内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块上册(高教版第三版)
第一章 集合
第 4 练 交集
一、选择题
1.设集合,集合,则 =( )
A. B. C. D.
[答案]A
[分析]找到两个集合得公共元素即可。
[详解]集合A与集合B的共同元素是2,3,故交集为A.
2.已知集合,集合,则( )
A. B. C. D.
[答案]B
[分析]找到两个集合得公共元素即可。
[详解]集合M与集合N的共同元素是e,3,故交集为B.
3.已知集合,,则中元素的个数( )。
A.0 B.1 C.2 D.3
[答案]C
[分析]求解方程组,方程组的解即为交集
[详解],
得,,
所以,,
={(0,0),(1,1)}
故选C
4.已知集合 },,则中元素的个数( )。
A.2 B.3 C.4 D.5
[答案]A
[分析]分析集合A的元素特征,再利用交集的定义即可求解。
[详解]集合A中的元素被3整除余数为2的数,在集合B中符合这个标准的只有8,14两个数,所以中年元素个数为2,选择答案A.
5.设集合,,则=( )。
A.{3,1} B.{(3,1)} C.{-1,3} D.{(3,-1)}
[答案]B
[分析]求解一元二次不等式组,一元二次不等式组的解集即为交集。
[详解]解,解得,故交集为{(3,1)}
6.已知集合,,则=( )。
A. B. C. D.
[答案]D
[分析]借助数轴表示出集合得范围,公共部分即为交集。
[详解]
二、填空题
7.已知集合,,则集合=____________.
[答案]
[分析]借助数轴表示出集合得范围,公共部分即为交集。
[详解]本题中,所以
8.已知集合,,则集合=____________.
[答案]
[分析]借助数轴表示出集合得范围,公共部分即为交集。
[详解]本题中,所以
9.设集合,,则集合=___________
[答案]
[分析]求解一元二次不等式组,一元二次不等式组的解集即为交集。
[详解]解,解得,故交集为
10.集合A={0,1,2},集合B={3,5,8},则集合=__________
[答案]
[分析]当两个集合没有公共部分,=
[详解]集合A与集合B中无公共元素,所以=
三、简答题
11.设,.求集合;
[答案]
[分析]借助数轴表示出集合得范围,公共部分即为交集。
[详解]=
12.已知集合,求集合。
[答案]
[分析]分别求出两个集合得元素,再求交集即可。
[详解]解方程,
即
解得
故集合M={-2,1}
所以=
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
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第一章 集合
第 4 练 交集
一、选择题
1.设集合,集合,则 =( )
A. B. C. D.
2.已知集合,集合,则( )
A. B. C. D.
3.已知集合,,则中元素的个数( )。
A.0 B.1 C.2 D.3
4.已知集合 },,则中元素的个数( )。
A.2 B.3 C.4 D.5
5.设集合,,则=( )。
A.{3,1} B.{(3,1)} C.{-1,3} D.{(3,-1)}
6.已知集合,,则=( )。
A. B. C. D.
二、填空题
7.已知集合,,则集合=____________.
8.已知集合,,则集合=____________.
9.设集合,,则集合=___________
10.集合A={0,1,2},集合B={3,5,8},则集合=__________
三、简答题
11.设,.求集合;
12.已知集合,求集合。
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