第2章 实验3 探究两个互成角度的力的合成规律(课时作业Word)-【高考领航】2027年高考物理大一轮复习学案(创新版)
2026-07-20
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 力的合成 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 380 KB |
| 发布时间 | 2026-07-20 |
| 更新时间 | 2026-07-20 |
| 作者 | 山东中联翰元教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 高考领航·高考一轮复习 |
| 审核时间 | 2026-07-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58795305.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
聚焦力的合成规律实验,通过6道典型题系统覆盖实验操作、器材选择、数据处理及动态平衡分析,强化科学探究与科学思维。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|实验基础操作|2题(1、2)|考查步骤完整性,如标记节点、记录力的方向|以等效替代法为核心,构建“操作规范-合力验证”逻辑链|
|器材选择与读数|4题(2、4、5、6)|涉及弹簧测力计读数、橡皮条/细绳选择|从误差控制出发,关联器材特性与实验精度|
|数据处理与误差|1题(3)|结合胡克定律计算劲度系数、原长|力的合成规律与胡克定律综合应用|
|动态平衡应用|2题(4、6)|分析夹角变化对分力的影响|基于平行四边形定则的科学推理与模型建构|
内容正文:
限时规范训练(12) 探究两个互成角度的力的合成规律
(建议用时:40分钟 满分:60分)
1.(10分)(2023·全国乙卷,22)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有:木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤:
(1)用图钉将白纸固定在水平木板上;
(2)将橡皮条的一端固定在木板上,另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上,它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计,小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小,并________;(多选,填正确答案标号)
A.用刻度尺量出橡皮条的长度
B.用刻度尺量出两细线的长度
C.用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置
D.用铅笔在白纸上标记出两细线的方向
(3)撤掉一个测力计,用另一个测力计把小圆环拉到________,由测力计的示数得到拉力F的大小,沿细线标记此时F的方向;
(4)选择合适标度,由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合成图,得出合力F′的大小和方向;按同一标度在白纸上画出力F的图示;
(5)比较F′和F的________,从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。
解析:(2)实验中保证两次操作使橡皮条产生相同的弹力作用,故应标记小圆环的位置以及每个力的大小和方向,力的大小由测力计读出,方向即为细线的方向,故C、D正确;橡皮条与细线的长度没必要测出,A、B错误。
(3)撤掉一个测力计,用另一个测力计把小圆环拉到已标记的小圆环位置,记录此时拉力F的大小和方向。
(5)比较F′和F的大小和方向,从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。
答案:(2)CD (3)相同位置 (5)大小和方向
2.(10分)(2025·福建龙岩一模)某个实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验,方案如图甲所示。步骤如下:
①用两个弹簧测力计互成角度的拉细绳套,使橡皮筋伸长,结点达到纸面上某一位置。记录结点位置O、两个弹簧测力计的示数F1、F2和方向;
②只用一个弹簧测力计,仍将结点拉到位置O,记录弹簧测力计的示数F′和方向;
③根据力的平行四边形定则,作出F1和F2的合力F;
④作出F1、F2、F、F′四个力的图示;
⑤比较F和F′的一致程度。
图甲 图乙
图丙 图丁
回答下列问题:
(1)本次实验需要用到带细绳套的橡皮条,图乙中最合适的是__________(填写序号);
(2)步骤①中某个弹簧测力计指针位置如图丙所示,其读数为__________N;
(3)如图丁所示,一定沿AO方向的力是__________(选填“F”或“F′”)。
解析:(1)为了减小拉力方向标记的误差,拉橡皮条的细绳应适当长一些,则图乙中最合适的是C。
(2)图中弹簧测力计的分度值为0.1 N,可知其读数为3.00 N。
(3)由图丁可知,力F是通过作平行四边形得到的合力理论值,由于存在一定的误差,力F的方向不一定沿AO方向;力F′是通过一个力拉橡皮条得到的合力实验值,根据二力平衡可知,F′的方向一定沿AO方向。
答案:(1)C (2)3.00 (3)F′
3.(10分)(2025·四川成都高三诊断)如图甲所示,某实验小组用如下器材验证力的合成遵循平行四边形定则。先将传感器A固定,把拴着重物C的橡皮筋挂在传感器A上,稳定后,记录传感器A的示数FA=3.00 N,并测出此时橡皮筋的长度l1=20.00 cm。再用一轻绳连接重物C与传感器B,水平向右拉动传感器B,如图乙所示,稳定后,分别记录两传感器A、B的示数FA′=5.00 N、FB=4.10 N,并测出此时橡皮筋的长度l2=24.00 cm。
(1)请在图丙中用力的图示法作出FA′、FB的合力F合,通过对比F合与FA的大小和方向得出力的合成遵循平行四边形定则。
图甲 图乙 图丙
(2)根据实验数据求出该橡皮筋的劲度系数k=________N/cm,橡皮筋的原长l0=________cm。
解析:(1)根据题意可知物体所受的重力G=3.00 N,根据力的图示法作出合力如图所示。
(2)开始时,根据胡克定律G=k(l1-l0),
代入数据有3.00 N=k(20.00 cm-l0),
连接传感器B后,有FA′=k(l2-l0),
代入数据有5.00 N=k(24.00 cm-l0),
联立解得l0=14.00 cm,k=0.5 N/cm。
答案:(1)图见解析 (2)0.5 14.00
4.(10分)(2026·成都树德中学开学考)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验,安装好的实验器材如图甲所示。图中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳,OA为橡皮条。图乙是某次实验时OB细绳所连接的弹簧测力计的指针指示情况。请回答下列问题:
图甲 图乙
(1)图乙中弹簧测力计的读数为__________N。
(2)用弹簧测力计拉细绳时细绳要与白纸__________,两次拉伸橡皮条时,要保证把节点O拉到__________。
(3)若保持O点位置和B处的弹簧测力计拉力的方向不变,缓慢地调节C处的弹簧测力计,使两细线之间的夹角增大一些,则__________。
A.合力可能增大
B.合力可能减小
C.B处的弹簧测力计的示数可能减小
D.C处的弹簧测力计的示数可能减小
解析:(1)弹簧测力计最小刻度为0.1 N,需要估读一位数。弹簧测力计的示数为3.80 N。
(2)用弹簧测力计拉细绳时细绳要与白纸平行,若细绳倾斜,则绳子拉力倾斜,拉力的水平分力的合力与橡皮条弹力相平衡,实验误差增大;实验操作时,每次拉橡皮条时,要保证把节点O拉到同一位置,保证橡皮条形变相同,合力相同。
(3) 保持O点位置不变,橡皮条的伸长量不变,两拉力的合力不变,故AB错误;B处弹簧测力计拉力的方向不变,两细线之间的夹角增大过程,合力如图所示,由图示可知,B处弹簧测力计的示数增大,C处弹簧测力计的示数可能减小,可能先减小后增大,故C错误,D正确。故选D。
答案:(1)3.80 (2)平行 同一位置 (3)D
5.(10分)(2025·福建省南平市三模)利用橡皮筋、弹簧测力计和圆形量角器等器材验证力的平行四边形定则。
(1)量角器固定在水平桌面上,将带细绳套的橡皮筋一端用图钉固定,如图(a)。
图(a)
(2)两细绳套挂上弹簧测力计,互成角度拉两只弹簧测力计,将结点拉至量角器圆心O点,如图(b),此时右侧弹簧测力计示数为________N,记录此时两细绳套的拉力F1、F2的大小和方向。在纸上作力F1、F2的图示并得到合力F,如图(c)。
图(b)
图(c)
(3)改变两细绳套的夹角,仍将结点拉至O点,记录此时两细绳套的拉力F3、F4的大小和方向。
(4)请在图(c)中作出F3、F4合力F′的力的图示。
(5)多次重复步骤(3)和(4),比较每次作出的合力,如果这些合力在误差允许范围内都________________,则说明一个力分解成两个力有多种分解方式,分力与合力的关系遵循平行四边形定则。
解析:(2)由题图(b)可知,弹簧测力计的最小刻度为0.1 N,需要估读到0.01 N,所以读数为5.00 N。
(4)根据平行四边形定则作出F3、F4的合力F′的图示,如图所示。
(5)根据实验规律可知,如果这些合力在误差允许范围内都大小相等、方向相同,则说明一个力分解成两个力有多种分解方式,分力与合力的关系遵循平行四边形定则。
答案:(2)5.00 (4)图见解析 (5)大小相等、方向相同
6.(10分)(2026·湖南雅礼中学开学考)某实验小组用如图1所示装置进行验证力的平行四边形定则的实验,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。
图1 图2
图3
(1)本实验最主要采用的科学方法是________(填选项前的字母);
A.等效替代法 B.理想实验法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)同学接着进行了如图3所示的实验,一竖直木板上固定白纸,白纸上附有角度刻度线,弹簧测力计a和b连接细线系于O点,其下端用细线挂一重物Q,使结点O静止在角度刻度线的圆心位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数,并在白纸上记录细线的方向。则图中弹簧测力计a的示数为____________N;
(3)从Ob水平开始,保持弹簧测力计a和b的夹角及O点位置不变,使弹簧测力计a和b均逆时针缓慢转动至弹簧测力计a竖直,则在整个过程中关于弹簧测力计a和b的读数变化情况是________(填选项前的字母)。
A.a减小,b减小
B.a增大,b减小
C.a增大,b先增大后减小
D.a减小,b先增大后减小
解析:(1)合力与分力为等效替代关系,故本实验采用等效替代法。故选A。
(2)弹簧测力计a的示数为5.80 N。
(3)整个转动的过程中,重物Q对O点的拉力FOQ与Q重力相等,保持不变,三个力形成的力的矢量三角形如图所示,由图可知FOa和FOb都逐渐减小。故选A。
答案:(1)A (2)5.80 (3)A
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