第七单元（A卷基础巩固练卷）-《语文 基础模块上册》（高教版） 陕西省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文基础模块上册第七单元A卷基础巩固练，紧扣教材与陕西职教高考核心考点，覆盖语言基础、阅读（科普文、文言文、文学作品）、古诗词、语言应用及作文，注重基础巩固与文化自信、语言运用、思维能力等核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言基础知识|5题15分|字音、字形、成语、病句、标点|基础考点训练，夯实语言运用能力| |文言文阅读|5题18分|《师说》词句理解、论证分析|传承传统文化，强化文化自信| |文学作品阅读|4题18分|鲁迅《读书杂谈》内容理解|结合文本分析，提升思维能力| |作文|1题60分|“专与博”辩证议论|引导辩证思考，培养逻辑思维与表达能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块上册》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块上册 第七单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 孰能无惑（shú） 句读（dòu） 郯子（tán） 阿谀（yú） B. 蟠（fán） 经传（zhuàn） 贻之（yí） 苌弘（hóng） C. 瓦陇（lǒng） 左睇右盼（dì） 鳟鱼（zūn） 乐曲（qū） D. 嗜好（sì） 手不释卷（shì） 泛览（lǎn） 饭碗（wǎn） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 传道 授业 解惑 道之所存 B. 句读 不拘于事 师道 小学而大遗 C. 千篇一律 惨淡经营 螺旋式 散慢零乱 D. 手不释卷 本分以外 泛览 顶礼模拜 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 他读书总能联系生活，绝不手不释卷地只看目录。 B. 这组建筑形式完全一样，缺少变化，难免显得千篇一律。 C. 面对学习疑问，他从不求教，真可谓不耻相师。 D. 这篇文章逻辑混乱，论据却十分充分，堪称惨淡经营。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《师说》，使我们认识到从师学习的重要性。 B. 能否做到论证严密，是写好议论文的重要条件。 C. 《千篇一律与千变万化》从音乐、舞蹈、绘画等角度阐释艺术规律。 D. 阅读课外书的原因，是因为它能拓宽我们的视野。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 《师说》提出：“古之学者必有师。” B. 我们要思考：什么是职业的读书，什么是嗜好的读书。 C. 文章讨论音乐、舞蹈、绘画、等艺术中的重复与变化。 D. 老师问：“怎样才能让论证更严密”？ 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 千篇一律与千变万化（节选） 梁思成 ①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 ②音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 ③音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 ④舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 ⑤在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦陇的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道（亦即画面）的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 ⑥宋朝名画家李公麟在他的《临韦偃牧放图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 （选自梁思成《千篇一律与千变万化》） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 重复而无变化，会使作品单调枯燥。 B. 变化而无重复，容易使作品散漫零乱。 C. 在持续性作品中，重复和变化的问题尤其重要。 D. 所有艺术作品都只能追求变化，完全不需要重复。 7. 第③段介绍舒伯特《鳟鱼》五重奏，主要是为了说明（ ） A. 音乐中主题和变奏通过重复与变化取得统一。 B. 所有乐曲都必须描写鱼在水中嬉戏。 C. 音乐和建筑之间没有任何关系。 D. 变奏越多，主题就越应该完全消失。 8. 下列对文章说明方法的判断，正确的一项是（ ） A. 主要通过举例说明，将抽象艺术规律具体化。 B. 主要通过列数字说明古代建筑高度。 C. 主要通过下定义说明“嗜好的读书”。 D. 主要通过人物对话塑造张择端形象。 9. 本文从音乐、舞蹈写到绘画，其说明思路最恰当的一项是（ ） A. 由不同艺术门类入手，逐层阐明重复与变化的统一规律。 B. 按照作者个人生平经历展开叙述。 C. 按春夏秋冬的时间顺序介绍景色。 D. 先写人物冲突，再写故事结局。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 师说（节选） 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 【注释】学者：求学的人。受：同“授”，传授。闻：知道，懂得。庸：表示反问语气。师道：尊师学习的风尚。出人：超出一般人。 （选自韩愈《师说》） 10. 下列句子中下划线的词语，古今意义相同的一项是（ ） A. 古之学者必有师。 B. 师者，所以传道受业解惑也。 C. 今之众人，其下圣人也亦远矣。 D. 小学而大遗，吾未见其明也。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇提出“古之学者必有师”的观点。 B. 老师的职责包括传道、授业、解惑。 C. 作者认为从师只应看年龄大小。 D. 作者批评“耻学于师”的不良风气。 12. 下列句子体现择师原则的一项是（ ） A. 人非生而知之者，孰能无惑？ B. 道之所存，师之所存也。 C. 欲人之无惑也难矣！ D. 今之众人，其下圣人也亦远矣。 13. 下列对选文论证特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 开门见山提出中心论点。 B. 通过反问增强论证气势。 C. 完全不使用对比论证。 D. 将“古之圣人”与“今之众人”进行对比。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）人非生而知之者，孰能无惑？ （2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 白鹿洞二首（其一） 王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 【注释】白鹿洞：书院名。周情孔思：指周公、孔子的精义、教导。 （1）“一寸光阴一寸金”表现了诗人怎样的学习态度？（4分） （2）这首诗与《师说》的学习观有何相通之处？（5分） 16. 古诗文名句填空。（每空1分，共6分） （1）古之学者____。 （2）师者，____。 （3）人非生而知之者，____？ （4）道之所存，____。 （5）读书不觉已春深，____。 （6）只有重复而无变化，作品就必然____。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 读书杂谈（节选） 鲁迅 ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 ③现在再讲嗜好的读书罢。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 （选自鲁迅《读书杂谈——七月十六日在广州知用中学讲》） 17. 第②段中作者为什么说职业的读书“并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜”？（4分） 18. 第③段把嗜好的读书与打牌相比，有什么表达效果？（4分） 19. 结合第④段，概括作者对青年课外阅读提出了哪些建议。（5分） 20. 结合全文，说说作者区分“职业的读书”和“嗜好的读书”的目的是什么。（5分） 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 请根据下面材料，为“类比论证”下定义。 材料：类比论证是一种论证方法；它把两个具有某些相同或相似属性的事物进行比较；它根据已知事物的某些特点，推论另一事物也可能具有类似特点；它常用来把抽象道理说得具体、通俗。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。 关于举办第七单元议论文阅读交流会的请示 各班同学： 为帮助同学们理解议论文的论证思路，语文组决定举办第七单元议论文阅读交流会，现将有关事项通知如下： 一、活动时间：2026年12月6日。 二、活动地点：学校报告厅。 三、活动内容：交流《师说》等文章的论证方法，分享课外阅读体会。 请同学们准时参加。 2026年12月1日 语文组 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说，学习要“专”，在一个方向上深入钻研；也有人说，学习要“博”，多读不同领域的书，才能开阔眼界。其实，专与博并不矛盾：专能使人深入，博能使人通达。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块上册》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 基础模块上册 第七单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：150分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 孰能无惑（shú） 句读（dòu） 郯子（tán） 阿谀（yú） B. 蟠（fán） 经传（zhuàn） 贻之（yí） 苌弘（hóng） C. 瓦陇（lǒng） 左睇右盼（dì） 鳟鱼（zūn） 乐曲（qū） D. 嗜好（sì） 手不释卷（shì） 泛览（lǎn） 饭碗（wǎn） 【答案】A 【详解】A项全部正确。B项“蟠”应读pán；C项“乐曲”的“曲”应读qǔ；D项“嗜”应读shì。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 传道 授业 解惑 道之所存 B. 句读 不拘于事 师道 小学而大遗 C. 千篇一律 惨淡经营 螺旋式 散慢零乱 D. 手不释卷 本分以外 泛览 顶礼模拜 【答案】A 【详解】A项没有错别字。B项“不拘于事”应为“不拘于时”；C项“散慢零乱”应为“散漫零乱”；D项“顶礼模拜”应为“顶礼膜拜”。 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 他读书总能联系生活，绝不手不释卷地只看目录。 B. 这组建筑形式完全一样，缺少变化，难免显得千篇一律。 C. 面对学习疑问，他从不求教，真可谓不耻相师。 D. 这篇文章逻辑混乱，论据却十分充分，堪称惨淡经营。 【答案】B 【详解】B项“千篇一律”指事物只有一种形式，毫无变化，符合语境。A项“手不释卷”形容勤奋读书，不能修饰“只看目录”；C项“不耻相师”是不以互相学习为耻，与“不求教”矛盾；D项“惨淡经营”多指苦心构思、经营，与“逻辑混乱”不合。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《师说》，使我们认识到从师学习的重要性。 B. 能否做到论证严密，是写好议论文的重要条件。 C. 《千篇一律与千变万化》从音乐、舞蹈、绘画等角度阐释艺术规律。 D. 阅读课外书的原因，是因为它能拓宽我们的视野。 【答案】C 【详解】A项成分残缺，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面；D项“原因是因为”句式杂糅。C项没有语病。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 《师说》提出：“古之学者必有师。” B. 我们要思考：什么是职业的读书，什么是嗜好的读书。 C. 文章讨论音乐、舞蹈、绘画、等艺术中的重复与变化。 D. 老师问：“怎样才能让论证更严密”？ 【答案】A 【详解】A项正确。B项两个疑问句作“思考”的宾语，句末问号可保留，但冒号后并列问句不如A项规范；C项“等”前顿号多余；D项问号应放在引号内。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 千篇一律与千变万化（节选） 梁思成 ①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 ②音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 ③音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 ④舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 ⑤在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦陇的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道（亦即画面）的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 ⑥宋朝名画家李公麟在他的《临韦偃牧放图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 （选自梁思成《千篇一律与千变万化》） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 重复而无变化，会使作品单调枯燥。 B. 变化而无重复，容易使作品散漫零乱。 C. 在持续性作品中，重复和变化的问题尤其重要。 D. 所有艺术作品都只能追求变化，完全不需要重复。 【答案】D 【详解】原文第①段明确指出重复和变化都不可偏废，D项“完全不需要重复”与原意相反。 7. 第③段介绍舒伯特《鳟鱼》五重奏，主要是为了说明（ ） A. 音乐中主题和变奏通过重复与变化取得统一。 B. 所有乐曲都必须描写鱼在水中嬉戏。 C. 音乐和建筑之间没有任何关系。 D. 变奏越多，主题就越应该完全消失。 【答案】A 【详解】第③段围绕“主题和变奏”展开，说明音乐在持续过程中借重复与变化取得统一。 8. 下列对文章说明方法的判断，正确的一项是（ ） A. 主要通过举例说明，将抽象艺术规律具体化。 B. 主要通过列数字说明古代建筑高度。 C. 主要通过下定义说明“嗜好的读书”。 D. 主要通过人物对话塑造张择端形象。 【答案】A 【详解】文中列举音乐、舞蹈、《清明上河图》《临韦偃牧放图》等例子说明“重复与变化”的统一，属于举例说明。 9. 本文从音乐、舞蹈写到绘画，其说明思路最恰当的一项是（ ） A. 由不同艺术门类入手，逐层阐明重复与变化的统一规律。 B. 按照作者个人生平经历展开叙述。 C. 按春夏秋冬的时间顺序介绍景色。 D. 先写人物冲突，再写故事结局。 【答案】A 【详解】文章从音乐、舞蹈到绘画，逐步举例说明同一艺术规律，体现由具体例证到规律阐释的思路。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 师说（节选） 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 【注释】学者：求学的人。受：同“授”，传授。闻：知道，懂得。庸：表示反问语气。师道：尊师学习的风尚。出人：超出一般人。 （选自韩愈《师说》） 10. 下列句子中下划线的词语，古今意义相同的一项是（ ） A. 古之学者必有师。 B. 师者，所以传道受业解惑也。 C. 今之众人，其下圣人也亦远矣。 D. 小学而大遗，吾未见其明也。 【答案】B 【详解】B项“传道”古今均可指传授道理或学说。A项“学者”古义为求学的人；C项“众人”古义为一般人；D项“小学”古义为小的方面学习。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇提出“古之学者必有师”的观点。 B. 老师的职责包括传道、授业、解惑。 C. 作者认为从师只应看年龄大小。 D. 作者批评“耻学于师”的不良风气。 【答案】C 【详解】选文说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，说明从师标准在于“道”，不是年龄大小。 12. 下列句子体现择师原则的一项是（ ） A. 人非生而知之者，孰能无惑？ B. 道之所存，师之所存也。 C. 欲人之无惑也难矣！ D. 今之众人，其下圣人也亦远矣。 【答案】B 【详解】B项意思是“道存在的地方，就是老师在的地方”，直接表明择师原则。 13. 下列对选文论证特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 开门见山提出中心论点。 B. 通过反问增强论证气势。 C. 完全不使用对比论证。 D. 将“古之圣人”与“今之众人”进行对比。 【答案】C 【详解】选文将“古之圣人”与“今之众人”对比，突出从师学习的重要性，C项错误。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）人非生而知之者，孰能无惑？ （2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 【答案】（1）人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（2）因此无论地位高低贵贱，无论年龄大小，道存在的地方，就是老师在的地方。 【详解】第（1）句注意“生而知之”“孰”“惑”；第（2）句注意“是故”“无”“所存”的翻译。每句3分。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 白鹿洞二首（其一） 王贞白 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 【注释】白鹿洞：书院名。周情孔思：指周公、孔子的精义、教导。 （1）“一寸光阴一寸金”表现了诗人怎样的学习态度？（4分） （2）这首诗与《师说》的学习观有何相通之处？（5分） 【答案】（1）表现诗人珍惜时间、专心读书、勤勉求学的态度。（2）二者都强调学习的重要性。《白鹿洞》写读书入迷、珍惜光阴；《师说》强调有疑惑就要从师学习，重视求道解惑。二者都启示人们应勤学、善学。 【详解】第（1）题抓住“不觉已春深”“一寸光阴一寸金”；第（2）题联系《师说》“古之学者必有师”等观点作答。 16. 古诗文名句填空。（每空1分，共6分） （1）古之学者____。 （2）师者，____。 （3）人非生而知之者，____？ （4）道之所存，____。 （5）读书不觉已春深，____。 （6）只有重复而无变化，作品就必然____。 【答案】（1）必有师 （2）所以传道受业解惑也 （3）孰能无惑 （4）师之所存也 （5）一寸光阴一寸金 （6）单调枯燥 【详解】默写要注意“受业”“孰”“惑”“枯燥”等字词；第（6）空考查课文原文理解。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 读书杂谈（节选） 鲁迅 ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 ③现在再讲嗜好的读书罢。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 （选自鲁迅《读书杂谈——七月十六日在广州知用中学讲》） 17. 第②段中作者为什么说职业的读书“并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜”？（4分） 【答案】因为职业的读书常常不是出于兴趣，而是因升学、讲功课、生计等现实需要不得不读；读者可能不喜欢却必须学习，所以会感到勉强和苦痛。 【详解】答案依据第②段“因为升学”“要讲功课”“不得不学”“职业和嗜好不能合一”等语句概括。 18. 第③段把嗜好的读书与打牌相比，有什么表达效果？（4分） 【答案】运用类比，把“嗜好的读书”出于自愿、充满趣味、令人手不释卷的特点讲得通俗生动；同时用日常生活中的例子降低说理难度，使听众容易理解。 【详解】应从类比手法、内容作用和语言效果三方面作答。 19. 结合第④段，概括作者对青年课外阅读提出了哪些建议。（5分） 【答案】①完成应做功课后再读课外书；②不要只抱住课内书，应广泛阅读；③可以阅读与本业无关的书；④通过跨领域阅读了解别人、别事，拓宽视野。 【详解】第④段从“不在国文讲堂暗看”“应做功课已完而有余暇”“大可以看看各样的书”等层次提出建议。 20. 结合全文，说说作者区分“职业的读书”和“嗜好的读书”的目的是什么。（5分） 【答案】作者通过区分两种读书，指出现实中职业读书常因功课和生计而带有勉强性，而嗜好读书出于自愿、富有趣味；进而引导青年在完成本分学习之外，主动进行广泛的课外阅读，扩大精神、增长知识、加深对不同学问和世界的理解。 【详解】要从全文思路作答：先区分概念，再评价特点，最后落到鼓励青年课外泛览。 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 请根据下面材料，为“类比论证”下定义。 材料：类比论证是一种论证方法；它把两个具有某些相同或相似属性的事物进行比较；它根据已知事物的某些特点，推论另一事物也可能具有类似特点；它常用来把抽象道理说得具体、通俗。 【答案】类比论证是一种把两个具有某些相同或相似属性的事物进行比较，并根据已知事物特点推论另一事物也可能具有类似特点，从而把抽象道理说得具体、通俗的论证方法。 【详解】下定义应采用“类比论证是……的论证方法”的句式，整合“比较对象”“推论方式”“表达作用”等要点。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。 关于举办第七单元议论文阅读交流会的请示 各班同学： 为帮助同学们理解议论文的论证思路，语文组决定举办第七单元议论文阅读交流会，现将有关事项通知如下： 一、活动时间：2026年12月6日。 二、活动地点：学校报告厅。 三、活动内容：交流《师说》等文章的论证方法，分享课外阅读体会。 请同学们准时参加。 2026年12月1日 语文组 【答案】①标题文种错误，面向各班发布活动事项应改为“通知”；②活动时间不完整，应补充具体时刻，如“2026年12月6日15：00”；③落款顺序错误，应署名在上、日期在下。 【详解】本题从文种、活动要素、落款格式三方面设错。每指出并改正一处得2分。 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说，学习要“专”，在一个方向上深入钻研；也有人说，学习要“博”，多读不同领域的书，才能开阔眼界。其实，专与博并不矛盾：专能使人深入，博能使人通达。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 【参考立意】①以专求深，以博致远；②专与博相辅相成；③在深耕中开阔眼界；④让广泛阅读成就深入思考。 【评分标准】立意准确、观点鲜明，16分；论据充分、分析有力，20分；结构严谨、语言规范，16分；书写工整、字数达标，8分。偏离材料、文体不明、套作抄袭或字数不足，酌情扣分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $