精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 满分：100分考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1. 曲靖市某中学举办“法治在我心中”演讲比赛。以下观点中，符合“公平正义”内涵的是（ ） A. 公平就是人人平均分配资源 B. 正义要求每个人必须承担相同的义务 C. 公平意味着权利与义务的统一 D. 正义只维护弱势群体的利益 2. 某地政府公开招聘教师，明确规定“不得以性别、民族为由拒绝报考”。这一规定有利于保障公民的（ ） A. 平等权 B. 人格尊严权 C. 财产权 D. 受教育权 3. 曲靖市某老旧小区加装电梯，低层住户认为影响采光而反对，高层住户因出行不便而支持。社区组织多次协商，最终达成补偿方案。这体现的公平正义要求是（ ） A. 少数服从多数 B. 兼顾各方利益，合理化解矛盾 C. 个人利益绝对服从集体利益 D. 以法律为准绳，强制推行 4. 下列行为中，体现正义感的是（ ） A. 小明在考试时帮助同学作弊 B. 小华发现有人偷盗公共设施，立即报警 C. 小刚为了朋友，隐瞒其违法行为 D. 小丽为了获得奖学金，篡改成绩 5. 我国民法典规定：“民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。”这体现了（ ） A. 平等是法律面前人人平等 B. 平等就是平均主义 C. 平等只适用于民事领域 D. 平等意味着所有人都享有相同权利 6. 曲靖市某校开展“模拟法庭”活动，同学们扮演法官、律师等角色。这一活动有助于学生（ ） A. 掌握审判权，直接参与司法 B. 感受法律的权威，树立法治意识 C. 取代司法机关，维护公平正义 D. 学习法律知识，自行处理纠纷 7. 下列对“制度保障公平”的理解，正确的是（ ） A. 公平只能通过道德来实现 B. 法律和制度是维护公平的重要保障 C. 公平与制度没有直接关系 D. 只有经济制度才能保障公平 8. 某公司在招聘时，以“女性不适合该岗位”为由拒绝录用女性应聘者。该公司的做法（ ） A. 符合企业自主用工权 B. 违背了平等的宪法原则 C. 体现了性别分工的合理性 D. 是保护女性权益的表现 9. 面对社会上存在的一些不公平现象，我们正确的态度是（ ） A. 忍气吞声，不惹麻烦 B. 用暴力手段解决问题 C. 增强权利意识，依法维权 D. 相信不公平是正常的，不必在意 10. 曲靖市某区人民法院公开审理一起劳动争议案件，依法判决企业支付劳动者加班费。这体现了（ ） A. 司法维护正义 B. 立法保障公平 C. 行政促进公正 D. 舆论监督司法 11. “正义是社会制度的重要价值。”下列做法中，体现正义要求的是（ ） A. 在资源分配中，优先照顾权贵 B. 建立城乡统一的居民基本医疗保险制度 C. 允许企业随意延长工作时间 D. 在升学考试中，降低对农村学生的要求 12. 下列行为中，属于积极践行平等的是（ ） A. 对家庭贫困的同学冷嘲热讽 B. 尊重他人的隐私和人格尊严 C. 在公交车上抢占老人专座 D. 要求外地同学多承担班级劳动 13. 某校将“法治素养”纳入学生综合素质评价。这一做法的目的是（ ） A. 增加学生的学习负担 B. 引导学生树立法治意识，养成守法习惯 C. 选拔法律专业人才 D. 取代法律教育课程 14. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这要求（ ） ①任何公民都平等地享有权利 ②任何公民都平等地履行义务 ③违法者都要受到法律制裁 ④国家工作人员可以享有特权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下列对“正义感”的理解，正确的是（ ） A. 正义感是成年人才有的品质 B. 正义感就是同情弱者 C. 正义感是维护正义的道德情感 D. 正义感等同于法律意识 16. 某地政府为促进教育公平，加大农村学校投入，改善办学条件。这一举措（ ） A. 违背了效率优先的原则 B. 有利于缩小城乡教育差距 C. 只照顾农村学生，不公平 D. 会增加城市学生的负担 17. “法者，天下之公器也。”这句话强调了（ ） A. 法律是统治阶级的工具 B. 法律具有普遍约束力 C. 法律只保护富人 D. 法律可以随意修改 18. 面对校园欺凌行为，被欺凌者应该（ ） A. 以牙还牙，报复对方 B. 忍气吞声，避免麻烦 C. 及时向老师、家长或公安机关求助 D. 联合朋友一起对抗欺凌者 19. 下列观点中，符合法治精神的是（ ） A. “法律面前，人人平等” B. “刑不上大夫” C. “官大一级压死人” D. “有钱能使鬼推磨” 20. 曲靖市某社区建立“居民议事厅”，涉及居民利益的事务由大家共同商议决定。这体现了（ ） A. 民主决策和民主管理 B. 少数人的独断专行 C. 居民可以随意决定公共事务 D. 社区事务与政府无关 二、简答题（本大题共3小题，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 曲靖市某校八年级（3）班就“公平与效率”展开辩论。 正方认为：应优先保障公平，让每个人都有平等的发展机会； 反方认为：应优先提高效率，否则大家都会受穷。 请你结合所学知识，简要谈谈对公平与效率关系的认识。 22. 阅读材料，回答问题。 某公司销售部经理在招聘时，以“只招男生”为由拒绝了一名女生的应聘。该女生认为公司侵犯了她的平等就业权，于是向劳动监察部门投诉。经调查，该公司被责令整改并罚款。 （1）该公司的做法侵犯了女生的什么权利？ （2）该女生通过投诉维权的方式有什么意义？ （3）在生活中，我们应如何维护社会公平？ 23. 阅读材料，回答问题。 小张在放学路上，看到一名社会青年正在欺凌一名低年级同学。小张虽然害怕，但还是大声呼救，并立即拨打了报警电话。警察赶到后制止了欺凌行为，将社会青年带走。 （1）小张的行为体现了怎样的品质？ （2）面对非正义行为，我们为什么要敢于斗争？ （3）作为未成年人，在面对非正义行为时，我们应如何做到见义“智”为？ 三、分析说明题（本大题共2小题，共30分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 曲靖市某公立学校在划片招生时，部分家长质疑“就近入学”政策导致优质教育资源分配不均，要求按考试成绩选拔学生。 材料二 教育部门回应，划片招生是为了保障所有适龄儿童平等接受义务教育的权利，并不断加大教育投入，推动义务教育均衡发展。 （1）材料一中家长的观点是否合理？请运用公平的知识加以分析。 （2）材料二中教育部门的做法体现了什么价值取向？ （3）请你为促进教育公平提出两条合理化建议。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年3月，曲靖市某区人民法院审理了一起未成年人抢劫案。被告人小刚（17岁）因沉迷网络游戏，多次抢劫低年级学生钱财，被依法判处有期徒刑一年，缓刑一年。 材料二 法庭在审理过程中，注重对被告人进行法治教育，并通知其父母到庭。判决后，法院还联系社区对其实施帮教。 （1）材料一中，小刚的行为属于什么性质的违法行为？为什么？ （2）材料二体现了对未成年人的什么保护？这说明了什么？ （3）小刚的案例给我们什么警示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 满分：100分考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1. 曲靖市某中学举办“法治在我心中”演讲比赛。以下观点中，符合“公平正义”内涵的是（ ） A. 公平就是人人平均分配资源 B. 正义要求每个人必须承担相同的义务 C. 公平意味着权利与义务的统一 D. 正义只维护弱势群体的利益 【答案】C 【解析】 【详解】A：公平是相对的，基于一定标准处理事情，不是绝对的平均主义，故 A 说法错误； B：正义要求每个人承担相应的义务，受角色和能力影响，义务并非完全相同，故 B 说法错误； C：公平意味着权利与义务的统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务，故 C 说法符合题意； D：正义维护所有社会成员的合法权益，不仅仅局限于弱势群体，故 D 说法错误； 2. 某地政府公开招聘教师，明确规定“不得以性别、民族为由拒绝报考”。这一规定有利于保障公民的（ ） A. 平等权 B. 人格尊严权 C. 财产权 D. 受教育权 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中规定“不得以性别、民族为由拒绝报考”，体现了公民在法律面前一律平等，禁止就业歧视，有利于保障公民的平等权，故 A 说法符合题意； B：人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等，与题干中反对就业歧视的主旨不符，故 B 说法不符合题意； C：财产权是指公民对其合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利，与题干内容无关，故 C 说法不符合题意； D：受教育权是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利，题干涉及的是就业招聘而非学生上学，故 D 说法不符合题意； 3. 曲靖市某老旧小区加装电梯，低层住户认为影响采光而反对，高层住户因出行不便而支持。社区组织多次协商，最终达成补偿方案。这体现的公平正义要求是（ ） A. 少数服从多数 B. 兼顾各方利益，合理化解矛盾 C. 个人利益绝对服从集体利益 D. 以法律为准绳，强制推行 【答案】B 【解析】 【详解】A：少数服从多数是民主决策原则之一，但本题强调的是通过协商补偿达成共识，而非简单投票，故 A 说法不符合题意； B：社区组织协商并达成补偿方案，既解决了高层出行问题，又补偿了低层采光损失，体现了兼顾各方利益，合理化解矛盾，故 B 说法符合题意； C：集体利益与个人利益在根本上是一致的，但个人正当利益也应得到尊重和保护，并非“绝对服从”，故 C 说法错误； D：题干体现的是社区协商调解，而非法律强制推行，且公平正义的实现需要柔性治理与刚性法律结合，故 D 说法不符合题意。 4. 下列行为中，体现正义感的是（ ） A. 小明在考试时帮助同学作弊 B. 小华发现有人偷盗公共设施，立即报警 C. 小刚为了朋友，隐瞒其违法行为 D. 小丽为了获得奖学金，篡改成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：帮助同学作弊违反考试纪律，破坏公平，不属于正义行为，故 A 说法不符合题意； B：发现偷盗公共设施立即报警，是维护公共利益和法律尊严的表现，体现正义感，故 B 说法符合题意； C：隐瞒朋友违法行为是包庇行为，违背法律原则，不属于正义行为，故 C 说法不符合题意； D：篡改成绩是不诚信行为，破坏公平竞争，不属于正义行为，故 D 说法不符合题意； 5. 我国民法典规定：“民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。”这体现了（ ） A. 平等是法律面前人人平等 B. 平等就是平均主义 C. 平等只适用于民事领域 D. 平等意味着所有人都享有相同权利 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律面前人人平等是我国法治的基本原则，民法典规定民事主体法律地位一律平等，正是这一原则在民事领域的具体体现，故A说法正确； B：平等不等于平均主义，平均是绝对平均的错误认知，故B说法错误； C：平等是适用于社会各领域的法治原则，并非只适用于民事领域，故C说法错误； D：平等的内涵是“同等情况同等对待，不同情况差别对待”，并不是要求所有人享有完全相同的权利，故D说法错误； 6. 曲靖市某校开展“模拟法庭”活动，同学们扮演法官、律师等角色。这一活动有助于学生（ ） A. 掌握审判权，直接参与司法 B. 感受法律的权威，树立法治意识 C. 取代司法机关，维护公平正义 D. 学习法律知识，自行处理纠纷 【答案】B 【解析】 【详解】A：审判权属于人民法院，学生不具备司法主体资格，无法掌握审判权或直接参与司法，故 A 说法错误； B：通过角色扮演体验司法程序，有助于学生感受法律权威，增强法治观念，树立法治意识，故 B 说法符合题意； C：司法机关是国家机关，学校活动属于教育实践，不能取代司法机关的职能，故 C 说法错误； D：学生应学习法律知识，但遇到纠纷应寻求合法途径解决，而非自行处理，且该活动主要目的不在于处理纠纷，故 D 说法错误； 7. 下列对“制度保障公平”的理解，正确的是（ ） A. 公平只能通过道德来实现 B. 法律和制度是维护公平的重要保障 C. 公平与制度没有直接关系 D. 只有经济制度才能保障公平 【答案】B 【解析】 【详解】A：公平的实现既需要道德，也需要法律和制度，"只能通过道德"说法过于绝对，故 A 说法错误； B：制度是公平的重要保障，人们通过制度维护社会公平，法律和制度能规范行为、保障权利，故 B 说法符合题意； C：制度是公平的重要保障，公平离不开制度，二者关系密切，故 C 说法错误； D：保障公平的制度包括法律制度、经济制度等多方面，"只有经济制度"说法片面，故 D 说法错误； 8. 某公司在招聘时，以“女性不适合该岗位”为由拒绝录用女性应聘者。该公司的做法（ ） A. 符合企业自主用工权 B. 违背了平等的宪法原则 C. 体现了性别分工的合理性 D. 是保护女性权益的表现 【答案】B 【解析】 【详解】A：企业用工自主权必须在法律允许范围内行使，不得实施就业歧视，故 A 说法错误； B：我国宪法规定公民在法律面前一律平等，该公司拒录女性属于就业性别歧视，违背了平等的宪法原则，故 B 说法符合题意； C：该做法是性别歧视，并非合理的性别分工，故 C 说法错误； D：该做法侵犯了女性的平等就业权，损害了女性权益，而非保护，故 D 说法错误； 9. 面对社会上存在的一些不公平现象，我们正确的态度是（ ） A. 忍气吞声，不惹麻烦 B. 用暴力手段解决问题 C. 增强权利意识，依法维权 D. 相信不公平是正常的，不必在意 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容不公平现象，也无法维护自身合法权益，故A说法错误； B：暴力手段属于违法行为，不仅不能解决问题，还需要承担相应的法律责任，故B说法错误； C：面对不公平现象，我们要增强权利意识，通过合法途径维护公平与自身权益，这是正确的应对态度，故C说法正确； D：公平是相对的，生活中难免存在不公平，但我们不能放任不管，应当主动追求、维护社会公平，“不必在意”的态度是错误的，故D说法错误； 10. 曲靖市某区人民法院公开审理一起劳动争议案件，依法判决企业支付劳动者加班费。这体现了（ ） A. 司法维护正义 B. 立法保障公平 C. 行政促进公正 D. 舆论监督司法 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中行使审判权的人民法院属于我国司法机关，法院依法审理案件、判决企业支付劳动者加班费，是通过司法活动维护劳动者合法权益，体现了司法维护正义，故A符合题意。 B：立法保障是立法机关（人民代表大会）制定法律保障公平，题干没有涉及立法活动，故B不符合题意； C：行政主体是行政机关（政府），题干是司法机关法院，不属于行政活动，故C不符合题意； D：题干没有提到舆论对司法的监督，故D不符合题意。 11. “正义是社会制度的重要价值。”下列做法中，体现正义要求的是（ ） A. 在资源分配中，优先照顾权贵 B. 建立城乡统一的居民基本医疗保险制度 C. 允许企业随意延长工作时间 D. 在升学考试中，降低对农村学生的要求 【答案】B 【解析】 【详解】A：在资源分配中优先照顾权贵，违背了公平原则，损害了社会正义，故 A 说法不符合题意； B：建立城乡统一的居民基本医疗保险制度，有利于保障公民平等享有医疗保障权利，促进社会公平正义，故 B 说法符合题意； C：允许企业随意延长工作时间，侵犯了劳动者的合法权益，违背了法律法规和正义要求，故 C 说法不符合题意； D：在升学考试中降低对农村学生的要求，违背了考试公平和规则公平的原则，不是正义的体现，故 D 说法不符合题意； 12. 下列行为中，属于积极践行平等的是（ ） A. 对家庭贫困的同学冷嘲热讽 B. 尊重他人的隐私和人格尊严 C. 在公交车上抢占老人专座 D. 要求外地同学多承担班级劳动 【答案】B 【解析】 【详解】A：对贫困同学冷嘲热讽属于身份歧视，违背平等要求，故A说法错误； B：尊重他人隐私和人格尊严，是平等对待他人合法权利的体现，属于积极践行平等，故B说法正确； C：抢占老人专座，侵害了弱势群体的合法权益，是不平等行为，故C说法错误； D：要求外地同学多承担劳动属于地域歧视，违背平等原则，故D说法错误。 13. 某校将“法治素养”纳入学生综合素质评价。这一做法的目的是（ ） A. 增加学生的学习负担 B. 引导学生树立法治意识，养成守法习惯 C. 选拔法律专业人才 D. 取代法律教育课程 【答案】B 【解析】 【详解】 A：该举措是正规素质教育内容，目的不是增加学生学习负担，故A说法错误； B：学校将法治素养纳入综合素质评价，核心目的是引导学生树立法治意识，养成尊法守法的习惯，符合我国中小学法治教育的目标，故B说法正确； C：该评价面向全体学生，不是为了选拔专业法律人才，故C说法错误； D：该评价是对法治教育的补充完善，不可能取代正式的法律教育课程，故D说法错误。 14. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这要求（ ） ①任何公民都平等地享有权利 ②任何公民都平等地履行义务 ③违法者都要受到法律制裁 ④国家工作人员可以享有特权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法律面前一律平等要求任何公民都平等享有宪法法律规定的各项权利，故①正确； ②：平等原则同时要求任何公民都平等履行宪法法律规定的各项义务，故②正确； ③：所有公民的违法行为都会平等受到法律追究制裁，符合平等原则要求，故③正确； ④：法律面前一律平等反对任何特权，国家工作人员没有超越法律的特权，故④错误； 15. 下列对“正义感”的理解，正确的是（ ） A. 正义感是成年人才有的品质 B. 正义感就是同情弱者 C. 正义感是维护正义的道德情感 D. 正义感等同于法律意识 【答案】C 【解析】 【详解】A：正义感是做人的基本要求，不分年龄，未成年人也应培养正义感，故 A 说法错误； B：正义感要求我们辨别是非、维护公平，同情弱者只是其中一部分表现，不能等同，故 B 说法错误； C：正义感是追求正义、维护正义的道德情感，是激励人们维护正义的精神力量，故 C 符合题意； D：正义感属于道德范畴，法律意识属于法律范畴，二者虽有联系但不能等同，故 D 说法错误； 16. 某地政府为促进教育公平，加大农村学校投入，改善办学条件。这一举措（ ） A. 违背了效率优先的原则 B. 有利于缩小城乡教育差距 C. 只照顾农村学生，不公平 D. 会增加城市学生的负担 【答案】B 【解析】 【详解】A：促进教育公平是为了保障公民平等享有受教育权，并非违背效率优先原则，且当前社会发展更注重公平与效率的统一，故 A 说法错误； B：加大农村学校投入，改善办学条件，有利于提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平，故 B 说法符合题意； C：对农村教育给予倾斜支持是为了弥补发展差距，实现实质上的公平，并非只照顾农村学生而导致不公平，故 C 说法错误； D：政府通过财政投入改善农村教育，旨在优化资源配置，不会直接增加城市学生的负担，故 D 说法错误； 17. “法者，天下之公器也。”这句话强调了（ ） A. 法律是统治阶级的工具 B. 法律具有普遍约束力 C. 法律只保护富人 D. 法律可以随意修改 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律是统治阶级意志的体现，但题干名言强调的是法律的公共性和普遍适用性，故 A 不符合题意； B：“法者，天下之公器也”意为法律是天下公共的工具，强调法律对全体社会成员具有普遍约束力，故 B 符合题意； C：法律面前人人平等，保护公民合法权益，并非只保护富人，故 C 说法错误； D：法律的制定和修改需经过严格程序，不可随意修改，故 D 说法错误； 18. 面对校园欺凌行为，被欺凌者应该（ ） A. 以牙还牙，报复对方 B. 忍气吞声，避免麻烦 C. 及时向老师、家长或公安机关求助 D. 联合朋友一起对抗欺凌者 【答案】C 【解析】 【详解】A：以牙还牙属于违法行为，会激化矛盾，导致更严重的后果，故 A 说法错误； B：忍气吞声会纵容欺凌者，使自身受到更大伤害，缺乏自我保护意识，故 B 说法错误； C：及时向老师、家长或公安机关求助，是运用法律和智慧保护自己的正确做法，故 C 符合题意； D：联合朋友对抗可能演变为群殴，不仅无法解决问题，还可能触犯法律，故 D 说法错误； 19. 下列观点中，符合法治精神的是（ ） A. “法律面前，人人平等” B. “刑不上大夫” C. “官大一级压死人” D. “有钱能使鬼推磨” 【答案】A 【解析】 【详解】A：“法律面前，人人平等”是社会主义法治的基本原则，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，平等地履行宪法和法律规定的义务，故 A 说法符合题意； B：“刑不上大夫”是古代封建特权思想的体现，违背了法律面前人人平等的原则，故 B 说法不符合题意； C：“官大一级压死人”强调的是等级特权和权力至上，违背了法治精神中法律至高无上的要求，故 C 说法不符合题意； D：“有钱能使鬼推磨”反映的是拜金主义和权钱交易思想，违背了法律的公正性和权威性，故 D 说法不符合题意； 20. 曲靖市某社区建立“居民议事厅”，涉及居民利益的事务由大家共同商议决定。这体现了（ ） A. 民主决策和民主管理 B. 少数人的独断专行 C. 居民可以随意决定公共事务 D. 社区事务与政府无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：社区建立“居民议事厅”，大家共同商议决定事务，体现了居民参与民主决策和民主管理，故 A 说法符合题意； B：共同商议决定体现了民主，而非少数人的独断专行，故 B 说法错误； C：居民决定公共事务需遵循法律法规，不能随意决定，故 C 说法错误； D：社区事务在基层群众自治组织管理下，同时也接受政府的指导和支持，并非与政府无关，故 D 说法错误。 二、简答题（本大题共3小题，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 曲靖市某校八年级（3）班就“公平与效率”展开辩论。 正方认为：应优先保障公平，让每个人都有平等的发展机会； 反方认为：应优先提高效率，否则大家都会受穷。 请你结合所学知识，简要谈谈对公平与效率关系的认识。 【答案】公平与效率是相互促进、相互依存的。公平是提高效率的保证，效率是实现公平的物质基础。既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，既要提高效率，又要促进公平。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查对公平与效率关系的认识，需要对材料内容进行关键词提炼； 应优先保障公平，让每个人都有平等的发展机会，可知公平是提高效率的保证； 应优先提高效率，否则大家都会受穷，可知效率是实现公平的物质基础； 公平与效率的关系，可知相互促进、相互依存；既要提高效率，又要促进公平。 22. 阅读材料，回答问题。 某公司销售部经理在招聘时，以“只招男生”为由拒绝了一名女生的应聘。该女生认为公司侵犯了她的平等就业权，于是向劳动监察部门投诉。经调查，该公司被责令整改并罚款。 （1）该公司的做法侵犯了女生的什么权利？ （2）该女生通过投诉维权的方式有什么意义？ （3）在生活中，我们应如何维护社会公平？ 【答案】（1）平等权。 （2）意义：①维护了自身合法权益；②促进了社会公平正义；③增强了人们的法治意识；④有助于形成平等的社会风气。 （3）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查公民的基本权利，需要对材料内容进行关键词提炼； 以“只招男生”为由拒绝一名女生的应聘，可知平等权。 【小问2详解】 从设问中可知要考查女生通过投诉维权方式的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 向劳动监察部门投诉，可知维护合法权益；促进社会公平正义；增强法治意识；形成平等的社会风气。 【小问3详解】 略 23. 阅读材料，回答问题。 小张在放学路上，看到一名社会青年正在欺凌一名低年级同学。小张虽然害怕，但还是大声呼救，并立即拨打了报警电话。警察赶到后制止了欺凌行为，将社会青年带走。 （1）小张的行为体现了怎样的品质？ （2）面对非正义行为，我们为什么要敢于斗争？ （3）作为未成年人，在面对非正义行为时，我们应如何做到见义“智”为？ 【答案】（1）体现了小张有正义感、见义勇为的品质。 （2）原因：①非正义行为会损害他人和社会的利益；②敢于斗争有利于维护社会正义；③有助于形成良好的社会风尚；④是公民社会责任感的体现。 （3）做法：①在保全自己的前提下，采取机智灵活的方式斗争；②及时报警或向有关部门求助；③注意保留证据；④避免与违法者直接冲突。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查小张的行为体现的品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 面对社会青年欺凌低年级同学，大声呼救、拨打报警电话，可知有正义感、见义勇为的品质。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 三、分析说明题（本大题共2小题，共30分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 曲靖市某公立学校在划片招生时，部分家长质疑“就近入学”政策导致优质教育资源分配不均，要求按考试成绩选拔学生。 材料二 教育部门回应，划片招生是为了保障所有适龄儿童平等接受义务教育的权利，并不断加大教育投入，推动义务教育均衡发展。 （1）材料一中家长的观点是否合理？请运用公平的知识加以分析。 （2）材料二中教育部门的做法体现了什么价值取向？ （3）请你为促进教育公平提出两条合理化建议。 【答案】（1）不合理。①按成绩选拔学生，只会让少数成绩占优的学生获得优质教育资源，剥夺了普通学生平等享受优质教育的机会，违背公平原则。 ②“就近入学”政策保障了所有适龄儿童平等享有接受义务教育的权利，符合教育领域机会公平的要求。 （2）体现了维护社会公平、促进义务教育均衡发展的价值取向。 （3）建议：①加大教育投入，改善薄弱学校办学条件；②加强教师轮岗交流，促进师资均衡；③推进教育信息化，共享优质教育资源；④完善招生政策，确保程序公正透明。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查运用公平的知识分析家长的观点，需要对材料内容进行关键词提炼； 要求按考试成绩选拔学生，可知不合理；剥夺普通学生平等享受优质教育的机会，违背公平原则； “就近入学”政策，可知符合教育领域机会公平的要求。 【小问2详解】 从设问中可知要考查教育部门的做法体现的价值取向，需要对材料内容进行关键词提炼； 保障所有适龄儿童平等接受义务教育的权利，加大教育投入，可知维护社会公平、促进义务教育均衡发展。 【小问3详解】 本题考查为促进教育公平提出两条合理化建议，为开放性试题，言之有理即可。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年3月，曲靖市某区人民法院审理了一起未成年人抢劫案。被告人小刚（17岁）因沉迷网络游戏，多次抢劫低年级学生钱财，被依法判处有期徒刑一年，缓刑一年。 材料二 法庭在审理过程中，注重对被告人进行法治教育，并通知其父母到庭。判决后，法院还联系社区对其实施帮教。 （1）材料一中，小刚的行为属于什么性质的违法行为？为什么？ （2）材料二体现了对未成年人的什么保护？这说明了什么？ （3）小刚的案例给我们什么警示？ 【答案】（1）犯罪行为。因为小刚的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受刑罚处罚。 （2）体现了司法保护。说明了国家重视对未成年人的保护，司法在惩治犯罪的同时注重教育和挽救。 （3）警示：①要增强法治意识，自觉遵纪守法；②要正确对待网络，避免沉迷；③要懂得不良行为可能发展为违法犯罪；④要加强自律，拒绝不良诱惑；⑤要珍惜青春，树立正确的价值观。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查违法行为的类型、犯罪的基本特征，需要对材料内容进行关键词提炼； 小刚多次抢劫被依法判处有期徒刑，可知犯罪行为；具有严重社会危害性，触犯刑法，应受刑罚处罚。 【小问2详解】 从设问中可知要考查对未成年人的特殊保护，需要对材料内容进行关键词提炼； 注重对被告人进行法治教育，联系社区对其实施帮教，可知司法保护；重视对未成年人的保护，在惩治犯罪的同时注重教育和挽救。 【小问3详解】 从设问中可知要考查小刚的案例给我们的警示，需要对材料内容进行关键词提炼； 小刚多次抢劫被依法判处有期徒刑，可知增强法治意识；正确对待网络；懂得不良行为可能发展为违法犯罪；加强自律，树立正确的价值观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $