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

统编版高中语文-选择性必修上册 《〈老子〉四章》课内高考作文全角度素材挖掘积累 角度一：有无相生・无用大用（高频：虚实互补、留白价值、长远价值、拒绝功利短视） 素材内容: 1.课文原文素材 第十一章以车、陶器、房屋类比说理：三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。有形的实体（辐条、泥土、墙体）提供便利，而虚空、留白、空余的 “无” 才承载核心功能。老子揭示辩证规律：世人只追逐看得见的 “实利”，却忽略留白、闲暇、精神空间、隐性积淀这类 “无用” 之物，恰恰是成就事物价值的关键。求学、修身、发展皆不能只追求功利显性成果，要接纳留白、沉淀、精神滋养的隐性价值。 2.人物生平补充 古例：王羲之每日临帖之余静心观山水，看似无用的游山赏水，涵养气韵成就书法巅峰；陶渊明辞官归隐，舍弃官场 “有用” 功名，以田园留白滋养精神，留下千古诗文。当代素材：樊锦诗深耕敦煌，不只追求短期文物开发创收，投入大量精力做数字化存档、壁画修复这类短期无经济收益的工作，留白式保护让千年石窟永续传承；钱锺书少年博览杂书，旁人眼中 “无用” 的闲书积淀，最终铸就贯通中西的学术根基。 适用主题:虚实相生、无用之用、拒绝功利主义、留白沉淀、精神价值、长远发展 写作应用范例: 世人大多追逐看得见的实利，《老子》却以车轮、器皿、房屋点醒世人：有形之物带来便利，无形的留白虚空才是价值核心，“有之以为利，无之以为用”。樊锦诗驻守敦煌，没有急功近利开发景区牟利，反而耗费数十年做数字化保护，这份短期无收益的 “无用” 工作，守住了石窟千年文脉；钱锺书少年博览各类闲书，看似与应试功名无关，却丰厚学识底蕴，终成学界大家。反观当下青年凡事只求立刻见效，拒绝沉淀、留白与精神滋养，容易陷入浮躁短视。我们要懂得接纳 “无用” 的沉淀与留白，兼顾物质实利与精神长远价值。 相关经典名句: 1.故有之以为利，无之以为用。（课文原文） 2.无用之用，方为大用。 3.博观而约取，厚积而薄发。 4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 角度二：谦卑守拙・戒骄自抑（最高频：低调内敛、戒除炫耀、摒弃浮躁、谦逊修身） 素材内容: 1.课文原文素材 第二十四章直指四种浮躁张扬的弊病：企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。踮脚强求拔高、大步急躁赶路，反而站不稳、走不远；刻意自我显露、自以为是、夸耀功绩、骄傲自满，最终无法彰显价值、难以长久成事。老子将这类张扬自傲的行为比作多余残羹、累赘形体，为有道之人所不取。真正强大者内敛谦卑，不刻意彰显自我，摒弃浮躁炫耀，方能行稳致远。 2.人物生平补充 古例：张良助刘邦一统天下，不夸耀自身功绩，推辞万户封地，功成谦退保全自身；孔子问礼于老子，始终放低姿态，不恃才自傲。当代素材：袁隆平培育杂交水稻，取得举世瞩目的科研成果，却从不夸耀功劳，常年朴素低调扎根田间；屠呦呦获诺贝尔奖后，依旧埋头实验室，不接受媒体过度追捧，不居功自傲；中国航天团队攻克空间站技术，从不大肆宣扬，默默深耕深空探索。 适用主题:谦逊低调、戒除骄躁、摒弃自我夸耀、内敛守拙、戒骄修身、踏实不张扬 写作应用范例: 急于抬高自我、夸耀功绩者，终究难以长久立足，《老子》直言：“自伐者无功，自矜者不长。” 踮脚强求、刻意炫耀，如同多余累赘，只会阻碍前行。袁隆平手握解决亿万人温饱的大功，却一生低调朴素，扎根田野从不居功；屠呦呦摘取诺奖桂冠，依旧沉静钻研，不炒作、不夸耀。反观当下部分青年稍有成绩便张扬炫耀，急于彰显自我，浮躁自满，难有长远进步。我辈青年当摒弃浮躁自矜，保持谦卑内敛，踏实沉淀，不刻意显露、不夸耀得失，方能稳步成长。 相关经典名句: 1.自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。（课文原文） 2.满招损，谦受益。 3.君子盛德，容貌若愚。 4.三人行，必有我师焉。 角度三：自知自省・自胜自强（高频：认清自我、战胜私欲、清醒自持、终身成长） 素材内容: 1.课文原文素材 第三十三章提出修身三层递进智慧：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。看清他人优劣只是小聪明，认清自身长短、本心欲望才是大智慧；战胜旁人只能算作有力，克制自身惰性、贪欲、弱点，才是真正强大。知足方能内心富足，持之以恒坚守正道才算有志。老子点明成长核心不在与人比拼，而在向内审视、战胜自我，清醒认知本心、克制自身短板。 2.人物生平补充 古例：曾国藩每日写日记自省，正视自身浮躁、虚荣等弱点，数十年克制打磨心性，终成一代名臣；范蠡助勾践灭吴后，自知功高易招祸患，主动舍弃权位泛舟五湖。当代素材：黄文秀清楚城市安逸与乡村责任的取舍，认清内心为民初心，主动返乡扶贫；苏炳添清晰知晓自身速度短板，日复一日突破身体极限，战胜自我惰性刷新亚洲纪录；张桂梅正视自身病痛，克制安逸私欲，坚守助学初心。 适用主题:认清自我、自省修身、战胜自我、克制私欲、知足自持、向内成长 写作应用范例: 世人总热衷攀比他人、战胜旁人，《老子》却点破真正的强者之道：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。” 看清别人只是小聪明，认清、战胜自己才是顶级力量。曾国藩日日自省，直面自身浮躁虚荣，持续打磨心性；苏炳添不执着与他人竞速，专注突破自身身体极限，一次次刷新纪录。人生最大的对手从来不是旁人，而是自身的惰性、贪欲与浮躁。青年成长要学会向内审视，清醒认清自我短板，克制私心杂念，持之以恒战胜自我，方能抵达真正的强大。 相关经典名句: 1.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。（课文原文） 2.吾日三省吾身。 3.胜人者先自胜。 4.知足不辱，知止不殆。 角度四：积微成著・脚踏实地（高频：日积月累、从小事做起、厚积薄发、实干笃行） 素材内容: 1.课文原文素材 第六十四章以经典比喻阐释积累的力量：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。参天大树萌芽于细微幼苗，高台由一筐筐泥土堆砌，千里征途从脚下第一步开启。万事大业皆源于微小开端，没有一蹴而就的成功，唯有立足细微、脚踏实地持续积累，方能成就远大目标。同时警示：人们做事常在即将成功时松懈失败，根基积累、全程坚守缺一不可。 2.人物生平补充 古例：李时珍踏遍山野，数十年逐一味草药记录，点滴积累写成《本草纲目》；王羲之每日临池练字，日积月累书法大成。当代素材：北斗航天团队二十六年逐颗发射卫星，一点点修正轨道精度，终实现全球组网；刘秀祥少年每日打工读书，点滴坚持，走出大山后又日积月累帮扶上千辍学少年；樊锦诗数十年日复一日记录壁画细节，微小积累完成敦煌数字化保护工程。 适用主题:积累沉淀、脚踏实地、从小事做起、厚积薄发、笃行不怠、细节成就大业 写作应用范例: 任何宏大成就，都离不开细微长久的积淀，《老子》用三组比喻道出成事真理：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 北斗全球组网的宏伟工程，始于 1994 年第一颗试验卫星，二十六年一点点打磨、一次次发射，终覆盖全球；刘秀祥少年贫寒，依靠每日点滴坚持苦读走出大山，又日积月累奔走助学。反观部分青年幻想一步登天，轻视小事、不愿长期沉淀，最终一事无成。我辈青年当立足当下微小之事，脚踏实地持续积累，以点滴实干奔赴远大理想。 相关经典名句: 1.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（课文原文） 2.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 3.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 4.锲而不舍，金石可镂。 角度五：慎终如始・防微杜渐（高频：坚守初心、善始善终、居安思危、危机预判） 素材内容: 1.课文原文素材 第六十四章兼具预判危机与坚守初心双重内涵：其安易持，其未兆易谋；其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱…… 民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。局面安稳时容易把控，祸乱尚未显现时容易谋划化解，祸患萌芽微小、脆弱，及时处理便能消散；要在事端发生前做好准备，动乱出现前治理隐患。多数人做事临近成功便松懈懈怠，唯有从头到尾保持谨慎，善始善终，才不会功亏一篑。 2.人物生平补充 古例：汉初文景二帝居安思危，天下安定仍轻徭薄赋、谨慎治国，开创文景之治；范蠡辅佐勾践灭吴后，预判功高招祸，及时抽身避祸。当代素材：北斗团队每一次卫星发射，全程严谨把控，临近收官阶段丝毫不敢松懈，慎终如始完成组网；张桂梅办学十余载，即便学校步入正轨，依旧每日翻山家访、严格治学，不曾放松初心；我国防疫工作常态化阶段，始终预判风险、提前部署，做到治之于未乱。 适用主题:善始善终、慎终如始、居安思危、防患未然、坚守初心、持之以恒不松懈 写作应用范例: 无数事业功败垂成，皆因临近终点心生懈怠，《老子》告诫世人：“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。” 同时倡导居安思危，在祸患萌芽时及时化解。北斗航天团队二十余年攻关，即便临近全球组网收官，依旧严谨把控每一处技术细节，慎终如始圆满完成任务；张桂梅创办女高，办学步入稳定阶段，仍每日翻山家访，不放松助学初心。安稳之时不可放纵，成事途中不可松懈，青年追梦当始终保持审慎，预判前路风险，从头到尾坚守初心，避免半途而废、功亏一篑。 相关经典名句: 1.为之于未有，治之于未乱。慎终如始，则无败事。（课文原文） 2.生于忧患，死于安乐。 3.靡不有初，鲜克有终。 4.祸患常积于忽微。 角度六：顺势无为・克制妄为（高考必考：遵循规律、适度取舍、不贪妄求、道法自然） 素材内容: 1.课文原文素材 第六十四章阐释 “无为” 核心内涵（非躺平不作为，而是不违背规律、不肆意妄为）：是以圣人无为，故无败；无执，故无失。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。不强行违背事物规律肆意妄为，便不会招致失败；不执着于贪欲、虚名，便不会有所失去。摒弃常人追逐稀缺珍宝、功利欲望的执念，顺应事物自然发展规律，辅助万物顺势成长，不强行干预、不贪多强求。老子反对急功近利的乱作为，倡导顺应规律、适度取舍。 2.人物生平补充 古例：汉初推行黄老无为而治，不苛政扰民，顺应民生休养生息，造就文景盛世；张良顺应天道规律，不执着权位，功成身退保全自身。当代素材：袁隆平遵循水稻生长自然规律，不强行篡改作物天性，顺势改良品种；乡村振兴因地制宜，不照搬统一发展模板，顺应各村资源特色发展产业；樊锦诗遵循文物保护客观规律，不追求短期商业开发，顺势做长久保护。 适用主题:遵循客观规律、顺势而为、拒绝妄为、克制贪欲、适度取舍、因地制宜 写作应用范例: 所谓 “无为” 绝非消极躺平，而是不违背规律、不被贪欲裹挟肆意妄为，《老子》提出：“圣人无为，故无败；以辅万物之自然而不敢为。” 袁隆平深耕水稻研究，顺应作物生长客观规律改良品种，不强行违背生物天性；各地乡村振兴因地制宜，不照搬同质化发展模式，依托本土资源顺势发展，实现富民目标。反观生活中不少人急功近利，强行违背学习、成长规律，过度追逐名利贪欲，最终徒劳无功。新时代青年做事要尊重客观规律，克制浮躁妄求，顺势而为、适度取舍，方能行稳致远。 相关经典名句: 1.是以圣人无为，故无败；无执，故无失。以辅万物之自然而不敢为。（课文原文） 2.天行有常，不为尧存，不为桀亡。 3.知足者常乐。 4.凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $