安徽省六安市金寨县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

金寨县20252026学年度第一学期期末质量监测 金寨县2025-2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文参考答案 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写。（共10分，每空1分） 【答案】 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 海日生残夜 江春入旧年 遥怜故园菊 应傍战场开 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 博学而 笃志 切问而近思 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出 符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中 注意：霄、生、傍、哀、戍、博。 2.请阅读下面的文字，完成小题。(10分) 【答案】(1)(3分)qin jing 霄 (2)(3分) D 【详解】“官衔是一个名词，它表示官职的等级或名称。 A名词，指人的名字。 B.名词，指婴儿或幼儿的牙齿。 C.名词，指婴儿出生时身体上带有的毛发。 D动词，指佛教信徒归向佛法，表示对佛、法、僧三宝的信仰和依赖。 故选D。 (3)(4分) 西游记 齐天大圣 3.【答案】 (1)①(4分，每空2分)增加提升 ②(2分)“莅临”改为“前来”，或删去“莅临” ③(2分)署名下面没有日期，应加上日期；或写上具体日期，但时间应在1月30 日之前。 (2)(3分)C (3)(4分)示例： 我觉得甲更能体现本次活动主题，因为楷书端正庄重，笔法严谨，更能体现传统文化的 正大气象。 我觉得乙更能体现本次活动主题，因为隶书字形略微扁方，古朴典雅，更能体现传统文 化的博大精深。 我觉得丙更能体现本次活动主题，因为行书行云流水，舒展优美，更能体现传统文化的 气韵生动。 【解析】 (1)本题考查应用文写作。 甲句搭配不当，可把“增加”改为提升”。 乙句“莅临”的意思是来到；来临，多用于贵宾。因为接受通知的是学生，所以可改为“前 来”。或删去。 七年级语文参考答案（第1页共3页） 金寨县20252026学年度第一学期期末质量监测 在格式上，落款处只有单位没有日期，应补充。学生如写日期，日期应早于活动开始的 日期。 (2)本题考查古诗赏析。《十一月四日风雨大作》表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志 至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中 原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。故选C。 (3)本题考查书法字体赏析。开放类试题，结合不同字体的特点拟写即可。 示例：我觉得甲更能体现本次活动主题。甲是楷书。这种字体字形方正，端庄典雅，中 正平和，可为楷模。更能体现经典作品和传统文化的恢宏大气和对学生精神的引领与塑 造的作用。 二、阅读（55分) (一)大美田园(16分) 【答案】 4.(4分，每空2分)①穿行田间，欣赏美景：②进入芦荡，感受美好 5.(4分)“馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼”是美丽的田园风光，这些田园景色存在 于“我的心中，(2分)意即美好的田园风光给“我”留下深刻的印象，久久难忘。(2分) 6.(4分)运用比喻，(1分)把芦荡比作帐慢”，把声音比作“乐曲”(1分)，生动形象地写出 了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，(1分)表达了作者对芦荡风光的喜爱。(1分) 7.(4分)示例：走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活 态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵，回归田 园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感 受，周末我来到农村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡， 内心宁静。（结合全文2分，结合生活体验2分） (二)母亲的橙皮(21分) 【答案】 8.(6分)①母亲能干（勤劳）会持家。如，母亲能变戏法般准备待客点心，并熟练制作橙 皮，体现其勤劳与持家能力。②母来教子有方，重视家教。如，通过让儿子们回避客人、 教育餐桌礼仪（如不翻菜、不贪吃点心），培养孩子教养。③母亲热情好客，善解人意 (体贴别人)。如，待客时慷慨准备食物，并体贴留点心给孩子，展现善解人意。④母 亲要面子，有自尊。如，叮嘱孩子做客时维护他人颜面，避免失礼；晚年因孙辈冷落橙 皮而伤感，反映其自尊心。⑤母亲对儿孙充满爱心。如，每年坚持晒制橙皮给孙辈，虽 遭冷落仍不放弃，体现无私关爱。（结合文章内容，任答三点即可） 9.(3分)①“母亲的橙皮”是贯穿全文的线索：②以物写人，通过写橙皮来表现母亲的优 秀品质：③“母亲的橙皮”象征了传统文化中一些日渐远离的美好东西；④揭示了文章 的主题，寄托了作者的情感。（任答三点即可） 10.(4分)①写出了三弟的调皮：②借此表现母亲家教很严；③表现了母亲对孩子深沉 的爱；④突出橙皮的诱感力，与后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比，突出文章主题。（每 点1分) 11.(4分)动作描写(2分)，一系列动词再现了母亲制作橙皮时工序的繁琐(1分)，体 七年级语文参考答案（第2页共3页） 金寨县20252026学年度第一学期期末质量监测 现了作者对母亲勤劳能干品质的赞美（1分)。 12.(4分)在物质概乏的年代，橙皮对小孩极具诱感力，是很香甜的：(1分)在物质丰盈 的今天，极皮对小孩已失去诱感力，甚至让人反感。(1分)表达了作者对传统中一些美 好东西日渐消逝的感伤和无奈。(2分) (三)文言文阅读(18分) 【答案】 13.(共4分，每空1分) (1)屏除杂念和干扰，宁静专一。(2)修养。 (3)疾行，指迅速逝去。 (4)曾经。 14.咏其文|思其义|所得多矣。（共2分，标对一处得1分） 15.(共6分，每句3分) (1)不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能保持内心宁静就无法达到远大目标。 (2)读书不能不背诵。 16.(共6分，每点2分)示例：我认为想要成为一名有才学的人，要从三个方面努 力：第一，要明确志向。比如诸葛亮劝诫儿子要淡泊名利，静心读书，明确远大的 志向；第二，要珍惜时光。在甲文中写道年与时驰，意与日去，遂成枯落’，就是劝 诫我们要趁早学习，不要浪费青春；第三，要勤奋学习。只有学习才能增长才干， 学习就要像司马光一样严格要求自己，勤奋致学，才能有所成就。 【译文】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人。所以大家在一起学 习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；司马光却独自留下来勤奋读书，一直到 能够背的烂熟于心才停止。因为读书时下的工夫多，收获大，所以他所精读和背诵过的 书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵。有时你在骑马走路，有时你半 夜睡不着觉，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。” 三、写作(60分) 17.略。请参考2025年中考作文评分标准。 七年级语文参考答案（第3页共3页）金寨县2025一2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文试卷 (满分：150分时间：150分钟) 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2试卷包括“试题卷”“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题，在“试题卷”上 答题无效。 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)“修身立德”本质是对自我精神世界的塑造。面对秋景，屡遭贬谪的刘禹锡感受 到的不是萧瑟凄冷，而是清朗豪爽，出自《秋词》（其一）中的“① ② ”成为咏秋的经典句子。行舟途中的王湾看到时序交替、景观变 化，从中领悟到自然的理趣，写下“③ ④ (《次北固山下》)的诗句，带给读者乐观、积极、向上的精神力量。 (2)“修身立德”还包含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义。岑参在《行军九日 思长安故园》中用“⑤ (⑥ ”的诗句表达对 百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。陆游在《十一月四日风雨大作》（其二） 中以“⑦ ⑧ ”两句抒发自己虽衰老而不自 弃，愿意为国守边的拳拳之心。 (3)“修身立德”没有捷径可循。正如《论语》中所说：“⑨ ⑩ 仁在其中矣。”唯有广泛学习、坚定志向、多问多思，才能涵 养仁德、锤炼品行。 2.请运用所积累的知识，完成下面小题。(10分) 悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事千？哪吒喝道：“泼妖猴！ 岂不认得我？我乃托塔父王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道： “小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。 你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝；是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若 是不遂我心，定要打上灵xiao宝殿。。” (1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(3分) 七年级语文试卷第1页（供6页） 钦（ )差 旌( )旗 灵xia0( )宝殿 (2)下列选项与文中官衔”一词词性不同的一项是( )(3分) A.姓名B.奶牙C.胎毛 D.皈依 (3)以上文段节选自神魔小说《 》,文中悟空旌旗上的字号”是 ”。(4分) 3.请你参加以诵读经典作品，传承传统文化”为主题的综合性实践活动，并完成相关 任务。(15分) (1)任务一：活动即将开始，小李拟写了一则关于本次活动的通知，请你帮忙修改。 (8分) 通知 亲爱的同学们： 为了更加深入地了解中国的传统文化，【甲】增加大家的审 美情趣，进一步感受经典作品的魅力，学校将于1月30日下午 三点在校大礼堂举办“诵读经典作品，传承传统文化”的活动。 【乙】欢迎大家莅临观看！ 校文学社 ①【甲】处画线句子有语病，应将 改为 (4分) ②【乙】处用语不得体，请你找出来并加以改正 (2分) ③本通知在格式上有错误，请找出来并加以改正 (2分) (2)任务二：七(1)班选定陆游的《十一月四日风雨大作》作为诵读篇目，根据下 列名曲的介绍，请你选择最恰当的一项作为背景曲目。( )(3分) A. 《渔樵问答》 —豪放无羁，悠然自得 B. 《平沙落雁》 悠扬流畅，隽永清新 C. 《十面埋伏》 苍凉悲壮，激昂慷慨 D. 《阳春白雪》 清新明快，节奏活泼 (3)任务三：在诵读过程中，爱好书法的同学也参与进来。下面是同学们即兴创作的 几幅作品， 你觉得哪一副作品更能体现本次活动主题？请说明理由。(4分) 鐵 夜 尚 僵 鐵 夜 尚 僵 钱戍僵 關 庭输压 、馬 思 卧 馬 闌 思 臥 粥》树 冰 卧 孤 冰 臥 急 孤 河在不 河 聽 國 河 聽 國 润自 不 入 風 戍 不 哀 萝 吹 吹 朱触尚 甍 輪 来 雨 臺 哀 来 雨 臺 哀 u久 雨國 【甲】楷书 【乙】隶书 【丙】行书 七年级语文试卷第2页（共6页） 二、阅读（55分) (一)大美田园(16分) ①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意 蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区， 眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场 迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着 晚霞，在辽河盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，大小河流交错如织。在稻田 间的阡陌穿行，清风徐来，水波荡漾，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜 丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹 带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞， 阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束 稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦 的盛夏，但是原野上却不乏高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星 点，点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌， 时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江 南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中浅水漫漫，倒映着老人 和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》中记载，“渊明尝闻田水声，倚 仗久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’” 耳听水流潺潺，满目双色莹莹，令他身心顿爽。 ③中国人自古至今都有着很深的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山” 还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗 意表现。具有共同文化传统的人们都有其共有的生存态度，即使离开故土，但其心灵 深处依然有一种执拗的田园情结人们如眷恋母亲一样的眷恋田园，不仅仅因为那是自 己的家园。那里有自己的亲人，更因为那里有熟悉的青山秀水，有弥漫着成熟庄稼气 味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的 安住之所。 ④临近中午，我们走出水光潋滟，一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时， 天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之间。 走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦秆摇曳，发出的 沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看到头 顶的蓝天一线。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我 说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰…东风染尽三千顷，白 鹭飞来无处停。诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ ⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然、王维等众多的田园诗人，抑或是当今世界的 后来人，憧憬田园之美是多少人共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功 七年级语文试卷第3页（供6页） 近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这 个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午时分，夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪 烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼… 4.请用简洁的语言概括故事情节。(4分) 向往田园，来到水乡→①→产生联想，引发遐思→②→抒发感想，离开水乡 5.请结合全文，谈谈你对第⑥段中画线句子句意的理解。(4分) 6.结合语境，从修辞的角度赏析句子的妙处。（4分) 走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，如轻纱织成的帐慢，清风吹拂，芦秆摇曳，发 出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。 7.文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看 法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。(4分) （二)母亲的橙皮（21分) ①儿时，我是极盼家里来客的。只要客来，平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋 里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。如果客 人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼千、小虾米、咸鸭蛋、千米粉肉，甚至香菇、 木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌。 ②客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割 猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全赶出去。此时，我们尽管脸上似乎有些不太情 愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈，因为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜 在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派，吃荤菜一般比较斯文，个别主菜甚 至纹丝不动。至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无 踪，但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块。这是很馋人的，尤其是橙皮。 ③橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。在赣西山区，柚子俗称橙 子，柚子皮自然也就相应地被唤作“橙皮”。 ④橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情。曾见母亲制作它的过程： 取来尚未成熟的柚子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于 大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸，捞出，青白分明，边皮色 青且透亮；滤王后，倒入调制好的糖水中“汇糖”，然后用筷子一片一片夹出，在晒 盘中雄匀，不重叠，上覆干净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒千后，再放入 糖水中“汇糖”，如此反复两三次，即大功告成。 ⑤母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。有一年，母亲准备待客时，居 然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿 了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦。原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里， 寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮。他一次拿几块，竟不知不觉弄去了大半。只是，我一直也 没搞清楚他究竟躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都没有发现。 ⑥母亲后来讲：“我打他倒不全是为了这几块橙皮。他吃独食不说，万一掉下来摔 七年级语文试卷第4页（共6页） 成残疾可怎么办？得让他长点记性。” ⑦在莲花、永新诸县的乡间，曾经，晒制点心是很有传统的，尤其是家里碰到嫁 女的年份。有些比较讲究的人家，晒制的点心，多达几十种，甚至上百种。很多乡间 水果、菜蔬都可以晒制成美味的点心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆 角、豆子…五花八门。新娘待客摆果盘，从早摆到晚，一拨客人一个花式，可以不 重样。当然，我母亲晒橙皮，倒不是为了嫁女儿。她的目的，除了待客之需，更多的 似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”。 ⑧我们每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番：“吃饭夹菜，不要尽挑自 己喜欢的，夹自己面前的就可以了，千万不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面 可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻，人家的面子往哪儿搁？还有点心，拿，点瓜子、花 生意思意思就行了，橙皮、糖果这些好点心不要去动，人家可能就弄了一，点来摆摆样 子，你们下手不知轻重，人家往下招待其他客人怎么办呢？” ⑨母亲是个闲不住的人。只是，她怎么也不会料到，她那些曾经视若宝贝东藏西 藏的橙皮，竟会在果盘中闲得湿软。 ⑩“她们是不是嫌我老人家不千净，我每次都洗了手的。”母亲有些伤感、委屈。 母亲年纪大了，我们也不小了。每年，母亲依然会亲手晒制一些橙皮。每次回家，一 看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋异常，总要神秘兮兮郑重其事地捧出 一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子分配，犹如当年给我们四兄弟分配一样。只是， 小孩子们似乎并不领情，礼貌性地接过后，有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下 了，有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱。母亲期待的那种欢悦争抢场景始终没有出现。 母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我手里，叮嘱我吃掉。而我却一片都难得完整地 吃完。虽说，细品之下，橙皮依然是那股熟悉的谈淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣 意，但那甜味却似乎浓得化不开，甜得“腻心”。 1)如此几年，有一次，母亲终于有些负气地对我讲：“这么好的东西，你们都不吃， 真是吃惯了嘴，下一年我不晒了！” (2)我愣了一下，却不知该如何安慰她。 (3)母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。其实，我早 就隐约感到，母亲的橙皮已如眼下这既熟悉又陌生的村庄，虽说在自己的灵魂深处浸 满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和泪水。 4母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻。这无关感情，却关乎生活，仅此而已。 8.文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。(6分) 9.文章以“母亲的橙皮”为标题有何妙处？(3分) 10.文中第⑤段写“三弟偷吃橙皮”一事有哪些作用？(4分) 11.赏析文中第④段划线字词的表达效果。（4分) 12.请根据上下文谈谈你对最后一段的理解。(4分) (三)文言文阅读（18分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 七年级语文试卷第5页（共6页） 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诫子书》) 【乙】司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷② 绝编，迨能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其 文思其义所得多矣。” (选自《三朝名臣言行录》) 【注释】①司马温公：即北宋文学家、史学家司马光。②下帏(wé1)：原指汉代董仲 舒下帏讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③迨(dài)：等到。 13.解释加点词语。(4分) (1)静以修身( ) (2)险躁则不能治性( ) (3)年与时驰( ) (4)温公尝言( ) 14.请用竖线给下面的句子断句，只标两处。(2分) 咏其文思其义所得多矣。 15.用现代汉语翻译以下句子。（6分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)书不可不成诵。 16.你所在的班级开展了如何成为一名有才学的人”的主题班会，请你结合甲、 乙两文的具体内容分享你从中得到的启示。(6分) 三、写作(60分，含5分卷面分) 17.请阅读下面文字，按要求作文。 心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活 就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义…生活中总有那么一个人，在我们心 中，因为有了你，我们才能在青春里不断成长，不畏风雨。 请以“心中有你”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现 学校的真实校名、班级名、师生姓名等。 七年级语文试卷第6页（共6页）