第2单元 生物体的结构 综合复习-2026-2027学年七年级上册生物一本通（北师大版·新教材）

第2单元综合复习 (1)细胞分裂 知识清单 ①过程：细胞核分裂→细胞质分裂→形成新的细胞膜（植物细 一、练习使用显微镜 胞还形成新的细胞壁)。 1.显微镜的结构与功能：显微镜包括光学部分和机械部分。 ②分裂过程中，细胞核里遗传物质的变化：先复制，后平均分 配。 结构 功能 目镜 放大物象 ③结果：细胞数量增多，新细胞和原细胞所含有的遗传物质相 光学部分 物镜 放大物象 同。 聚光镜 聚集光线 光源 照亮视野 (2)细胞生长 压片夹 固定玻片 ①过程：不断从周围环境中吸收营养物质。 载物台 放置标本 横向及纵向手轮 调节标本位置 ②结果：细胞体积增大。 转换器 调换物镜 粗略调焦；载物台大幅 (3)细胞分化 粗准焦螺旋 机械部分 升降 ①概念：在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变 精细调焦：载物台小幅 细准焦螺旋 升降 化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。 开关及亮度调节 控制显微镜的电源通 ②结果：形成了不同的组织。 断；调整显微镜的照明 旋钮 四、生物体的结构层次 亮度 2.使用显微镜的方法步骤 1组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许 (1)调试显微镜 多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。组织就是由 (2)放置玻片标本 种或多种细胞组合而成的细胞群。 (3)观察 (1)动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔 (4)收放。 组织等。 3.显微镜的成像特点 (2)植物体的主要组织有分生组织、营养组织、保护组织、输导 (1)从目镜内看到的物像是倒像， 组织等。 (2)物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 2.器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的 二、细胞的结构与功能 功能就形成了器官。 1动、植物细胞临时装片的制作 (1)植物体的器官：根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于 生殖器官。 植物细胞 清水 ,撕→展 (2)人和动物体的器官：心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等。 擦→滴《 →盖→染吸 刮→涂 3系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 动物细胞生理盐水 定的次序组合在一起构成系统。 2.动、植物细胞的结构 (1)植物体没有系统。 (2)人体的八大系统：呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系 细胞壁 细胞膜 统、内分泌系统、生殖系统、运动系统、循环系统。 叶绿体 细衫 4.动、植物体的结构层次 夜泡 植物体：细胞一→组织一→器官→植物体 细胞质 线粒体 动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体 植物细胞 动物细胞 3.细胞各部分的功能 重难突破 (1)细胞壁：具有保护和支持细胞的作用。 (2)细胞膜：能控制物质的进出。 一、练习使用显微镜 1成像问题：从显微镜目镜内看到的物像是倒像，所以物像移 (3)液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。 (4)细胞核：是控制中心。 动的方向与装片移动方向相反，若要将视野中右上方的物像移到视 (5)细胞质中的能量转换器 野中央，就要将玻片向右上方移动。 2.倍数问题 叶绿体：存在于绿色植物体内，将光能转化成化学能。 线粒体：动植物体内都存在。分解有机物，释放能量。 (1)放大倍数：显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放 三、细胞的生长、分裂与分化 大倍数。 1.生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。 (2)变化情况：显微镜的放大倍数越大（或小），视野中看到的物 2.细胞的分裂、生长与分化 像越大（或小），可看到的物像数目越少（或多），视野越暗（或亮）。 3污点问题：移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动 B.甲的⑤为植物细胞中的液泡，内含细胞液，细胞液中贮存和 目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目 积累有糖、蛋白质、磷脂、单宁、有机酸、植物碱、色素和盐类等，B正 镜，污点都不动则污点在物镜上。 确。 例1实验室有如下一些镜头，下列哪种目镜与物镜组合能在 C⑥是细胞质，是细胞新陈代谢的场所；④是细胞核，细胞核内 显微镜下看到的数目最多 ):有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，甲、乙的 遗传物质主要储存在④中，C错误。 D.⑦线粒体能进行呼吸作用，是细胞内的能量转换器，甲、乙都 10x 12.5×4x 16× 40× 5× 具有线粒体，D正确。 A.5×和4× B.16×和40× 答案：C C.12.5×和10× D.5x和40x 三、细胞的分裂、生长和分化 【解析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微 1.图示 镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少：反之， 08曾娱 显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。 A、显微镜的放大倍数=5×4=20（倍）. 00→00 0→0→☐ B、显微镜的放大倍数=16×40=640（倍） 细胞分裂细胞生长细胞分化 C、显微镜的放大倍数=12.5×10=125（倍）。 2.图示解读 D、显微镜的放大倍数=5×40=200（倍）。 细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。生 显微镜放大倍数最小的是20倍，视野中细胞数目最多，视野最 物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化。 亮，A符合题意，BCD不符合题意。 例3小蝌轴蚪能够发育成青蛙，这与细胞的哪些过程有关 答案：A ( 二、植物细胞与动物细胞结构的主要异同点 A细胞分裂 B.细胞生长 1.相同点：无论是植物细胞还是动物细胞都具有细胞膜、细胞 C细胞分裂、分化和细胞生长D.细胞癌变 质、细胞核。 【解析】细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞 2.不同点：动植物细胞结构的区别在于植物细胞有细胞壁，其细 的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织，故生物体由小长大，与 胞质中有液泡、叶绿体。 细胞生长、分裂、分化有关，C正确。 警示钟 答案：C “细胞”考点是中考的重点，注意以下几点： 四、动植物体的结构层次 (1)不要出现错别字：如细胞膜写成“细咆模”、叶绿体写成“叶 1.图示 绿叶”、液泡写成“液胞”等。 组成→植物体 (2)叶绿体只存在于植物体的绿色部位。并非所有的植物细胞 翻国普圈越码 都有叶绿体，植物的大多数细胞是没有叶绿体的，如叶表皮细胞、根 2.图示解读 尖细胞等。 高等植物体与高等动物体的结构层次相比，没有系统这一层 (3)在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸等味道的物质，水 次。 果的不同味道就是因为含有这些物质。 例4下图是人体各结构图，按照构成生物体的结构层次排序， 例2图甲、乙分别是黄瓜表层果肉细胞、口腔上皮细胞结构模 正确的是 式图。下列有关叙述错误的是 ①胃 ②细胞群 ③系统 ④肌肉细胞 ⑤人体 A.④→②→①→③→⑤ 分 B.①→②③④⑤ A.与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡 C.④→①→②→③→⑤ B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质 D.①→④→②→③→⑤ C.甲、乙的遗传物质主要储存在⑥中 【解析】人体和动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系 D.甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体 统→动物体。 【解析】由图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤ 图中，①胃属于器官层次，②细胞群是组织层次，③系统是系统 液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 层次，④肌肉细胞属于细胞层次，⑤人体属于生物体层次。因此正确 A.植物细胞和动物细胞的不同，点是：植物细胞的细胞膜外有细 的排序是④→②→①→③→⑤。 胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有，A正确。 答案：A参者答案 形形色色的生物 一、单项选择题 1-5:DADCB 6-10:BACCC 11-15:CDCAA 二、综合题 16.(1)生长、发育；营养；呼吸：能排出体内产生的废物 (2)对外界刺激作出反应：遗传和变异(3)繁殖：营养 17.(1)生物具有遗传的特性（2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长和繁殖(5)生物 能胸对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生的废物 生物学是探索生命的科学 一、单项选择题 1-5:CCAAD 6—10:CAABD 11-15:ABCAD 二、综合题 16.(1)观察(2)自然选择：生物进化(3)调查法：实验 17.(1)抽样调查法(2)6小时以上(3)您能放下手机 和我一起走走吗 生物学研究的基本方法 一、单项选择题 1-5:ADABD 6-10:DADDD 11-15:BCBBB 二、综合题 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼对活动的物体 有反应(3)②6只活苍蝇：6只死苍蝇(4)苍蝇被青蛙捕 食：苍蝇未被青蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多吗(2)温度越高蟋 蟀鸣叫次数越多(4)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多(5)温 度：实验 第1单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DCBDA 6—10:CDBDB 11-15:ABCCD 二、综合题 16.(1)观察；能对外界刺激作出反应(2)调查：样本 (3)实验；对照实验：单一变量 17.(1)转基因大豆对小白鼠的健康有（或没有）影响 (2)一致：等量转基因大豆；形成对照实验(3)转基因大豆 对小白鼠的健康有影响：转基因大豆对小白鼠的健康没有 影响(4)是：每组取10只小白鼠进行实验 细胞的基本结构和功能一 练习使用显微镜 一、单项选择题 1-9:CBDCD BACD 二、综合题 10.(1)载物台(2)40倍（或40x)(3)q:左上方 细胞的基本结构和功能 一动植物细胞的结构 一、单项选择题 1-5:CDCAA 6-10:CBCCD 11-15:DABCD 二、综合题 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞是生命活动的基本单位 一、单项选择题 1-5:CBBBB 6-10:ADACB 11-15:CBCCD 二、综合题 16.(1)细胞膜(2)线粒体；叶绿体(3)细胞核；遗传信 息(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位 17.(1)死亡；细胞核(2)细胞核(3)相互依存(4)控制 细胞的生命活动 第2章综合测试 一、单项选择题 1-5:CCBDA 6—10:DBBDD 11-15:CBAAC 16—20:CAADA 21-25:BBDCD 二、综合题 26.(1)薄而透明(2)2转换器；5粗准焦螺旋；物镜；玻 片标本(3)擦镜纸(4)物镜：下(5)b;c 27.(1)甲：细胞壁、液泡叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 28(1)细胞；细胞壁；细胞核；细胞质(2)避免盖玻片 下面出现气泡(3)染色(4)叶绿体 29.(1)北极狼；细胞核是北极狼提供的(2)雌；细胞质 (3)有无细胞核：细胞核是遗传的控制中心 30.(1)细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体(2)控制物质 的进出：细胞核(3)线粒体：叶绿体(4)细胞壁、液泡：叶绿 体 细胞通过分裂而增殖 一、单项选择题 1—5:BBBDC 6-10:CBABD 11-15:DDCDC 二、综合题 16.(1)②①③：植物(2)遗传物质：相同 17.(1)乙：有细胞核；丙继续分裂：细胞核是细胞的控 制中心(2)细胞膜：B(3)细胞核：一样(4)较大：细胞膜 细胞分化形成组织 一、单项选择题 1-5:BDDAC 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 二、综合题 16.(1)分裂；数目增多(2)生长：体积增大(3)分化：细： 气：光合作用(5)下表皮(6)光照强度、环境温度（或空气 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 湿度或空气流动状况等) 17.(1)细胞(2)分裂(3)分化：肌肉组织(4)细胞核 绿色植物在生物圈中的作用 生物体的器官、系统 、单项选择题 1-7:ACDCD BA 一、单项选择题 1-5:ADCAC 二、综合题 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 8.(1)蒸腾(2)云；减少(3)减缓；地下水 一.综合雨 第4章综合测试 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 一、单项选择题 1-5:BBCAC 17.(1)营养；生殖(2)组织：器官；植物体：系统(3)分 生 6—10:BACAC 11-15:AADDA 第3章综合测试 16—20:AACCD 21-25:DDABD 二、综合题 一、单项选择题 1-5:DAABC 26.(1)蒸腾：氧气：光合(2)AC:叶(3)⑦气孔；下：保 6-10.CBCBA 11-15.DABCD 卫：关闭 16-20:ACDBA 21-25:CBDAD 27.(1)光合作用：呼吸作用(2)二氧化碳：有机物 二、综合题 (3)碳氧(4)能量：动力 26.(1)分裂；①细胞核(2分化；保护；输导；营养 (3)器官：根 28.(1)植物的呼吸作用产生 氧化碳；A(2)①18 ②气孔③延长光照时间（定时通风、施用气肥等） 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌(3)花、果实、种 子：分生(4)细胞壁：系统：消化系统 29.(1)蒸腾作用；水分与无机盐在植物体内的运输 (2(们四十中定粉全取考云当王.23告单一你后： 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张：d(3)c→a→d一→b ③黄白：④A叶片变蓝，B叶片不变蓝：⑤叶绿体：有机物 29.(1)一定次序；器官(2)根：保护(3)营养；输导：保 30.(1)AB(2)I:C(3)分解有机物(4)有机物（贮存 护：分生：器官 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 能量)+氧气→二氧化碳+水+能量(5)B 第2单元综合测试 种子萌发形成幼苗 一、单项选择题 1-5:BDABD 、单项选择题 1-5:BACBC 6-10:BBCCD 11-15:BBADB 6-10:DBDCA 11-15:CBBDB 二、综合题 16-20:BACCB 21-25.DCAD● 二、综合题 16.(1)胚轴：胚根：胚芽(2)10：贮存营养物质(3)胚 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水：保持细胞原有 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不能，因为没有 形态(3)cadb;4物镜(4)d;盖玻月 设计不同温度的对照实验(3)不能，因为B和C之间存在 27.(1)生长和分裂：形态：功能(2)结缔：感受刺激，产 两个变量（空气和光） 生并传导神经冲动；D 营养器官的生长 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 、单项选择题 1-5:DCBAB 4)肌肉：器官 6-10:AABCD 11-15:BDACA 29.(1)线粒体：呼吸作用：细胞液：①细胞壁(2)B:细 二、综合题 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 16.(1)5幼叶 (2)6芽轴(3)生长点：分生 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)一侧：(d)碘液(2)① 17.(1)伸长区：分生区：根冠：成熟区(2)细胞核：分裂 细胞核：②右上 增生(3)C、B、A、D 期中测试 生殖器官的生长 一、单项选择题 1-5:BBBCC 一、单项选择题 1-5:ACDDC 6-10:CBDCB 11-15:ACCCB 6-10:ADBBE 11-15:ADCBC 16-20:ADDDC 21-25:ACDDA 二、综合题 二、综合题 16.(1)胚(2)子房壁：胚珠(3)传粉 26.(1)能对外界刺激作出反应(2)能生长和繁殖 17.(1)花药：柱头：自花传粉(2)花粉管：卵细胞：受精 (3)营养(4)遗传：变异(5)排出体内产生的废物 卵(3)果实 27.(1)细胞膜；控制物质进出细胞(2)线粒体 第5章综合测试 (3)组织(4)生殖：营养(5)系统 一、单项选择题 1-5:CBACB 28.(1)细胞核：B:C(2)A(3)细胞核：DNA:遗传信息 9.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 6-10:AABCD 11-15:ABACD 壁的保护和支持(5)叶绿体 16—20:BDCBD 21—25:BDCDB 30.(1)食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实(2)不可靠， 、综合题 因为偶然性太大：果实颜色：设置重复组：黑：红(3)C 26.(1)②：直根系；伸长(2)④子叶：淀粉(3)生殖：胚 (4)物种多样性 珠：子房壁(4)充足的空气(5)等于 光合作用 27.(1)有机物：成熟(2)伸长：分生(3)叶：茎(4)无机 一、单项选择题 (5)输导 1-5.ACAAA 28.(1)(69):平5(2)专：号精：声毫(3) 6-10:BADBD 11-15:CABBD 29.(1)h幼加叶：d芽原基(2)生长点(3)B筛管：A导 一，桌合题 16.(1)黑暗处：把叶片中的淀粉全部转运和消耗(2)淀 管；④木质部 30.(1)20毫升(2过期的感冒颗粒溶液(3)避免偶然 粉：形成对照实验；光(3)叶绿体；叶绿体(4)不踩踏花草 (合理即可) 性，提高实验结论的准确性(4)种子死亡或胚已被破坏或 种子正在休眠期(5)过期的感冒颗粒会抑制种子的萌发 17.(1)最薄(2)叶肉(3)气孔：保卫(4)表皮：保护 第3单元综合测试 呼吸作用 单项选择题 -5:BBBCA 一、单项选择题 1—5:BAADA 6-10:BCCAD 11-15.DDABD 6-10:BCBCB 11-15:DCABC 16—20:CDDBD 21 -25:DDCCB 二、综合题 、综合题 16.(1)光合作用；对照(2)温度；呼吸作用释放能量 26.(1)胚根(2)先上升后下降：16%：20%：充足的空气 (3)不能：煮熟的种子不能进行呼吸作用(4)增加二氧化碳 (3)休眠 的浓度对种子呼吸作用有影响吗(5)有机物+氧气→二氧 27.(1)成熟(2)伸长：分生(3)失：甲(4)氮：磷 化碳+水+能量 28.(1)淀粉(2)光照(3)叶绿体(4)光照(5)水；无机 17.(1)呼吸：二氧化碳；发热(2)光合：种子萌发过程 盐(6)把叶片中原有的有机物运走或消耗掉 中会释放大量的二氧化碳， 二氧化碳是光合作用的原料！ 29.(1)氧气；Ⅱ；A(2)保护幼根和根毛(3)B(4)5;蒸 二氧化碳的增多使玻璃罩内幼苗的光合作用增强 腾：导管(5)光合：呼吸 吸收作用 30.(1)氧气(2)左(3)20(4)否；当光合作用的速率等 一、单项选择题 1-8:ABBAA BAC 于吸作用的速率时，红色液滴不动 二、综合题 期末测试 9.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐(2)磷；磷能促进 一、单项选择题 1-5:DBDCC 番茄果实提早成熟：氨：氮能促进菠菜叶的生长：钾：钾能 6-10:DDBCC 11-15:AADC0 促进土豆和红薯内淀粉的形成 16—20:CBCDD 21—25:DCBDB 运输作用 二、综合题 一、单项选择题 1-7:BADBD AA 26.(1)②物镜(2)1和6(3)2(4)ABDC;气泡(5)物 、综合题 镜 8.(1)B:筛管(2)水分：导管(3)1处：植物的输导组织 27.(1)细胞分裂：增多；遗传物质：细胞分化(2)分生 有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物 ·组织(3)甲、乙、丙(4)神经组织：系统 的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有 28.(1)呼吸作用：释放：贮存(2)剪去部分枝叶（或在 机物无法向下运输，所以出现肿胀 阴天或傍晚移栽、或移栽后及时遮阴等)(3)二氧化碳：避 蒸腾作用 免植物进行光合作用消耗二氧化碳，确保实验中检测到的 一、单项选择题 1-5:BCDCC 氧化碳是植物呼吸作用产生的 6-10:CDCBB 11-15:ADDBD 29.(1)子叶(2)二氧化碳(3)传粉：胚珠(4)叶；筛 二、综合题 管；降低 16.(1)b:a保卫：张开(2)蒸腾；A 30.(1)单性花：3、4、5、6(2)3；1和2(3)2胚乳：6胚 17.(1)叶(2)叶片面积（或叶片的多少）(3)A(4)氧 根；4胚芽(4)会同时萌发