第2章 实验二 探究弹簧弹力与形变量的关系(课时作业Word)-【高考领航】2027年高考物理大一轮复习学案

2026-07-16
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山东中联翰元教育科技有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 匀变速直线运动位移与时间的关系,匀变速直线运动速度与位移的关系,滑块弹簧模型
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2027-2028
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 323 KB
发布时间 2026-07-16
更新时间 2026-07-16
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高考一轮复习
审核时间 2026-07-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58794953.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 聚焦胡克定律实验探究,通过基础操作-图像分析-拓展应用三级递进,系统提炼实验读数、图像斜率计算、串联弹簧劲度系数推导等方法,培养科学探究与科学思维,构建从概念到应用的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|题1、2|刻度尺估读与原长测量|胡克定律实验操作规范,建立弹力与形变量关系认知| |图像分析|题3、4|F-x图像斜率求劲度系数|通过图像处理深化胡克定律定量表达,理解劲度系数物理意义| |拓展应用|题5、6|弹簧串联劲度系数关系及实际装置应用|从单一弹簧到系统弹簧,实现规律在复杂情境中的迁移应用|

内容正文:

限时规范训练(12) (建议用时:40分钟 满分:48分) 1.(8分)(2026·河南百师联盟模拟)某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验。 甲  乙 丙 (1)某次测量,轻弹簧下端的指针在刻度尺的位置如图甲所示,指针示数为________m。 (2)该同学将轻弹簧竖直悬挂,测量出弹簧原长,接着添加钩码进行多次实验,描绘的弹簧弹力F与弹簧形变量x的关系图线如图乙所示,由图可得弹簧的劲度系数为________N/m(结果保留1位小数)。 (3)如图丙所示,该同学把两根弹簧连接起来探究。在弹性限度内,将钩码逐个挂在弹簧下端,多次实验,记录钩码总重力及相应的指针A、B的示数LA和LB,描绘弹簧弹力F与________(选填“LB”或者“LB-LA”)的关系图线,求图线斜率可得弹簧Ⅱ的劲度系数。 解析:(1)刻度尺的最小分度为1 mm,需要估读到最小分度的下一位,故读数为14.60 cm=0.1460 m。 (2)弹力F与弹簧形变量x的关系图线的斜率表示劲度系数,即k==312.5 N/m。 (3)LB-LA为每次实验弹簧Ⅱ的长度,减去弹簧Ⅱ的原长可得形变量,做出F-(LB-LA)图像,计算图线斜率,可得弹簧Ⅱ的劲度系数。 答案:(1)0.1460 m (2)312.5 (3)LB-LA 2.(8分)(2025·福建厦门三模)某同学用图甲装置做“弹簧的弹力与伸长量之间的关系”实验。 甲 乙 丙 (1)如图甲所示实验装置中,刻度尺保持竖直,为了便于直接读出弹簧的长度,刻度尺的零刻度应与弹簧的___________(选填“上端”或“下端”)对齐;不挂钩码时指针所指刻度尺的位置如图乙所示,则此时弹簧的长度L0=_________cm。 (2)改变所挂钩码的个数,进行多次实验,记录每次所挂钩码的质量m及弹簧的长度L,根据F=mg求得弹力(g为重力加速度大小),根据x=L-L0,求出弹簧伸长量,根据求得的多组F、x作F-x图像,如图丙所示。由图像可求得出弹簧的劲度系数为k=___________N/m(保留1位小数)。 (3)实验过程中发现某类弹簧自身重力不可忽略,不可视为轻质弹簧,若把此类弹簧放在铁架台上竖直悬挂时,弹簧呈现的形态如下图中的________。 解析:(1)为了方便测出弹簧的长度,刻度尺的零刻度应与弹簧的上端对齐;由图乙可知,该刻度尺的最小分度值为1 mm,则弹簧的长度L0=15.06 cm。 (2)根据胡克定律F=kx可知,图像的斜率表示劲度系数,由图可得弹簧的劲度系数为k= N/m=312.5 N/m。 (3)当弹簧自身受到的重力相对其弹力较大时,如果把弹簧竖直悬挂,则越靠近悬挂点处的弹簧部位受到下面部分的拉力越大,拉伸越明显;越靠近下端的弹簧部位受到下面部分的拉力越小,拉伸也就越小。故AC错误,B正确。 答案:(1)上端 15.06 (2)312.5 (3)B 3.(8分) (2026·海南海口模拟)小翟同学为了探究弹簧的弹力与形变量的关系,设计了如图甲所示的装置。 甲 实验时,用细线将弹簧固定在左侧挡板,弹簧右端的细线跨过右侧的定滑轮,并调节弹簧、细线与定滑轮高度在适当位置,不悬挂钩码,用刻度尺测量出弹簧的长度L0,然后将钩码逐个挂在右侧的细线上,记录钩码的个数n,并从刻度尺上读出相应的弹簧的总长度L。已知每个钩码的质量均为m0,重力加速度为g。 回答下列问题: (1)不挂钩码时,用刻度尺测量弹簧长度,刻度尺读数如图乙所示,该读数为________cm。 乙 (2)为了进一步探究弹簧的弹力和弹簧形变量的关系,小翟同学以弹簧的总长度L为纵轴,以悬挂的钩码个数n为横轴,得到的图线如图丙所示,图中标出的坐标值为已知量且均为基本单位,弹簧的原长为________,弹簧的劲度系数为k=________。(用a、b、c、m0、g表示) 丙 解析:(1)由刻度尺的读数规则可知,该刻度尺的读数为7.70 cm。 (2)弹簧所受的弹力等于悬挂的钩码的重力,即为nm0g=k(L-L0),整理得L=n+L0,结合图丙可知,图线的斜率为,可得弹簧的劲度系数为k=,弹簧的原长为L0=a。 答案:(1)7.70 (2)a  4.(8分)(2026·湖北十堰开学考)某同学想测量平常锻炼用的拉力器(如图甲所示)中弹簧的劲度系数。他将拉力器上的弹簧拆下,用其中一根弹簧、激光测距仪、水桶和薄硬纸片设计了如图乙所示的装置。 甲        乙 丙          丁 (1)挂好水桶稳定后,向水桶中加入一定量的水,记录相应水桶和水的总重力F,并用激光测距仪测量纸片到地面的距离h,多次向水桶中加入水并记录数据,然后描点连线得到了如图丙所示的图线,则弹簧的劲度系数k=________N/m。(结果保留3位有效数字) (2)该同学将两根相同的弹簧串联挂在铁架台上,重复(1)过程,得到了如图丁所示的图像,则两根相同的弹簧串联后的劲度系数k1与一根弹簧的劲度系数k的关系近似为k1=________k。(结果保留1位有效数字) (3)图丁中,当拉力大于62.4 N后图像弯曲的原因是____________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 解析:(1)由胡克定律ΔF=kΔh可得,h-F图像斜率绝对值的倒数表示弹簧的劲度系数,则有k= N/m=320 N/m。 (2)由(1)中分析可得两根相同的弹簧串联后的劲度系数k1= N/m=156 N/m,所以近似有k1=0.5k。 (3)当拉力大于62.4 N后图像弯曲,是因为超过了弹簧的弹性限度。 答案:(1)320 (2)0.5 (3)超过了弹簧的弹性限度 5.(8分)(2025·黑吉辽内蒙古卷,12)某兴趣小组设计了一个可以测量质量的装置。如图(a),细绳1、2和橡皮筋相连于一点,绳1上端固定在A点,绳2下端与水杯相连,橡皮筋的另一端与绳套相连。 为确定杯中物体质量m与橡皮筋长度x的关系,该小组逐次加入等质量的水,拉动绳套,使绳1每次与竖直方向夹角均为30°且橡皮筋与绳1垂直,待装置稳定后测量对应的橡皮筋长度。根据测得数据作出x-m关系图线,如图(b)所示。 图(a) 图(b) 回答下列问题: (1)将一芒果放入此空杯,按上述操作测得x=11.60 cm,由图(b)可知,该芒果的质量m0=________g(结果保留到个位)。若杯中放入芒果后,绳1与竖直方向夹角为30°但与橡皮筋不垂直,由图像读出的芒果质量与m0相比_________(选填“偏大”或“偏小”)。 (2)另一组同学利用同样方法得到的x-m图像在后半部分弯曲,下列原因可能的是________。 A.水杯质量过小 B.绳套长度过大 C.橡皮筋伸长量过大,弹力与其伸长量不成正比 (3)写出一条可以使上述装置测量质量范围增大的措施:____________________________________________________________________。 解析:(1)根据题图(b)杯中物体质量m与橡皮筋长度x的x-m线性关系图线可知,当橡皮筋长度x为11.60 cm时,对应杯中芒果的质量m0=107 g;对细绳1、2和橡皮筋的连接点进行受力分析,得到的矢量三角形图如图所示,由图可知,当橡皮筋与绳1垂直时,橡皮筋的拉力最小,若杯中放入芒果后,绳1与竖直方向夹角虽为30°但与橡皮筋不垂直,这会导致橡皮筋的拉力变大,橡皮筋的长度变大。因此,从图像上读出的芒果质量与m0相比会偏大。 (2)水杯质量过小不影响m与x的线性关系,选项A不符合题意;绳套长度过大与弹力与伸长量是否成正比关系无关,选项B不符合题意;当橡皮筋伸长量过大超出弹性限度后,弹力与伸长量不再遵循胡克定律,导致图像弯曲,选项C符合题意。 (3)使上述装置测量质量范围增大的措施:①更换劲度系数更大的橡皮筋,使其在更大拉力下伸长量适中;②减小绳1与竖直方向的夹角(如从30°减小到15°),使橡皮筋承担的分力减小,从而可测量更大质量。 答案:(1)107(106~108均可) 偏大 (2)C (3)见解析 6.(8分)(2026·湖北武汉模拟)某同学将原长相同、劲度系数不同的轻弹簧A、B串接竖直悬挂,组成如图甲所示装置,探究A、B弹簧弹力与伸长量的关系。刻度尺竖立在轻弹簧旁,轻弹簧A的上端刚好与刻度尺零刻度对齐。记下不挂钩码时指针所指的位置求得弹簧的原长,在B弹簧下端依次挂上质量均为m的钩码,钩码静止时根据两指针所指刻度值求得两弹簧的长度,从而求得弹簧的伸长量。 甲      乙       丙 (1)不挂钩码时,B弹簧下端指针所指刻度尺的刻度如图乙所示,则A弹簧的原长L0=__________cm;(弹簧的重力不计)。 (2)根据多次实验测得的两弹簧的弹力F与弹簧的伸长量x,作出两弹簧的F-x图像如图丙所示,则弹簧A的劲度系数kA=_________N/m,在弹簧性限度内,两弹簧串接后总的劲度系数为k=__________N/m(保留2位有效数字)。 (3)若在图甲中B弹簧下面悬挂一个重物,发现B弹簧伸长了15 cm,则所挂重物的重力G=_______N(保留2位有效数字)。 解析:(1)读数为67.0 mm=6.70 cm,由于两根弹簧的原长相同,因此弹簧A的原长为L0= cm=3.35 cm。 (2)由胡克定律有F=kΔx,可知F-x图像的斜率表示弹簧的劲度系数,则弹簧A的劲度系数kA= N/m=25 N/m,弹簧B的劲度系数kB= N/m=10 N/m,由图可知,当弹力F=2.5 N时,弹簧A的伸长量为10 cm,弹簧B的伸长量为25 cm,则两根弹簧串接后的总的劲度系数k= N/m≈7.1 N/m。 (3)若在两弹簧下面悬挂一个重物,发现轻弹簧B伸长了Δx=15 cm=0.15 m,由平衡条件得所挂重物的重力G=kB·Δx=10×0.15 N=1.5 N。 答案:(1)3.35 (2)25 7.1 (3)1.5 学科网(北京)股份有限公司 $

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