第三单元课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》知识点梳理 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《行军九日思长安故园》的完整知识体系。从文学常识入手，明确作者、创作背景及教材定位，进而梳理字音词义等基础积累，再到诗歌内容结构、重点句子赏析与写作手法分析，最终归纳课文主题并辅以习题巩固。 知识链路按“基础积累—内容理解—手法赏析—主题提炼—习题巩固”逻辑展开，突出“故园菊”与“战场”意象对照及用典分析。通过精准字词解析培养语言运用能力，借助意象对比和手法探究提升思维深度，习题设计兼顾基础与探究，助力学生建立文化自信和完整的古诗学习框架。

第三单元课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》知识点梳理 2026-2027学年统编版语文七年级上册 一、文学常识 （一）课文体裁：五言绝句（课外古诗词诵读） 《行军九日思长安故园》是一首五言绝句，属"课外古诗词诵读"篇目，收于统编版语文七年级上册第三单元。全诗四句二十字，是岑参在安史之乱行军途中的重阳佳节所作；篇幅短小而情韵深长，将一己之思乡与对战乱中故园的忧虑熔于一炉，是唐人重阳抒怀的佳作。 （二）作者与出处：岑参与《岑嘉州集》 岑参（约715—770），唐代著名的边塞诗人，与高适并称"高岑"。他两度出塞、久佐戎幕，诗多写边塞风光与军旅生活，风格雄奇瑰丽、昂扬豪放；其七言歌行尤负盛名。曾任嘉州刺史，世称岑嘉州，有《岑嘉州集》传世。本诗即收入《岑嘉州集》。 （三）创作背景：安史乱中的重阳行军 唐玄宗天宝十四载（755）安史之乱爆发，大唐由盛转衰。至德二载（757），唐肃宗在凤翔调兵收复长安、洛阳，岑参当时离家随军、身处行伍之间。时值农历九月初九重阳节，古人有登高、赏菊、饮酒、思亲的习俗，而诗人身在军旅、辗转征途，既无登高之处，更无送酒之人，遥想沦陷中的故园长安，写下了这首含蓄深沉的小诗。 （四）教材定位与学习价值 本诗与同单元《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《夜上受降城闻笛》等同属"课外古诗词诵读"，重在诵读积累与整体感知。学习时要抓住"思乡"与"忧国"交织的情感内核，体会诗人如何将一己之思乡，升华为对战乱中故园与家国的深切忧虑，并留意"故园菊"与"战场"两个意象的强烈对照。 二、字词积累 （一）字音识记 下列加点字（或词语）的读音，请注意易错、易混处（括号内为正确读音，提示中"不读……"为常见误读）： 词语 注音 易错提示 行军 xíng jūn 行读xíng（第二声，不读hāng“行”列音）；军读jūn（第一声） 九日 jiǔ rì 九读jiǔ（第三声）；日读rì（第四声，不读rén“人”音） 思长安 sī cháng ān 思读sī（第一声，不读shī“诗”音）；长读cháng（第二声）；安读ān（第一声） 故园 gù yuán 故读gù（第四声，不读gū“姑”音）；园读yuán（第二声，不读yuàn“院”音） 强欲 qiǎng yù 强读qiǎng（第三声，勉强，不读qíng“强”壮音）；欲读yù（第四声，不读yǔ“雨”音） 登高 dēng gāo 登读dēng（第一声，不读dèng“凳”音）；高读gāo（第一声，不读gào“告”音） 去 qù 去读qù（第四声） 无人 wú rén 无读wú（第二声，不读wù“务”音）；人读rén（第二声，不读rěn“忍”音） 送酒 sòng jiǔ 送读sòng（第四声，不读sǒng“耸”音）；酒读jiǔ（第三声） 来 lái 来读lái（第二声，不读lài“赖”音） 遥怜 yáo lián 遥读yáo（第二声，不读yǎo“杳”音）；怜读lián（第二声，不读lín“邻”音） 菊 jú 菊读jú（第二声，不读jū“鞠”音，第一声） 应傍 yīng bàng 应读yīng（第一声，应该，不读yìng“应”对音）；傍读bàng（第四声，不读páng“旁”音） 战场 zhàn chǎng 战读zhàn（第四声，不读zhān“沾”音）；场读chǎng（第三声，不读'常'cháng音） 开 kāi 开读kāi（第一声，不读kǎi“凯”音） 岑参 cén shēn 岑读cén（第二声，不读lǐng“岭”音）；参读shēn（第一声，不读cān“参”加音） （二）词语解释 结合诗句理解下列词语的意思： 词语 解释 行军 军队转移、行伍途中；这里指诗人身处军旅、随军征战。 九日 农历九月初九，即重阳节（古人有登高、赏菊、饮酒之俗）。 思 思念，想念。 故园 故乡，家园；这里指长安的故居。 强 勉强（"强欲"即勉强想要，写出身不由己的无奈）。 欲 想要，打算。 登高 重阳节登高望远的习俗。 送酒 送来酒；暗用陶渊明重阳节白衣送酒之典。 遥怜 遥想、怜惜（"遥"写空间之远，"怜"写爱惜、挂念）；"遥怜故园菊"即远远挂念故园的菊花。 菊 菊花（重阳赏菊之物，象征故园与高洁）。 应傍 应：应该；傍：靠近、临近；"应傍"即应当在……近旁开放。 战场 两军交锋之处；这里指安史之乱的战火之地。 开 开放（指菊花盛开）。 （三）文学常识与版本 补充识记与本诗相关的常识与人物： 项目 内容 诗体 五言绝句（四句，每句五字，共二十字） 出处 《岑嘉州集》（岑参曾任嘉州刺史，世称岑嘉州） 作者 岑参（约715—770），唐代边塞诗人，与高适并称"高岑" 创作时间 至德二载（757），安史之乱中 创作地点 行军途中（随军，约在凤翔至邠州一带） 节令 九日，即重阳节（农历九月初九） 时代背景 安史之乱（755—763），唐军收复长安前夕 题材 边塞诗、思乡诗 相关典故 陶渊明重阳白衣送酒；重阳登高、赏菊习俗 教材定位 第三单元"课外古诗词诵读"，与《峨眉山月歌》等同组 三、诗歌内容与结构 （一）作品原文 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 （二）诗意疏通 首句"强欲登高去"：重阳节本该登高，我却只是勉强想要去登高。"强"字写尽军旅飘零、佳节无欢的身不由己与淡淡怅惘。 次句"无人送酒来"：却没有人像当年王弘给陶渊明送酒那样，给我送来一杯酒。"送酒"暗用重阳典故，反写战乱中无友无酒的孤寂凄凉。 三句"遥怜故园菊"：我远远地挂念、怜惜着故园长安的那丛菊花。由眼前军旅推想故园，以"菊"代"园"，思乡之情含蓄深沉。 末句"应傍战场开"：想来它们此刻，正靠近着战场开放吧。由思菊而及故园，由故园而及战火，思乡骤然升华为忧国。 （三）结构脉络 全诗四句，脉络清晰：首句"叙行旅（强欲登高）"，次句"写孤寂（无人送酒）"，三句"转思念（遥怜故园）"，末句"结忧国（应傍战场）"。由眼前军旅起笔，渐次推远至故园，再由故园菊花收束于战场，由实入虚，层层深入。 （四）画面与意象 诗中有三重空间与画面：行军途中的"我"（孤身、无酒）、遥遥的"故园"（菊花、安宁）、广大的"战场"（烽火、破碎）。个人的渺小与时代的巨大互相映衬，空间的推远正是情感的加深。 （五）"故园菊"与"战场"的意象对照（特色专节） 本诗最动人心魄处，在于"故园菊"与"战场"的并置。菊花，是重阳的雅物，是故园安宁、家园温暖的象征；战场，是烽火杀伐、故园沦陷的象征。一"菊"一"战场"，美好与残酷、安宁与破碎形成刺目反差。诗人不言"我很想家""我很忧国"，而只说故园的菊花"应傍战场开"——那在战火旁寂然开放的菊花，既是物是人非的故园剪影，也是诗人对和平的渴望、对战乱的痛心。以乐景（菊）衬哀情（战场），以小景（一丛菊）写大痛（家国兴亡），是这首小诗"言有尽而意无穷"的密码，也是它区别于一般思乡诗的高度所在。 四、重点句子赏析 · 1. "强欲登高去"——无兴强为，身不由己。 "强"字极妙：重阳本该欢欣登高，诗人却只是"勉强想要"去，道尽军旅飘零、佳节无欢的怅惘；起笔即从"勉强"落墨，凄凉自见。 · 2. "无人送酒来"——用典写孤，反挑凄凉。 化用陶渊明重阳白衣送酒之典（江州刺史王弘遣人送酒），此处偏说"无人送酒"，以无友无酒的孤寂，反衬战乱中人情阻断、佳节凄凉。 · 3. "遥怜故园菊"——由己及物，思乡之深。 "遥"写空间之远（身羁行伍、心系长安），"怜"写爱惜挂念（非仅"想"，更含疼惜）；不写人而写"菊"，以物代园，思乡之情更显含蓄深沉。 · 4. "应傍战场开"——以虚写实，忧国如焚。 末句由眼前推想故园：菊花应在战场旁开放。"应"字是想象、是悬揣，把眼前的孤寂与故园的战火叠印，思乡骤然升华为忧国。 · 5. 炼字："强"的无奈重量。 "强"非"强健"之强，而是"勉强"，一字写尽乱世中人对传统节俗的疏离与无力，含蓄沉痛。 · 6. 炼字："遥"的双向张力。 "遥"既指长安与行军之地相隔遥远，也暗指故园因战乱而遥不可及，空间之远即心理之痛。 · 7. 意象："菊"与"战场"的反差。 一丛故园菊花与一片战火并置，以美好衬残酷，以家园衬破碎，反差愈烈，忧思愈深。 · 8. 整体：二十字，三层意。 行旅之孤—故园之思—战场之忧，由小而大、由实而虚，短章中见时代之痛，是岑参五绝的凝练佳作。 五、写作手法 · 1. 虚实结合（核心手法）。 前三句写眼前行旅、无酒、遥怜，是实；末句"应傍战场开"是悬揣想象，是虚。由实入虚，拓展诗意空间。 · 2. 用典寄意。 暗用陶渊明重阳送酒典，反写"无人送酒"，以故典衬今凄凉，含蓄有致。 · 3. 以乐景写哀情（反衬）。 "故园菊"是美好安宁之景，却"傍战场开"，以乐衬哀，家园之美愈显战火之痛。 · 4. 意象对照。 "故园菊"与"战场"强烈对照，小景与大痛并置，凝练而深沉。 · 5. 以小见大。 由一丛故园菊花，照见安史之乱中故园的残破与家国的创伤。 · 6. 逐层深入（结构）。 行旅—孤寂—思念—忧国，由己及园、由园及国，情感层层递进。 · 7. 语言质朴而情深。 诗句近乎白话，却于平淡中见沉痛，见出边塞诗人亦能婉约的一面。 · 8. 双关与象征。 "菊"既为重阳实物，又象征故园、安宁、高洁；"战场"象征乱离，物象皆有所指。 六、课文主题 · 对故园长安的深切思念。 "遥怜故园菊"直写思乡，是佳节里最朴素的牵挂。 · 对战乱中故园残破的忧虑。 "应傍战场开"由思菊推想故园已在战火旁，忧心如焚。 · 对和平安宁的渴望。 菊花（家园之美）与战场（杀伐之痛）的对照，暗含对战火止息、故园如初的期盼。 · 对盛唐骤衰、身世飘零的感慨。 重阳本该欢聚，却"强欲""无人"，个人的无力感折射时代之乱。 · 艺术价值：短章寄大痛。 二十字融思乡与忧国，以小景写大痛，是唐人重阳抒怀的凝练典范。 七、重点问题探究 （一）选择题 1. 下列加点字注音，有误的一项是（　） A. 强（qiǎng）欲　九（jiǔ）日 B. 思（sī）长安　故（gù）园 C. 遥（yáo）怜　菊（jú） D. 应（yīng）傍（páng）战场 答案：D（D项注音有误："傍"应读bàng（靠近），不读páng（"旁"音）；A、B、C三项中加点字注音均正确：强qiǎng、九jiǔ、思sī、故gù、遥yáo、菊jú。解析只讲题面中被加点的字。） 2. 下列关于岑参与《行军九日思长安故园》的文学常识，有误的一项是（　） A. 岑参，唐代边塞诗人，与高适并称"高岑"，曾任嘉州刺史，世称岑嘉州（　） B. 本诗写于安史之乱期间的重阳节（九日），诗人随军行旅途中（　） C. 本诗是一首五言绝句，与《峨眉山月歌》同属"课外古诗词诵读"篇目（　） D. 本诗抒发的是诗人春日游园、赏菊品酒的闲适愉悦之情（　） 答案：D（有误。本诗写于安史之乱中的重阳佳节，抒发的是军旅飘零的孤寂、对故园的思念与对战乱的忧虑，并非"春日闲适愉悦"之情；A、B、C三项文学常识均正确。） 3. 下列对诗句的理解，有误的一项是（　） A. "强欲登高去"写重阳本该登高，诗人勉强想去，暗含军旅飘零的无奈（　） B. "无人送酒来"化用陶渊明重阳送酒典故，写战乱中的孤寂凄凉（　） C. "遥怜故园菊"遥想、怜惜故园的菊花，含蓄表达思乡之情（　） D. "应傍战场开"是说故园的菊花一定开在和平的庭院里，与战场无关（　） 答案：D（有误。"应傍战场开"正是说故园的菊花应当在战场旁开放，将思乡与忧国并置，并非"与战场无关"；A、B、C三项理解均正确。） （二）词语解释（解释加点字） 请解释下列句中加点的字（在横线上写出词义）： ① 行（xíng）军：________________ ② 九（jiǔ）日：________________ ③ 思（sī）长安：________________ ④ 故（gù）园：________________ ⑤ 强（qiǎng）欲：________________ ⑥ 欲（yù）：________________ ⑦ 登（dēng）高：________________ ⑧ 遥（yáo）怜：________________ ⑨ 菊（jú）：________________ ⑩ 傍（bàng）战场：________________ 参考答案：①行读xíng，行即行军、行伍（指诗人身处军旅）。②九读jiǔ，九即九日（农历九月初九重阳节）。③思读sī，思即思念、想念。④故读gù，故即故乡（故园即长安故居）。⑤强读qiǎng，强即勉强（强欲：勉强想要）。⑥欲读yù，欲即想要、打算。⑦登读dēng，登即登高（重阳登高习俗）。⑧遥读yáo，遥即遥远、远远地（遥怜：远远挂念）。⑨菊读jú，菊即菊花（重阳赏菊之物，象征故园）。⑩傍读bàng，傍即靠近、临近（应傍：应当在……近旁）。 （三）默写填空 根据提示默写原诗： ① 强欲登高去，_______________。 ② _______________，应傍战场开。 ③ 诗中由思乡升华为忧国、将"故园菊"与"战场"并置的诗句是：_______________，_______________。 参考答案：①无人送酒来。②遥怜故园菊。③遥怜故园菊，应傍战场开。 （四）简答探究 1. "强欲登高去，无人送酒来"运用了典故，请说说这两句表达了诗人怎样的心境。 参考答案："无人送酒来"暗用陶渊明重阳白衣送酒之典（江州刺史王弘遣人给重阳节无酒的陶渊明送酒）。此处诗人反写"无人送酒"，写自己在军旅征途中既无登高之处、更无送酒之人。前句"强欲"是勉强、身不由己，后句"无人"是孤寂、凄凉，两句相承，抒发了战乱中佳节无欢、漂泊无依的孤寂与无奈，也暗含对太平佳节不再的怅惘。 2. 赏析"遥怜故园菊，应傍战场开"的妙处，并说说"故园菊"与"战场"并置的用意。 参考答案："遥怜"由眼前推想故园，以"菊"代"园"，思乡之情含蓄深沉；"应傍战场开"以"应"字悬揣想象，把故园菊花与战火并置——菊花象征故园安宁、家园温暖，战场象征烽火杀伐、故园沦陷，美好与残酷形成刺目反差。这样并置，以乐景（菊）衬哀情（战场），由思乡升华为忧国，表达诗人对和平的渴望与对战乱的痛心，以小景写大痛，含蓄而深沉，是全诗的警策所在。 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 参考答案：①对故园长安的深切思念（"遥怜故园菊"）；②对战乱中故园残破的忧虑（"应傍战场开"推想故园已在战火旁）；③对和平安宁的渴望（菊与战场对照，暗含期盼战火止息）；④对盛唐骤衰、身世飘零的感慨（"强欲""无人"折射时代之乱与个人的无力）。全诗二十字融思乡与忧国，言短意长。 学科网（北京）股份有限公司 $