第12练（提高练习）《简单相信，傻傻坚持》贵州《语文》职业模块一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，聚焦贵州职教高考，适配高教版《语文》职业模块，通过基础认知、综合理解、应用实践三层设计，实现语言文字应用、阅读理解、写作能力的递进巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语、病句等单一知识点|多项选择聚焦基础考点，如“炽热（zhì）”读音辨析，夯实语言运用基础| |综合理解|文本分析、主旨概括、人物精神解读|阅读理解结合樊锦诗事迹，分析“简单相信，傻傻坚持”内涵，提升思维能力与文化自信| |应用实践|职场文书规范与表达得体性|选择填空考查求职信措辞（“现随信附上个人简历”），对接职业场景需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》职业模块（高教版）第12练 第三单元 第二课《简单相信，傻傻坚持》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 铃铎（duó） 朝夕（zhāo） B. 炽热（zhì） 召唤（zhào） C. 筚路蓝缕（bì） 抉择（jué） D. 盐碱（xián） 宿舍（sù） 【答案】BD 【详解】B项“炽”应读chì；D项“碱”应读jiǎn。A、C两项读音正确。故选BD。 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 漂泊无依 朝夕相处 B. 语重心常 一愁莫展 C. 筚路蓝缕 满目疮痍 D. 心灵招唤 世世待待 【答案】BD 【详解】B项“语重心常”应为“语重心长”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“心灵招唤”应为“心灵召唤”，“世世待待”应为“世世代代”。A、C两项无错别字。故选BD。 3. 下列句子中，成语使用恰当的两项是（ ） A. 前辈们筚路蓝缕，使莫高窟从满目疮痍到华彩重现。 B. 他做事总是半途而废，却被称赞为数十年如一日。 C. 面对艰巨任务，团队齐心协力，终于交出满意答卷。 D. 这份计划漏洞百出，真可谓尽善尽美。 【答案】AC 【详解】A项“筚路蓝缕”形容创业艰难，符合语境；C项“齐心协力”指思想认识一致，共同努力，符合语境。B项“数十年如一日”与“半途而废”矛盾；D项“尽善尽美”与“漏洞百出”矛盾。故选AC。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 通过阅读樊锦诗的故事，使同学们理解了坚守的意义。 B. 她把个人理想融入敦煌文物保护事业。 C. 能否保持职业初心，是青年长期成长的重要条件。 D. 莫高窟的保护工作需要一代代人接续努力。 【答案】AC 【详解】A项成分残缺，介词结构淹没主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，应删去“能否”或在后文加入对应表达。B、D两项没有语病。故选AC。 5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。 B. 会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，说的不就是我嘛！” C. 离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断。 D. 我习惯了每天进洞窟，习惯了洞窟里的黑暗。 【答案】AC 【详解】A项把自己与敦煌的关系比作枝条与大树的关系；C项用“连根砍断”比喻精神上与敦煌分离的痛感。B、D两项没有使用比喻。故选AC。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 《简单相信，傻傻坚持》可归入口述自传类实用文本。 B. 樊锦诗长期从事敦煌文物保护、研究和弘扬工作。 C. 口述自传必须完全虚构，不能涉及真实人生经历。 D. 实用类文本不能通过细节表现人物精神。 【答案】AB 【详解】A项文体判断正确；B项人物相关信息正确。C项“必须完全虚构”错误；D项“不能通过细节表现人物精神”错误。故选AB。 7. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “令尊”是对对方父亲的尊称。 B. “拙作”是称自己作品的谦辞。 C. “不惑之年”通常指四十岁。 D. “而立之年”通常指五十岁。 【答案】ABC 【详解】A、B、C三项表述正确；D项错误，“而立之年”指三十岁，五十岁为“知天命”。故选ABC。 8. 下列应用文中，属于职场沟通常用文书或场景的两项是（ ） A. 求职信 B. 商务洽谈记录 C. 山水游记 D. 古典诗词鉴赏 【答案】AB 【详解】求职信和商务洽谈记录都属于职场沟通相关文书或场景；山水游记、古典诗词鉴赏不属于应用文写作范围。故选AB。 9. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 理解标题含义时，应结合文章内容、人物经历和主旨。 B. 分析人物形象时，可以抓住人物语言、心理和关键行为。 C. 理解词句含义时，无需联系上下文。 D. 阅读实用类文本时，只需关注字数，不必分析材料来源。 【答案】AB 【详解】A、B两项方法正确。C项错误，词句理解必须结合上下文；D项错误，实用类文本阅读也要关注来源和信息真实性。故选AB。 10. 下列对本文体裁、表达方式和语段理解的表述，正确的两项是（ ） A. 本文以口述回忆为主，兼有叙述、描写和议论抒情。 B. 文中戈壁、铃铎、三危山等描写有助于表现人物孤独和坚守。 C. 本文属于古代作品，应重点考查古代词语。 D. 本文只说明应用文格式，不表现人物精神。 【答案】AB 【详解】A项体裁和表达方式判断正确；B项环境描写作用分析正确。C项错误，本文是现代作品，不应作为古代作品处理；D项错误，本文鲜明表现人物精神。故选AB。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对艰苦环境，她没有轻易______自己的选择。 ②莫高窟保护事业需要几代人不断______。 ③真正的职业幸福，来自内心深处的价值______。 A. 放弃 接续 认同 B. 舍弃 接洽 认可 C. 放弃 接洽 认同 D. 舍弃 接续 认可 【答案】A 【详解】①“放弃选择”搭配自然；②“接续”强调一代接一代延续事业；③“价值认同”搭配恰当。故选A。 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______环境艰苦，樊锦诗______没有离开敦煌；______她相信这份事业有意义，______愿意长期坚守。 A. 因为 所以 只要 就 B. 虽然 但是 因为 所以 C. 如果 那么 虽然 但是 D. 只有 才 因为 所以 【答案】B 【详解】前两空是转折关系，应填“虽然……但是……”；后两空是因果关系，应填“因为……所以……”。故选B。 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 理解“简单相信，傻傻坚持”，不能只停留在字面上。______，才能真正读懂人物的精神世界。 A. 只有联系樊锦诗扎根敦煌的经历和文物保护事业的意义 B. 只要把标题改成更华丽的词语 C. 如果忽略人物的选择和环境 D. 因为所有标题都没有深层含义 【答案】A 【详解】横线后说“才能真正读懂”，前面宜用“只有……”引出必要条件；A项内容也符合文本解读。故选A。 14. 填入下面求职信横线处最得体的一项是（ ） 尊敬的招聘负责人： 　　您好！我从学校就业信息栏了解到贵单位正在招聘文员，______，恳请审阅。 A. 现随信附上个人简历，期待获得面试机会 B. 你们马上看我的简历，不要耽误我 C. 我肯定能胜任，你们不用再面试别人 D. 这个岗位我随便试试，不行就算了 【答案】A 【详解】求职信用语应礼貌、正式、表达清楚。A项符合文体和场景；其余选项语气不当或态度不严肃。故选A。 二、阅读理解 ①　莫高窟位于茫茫沙漠，几乎与外界隔绝，生活艰苦，条件简陋。早期的宿舍是将马厩加了前墙和隔墙，里外设施都是土做的。喝的水是莫高窟前的宕泉河水，水里盐碱含量高，苦涩难喝。莫高窟坐西朝东，在洞窟内临摹，上午窟内光线尚可，下午只能靠镜子来反光。 ②　洞窟全面维修加固前，上下用的是“蜈蚣梯”，如果要对崖面遗址进行实测、记录，考古组工作人员要腰系绳索悬空作业。直到1981年，莫高窟才通电，直到1984年，职工才从土房子里搬出来，住进砖楼房。 ③　从初到敦煌至今，与莫高窟朝夕相处，她内心也曾犹豫过，但“我离不开敦煌，敦煌也需要我。只有在敦煌，我的心才能安下来。顺从人生的必然以及我内心的意愿”。 ④　上世纪40年代初，常书鸿先生等前辈开始敦煌文化艺术保护和研究工作，敦煌石窟结束了400年无人管理、任其破败的历史。前辈坚守大漠，筚路蓝缕，使莫高窟从满目疮痍到华彩重现。“我所能做的，就是以前辈为榜样，尽自己之力将工作向前推进。”樊锦诗说。 ⑤　敦煌莫高窟的保护、研究和弘扬工作，超越世俗的名利，是一个漫长的过程，需要不断开拓、探索。这不是几代人、几十年能完成的事情，而是需要世世代代不断为它付出，不断努力。 ⑥　每每至此，樊锦诗总会想起苏先生和蔼可亲的鼓励和语重心长的教诲。离校前的那次单独谈话，好像就在昨天，让她倍感亲切，又觉得这个使命沉甸甸的。但是她并不知道，自己究竟有没有能力完成这个使命。在步出朗润园的那个时刻，她是恍惚的，她反复问自己：“我能完成吗？” ⑦　她没有想到这一去，就是半个多世纪。她更没有想到，敦煌石窟考古报告的任务，她竟然长期未能交卷。经过曲曲折折，反反复复，历经近半个世纪，她才得以完成其中的第一卷。她想象不到敦煌石窟考古报告是何其重要，而又是何其艰巨浩大的工程，也是很少有人能够坚持下去的历史重任。 （节选自方有林、杨贻铄《樊锦诗的事业选择：简单相信，傻傻坚持》，第一教育） 15. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 莫高窟早期生活条件优越，工作十分轻松。 B. 莫高窟保护事业艰苦而漫长，需要世代接续努力。 C. 樊锦诗从未怀疑过自己能否完成使命。 D. 敦煌石窟考古报告很快就全部完成。 【答案】B 【详解】选文多处写到生活艰苦、任务艰巨，并指出这项事业需要世世代代不断付出。故选B。 16. 下列对“我离不开敦煌，敦煌也需要我”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 表明樊锦诗与敦煌事业之间形成了深刻的精神联系和责任关系。 B. 表明她只是不愿改变居住地点。 C. 表明敦煌没有任何其他工作人员。 D. 表明她完全没有经历过个人犹豫。 【答案】A 【详解】这句话既写出她对敦煌的精神归属，也写出文物保护事业对她的召唤。故选A。 17. 下列对选文论证和表达的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过生活条件细节表现早期敦煌工作的艰苦。 B. 选文引用樊锦诗的话增强材料真实感。 C. 选文只写优越环境，没有写困难。 D. 选文用“半个多世纪”“近半个世纪”等时间词突出坚守之久。 【答案】C 【详解】选文写宿舍、水、光线、通电、住房等困难，C项与原文不符。故选C。 18. 下列对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 文章赞美樊锦诗以前辈为榜样，长期坚守敦煌文物事业的责任担当。 B. 文章主要介绍沙漠旅游路线。 C. 文章说明所有职业都不需要专业能力。 D. 文章强调遇到困难就应放弃理想。 【答案】A 【详解】选文围绕敦煌工作的艰苦、前辈榜样和长期坚守展开，突出责任担当。故选A。 三、应用文写作专项（客观选择题） 19. 下列关于求职信格式和表达的说法，正确的一项是（ ） A. 求职信一般应包括标题、称呼、正文、祝颂语、署名和日期。 B. 求职信正文只需写“请录用我”，不必说明岗位和能力。 C. 求职信称呼可以写在文末右下角。 D. 求职信语言越随意越能体现个性。 【答案】A 【详解】求职信属于职场应用文，应格式完整、信息明确、语言得体。故选A。 20. 某同学准备电话咨询企业招聘信息，下列表达最得体的一项是（ ） A. 您好，请问现在方便咨询一下贵单位实习岗位的招聘要求吗？ B. 喂，你们还招不招人，快点说。 C. 我没看招聘简章，你直接告诉我所有内容。 D. 你们必须给我安排一个轻松岗位。 【答案】A 【详解】商务电话应先问候并说明来意，语气礼貌。A项符合场景；其余选项语气粗鲁或要求不当。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》职业模块（高教版）第12练 第三单元 第二课《简单相信，傻傻坚持》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 铃铎（duó） 朝夕（zhāo） B. 炽热（zhì） 召唤（zhào） C. 筚路蓝缕（bì） 抉择（jué） D. 盐碱（xián） 宿舍（sù） 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 漂泊无依 朝夕相处 B. 语重心常 一愁莫展 C. 筚路蓝缕 满目疮痍 D. 心灵招唤 世世待待 3. 下列句子中，成语使用恰当的两项是（ ） A. 前辈们筚路蓝缕，使莫高窟从满目疮痍到华彩重现。 B. 他做事总是半途而废，却被称赞为数十年如一日。 C. 面对艰巨任务，团队齐心协力，终于交出满意答卷。 D. 这份计划漏洞百出，真可谓尽善尽美。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 通过阅读樊锦诗的故事，使同学们理解了坚守的意义。 B. 她把个人理想融入敦煌文物保护事业。 C. 能否保持职业初心，是青年长期成长的重要条件。 D. 莫高窟的保护工作需要一代代人接续努力。 5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。 B. 会议还请我发言，我就说：“那屏幕上的八个字，说的不就是我嘛！” C. 离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断。 D. 我习惯了每天进洞窟，习惯了洞窟里的黑暗。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 《简单相信，傻傻坚持》可归入口述自传类实用文本。 B. 樊锦诗长期从事敦煌文物保护、研究和弘扬工作。 C. 口述自传必须完全虚构，不能涉及真实人生经历。 D. 实用类文本不能通过细节表现人物精神。 7. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “令尊”是对对方父亲的尊称。 B. “拙作”是称自己作品的谦辞。 C. “不惑之年”通常指四十岁。 D. “而立之年”通常指五十岁。 8. 下列应用文中，属于职场沟通常用文书或场景的两项是（ ） A. 求职信 B. 商务洽谈记录 C. 山水游记 D. 古典诗词鉴赏 9. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 理解标题含义时，应结合文章内容、人物经历和主旨。 B. 分析人物形象时，可以抓住人物语言、心理和关键行为。 C. 理解词句含义时，无需联系上下文。 D. 阅读实用类文本时，只需关注字数，不必分析材料来源。 10. 下列对本文体裁、表达方式和语段理解的表述，正确的两项是（ ） A. 本文以口述回忆为主，兼有叙述、描写和议论抒情。 B. 文中戈壁、铃铎、三危山等描写有助于表现人物孤独和坚守。 C. 本文属于古代作品，应重点考查古代词语。 D. 本文只说明应用文格式，不表现人物精神。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对艰苦环境，她没有轻易______自己的选择。 ②莫高窟保护事业需要几代人不断______。 ③真正的职业幸福，来自内心深处的价值______。 A. 放弃 接续 认同 B. 舍弃 接洽 认可 C. 放弃 接洽 认同 D. 舍弃 接续 认可 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______环境艰苦，樊锦诗______没有离开敦煌；______她相信这份事业有意义，______愿意长期坚守。 A. 因为 所以 只要 就 B. 虽然 但是 因为 所以 C. 如果 那么 虽然 但是 D. 只有 才 因为 所以 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 理解“简单相信，傻傻坚持”，不能只停留在字面上。______，才能真正读懂人物的精神世界。 A. 只有联系樊锦诗扎根敦煌的经历和文物保护事业的意义 B. 只要把标题改成更华丽的词语 C. 如果忽略人物的选择和环境 D. 因为所有标题都没有深层含义 14. 填入下面求职信横线处最得体的一项是（ ） 尊敬的招聘负责人： 　　您好！我从学校就业信息栏了解到贵单位正在招聘文员，______，恳请审阅。 A. 现随信附上个人简历，期待获得面试机会 B. 你们马上看我的简历，不要耽误我 C. 我肯定能胜任，你们不用再面试别人 D. 这个岗位我随便试试，不行就算了 二、阅读理解 ①　莫高窟位于茫茫沙漠，几乎与外界隔绝，生活艰苦，条件简陋。早期的宿舍是将马厩加了前墙和隔墙，里外设施都是土做的。喝的水是莫高窟前的宕泉河水，水里盐碱含量高，苦涩难喝。莫高窟坐西朝东，在洞窟内临摹，上午窟内光线尚可，下午只能靠镜子来反光。 ②　洞窟全面维修加固前，上下用的是“蜈蚣梯”，如果要对崖面遗址进行实测、记录，考古组工作人员要腰系绳索悬空作业。直到1981年，莫高窟才通电，直到1984年，职工才从土房子里搬出来，住进砖楼房。 ③　从初到敦煌至今，与莫高窟朝夕相处，她内心也曾犹豫过，但“我离不开敦煌，敦煌也需要我。只有在敦煌，我的心才能安下来。顺从人生的必然以及我内心的意愿”。 ④　上世纪40年代初，常书鸿先生等前辈开始敦煌文化艺术保护和研究工作，敦煌石窟结束了400年无人管理、任其破败的历史。前辈坚守大漠，筚路蓝缕，使莫高窟从满目疮痍到华彩重现。“我所能做的，就是以前辈为榜样，尽自己之力将工作向前推进。”樊锦诗说。 ⑤　敦煌莫高窟的保护、研究和弘扬工作，超越世俗的名利，是一个漫长的过程，需要不断开拓、探索。这不是几代人、几十年能完成的事情，而是需要世世代代不断为它付出，不断努力。 ⑥　每每至此，樊锦诗总会想起苏先生和蔼可亲的鼓励和语重心长的教诲。离校前的那次单独谈话，好像就在昨天，让她倍感亲切，又觉得这个使命沉甸甸的。但是她并不知道，自己究竟有没有能力完成这个使命。在步出朗润园的那个时刻，她是恍惚的，她反复问自己：“我能完成吗？” ⑦　她没有想到这一去，就是半个多世纪。她更没有想到，敦煌石窟考古报告的任务，她竟然长期未能交卷。经过曲曲折折，反反复复，历经近半个世纪，她才得以完成其中的第一卷。她想象不到敦煌石窟考古报告是何其重要，而又是何其艰巨浩大的工程，也是很少有人能够坚持下去的历史重任。 （节选自方有林、杨贻铄《樊锦诗的事业选择：简单相信，傻傻坚持》，第一教育） 15. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 莫高窟早期生活条件优越，工作十分轻松。 B. 莫高窟保护事业艰苦而漫长，需要世代接续努力。 C. 樊锦诗从未怀疑过自己能否完成使命。 D. 敦煌石窟考古报告很快就全部完成。 16. 下列对“我离不开敦煌，敦煌也需要我”的理解，最恰当的一项是（ ） A. 表明樊锦诗与敦煌事业之间形成了深刻的精神联系和责任关系。 B. 表明她只是不愿改变居住地点。 C. 表明敦煌没有任何其他工作人员。 D. 表明她完全没有经历过个人犹豫。 17. 下列对选文论证和表达的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过生活条件细节表现早期敦煌工作的艰苦。 B. 选文引用樊锦诗的话增强材料真实感。 C. 选文只写优越环境，没有写困难。 D. 选文用“半个多世纪”“近半个世纪”等时间词突出坚守之久。 18. 下列对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 文章赞美樊锦诗以前辈为榜样，长期坚守敦煌文物事业的责任担当。 B. 文章主要介绍沙漠旅游路线。 C. 文章说明所有职业都不需要专业能力。 D. 文章强调遇到困难就应放弃理想。 三、应用文写作专项（客观选择题） 19. 下列关于求职信格式和表达的说法，正确的一项是（ ） A. 求职信一般应包括标题、称呼、正文、祝颂语、署名和日期。 B. 求职信正文只需写“请录用我”，不必说明岗位和能力。 C. 求职信称呼可以写在文末右下角。 D. 求职信语言越随意越能体现个性。 20. 某同学准备电话咨询企业招聘信息，下列表达最得体的一项是（ ） A. 您好，请问现在方便咨询一下贵单位实习岗位的招聘要求吗？ B. 喂，你们还招不招人，快点说。 C. 我没看招聘简章，你直接告诉我所有内容。 D. 你们必须给我安排一个轻松岗位。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $