周测十二（第6单元）-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

周测十二 (时间：35分钟 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 1.下列物质中，硬度最大的是 A.C6oB.活性炭C.石墨D.金刚石 2.下列碳单质所发生的变化中，属于化学变化 的是 ( A.以石墨为原料制造人造金刚石 B.用铅笔芯在纸上写字，铅笔芯变短了 C.将金刚石加工成钻石 D.将活性炭投入品红溶液中，溶液由红色变 为无色 3.同学们在课堂上做的下列实验中，既能证明 CO2的物理性质，又能证明CO2的化学性质 的是 ( C02 三澄清石灰水 C02 翻。 A B C02→E 水 二氧 紫色石 化碳 蕊试液 C D 4.对下列事实的解释，正确的是 选项 事实 解释 一氧化碳和二氧化碳 分子构成不同 化学性质不同 B 二氧化碳气体受热膨胀 二氧化碳分子变大 c 干冰升华 分子种类改变 氢元素与氧元素的元 D 相对原子质量不同 素种类不同 5.下列实验操作能达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验操作 除去CO2中混有的少 点燃 量CO (第六单元) 满分：70分) 续表 选项 实验目的 实验操作 B 除去铜粉中的木炭粉 在空气中充分灼烧 除去CuO粉末中混 将混合物在空气中 有的少量Cu粉 灼烧 鉴别H2O2溶液和 观察颜色、状态 H2O 二、选择填充题（每小题5分，共10分）】 6.常温下能与二氧化碳发生反应的物质是 ( A.碳 B.澄清石灰水 C.氧气 D. 7.归纳与比较是化学学习的主要方法。下列关 于CO2与CO不同点的比较，正确的是( A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳 分子多一个氧原子 B.性质：CO2与CO均能溶于水，水溶液呈酸性 C.用途：CO2可用于灭火，CO可用于人工增雨 D.危害： 三、填空与说明题（共24分） 8.(12分)(1)金刚石、石墨、C60是由碳元素组 成的三种不同单质，它们的化学性质相似， 但物理性质差别很大。其原因是 (2)工业上可以将石墨制成电极（石墨电极） 的原因是 (3)在冰箱、汽车内放入活性炭可以除去异 味，这是利用活性炭的 性。 (4)与C02所含元素完全相同，能与血红蛋白 结合使人中毒的气体是 (填化学式)。 (5)水与甲烷(CH4)在一定条件下反应生成 一氧化碳和氢气，写出该反应的化学方程 式 4444 上册限时周测 191 9.(12分)我国宣布力争在2060年前实现碳中 和，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (1)“碳”排放：二氧化碳排放过多会导致全 球平均气温升高，引起 加 剧。下列节能减排的建议可行的是 (填字母)。 a.停止使用化石能源 b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行 d.电脑不用时，长时间开着 (2)“碳”吸收：自然界有多种途径吸收CO2。 请写出海水吸收二氧化碳的化学方程式： 。 (3)“碳”转化：一定条件下，可将二氧化碳在 催化剂表面转化成某种有机清洁燃料甲醇 (CHOH)。其反应原理如下图所示，该反 应的化学方程式为 00C0 ●●● OH 催化剂 四、实验与探究题（共11分） 10.(11分)教材变式题某同学进行的二氧化碳 性质的实验探究如下。请回答相关问题： CO CO CO. 滴有紫 色石蕊 溶液的 蒸馏水 澄清 石灰水 (1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒 入放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯里， 观察到 (2)向装置B的两支试管中分别加入2mL 蒸馏水，然后各滴入1~2滴紫色石蕊溶 液。将一支试管静置，向另一支试管中通 入二氧化碳，并与静置的试管中溶液的颜 色进行对比，观察到 将通入二氧化碳的 192 九年级化学RJ版 试管放在酒精灯火焰上加热，观察到 。通过该实验说 明二氧化碳能与 反应，生成 ,该反应的化学方程式为 (3)另取一支试管，向其中注入少量的澄清 石灰水，然后通入二氧化碳，观察到 ,装置C中发生反应 的化学方程式是 0 五、综合计算题（共10分） 11.(10分)(2025一2026南昌中学期末)化学 兴趣小组为了测定一批从公园采集的大理 石样品中碳酸钙的质量分数，分别进行了 下图所示的实验。（已知：杂质不溶于水也 不与酸反应，过滤后滤渣损失忽略不计，氯 化钙易溶于水。) 加人100g 洗涤、干燥 稀盐酸 称量 恰好完 全反应 2g滤渣 10g 大理石 (1)称取10g大理石样品时，天平的两只托 盘上都需要垫一张等质量的纸，垫纸的主 要目的是 (2)大理石中碳酸钙质量分数是 (3)计算反应生成二氧化碳的质量（写出计 算过程)。 (4)本实验不能用稀硫酸代替稀盐酸反应 的原因是周测十一 1.D2.A 3.C【解析】金刚石的硬度大，可用于切割金属，A正 确。干冰升华吸热，可用于人工增雨，B正确。活性炭 具有吸附性，能够吸附色素和异味，不能用于杀菌消 毒，C错误。稀有气体的化学性质很不活泼，可用作 保护气，D正确。 4.C 5.A【解析】金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨质 软，二者的物理性质不同，A错误。 6.C焦炭具有还原性 7.B澄清石灰水（合理即可） 8.(1)4(2)C60(3)C(4)① ●● ②将光能转化为 催化剂 化学能③CO2+2HO =CH+2O211:16 光照 9.【提出猜想】二氧化碳溶于水，与水发生反应(1)是 否生成新物质(2)不能(4)证明水不能使紫色石 蕊变红(5)二二氧化碳和水反应生成了酸类物质 (6)相同左边试纸不变色，右边试纸变成红色 (7)H2CO3=H2O+CO2↑ 10.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分 (2)还原性 (3)解：设制得铜的质量为x。 C+2Cu0高温2Cu+C0,+ 160 128 80g x 16080g 128x x=64g 答：制得铜的质量为64g。 周测十二 1.D2.A3.A 4.A【解析】一氧化碳和二氧化碳都是由分子构成的物 质，它们化学性质不同，是因为分子构成不同，A正 确。二氧化碳气体受热膨胀，是因为温度升高，分子 间的间隔增大，而分子本身不会变大，B错误。干冰升 华，是二氧化碳由固态变为气态，分子间的间隔增大， 而分子种类不变，C错误。元素是质子数（即核电荷 数)相同的一类原子的总称，氢元素与氧元素的元素 种类不同，是因为二者的质子数不同，D错误。 5.C【解析】除去二氧化碳中的一氧化碳不能用点燃的 方法，因为当二氧化碳大量存在时，少量的一氧化碳 是不能被点燃的，A不能达到实验目的。木炭粉、铜 粉在空气中充分灼烧，分别生成二氧化碳气体、氧化 铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除 杂原则，B不能达到实验目的。加热时铜和氧气反应 生成氧化铜，C能达到实验目的。H2O,溶液和H2O 均为无色液体，用观察颜色、状态的方法不能鉴别，D 不能达到实验目的。 6.B水（合理即可） 7.ACO2会造成全球变暖，CO会引起中毒（合理即可） 8.(1)碳原子的排列方式不同(2)石墨具有优良的导 电性(3)吸附(4)C0(5)CH,十H,0一定条件 CO+3H, 9.(1)温室效应bc(2)CO2十H2O=H2CO (3)CO2+3H2 催化剂CH,OH+H,O 一定条件 10.(1)蜡烛由低到高依次熄灭(2)通入二氧化碳的试 管中溶液变红溶液由红色变为紫色水碳酸 CO2十H2O一H2CO3(3)澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH):-CaCO3+H2O 11.(1)防止污染托盘和试剂(2)80% (3)解：设反应生成二氧化碳的质量为x。 CaCO,+2HCI=CaCl,+H,O+CO, 100 44 8g x 1008g 44 x x=3.52g 答：反应生成二氧化碳的质量为3.52g。 (4)碳酸钙与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙 覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行 【解析】(2)由图中数据可知，10g大理石与稀盐酸完 全反应后过滤得到2g滤渣，杂质不溶于水也不与酸 反应，说明大理石中碳酸钙的质量为10g一2g=8g, 则大理石中碳酸钙的质量分数是0×10%- 80%。(4)大理石的主要成分是碳酸钙，则本实验不 能用稀硫酸代替稀盐酸反应的原因是稀硫酸与碳酸 钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，附着在大理石的 表面，阻止反应的继续进行。 周测十三 1.C2.D3.C4.D 5.B【解析】化学变化中分子可分，原子不可分，A正 确。该转换器将一氧化碳转化成二氧化碳，不能减少 温室气体的排放，B错误。该转换器能将一氧化氮转 化为氮气，可以减少酸雨的发生，C正确。在化学反 应前后催化剂的质量和化学性质都不变，D正确。 6.C使温度达到可燃物的着火点 7.A用湿抹布盖灭（合理即可） 8.(1)①升高温度，达到了蜡烛的着火点②乙的烛芯 与空气的接触面积大③蜡烛燃烧生成什么物质 (2)O2H,十0，点燃2H,0②控制阀门A和阀门B. 使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧【解析】(1)①燃 烧需要同时具备三个条件：物质是可燃物、与氧气接 触、温度达到着火点。用火柴去引燃蜡烛，目的是使 温度达到蜡烛的着火点。②乙的烛芯比甲长，与空气 的接触面积大，燃烧会更旺。(2)①火箭升空时，燃烧 室里发生的反应是液氢与液氧在点燃的条件下反应生 成水。②要增大动力，则应让燃料燃烧更充分，调节阀 门A和阀门B,使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧。 上册详解详析 25Λ